總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編精心整理的高一政治教學工作總結3篇，希望對大家有所幫助。
高一政治教學工作總結 篇1
在高三思想政治教學工作中，我校高三政治組以促進“教好、教會”和“學好、學會”爲目標，認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，爲學生走向社會打下了堅實的基礎。現將教育教學工作中的經驗與體會總結如下：
一、抓實六個環節，力爭複習效率最優。
第一、針對學情把握好複習的“尺度”。
要針對學生的實際，合理確立教學目標，精選教學內容，恰當定位教學的難度。備課時要針對學情，有所選擇，有所取捨，提倡增大課堂容量，但不要追求面面俱到，要集中解決學生困惑的問題，要有針對性，少做無用功。提倡精講精練，避免講的多，講的快，學生被動聽，機械記的現象。
第二、夯實基本知識抓住“三個字”。
以高考考綱考點爲主幹知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯繫與區別。複習中要抓住“點、線、面”三個字，建構起自己的知識體系，使學習的知識系統化、明晰化、精確化。要求學生吃透概念原理，注意抓綱織網，在腦子裏要做到有一張“知識結構圖”、一棵“知識樹”，做到“點、線、面”相結合。
第三、拓展學生的政治眼界關注“熱點問題”。
讓學生熟悉黨和國家的大政方針，及社會關注的熱點問題，明確具體社會問題產生和發展的大背景、大環境，明確有關事件的來龍去脈。要特別重視讓學生理解、掌握國家發展的基本理念，並學會運用經濟、哲學、政治、文化生活的知識對一些具體的社會發展策略與基本治國理念進行理性的分析與評價。對於時事熱點採用“平時滲透爲主，專題複習配合”的方法。
第四、專題複習要堅持“三個基本原則”。
1、堅持“平時滲透”的再現原則。熱點專題必須是平時教學中有滲透的，可以把學生平時整理的熱點歸納專題，教師重點進行示範性的分析、系統化的梳理，不可照搬照抄現成的專題複習材料。
2、堅持影響重大涵概面廣的原則。選擇的專題必須是重要的內容，具有普遍意義的問題，對於生僻的東西不必糾纏的。
3、是堅持理論與實際相結合的原則。教師要重視學生學習過程和思維方法的指導，時刻牢記，理論聯繫實際是政治學科的精髓，時政選材要體現三貼近即“貼近生活、貼近學生、貼近實際”的原則。
第五、提升學生的應試能力要重視“三個着力點”。
提升考查學生的應試能力，是政治教學的直接目的，也是近年來山東高考試題的着力點。提高應試能力的基本方法：要重視“體系、審題、規範“三個着力點。
抓住“點、線、面”三個字，引導學生建立自己的知識體系，使學習的知識系統化、明晰化、精確化。
抓“資訊提取、分析內容、提煉思路”三個關鍵環節。讓學生明確材料的有效資訊，明確答題方向和角度。
抓審題三環節：“資訊提取、分析內容、提煉思路”。“規範”，就是要讓學生學會清晰思維，規範答題，思維的層次性和邏輯性的培養。就是語言組織準確性和流暢性的訓練。
第六、進行必要的解題方法的指導和訓練。
進行一些類似的技巧性的訓練即能提高應試能力，也有利於學生形成規範性的'思維方式，當面對現實問題時理清思路並能清晰地解決問題。
二、克服六種偏向，力爭複習效果最佳。
1、克服難題過多，起點過高的偏向現象。複習要從基礎抓起，針對考點，夯實基礎，精講精練。
2、克服速度過快，內容過多的偏向。有練有講，克服未做先講或講而不做，趕速度，搶進度，不顧效果與效率的現象。
3、克服只練不講，練而不批的偏向。有練必有批，全批全改，有批必有講，克服不批不講，講而不批的現象。
4、克服照抄照搬，整套搬用的偏向。對外來資料試題要精選，克服整套搬用，題目重複，針對性不強的現象。
5、克服集體備課不力，或不進行集體備課的偏向。要保質保量的舉行集體備課，備課組要調查學情，研究學生，克服集體備課走形式、講過場，內容不實，或不進行集體備課的現象。
6、克服大考小考不斷，部分學生出現的“高原”反應現象。高三學生有三個羣體。第一類，尖子生羣體；第二類，希望生羣體；第三類，困難生羣體。困難生羣體是比例人數較大的一類，由於他們基礎較差，成績不理想，被動做題，興趣下降，思維呆滯，很容易形成對學習的心裏恐懼心理即“高原”反應現象。因此複習過程中一定要引起教師的高度重視，不能讓他們掉隊，給他們更多的關懷與幫助。
三、團結協作，發揮集體力量
高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有資訊交流，隨時隨地都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1．抓好心理教育，助長學習成績
學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，灰心喪氣。我們採用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師多走近學生關愛學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。
2．把握高考動向，做好高考資訊的收集和轉化工作。在備考工作中加強與兄弟學校的交流，不但共享備考資源，而且在高考資訊的收集和篩選轉化以及備考資料的處理上也密切配合。使收集到的各地區的高考模擬試題能及時印發給師生使用。搞好高考資訊的分析、篩選和轉化工作，使有關資訊及時轉化爲具體的練習供考生使用。
經過一年的高三教學，我們雖然收穫不少，但也存在很多不足的地方，比如在專題複習方面還鑽得不夠深。理論總結有欠缺。
在今後的教育教學工作中，我們將發揚優點，改正缺點，開拓進取，爲實現“教好、教會”和“學好、學會”的目標，貢獻自己的力量。
高一政治教學工作總結 篇2
本學期，本人擔任高一年級（2）、（4）、（5）、（6）、（7）班的政治學科教育教學工作任務。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。
現將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績
本人始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作。本人在開學初就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽本組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。在實施教育教學中，本人始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。
爲了提高學生的思想品德，本人結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，透過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在教育教學中，本人始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。
多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因爲本人相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲教高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
本學期，本人在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了；在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博採衆長，提高教學水平。爲了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜誌，聽新聞、廣播，到圖書館博覽羣書，到網絡世界中暢遊，不斷拓寬知識面，爲教育教學注入新鮮血液。
二、經驗和體會
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明瞭的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。
4、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監督，以好幫差，以差促好，以利於大面積提高該科成績。
三、存在不足與展望
1、教學以傳統方法爲主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確。
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今後本人一定會取長補短，爭取做得更好。
高一政治教學工作總結 篇3
本學期本人擔任高一年級（1、4、12、13、18）五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。現將本學期的教學教研工作總結如下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由於擔任的是基礎年級的教學，需要爲以後的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要，採用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，並且在課後及時對該課作出總結。
二、在教學措施上，積極採用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上採用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，提高自己教學基本功。
本學期，本人透過公開課比賽展現自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平。
本學期，在教科研方面，加強對新課程知識和學科知識的學習，透過集體備課、校內和外出聽課、積極賽課、自學等多種形式不斷開拓自己的理論視野，加強課堂教學實踐。在xxxx年10月的瓊海市舉辦的高中政治學科課堂教學比賽中榮獲一等獎，11月在全省政治學科課堂教學評比中榮獲二等獎。
本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
五、認真做好教學常規工作。
認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。
六、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革後的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進。
總之，本學期本人自認爲還是比較努力工作的，所教班級學習政治學科的熱情較高，在幾次大考中也都取得了優異的成績。在未來的日子裏，然而，成績代表過去，未來還須努力。我將在今後的工作與事業中，繼續加強理論學習，加強實踐研究，爭取在自己平凡的崗位上不斷進步和成長，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。