總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的班主任個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任個人工作總結1
在這裏我也收穫了一羣可愛的天使，還記得剛來時我先簡單地做了個自我介紹，並表示今後會跟你們一起上語文課，擔任你們的見習班主任，你們似乎見到了年輕老師的活力，熱情地向我問好。後來的日子裏我們彼此漸漸熟悉，你們也發現了我崇尚的“快樂學習”的理念，於是個別同學開始顯露本性的貪玩兒和調皮，同時也更加喜歡圍在我身邊說東說西。後來我開始意識到自己對你們的引導重點是快樂，其次纔是學習，好像有些本末倒置的感覺。於是我適時調整戰術，開始對你們施以嚴格要求，該學學、該玩玩，嚴慈相濟。你們漸漸感覺到老師的轉變，也乖乖收起任性和貪玩兒。見到我也慢慢像耗子見了貓，我心裏笑你們還真是孩子，臉上卻面無表情，因爲我知道只有這樣你們才能安心學習、嚴格自律。期末很快臨近，你們即將迎來期末考試，老師也要爲自己的實習上交一份滿意的答卷。錄課時你們特別的配合，第一次錄課由於技術問題，不太成功，咱們又換了一篇課文來錄製，你們表現得很配合，紀律比以往安靜，但也不免顯得有些拘謹。老師看着你們這些用心可愛的孩子會心一笑。特別感謝大家陪我一起合影，天真燦爛，最好的時光都應該被寶貝，所以老師把你們記錄進我的時光。一班的祝福老師會好好享用，三班的簽名牆老師會好好收藏，感謝上天給我這樣一段經歷能與你們相遇！
而且我非常非常感謝這段實習的經歷帶給我自己的成長與成熟。之前的我一直在學校中雖然也積極參加學生組織、參加學校活動，偶爾做份兼職工作，但是很少接觸真正步入社會，長期從事一項社會性的工作，而這次的頂崗實習，二十五中給了我這樣一個平臺，成爲一名人民教師，也是一名學校的教職工，有了跟學生、跟指導老師、跟學校各方面人員甚至是直接接觸學校領導的機會。在這裏我學到了要按流程辦事，領導給的任務要毫無顧慮地接受並且用心去做，永遠不要抱怨更不要覺得不公，因爲我們什麼都沒有隻有年輕、只有活力，我們也只有做好自己分內的事，並且完成那些看似不那麼分內卻又必須要有人去做的事，鍛鍊自我，提升自我。要少說多做，也要做一個溫潤圓實的人。在這裏，我收穫了情誼師生情、友情；收穫了品質沉穩、踏實；收穫了一段酸甜苦辣五味雜陳的日子。真的有了思想的蛻變和昇華。
其實每年在選擇教育與頂崗實習時，大家總多少會有些顧慮，怕實習生活沒有理想的那麼順利開心，而我卻堅定地選擇了頂崗實習。在實習過程中有過困難，但一切都被克服了，如今回想，只剩下美好與成長。我很感謝這次實習經歷，感謝二十五中給我一個成長的平臺，未來希望自己能不斷成長，終成自己理想的教師模樣！
班主任個人工作總結2
從教二十二年，一向擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。爲了學生的健康成長，我全身心地投入班級管理;爲了學生的健康成長，我細心關注班級每位學生行爲。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察瞭解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。一學年來，班級學生都有了長足的發展。班級各項工作開展的有條不紊。
一、爲人師表，注重身教，做學生表率
“師者，傳道授業解惑也”。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自我做到。要求學生愛護環境衛生，我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學生按時到校，我堅持早到校;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真教學，做事。用我自我認真、嚴謹的作風潛移默化地影響着自我所教育的學生。
二、關愛學生，做學生的知心朋友
作爲班主任，少先隊輔導員，我對自我的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處爲學生着想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到了班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散。應對有着這樣不良習慣的學生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自我——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學們取得點滴提高的時候，從中我才真正體會到作爲一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學生，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到進取的因素，我從他們的極端的表現中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關心和溫暖的表現。要從這對抗、對立的病態情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”，並倍加珍惜，要使用“沙裏淘金”的精神去發現、挖掘，並悉心扶持，讓它發揚光大。僅有這樣，學生纔會有爭取提高的信心。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因爲學習目的不明確，再加上自我貪玩，家長過於溺愛，教育方式不正確導致的;有的是因爲家庭原因，父母離異造成的學習成績及各方面都比較差。我經過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的提高。再如有的學生是因爲思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成導致的學習習慣較差，造成成績上不去。應對這種情景，我努力幫忙他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。作爲班主任，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，儘快提高學習成績。
三、培養班隊幹部，帶動班隊工作
積極向上的班團體的構成，離不開小幹部的重要作用。所以，培養得力的小幹部是很重要的。我採用了競爭上崗的形式選拔隊幹部。由隊員們評選出各方面本事強，又關心團體，有強烈的職責感的隊員做大隊委員。之後，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小幹部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好乾部就能夠全面抓班級工作。現代的學生大多數是獨生子女，在家庭中往往處於“中心地位”，造成他們遇事只求自我適宜，很少研究他人和團體，他們缺乏職責感。針對這一現狀，我們建立了“優秀班隊幹部競賽欄”，讓每位班隊幹部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊幹部的進取性很高，儘管是每一天要用很多的時間來處理班務，但從來沒有哪位班幹部忘記自我的工作。有位家長告訴我自我的孩子經常給他談起自我的管理計劃。
四、勇於創新，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什麼工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益提高，對教育提出了更高的要求，爲適應素質教育的要求，我在工作中進取進行改革，勇於創新，爲做好班隊工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質和專業技能，還異常在“創新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結合學校政教處、少總部的工作安排，我在班裏組織學生開展了比作業優秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發了學生積極向上的學習熱情。另外，我異常重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽，學生們也都投入極大的熱情進取參與，並在活動中取得了不錯的成績。如，張雨萌獲得了年級卡拉OK一等獎。李湖澤等同學獲得了年級踢毽子、書畫等多項榮譽，一張張獎狀書寫着我們這個團體的凝聚力。
社會地飛速發展，作爲一名班主任，我深感職責重大。社會需要我們把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。所以，我們既要抓學生的學習，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種本事，使學生得以全面發展。
班主任個人工作總結3
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期是我從大學校園工作的第一個學期，一切都是新的，新環境，新同事，新學生。滿懷着激情的我爲了爭取把各項工作做到最好。認真按照學校統一規定的考覈內容，客觀實際地總結一番。
德：在本學期能主動、認真地配合學校各級領導的工作安排，擔任六（6）班主任及六年級兩個年級的語文教學工作，積極參加學校活動；熱愛教育事業，把自己的精力和能力用於學校的教學工作中，並能自覺遵守職業道德，愛護學生。在學生中樹立良好的教師形象，能主動向有經驗的教師學習，提高自己的教學能力。
能：語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。培養學生的自主學習能力和創新能力，已成爲教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
本學期，我參加了學校組織的“三階段，兩反思”教學活動。雖然很辛苦，這次活動對我在上課，備課各個方面都有這重要的意義。在這次活動中我聽取了各個年級優秀教師的寶貴意見，在他們一次次的幫助下，我順利的完成了三次教學活動，教學技能得到了很大的提高。
勤：本學期至今爲止，無遲到無早退及請假現象。積極參加教研活動，堅持學生的作業全改及時評講訂正。在班級管理上學校組織的各種活動和比賽，我都會全心投入。因爲透過活動或比賽，給了學生各種鍛鍊的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如學校的體育節，藝術節。我鼓勵同學們儘可能參加集體的活動，並作好出發前的安全教育工作和思想動員工作如學校的黑板報版面設計比賽，我儘可能讓學生自己去實踐，我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什麼事情都要付出汗水。
績：由於是剛剛接手預備班的教學，經驗尚淺，還處於摸索階段，經歷了一個學期的工作，小結如下：這兩班91位學生，語文基礎有薄有弱，參差不齊，爲了能使兩班同學的成績有所進步：課前能認真備課，通話教學，板書工整，條理清晰。根據學生的心理特點，利用多媒體網絡課件，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課後能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。 以提高學生學習語文的興趣爲突破口，除了利用多媒體技術外，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，使學生髮揮自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”老師是教育者、領路人，只要我們老師心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉聖陶說的“教是爲了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
總之，本人時刻不忘自己是一個爲人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由於參加工作的時間還短暫，在爲人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”
班主任個人工作總結4
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。透過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨着新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試着把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
班主任個人工作總結5
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。衆所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。今年是再次接手三年級，對於此年齡段孩子的心理，已略知一二，工作時減輕了一定的難度。在，在自己的實踐摸索中，現將本學期的班主任工作做如下總結。
一、激勵教育，煥發自信
開學一段時間後，我明顯發現，三年級學生說大不大，說小不小，過去對於低年級孩子的哄騙、“恐嚇”等方法，在他們身上已很難奏效。但不管什麼樣的孩子，都離不開鼓勵。因爲我深知，長期的批評與指責只能讓學生失去自信心，甚至會產生破罐子破摔的現象。因此，本學期班主任工作中，激勵教育依然成爲我管理班級的一大方法。比如，班中的李勇志平時寫字一向馬馬乎乎，每次批到他的作業，總令我眉頭緊皺，批評了好多次，他依舊如此。我想，這孩子的字估計是無法挽救了。突然有一天，李家駿的作業大大出乎了我的意料。只見他那乾淨整潔的作業本上，一個個端正工整的字跡欣喜地呈現在我眼前。我馬上給了他一個“優秀”，並刻上了孩子們最愛的“多多”獎章。接下來的日子裏，我又抓住一些時機，適當對其進行了表揚和鼓勵。他的進步表現，同學們都看在眼裏，爲他感到高興。如今的李家駿已信心
十足，每次都能給老師交上滿意的作業。我想，李家駿現在的進步，離不開老師和同學們的鼓勵。
二、常規教育，培養習慣
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個調皮搗蛋的學生，一個不合常規的舉動往往會使整個班級留下遺憾。因此，常規教育是班級管理中一個常抓不懈教育重點。在班主任工作中，我根據學校每週的常規訓練重點，如“行標準隊禮，做禮貌學生”、“上課發言響亮，課間交談輕聲”、“愛護公物我準行”等要求開展教育。三年級的孩子說大不大，說小不小，如能自覺遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時時加以提醒和督促。每個常規訓練要求經過一週或更多時間的訓練，久而久之，學生便會慢慢形成意識並逐漸養成習慣。除此之外，平時，我還經常利用晨會、班會、品生課等機會，結合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什麼事該做，什麼事不該做。我想，這些看似瑣碎細小的事情，一定會讓學生終生受益。
不知不覺，與三年級的孩子相處已整整一個學期。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，比如遇到學生犯了錯誤，有時比較急躁，和部分學生溝通較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任個人工作總結6
班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作爲小學畢業班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有必須的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下頭我就從班級管理方面來談談自我一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優良班風的構成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起着很大的影響，所以一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行爲規範》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。爲良好班風的構成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發展
作爲六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，並且從多方面着手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同提高
沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。我讓班裏的學生結爲競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上構成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育爲主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，僅有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利於常規的建立。
1、勤於用自我的雙手給學生做出示範。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生理解班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任僅有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室後面的“衛生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以進取的心理暗示，成爲學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行爲規範教育，強化行爲規範的養成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，開展爭創“行爲規範標兵”的活動，要求每位同學言語禮貌、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節儉。這些方面的資料就是同學們養成良好行爲習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行爲習慣都有了比較大的提高。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是經過各項活動，使同學們言行“規範化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規範的情景，是保障學生良好習慣構成的關鍵因素。
4、加強學生禮貌禮貌教育，幫忙學生建立和諧的人際關係。
和諧的人際關係是健康生活、歡樂學習的重要保證。我從禮貌禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關係。我結合班級實際，建立“班主任→班幹部→學生”管理結構並構成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每一天的家作完成情景、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。
三、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，採取各種方法，並且要堅持下來。具體操作如下：
（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室裏去。好多學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩玩什麼。我督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的資料，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦構成，班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心。
（2）抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是乾乾淨淨，整整齊齊。後進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課後轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩髒。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。此刻，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情景也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反覆講，直到學生的習慣養成爲止。
（3）抓堅持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是堅持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：
①堅持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
②上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。
③勤奮地學習，爲今後的人生打下一個堅實的基礎。
④講禮貌，守紀律，做個品學兼優的好學生。
四、進取抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作職責重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
班主任個人工作總結7
一、增強班級凝聚力。本學期我把班級活動作爲增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會，“五環夜話”主題班會，喜迎澳門迴歸聯歡會等活動，鼓勵學生人人蔘與，培養學生心往一處想，勁往一處使的活動參與習慣。
我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人，體貼人、信任人的態度來培育友誼，並及時做好學生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛互助，共同進步的良好風氣。
二、瞭解學生心理，掌握教育藝術，在高中階段培養、愛護青少年學生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生，傾注深情於每一個學生，努力爲學生創造一個愉快的環境，讓學生自自然然，健健康康地成長。
三、利用多種渠道，拓寬學生視野。我們的學生有不少來自，農村，平常又缺乏與社會交流的機會，所以，我常常在班會時間，用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養成能適應時代要求的人。
四、提供機會和舞臺，讓每個學生都有“表演”的機會，25班52個學生個性不同，特長各異。有的同學學習好，球藝好；有的同學，舞姿優美，成績卻不夠理想，爲了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發光，我創造機會，讓他們也有驕傲自豪的時候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家讚許的目光中，看到希望，邁開前進的步伐。
班主任個人工作總結8
作爲一名班主任，我深知班主任工作責任重大，班主任的一言一行都影響着班級同學，班主任身上擔着全班同學成才、成人的重大責任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時也是保姆、警察、導演，甚至演員班主任除了要有精良的專業知識和教育學、心理學知識以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學科知識班主任要無所不能、能所未能；班主任工作要掌握方法，恰當的方法使得班主任工作取得成效，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至會誤人子弟基於對班主任工作的這些認識，三年來我一直憑着強烈的責任感在兢兢業業的工作，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法，下面把我初二年級班主任工作方法總結如下：
方法一：明確育人目的：正直，善良，智慧，健康
我認爲，成人比成材更重要，我們要培養的人必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導我的班主任工作。
方法二：注重師生情感交流及對學生的心理疏導
針對初二學生逆反心裏加重、注重個人隱私的特點，我充分利用課間、飯後等各種機會與學生交流，注重師生的情感交流及對學生的心理疏導。在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細緻地說服教育。我和學生之間，有三個共同：共同感受、共同分享、共同成長。
方法三：分層次管理
對於班級中的優等生、中等生、差生及離異家庭學生分層次管理，採取不同的教育方式，有針對性的進行教育。
如優等生大部分是在表揚和讚美聲中長大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表揚和讚美，對他們今後的發展會不會有副作用？當有一天挨批評了、被別人超過了，到時候他們會怨天尤人，還是會迎難而上？是把對手當作自己前進的動力，還是當作前進的絆腳石？今天對待挫折的態度也許會決定以後的人生。對於優等生我給他們講瓦爾德內爾的故事，世界上第一個獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界盃和奧運會於一身的男單大滿貫球員。他是中國乒乓球隊的對手。從1983年開始，他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗，因爲這個對手的存在，我們隊員的精神不敢有絲毫的鬆懈；也因爲這個對手的存在，乒乓球檯才變得更富有傳奇色彩；正因爲這個對手的存在，使得乒乓球比賽更具懸念，從而吸引更多人的關注；也正是這個對手的存在，激勵我們的運動員刻苦鑽研球技，使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊員的抗衡稱爲一個人和一個國家的比賽。告訴他們天外有天，人外有人，走出這個校門你還會遇到更優秀的對手。你的對手越強大，你就會越強大，我們應該要感謝對手，因爲是對手讓我們越來越強大。每個人都有自己的侷限，都有自己的長處和短處，都會經歷高潮和低谷，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要善於合作，善於從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，善於和對手合作，這樣才能實現雙贏。
方法四：充分利用每一次班會
班會形式多種多樣，教育方式呈現多樣化，以下是一些典型的班會形式：
1、主持型班會班主任主持、學生主持、家長主持
2、討論會型班會
3、視頻觀賞型班會
4、閱讀與欣賞性質的班會（美文、美段、美句欣賞）
5、融合學生之間的關係型班會
透過開展聽音猜人、摸人猜人、簡介猜人等遊戲。
6、配合學校舉行的活動型班會：利用班會先在班裏進行選拔，如唱歌比賽、科技繪畫比賽等。
7、迎合學生的興趣、愛好型班會。如我最喜歡的明星我的榜樣我最喜歡的一篇文章。
8、頒獎型班會：
班級一週感動人物評選活動。全班同學投票決定，範圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業、出勤、班級工作、對班級貢獻、優秀品格（如關愛同學、長期默默的爲集體做事、對傷害過自己的同學的寬容）等方面。
環節一：班長宣讀頒獎詞（班委書寫）
環節二：上次獲獎同學爲本次獲獎同學頒發榮譽證書寫有頒獎詞的精美彩紙（學生製作）
環節三：獲獎感言
9、時事新聞型班會：
《中國達人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對學生進行堅持、堅強教育。
利用踩踏的新聞對學生進行安全教育。
方法五：注意談話教育技巧
在班級管理中多一點談話，少一點檢討，當學生犯錯誤時多采用談話方式，而少用寫檢討方法，我認爲談話的效果比寫檢討的效果更好。同時在進行談話教育時注意教育技巧：當發現學生犯錯誤後，把學生叫到辦公室來教育，首先要讓學生自己說說自己哪錯了，讓學生自己承認錯誤，而不是由教師直接總結學生過失，用老師的威嚴讓學生承認錯誤。如果學生說不出自己錯哪了，教師要引導學生認識到自己的錯誤，學生認識到自己的錯誤之後，要和學生商討怎麼改進錯誤，讓學生自己說出怎麼改進錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育；當對孩子表達的思想不大讚同，也不要當即進行評論或批評，最好先引導他自己進行評價，以後遇到適當的時機再進行指導，效果會更好；當學生犯錯誤時，大部分老師習慣了對違紀學生或進行當場批評教育，或是叫到辦公室進行一番說教，透過講道理、談危害，強迫學生許諾，學生只要承認錯誤，保證改進，教師就覺得教育成功了。但實際上效果往往欠佳。學生被老師強迫許諾後，心靈麻木和僵化，自身並未意識到要改。即使學生能認識到自己的不良行爲，主動許諾什麼，教師也要耐心傾聽，既要相信，但同時也要向學生提出：如果自己還沒有堅強的意志去信守諾言，就要謹慎許諾，覺得自己盡最大努力能做到什麼程度就提出什麼樣的目標，不要提出過高的目標，許諾不切實際的事情。
方法六：爭取家長的配合，家校形成合力。
平常多和家長溝通，利用家校通把學生在校的情況及時和家長溝通，跟家長反饋的不光是學生的不足，還有學生的點滴進步；把學校及班級的活動及時通報家長，讓家長配合學校幫助孩子加入到活動當中來；利用家長會對家長進行培訓怎麼看管孩子的學習；把孩子在學校的活動照片編輯成光盤發給家長，讓家長感受孩子成長的快樂；當孩子出現問題時，和家長共同商討解決的辦法。
方法七：充分利用班級、學校各種活動，增強學生自信心和班級凝聚力。
我支援學生們參加各種各樣的活動，並且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強他們的信心和班級的凝聚力。
方法八：縮短兩極分化，營造積極向上的班風和學風。
針對初二學生兩極分化嚴重的特點，我儘量縮短兩極分化，多從正面引導學生，比如利用宣傳欄進行揚善宣傳，營造積極向上的班風和學風。同時四主科挑選出優秀者組成學習小組，利用課外時間輔導同學，幫助大家提高主科成績。班級還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進步給與表揚和獎勵。對於個別有放棄想法的同學，多次找他們聊天，告訴他們老師不會拋棄他們，他們自己也不能放棄自己。
班主任個人工作總結9
進入這一份班主任的工作之後，我感覺自己的雙肩上扛了很大的壓力。其實想要做好一名班主任不是一件很容易的事情，以前是我把這份工作想得太簡單了，所以我剛開始進來的時候沒有太多的分寸，也出了一些小小的問題。自從那次檢討自己之後，我也重新擺正了自己的位置，也重新端正了自己的價值觀，在這份工作上繼續去努力和奮鬥，繼續爲自己去創造一個明天。
這是我畢業實習一年之後進入的第一份正式工作，以前沒有想過自己能做班主任，但是這次還是學校給予了我重託，讓我在這樣的一個崗位之中好好去鍛鍊一下自己。事情看起來不大，但是做起來的時候可不小。剛開始對班級的掌握力度不夠，所以導致班級有一點鬆鬆垮垮的，我想這也是因爲我自己沒有掌握好自己的方式方法吧。後來檢討了以後，我就慢慢開始調整自己了，我開始尋找一些更適合我這個班級的方法去進行管理，慢慢的情況也稍微有一些好轉了，我自己也慢慢的走向了一個更好的教學狀態。
在這一個學期的教學裏，其實我發現做一名班主任是需要承擔很大的責任的，這麼多孩子把目光放在了你的身上，這麼多家長把期望放在了你的能力上。如果你不去做好自己的這一份工作，又怎麼去對得起這麼多人的期望呢？作爲一名教師就應該明白個人的能力很重要，但是對待這一份事業的責任心更重要。任何一個沒有責任心的人都無法成就一件事情，只有當我們具備了高度的責任感，我們才能在這條路上走成最好的樣子，我也才能完成教師這一份神聖的事業。這是我的光輝，同時也是我身上的羽翼。
很多時候我都在這份工作中感受到了一些特別的力量，那是學生們給我的，更是這一份事業所給我的。它教會我一個人的一生該怎麼去實現價值，也給了我這樣的一個機會去實現自我，這是一份非常珍貴的禮物，更是對我在這條道路上的一些鼓勵和督促。時間很快，我也在不斷的成長着，很榮幸能夠陪伴着孩子們一起進步。未來的時光，我想我會用最好的狀態去工作、去帶領着孩子們走向更好的方向，實現他們彼此期待的人生，這是我最榮耀的時刻，也是我一生最爲精彩的瞬間！
班主任個人工作總結10
一直沒有去梳理一下這即將過去一年的班主任工作，如果不寫這次班主任工作總結，還沒有意識到這一年就這樣要轉瞬即逝了。這是我的第二批孩子，不到一年的時間雖然短暫，但那美好的時光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待着這四十一個小孩的到來，幻想着那一張張天真無邪的笑臉……當8月31下午應邀而至的時候，一個個天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現在我的面前，依然記得盛濤和一個同學上午就提前來到的情景，中午我還請的他們包子和礦泉水；也清晰地記得一個高高的女孩（高楠楠）提前來“踩點”，慢慢地，一個個他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動的男孩，看到他們那對一所自己心目中充滿期盼的學校新奇的目光，看到他們對自己這個嶄新班級的濃濃溫情，我心中不覺涌過一陣感動，從此我們就是一家人了，從此我們便一起努力奮鬥在這充滿朝氣和活力的新班級了。帶着對夢想的希冀，載着家長的囑託，我們踏上了培訓的路程，正式拉開了我們在銀鷹文昌中學的新生活，而我們有理由自豪，因爲我們是這所青春校園的第一批學子。
似乎一切還在昨天，卻突然發現這一年即將過去，即將化作永恆的回憶。回憶這即將過去的一年，我們有理由爲我們自己自豪和驕傲，爲我們成績的進步、爲我們習慣的養成、爲我們素養的提高、爲我們興趣的培養、爲我們新學期一位新同學的加入。回顧自己的這將近一年的班主任工作歷程，有過挫折，但更多的是收穫，收穫的是團隊精神的凝聚、收穫的是努力拼搏的感動、收穫的是進步成功的喜悅。
一、開學的禮物
很喜歡李鎮西老師的“愛的教育”，爲他的教育故事和教育思想所感動、震撼，每當在教育孩子方面出現過挫折、無奈、煩躁的時候，再看看李老師教育理想，想想那一個個感人的教育故事，我就會心情舒暢許多。於是從接受了李老師“愛的教育”那天開始，我也想自己能成爲一個“愛的教育”的老師，儘管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力着，當然努力是有成效的，與第一批畢業的學生分別後，我欣慰他們說從我這裏更多地學到了做人的道理，面對這羣學生，儘管他們說我很嚴肅、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說我是個好老師、是個無私奉獻的優秀老師，學生對老師的評價這是最好的肯定。
開學的第一天，我用李鎮西老師常用的兩句話告誡我的孩子們。“讓人們因我的存在而感到幸福”，做一個幫助別人，能讓別人因爲你感受到溫暖和幸福的人；“我們和別人不一樣”，每一個我都是最優秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話的延伸下，我對這羣新走在一起的小孩說：我們每個人走到一起這就是一場緣分，希望我們同心協力，做最好的自己，創最優的班級。
二、艱難的磨礪
從融入班級的一剎那，也許每個人心目中都有了一個嶄新的目標，除了要爲自己的理想而奮鬥之外，更多的還要爲我們班集體的整體利益着想，只有班級和個人利益合二爲一了，才能實現個人目標與集體目標的統一。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發現過程是愈發的艱難。作爲一所各個方面都異常嚴格、規範的學校，作爲一羣剛從小學升上來的初一學生，作爲從通宿到住宿上晚自習的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來，衛生打掃不好、宿舍內說話、不及時休息、仔細不安靜，甚至出現了個別同學鬧矛盾發展到打架的問題，也有同學開始學會編造理由、推卸責任……各種問題層出不窮，最爲讓我煩惱的是我們的學習成績竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進步，這也是我始料未及的，但規範總得有付出，總得靠艱難的磨礪。
三、成功的碩果
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經歷了一番番量化成績與班級成績的折磨後，我們並沒有因此而自暴自棄，甘願去當一個差班，因爲我們始終相信，努力總有所得，付出總有收穫。在我們全體同學的努力下，我們創下了第一次單週量化第一名的成績，雖然這樣的次數爲數極少，但足以看出我們同學那追求上進的內心和不服輸的精神。
在這種精神的鼓舞下，在這種努力拼搏的狀態下，學習成績也有了突飛猛進，最好的一次升到了級部第二名，當我們得知這一消息的一剎那，每位同學都高興得歡呼雀躍，這是對取得成功的吶喊，更是對我們努力付出後的收穫的喜悅的吶喊。從此自習上說話吃東西違紀的少了，課下問問題的多了，學習的風氣愈加的濃厚。
四、團結的集體
一個不團結的班級永遠像一盤散沙，是不會取得任何成績的，一個班級只單純地依靠幾個好學生，也是永遠無法取得整體的進步的。而我們的班級就是一個團結協作，奮勇向上的班集體。
在學校組織的各項活動中，儘管我們的成績不盡理想，但我總會爲同學們那種爲班集體爭榮譽的表現而感動。記得第一次集體活動，隊列隊形比賽，體育委員那爲班集體無私的付出，記得同學們在嘹亮的口號下精彩的表現；記得我們在拔河比賽中那團結一致的精神狀態，拉拉隊員們那聲嘶力竭的吶喊，成績無所謂，這種團結的精神永遠是第一的；更不會忘記的是開學的基地培訓，每項活動都不可能靠個人單獨的完成，我們往往在這個時候就顯得愈加的團結互助，看着你們的協作精神，我心中就有一種感動和欣慰。
五、細節的感動
細節的表現最可貴，細節的表現最感人。記得圖書角剛建立的時候是比較艱難的，但最終在每位同學的努力下，我們的圖書角建設得異彩飛揚；記得我們的生態角建立的時候也是坎坷不平，但最終窗臺上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉；午飯過後，總有幾個同學主動地回到教室，不捨得那20幾分鐘的學習時間，這種勤奮讓我感動；記得王璇同學即使不上我們最喜歡的微機課也在教室內練習隊形口號的情景，記得我們的通宿生經常與風雨同行也要堅持上早晚自習的場景。也記得在班會上同學們紛紛說出同學們優點的場景，那是一種理解，一種優美的心態，這種理解和心態讓人感動。記得在玉樹地震的時候，那一元元錢，一個個祝福的眼神，一句句祝福的話語，一本本洋溢着愛的讀物讓我感受到同學們的關愛之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個博愛之心，這就是一種心靈上的感動，細節上的感動。
六、示範的引領
學生在成長階段在很多問題上認識不足，缺乏一個有理性的認識和見解，所以對一些事情往往不能做出很好的判斷，這個時候他最需要的就是指引。記得在圖書角建立的初期，只有了了的幾本，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角，之後圖書角上的書成倍猛增，畢竟這些書都是爲集體爲每位同學們的閱讀所考慮的，這個時候如果過多地考慮個人的利益和因素的話，那這個班級、這個集體也就會失去了意義，就像我們的生態角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛生和書桌的排放，每當我主動地把地上的垃圾撿起來、把某個同學的書桌擺齊的時候，同學們也會主動地撿起地面的垃圾和排齊了書桌。
七、暴躁的關愛
記得有同學給我指出我太容易發火，的確一是由於年齡段的問題，二是由於要求過於嚴格的因素，三可能是因爲教育方法的使然，我給學生留下最深刻的印象大概就是嚴肅了，這個我不想去迴避，因爲我自己感覺也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關規律和孩子們的天性，但我總覺的對學生一些違紀和不良習慣必須給與嚴厲的批評，因爲有些習慣一旦養成，勢必會影響孩子的一生，所以對尋找理由推卸責任的同學、對學習習慣和生活習慣不良的同學、對不懂文明禮儀的同學我都會給與嚴厲的批評，也許我給不少學生留下了不好的印象，也許在這個初中時間段部分同學可能還會因爲老師大題小做，但在一些有關學生成長原則性問題上堅決不能退讓，畢竟孩子終身的發展纔是最重要的。並不是說我有多崇高，我只想說做一名班主任，要對這羣孩子負責，要對家長負責，也許你們並不理解，但請你們諒解。
在班主任工作上由於經驗上的不足、理論的缺乏還存在着許多不足之處，我們離最優秀的班級還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做，一定可以做好的。我也相信沒有永遠不好的班級，沒有永遠不好的同學，只要我們每位同學都拼搏努力團結向上，只要我們的班幹部能以身作則身正示範，只要我這個班主任能正確引領盡心盡力，只要我們風雨同舟，我們的班級一定會勇創輝煌、一定可以成爲最優秀的班級的。
班主任個人工作總結11
時光飛逝，轉眼一個學期又即將結束，回首半年的工作，看到同學們在自己的帶領下，不斷的朝着健康向上的方向發展，心裏很是感到慰籍。本學期按照學校的要求，結合本班的實際和開學初制定的計劃，主要開展了一下一些工作。
1、規範學生的行爲，加強對學生的操行考評，形成良好班風
開學初加強學習並嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》等規章制度及“108個好習慣”，制定《班規》。重點從提高學生樹立文明意識做起，“從小事做起”，建立更加良好的行爲習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，爲班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初制定《品德行爲考覈評分細則》，從文明禮儀、學習方面、紀律方面、值日衛生、榮譽好事等方面，每天對同學們的品德行爲進行考覈。建立班級日誌，由多人記錄，每週將個人成績彙總。每四周舉行一次“文明之星”的評比活動，根據同學們四周的考覈總成績，評出“文明之星”和“進步之星”（人數不定；評爲“文明之星”者不再評爲“進步之星”），給予張榜表揚。
2、培養學生的競爭意識，形成良好的學風
上一學期的期末考試結束後，學生們已經意識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學生在學期初所抱有的心態都是：從現在開始，我一定要好好學習，再也不貪玩，不浪費時間了。針對這種情況，我採用鼓勵與督促相結合的方法。成立學習小組，對於學習上存在困難的學生，多關心、輔導。要讓所有學生了解到，學習好不是好學生的個人行爲，而是全班同學的集體行爲，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。每次考試結束，都認真組織學生進行總結，並制定下一階段的學習目標，在學習欄上進行張貼，以示鞭策督促。對於學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。在學習中，還要培養他們正確對待競爭，互相取長補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現代意識。
3、開展各種有意義的教育活動
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。本學期召開了多次主題鮮明的`班會活動，徵文、手抄報知識競賽等各項有意義的活動，做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。利用晨會、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。有效進行愛國主義教育，集體主義教育，加強了社會主義道德建設。
4、發揮團員示範作用，積極配合校各部門工作
結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校佈置的各項工作，按時參加升國旗、兩操，並主動承擔義務勞動。進行好每天的打掃，要求學生保持自己位底乾淨，不亂扔垃圾。自己準備垃圾袋，將垃圾收拾好帶走，重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。值日生早要在6：50之前幹完值日，中要在12：20幹完值日，放學後要將地面清掃乾淨。本學期由於從團員學生入手，要求他們在學習及做人中都體現出積極性和先進性。由團員負責各個值日組，指導、監督各組工作，效果好，同時也有效的解放了班主任。定時召開團員會議，多鼓勵，努力培養他們的模範意識和帶動能力，爭取使每個團員都能勝任一份工作。
5、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師瞭解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。力爭創造更融洽更和諧的師生關係。
6、學校教育與家庭教育相結合
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。避免某些不良事情的發生。對於父母經常在外工作的學生，除了對其家長保持聯繫外，要對這些學生傾注更多的關心和注意。結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
經過一年的學習和鍛鍊，學生們已經對學校的基本情況及規章制度有了一定的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中，在行爲習慣上也有了很大的提高，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
班主任個人工作總結12
班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業成就感最強。許多學生我們認爲不聽話的學生，他們誰的話都不聽家長、長輩，往往最聽班主任的話。我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是隻要你願意去管班上的事務，那麼班上的同學都更親近你，他們有什麼事情都願意跟你講，在班上任課也會感到更輕鬆。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜歡做班主任。
本學期，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一些突出成績。現將本學期的工作總結如下：
一、調動學生的積極性
作爲一個年輕的班主任，我沒有什麼經驗，我能取得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優美的，各有自己的特長，但相比較而言，他們的學習能力和成績不是很好，我就發揮他們的特長，把他們組織起來，和他們一起搞活動，利用中午的時間給他們排練，他們都非常積極地參加。當然了我也會給他們一些刺激，如物質上的獎品，精神上的上進心。總之，就是充分調動學生的積極性。
二、看書學習
當班主任要有豐富的管理經驗，還要有與時俱進、求實創新的素質。作爲年輕的班主任，要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，透過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在這裏，我要感謝學校給我出去學習的機會，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，透過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標語，先用打印成藝術字，然後分發給幾個學生，讓他們塗上顏色，就成了鮮明的標語，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺。班主任工作http:// 在此，我代表我們全體班主任老師向學校領導建議，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家爲我們的老師做講座。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜誌，裏面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目，透過閱讀，我可以直接學到一些好的經驗和方法。
三、責任心
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優良的傳統，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強。平時天氣變化，我都會在晨會課上經常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。
我覺得作爲他們的班主任老師，有責任提醒他們注意自身的安全，也有責任教育他們學會感恩。
有的時候晨會課沒事做，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，裏面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每天讀一個故事，然後讓學生談自己的感想，學生都很感興趣，聽得也特別的仔細。後來我覺得這樣太累了，就想辦法，按照學號每天借給一位學生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在後面的工作中繼續改進，關愛更多的學生，也需要繼續學習，不斷創新，讓每一位學生得到發展和進步。
我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收穫”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！
班主任個人工作總結13
高二（8）班是一個活潑、團結和健康的集體，多數同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，並取得了優異成績。現對一個學期的工作進行一個總結。
一、獲得的榮譽：
1。運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名，總分150多分。
2。在以《汽車爲主題的社會實踐活動》中表現突出，獲得先進集體稱號。
3。紅色經典合唱比賽中獲得優秀獎。
4。各種競賽：正在統計中。
二、班會情況：
班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：
1。考試前的《誠信教育》；2。母親節前的《感恩母親》；3。期中考試後的《學習方法交流》；4。《社會實踐》展示；5。《安全教育》6。《期末考試動員》等等。
三、德育方面：高二（8）班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我爲同學們感到驕傲。
四、班級管理方面：
1。積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生爲主體，教師爲主導的方針，積極推行學生自主管理。
2。充分發揮學生幹部作用，調動全體同學的積極性，爲班級管理獻計獻策。
3。狠抓一日常規，取得了不錯的效果。
4。形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發展。
5。調動科任教師參與班級管理，向科任教師瞭解情況，做到及時發現問題及時解決。
五、學習成績方面：
好的過程是成功的一半。透過同學和老師的共同努力，班級大多數同學的成績都有不同程度的提高，爲後面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯，甚至出現退步，這是下一步工作要解決的問題。
總之，班級在前進，同學們在健康快樂的成長！
班主任個人工作總結14
白駒過隙，轉眼間又一個學期過去了。還記得開學初同學們興奮又期待的眼神，還記得九月的烈日當空，汗如雨下，如今，一切又將沉澱，又將埋藏在XX年匆匆的記憶裏。回首往日工作，現總結：
1、培養班幹部
在這個學期，讓我得意且欣慰的一件事是班幹部的培養。儘管經過了一二年級班幹部的培養，儘管我們班的小班幹部們已經初步培養起來了，但是，他們的能力還有待改進，尤其是部分班幹部由於身體方面的原因或家庭的影響，他們的管理能力受到了很大的限制，於是，班級的管理就迫切需要另一批的班幹部的誕生。這樣，傅澤霞、管新龍、魏沈安等班幹部應運而生。尤其是傅澤霞，在二年級的時候她還表現得很靦腆，對班級工作也不是很感興趣，但在這個學期裏，我不斷鼓勵她，而且給了她很大的權力，讓她勇敢地去管理班級，讓她不斷地提高管理能力。現在，傅澤霞儼然成了班級裏的第二個班主任，管理能力不斷提高。而且她很善於去思考解決問題的辦法，有她在的時候，班級幾乎不用老師費心。在她的帶動下，其他班幹部的責任心也日趨增強，班級的管理也日漸完善。
2、課堂常規的管理
當我在上個學期聽到有老師反映學生上課的紀律差的時候，我很心急，也很在意，那時就想了很多辦法去解決問題，尤其是數學課和專科課的問題。這個學期一開始，爲了避免此類事件重蹈覆轍，爲了讓同學們上好各門課，從一開學，我就嚴抓學生的課堂紀律，尤其是專科課和數學課的紀律。我經常向各科老師瞭解學生的上課情況，一發現問題馬上了解處理。我也經常向班裏同學瞭解課堂情況，一有同學反映誰的紀律比較差，便馬上找他談話，進行處理。我還經常在我沒課的時候去班裏巡堂，瞭解學生上課情況。數學課的紀律是最讓我頭疼的。儘管我每天都在跟進，儘管我一瞭解到情況馬上進行處理，儘管我時不時地去巡堂，儘管我已經竭盡所能去處理問題，數學課的紀律雖然有所好轉，但是始終收效甚微。但是，經過一個學期的努力，學生們上專科課的紀律基本能認真，不再出現屢教不改的情況，上專科課的紀律大爲好轉。
3、意識增強
這個學期和以往一樣，對學生各方面的意識的培養我依舊很重視，比如說同學們的安全意識、環保意識等。在這個學期中，我幾乎每個星期都對學生進行一次系統的安全教育，現在，只要我一說要進行安全教育，學生幾乎在我還沒開口之前已經能把我要說的脫口而出。這說明安全意識已經深入學生之心。同時，我還經常利用晨會或語文課的課前三分鐘，或是班隊會，對學生進行環保教育，尤其是學生在用紙方面的環保教育。因爲這個學期我發現學生浪費紙的現象比較嚴重，經常在教室的地板上能發現紙屑，因此，我將其列爲每個星期必講內容，一方面加強學生的衛生意識，另一方面加強學生的環保意識。
4、家校聯繫
和家長的聯繫，我一直沒放鬆，因爲只有老師努力，而家庭不配合的話，一個小孩子的成長是有限的。因此，我經常利用校訊通發資訊給家長，讓家長及時掌握自己小孩的在校情況及作業情況，方便了家校聯繫。
5、紀律學困生的轉化
天竹梅、傅澤葵、吳家裕、王耀坤等人是我一直在努力轉化的紀律學困生，尤其是天竹梅。這個小朋友比較特殊，福利院的孩子，缺乏正常的家庭溫暖。於是，我盡我所能地想要幫助她，給她我的關愛，給她溫暖。經過兩年多的相處，她對我一向都很尊敬，也一向都很喜歡跟我說話。但是，她這個學期偷東西的壞習慣卻一直沒改，反而越來越厲害，不是偷家裏的東西，就是偷外面小店裏的東西，甚至連老師的辦公室、班裏的同學的東西她都感公然去偷。我屢次教導她，她開始時會有效果，但沒過兩天，她又犯了。我也嘗試過獎勵一些東西給她，只要她能堅持一個星期不偷東西；嘗試過讓她參與管理班級，增強她的責任感；嘗試過給她找個跟班，督促她不偷東西……但是，一切的辦法對於她來說似乎都無效，她就好像是上癮了一樣，不偷不快，甚至還有帶壞其他福利院的孩子的現象。我也尋求了學校的幫助。真希望她能變好，管住自己。這也是我在這個學期的敗筆。
作爲班主任，我當然希望自己班裏的同學們能得到良好的發展，於是我用自己的努力去幫助他們，引導他們。總的來說，這個學期的女生是非常棒的，幾乎可以進行良好的自我管理，男生雖然也在不斷進步之中，但相對來說紀律需要改進。
班主任個人工作總結15
短時間的實習生活結束了，實習使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，這些知識和道理，將會伴隨我走過以後的路。讓我在應對困難的時候不再畏懼，勇於克服。教育實習是師範生們檢驗自我的一次過程，那在實習中又有哪些收穫和不足呢？如何寫好實習生自我鑑定呢請參考以下的範文資料。
在x中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的主角轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。
一、在教學工作方面
認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，資料準確。瞭解學生的學習情景，針對不一樣的特點進行教學，課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導教師的意見，彌補自我在教學工作上的不足。
二、在班主任工作方面
與學生構成良好的師生關係，熱心真誠應對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，進取負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的職責，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位，同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，並且取得預期的效果。
在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。實習對每位準教師來說，是至關重要的過程。經過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。