總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的第一學期教學工作總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學期教學工作總結 篇1
教學生涯中的第一個學期就這樣結束了，在這個學期中，感覺什麼都沒學到但又覺得自己學到了很多東西，懵懵懂懂的，是該總結總結了。
我教21和25班的語文。其中，25班是所謂的重點班。作爲新教師，我在入職之前就給自己樹立了一種教學理念，就是一定要讓學生養成良好的語文學習習慣。因此在開學的第一節語文課上，我就提出了學習語文科目的要求：要準備好四個本子，一個是積累本，積累多音字詞和成語熟語；一個是摘抄本，摘抄課外閱讀時看到的優美句子和寫作素材；一個是週記本，每週寫一篇週記，一個是筆記本，聽課的筆記本。這四個本子每週一交，交上來我認真檢查。另外，我要求他們課餘時間多閱讀課外書，每節語文課前5分鐘向全班同學介紹自己看過的一本書，介紹的時候要達到讓聽的同學產生非常想借你這本書來看的強烈慾望，纔算完成任務，否則，下節課要繼續演講。在第一節語文課上，我還強烈建議他們儘量買語文工具書，比如《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》，要求他們在以後的語文學習中，只要遇到不懂或者不確定的生字詞，一定要勤查字典，然後將這次生字詞抄在積累本上。我特別強調了語文要多閱讀多積累的習慣。這樣一強調，學生就清楚以後的語文學科應該要做些什麼，怎麼做，給他們一個比較明朗的方向。因此，開學的第一節語文課非常關鍵。一定要好好利用好，能起到事半功倍的作用。
對學生明確了要求之後，我就按照這些要求嚴格實踐起來。但是後來在實踐的過程中，出現了一些問題。
首先是課前演講環節，我利用寶貴的課前五分鐘實踐開展這個活動不僅是爲了督促學生多看課外書，激起他們看課外書的興趣，而且還能訓練他們的口語表達能力，鍛鍊他們的膽子。這在我看來是非常有益的事情，但是，有些學生並不這樣認爲，於是他們對待這個活動不以爲意，表現在不認真充分準備，或者有些學生直接拿出一本書，照着簡介去讀，甚至有些同學在週記跟我提意見說這個活動太浪費時間，還不如上課呢。面對這種情況，我首先找這部分學生談話，瞭解他們產生這些想法的原來，然後再耐心地告訴他們這個活動的各種好處。然後在班上我強調了這個課前演講的必要性和重要性，最後，我結合學生的意見，將這個演講的時間縮短爲三分鐘，學生就大爲接受，另外，演講的內容也相應擴大了，不僅可以介紹書本，還可以說一則故事或者名人名言。這以後，學生就重視起來。所以，從這件事可以得到一些啓示，讓學生參與到規則的制定中，會讓學生更自覺地遵守並嚴格執行。因此，這個活動才能持續下來，並且取得的效果比較明顯。
其次是積累本的利用。學生只講課堂上我強調的多音字詞和成語寫在積累本上，其他就沒有了。這說明學生的自覺性和習慣還沒養成。於是我又想了些辦法來整治。因爲學生統一買了一套配套練習，這套練習有一整本活頁是專門訓練基礎題的，於是我就讓學生在週一、週三、週五的語文晨練時間裏做這些練習，並要求他們做完後對答案，做錯或者不確定的拼音和成語要抄在積累本上，每週都要收上來檢查，以此督促他們做好積累工作。另外要求他們在平時零散的時間裏，比如在飯堂排隊打飯時，排隊做操時，上廁所時，都可以拿積累本出來看一看，記一記。平時的周練，如果做錯的，也要及時積累到本子上。另外，我還想了個辦法，讓學生每天輪流在黑板上寫五個多音字詞，讓學生每天都抄在自己的本子上。還每天寫五個成語在黑板上，我課堂上會抽查學生，如果回答不出來，就會收到相應的處罰。慢慢地，學生的積累本上越來越多東西，他們隨時積累的習慣也在漸漸養成。這是值得欣慰的事情。
在語文學習習慣方面，我做了這些方面的工作，因此，在段考和其中考試中，兩個班都的語文成績都有了很大的進步和提升，這應該也有他們良好語文學習習慣的養成的一份功勞吧。
剛從學生轉變爲教師的自己深知一個老師對一個科目的影響程度，尤其是現在的孩子都比較浮躁，要讓他們愛上語文，除了要自己找到興趣點之外，對語文老師的印象也是影響孩子對待語文科目的重要因素。所以，我告誡自己，一定要儘可能地讓學生愛上你，愛上你的課堂。這樣，他們學習語文的興趣就更加濃了。因此，我除了給學生一個好的印象外，就要讓學生喜歡上我的課了，那麼現在的學生到底喜歡怎樣的語文課，不喜歡怎樣的語文課呢？爲了進一步瞭解這些，我在第一節語文課上就佈置學生回答這樣幾道問題：
你最希望的語文課堂是怎樣的？語文學習上，你希望得到老師的哪些幫助？收到學生的回答後，我如獲珍寶，認真而激動地將學生的回答一一進行歸類，然後對這些建議進行思考。學生普遍希望的語文課堂是活躍、幽默、有趣的，希望語文老師上課儘可能多地擴展一些課外知識。於是在備課的時候，我就更多地補充一些課外知識，儘可能在課堂上滿足他們的需求，不至於對語文課堂失去興趣和信心。在課堂上，我會在學生最低潮的時候用他們比較時髦的網絡語言來激發他們的興趣，這樣，語文課堂就活躍起來。後來，很多學生在週記上都反應說，很喜歡上語文課，甚至有學生說，每天最期待的就是語文課了，以前很討厭的語文課，居然因爲我而愛上了語文課。看到這些話語，我想除了高興，更多的是欣慰。我知道，我做到了。但是，自己的課堂還是會存在很多問題，只能慢慢努力。
另外，我有一個比較理想的教學理念就是，讓學生在玩的過程中學習語文。因此我特別重視語文課外活動的開展。尤其是一些戲劇性、比較強的經典文章，我就讓學生用演戲的形式將課文呈現出來。比如《鴻門宴》，這是一篇非常經典的文言文，我提前幾個星期告訴學生要將這篇文章演出來，讓他們成立一個《鴻門宴》劇組，包括導演，演員，幕後等等。環節包括海選，排練，拍戲等等。最後在星期六的語文學習時間兩個班一起到階梯室進行匯演，其中還邀請了實習老師和其他語文老師做評委，最終選出了最佳導演獎，最佳女主角，最佳男主角，最佳女配角，最佳男配角這幾個獎項。還給他們頒發了獎品。整個過程，兩個班的演員們都表現地非常出彩，將嚴肅的歷史劇展示地非常通俗易懂，極富時代特色。臺下的觀衆都笑成了一片。最後，煞有介事的頒獎以上也是讓人回味無窮。後來學生跟我反映說，這個活動太棒了，以後要多搞這樣的活動。活動完了後，在語文課上，我就總結了一番，然後引導學生對課文進行深入的思考，這樣，學生獲得的不僅僅是書上的知識，更多的還是一種難能可貴的體驗吧，這種體驗他們一定會銘記在心。
作爲新老師的自己，經常去聽課，聽辦公室每個老師的課，聽師傅的課，甚至聽物理、數學課。這樣自己猜不至於太迷茫。在聽課的過程中，通常會假設，假如這個環節我來上，我會怎麼處理。所以，正是聽課給了我很多經驗靈感。平時不懂的，會向前輩們請教。記得當時第一次開公開課，自己順利完成了任務，但是效果卻不大好。因爲這次公開課，科組推薦我參加學校的說課比賽，我將這次機會給了辦公室另一個比較優秀的新教師。因爲不夠自信，所以沒有好好珍惜這次機會，如果下次有這樣的機會，我想一定要好好把握，至少給自己一次在專家面前剖析的機會，這樣，你纔能有成長的可能。
下一階段要更加努力才行，爭取多讀課外書，多讀教育教學方面的論著，多寫教學反思，這樣才能成長。！
第一學期教學工作總結 篇2
遊戲是幼兒的主要活動，識字無疑是一種學習活動，但遊戲跟識字並不矛盾，把幼兒遊戲與識字結合起來，讓幼兒在遊戲中識字，在識字中游戲，這樣才能取得識字的良好的教育效果。趣味識字是透過聽讀和遊戲的途徑來識字，即以識字爲載體、以能力爲目的、以興趣爲主線、以遊戲爲手段、以鼓勵爲幼兒的全新的科學漢字教育方法。
這學期圍繞趣味識字開展了一系列活動取得了很好的效果的同時，更重要的是實驗教師在逐漸的實踐——反思——創新——實踐的過程中成長起來，爲孩子有效學習識字提供了有利依據。
一、開展幼兒識字與感官遊戲活動相結合
識字常規的重要性讓教師瞭解識字與各種感官互動的結合，使教師更好地加強常規教育。感知覺是認識世界的開端，一切心理活動的基礎。人類透過五官吸取知識，其中吸取最多的就是眼睛。幼兒的思維具體形象，充分利用感官活動調動其學習漢字的積極性：透過視覺（看到什麼就學什麼字）、嗅覺（品嚐水果的味道後，出示相應得漢字），幼兒能很快接受。
二、將幼兒識字與周圍生活場景相結合
爲幼兒創設一個預備的環境，包括識字，幼兒在拿取的過程中，耳濡目染，爲幼兒識字創造了一個良好的氛圍，因爲這些離幼兒很近，很近。“天天讀句”是識字教學的一項鞏固應用的好方法。自從開展思考“如何讓天天讀句發揮作用”的活動以來，教師們經常一起研究思考，自己總結出和所教教材匹配的“天天讀句”，應用效果好，也大大提高了幼兒的學習質量。
三、將幼兒識字與各科教學活動及環境教育相結合
教育活動是每天向幼兒進行有目的、有原則的一種模式。幼兒識字與之結合，使集體教育活動增加了新的活力。今年的教研活動中，教師充分挖掘出識字與各學科的有機結合和滲透，不斷提高教師的實踐能力、研究能力。活動結束後我們針對老師的每節活動做了反思與研討，爲更好地進行幼兒有效學習提供了基礎。
四、創設“鼓勵性評價”的氛圍，激發幼兒“愛學”漢字的興趣
“鼓勵、鼓勵、再鼓勵”的教育原則，激發了幼兒愛學漢字的興趣。不論在什麼遊戲中，老師的心中都有全班所有兒童，對他們點滴的進步都要及時給以表揚和鼓勵。尤其是對那些膽子小、性格內向、好動、注意力不集中的`孩子。
五、創編新的遊戲，引發幼兒想學漢字的願望
挖掘教師活動中的優秀遊戲案例，以更好地爲識字教學服務提供了幫助。遊戲不能總玩一種形式的，所用的字卡要時時更新，方法要多種多樣，才能引發幼兒想學漢字的願望。能巧妙地把漢字作爲玩具，並具有教育功能、趣味性。
第一學期教學工作總結 篇3
本學期我們根據園務計劃再結合本班的實際情況，特制定了班務計劃，根據計劃展開了一系列的教育活動。一學期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、 本學期教學目標和教學內容
(一)健康領域
1、 學習控制、調整自己的情緒。
2、 獨立進餐、穿脫衣褲、鞋，學習整理被子、管理好自己的物品。
3、 知道必要的衛生知識、認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣，注意生活環境衛生。
4、 瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫的適應力，動作自然、協調。
(二)語言領域
1、 學習注意傾聽，理解日常用語。
2、 能主動、有禮貌的與別人交談。
3、 學習普通話大膽、清楚地說出自己說的事情。
4、 對多種文字作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能有順序的講述作品的內容並嘗試仿編。
二、 認真做好衛生保健工作做到保教不分家。
在上半年正是“手足口”病流行最厲害的時候，許多家長感到了恐慌，甚至有的家長在猶豫是否要繼續送孩子上幼兒園。手足口病是一種傳染病，只要做好衛生和預防工作加強自身的鍛鍊，其實它並不可怕。所以本學期，我們把保健工作放在首位。在做好班級衛生清潔工作、消毒工作的同時，透過開展一系列幼兒衛生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預防手足口的方法、措施。增強了家長和幼兒衛生保健常識，提高了大家加強自身鍛鍊的意識。使幼兒的體質得到了增強。
1、 每天做到早上一來開窗通風，保持室內空氣流通陽光充足。
2、 每天對幼兒進行晨檢，做到一看二摸三查四問，每週五玩具、毛巾、杯子進行消毒暴曬。
3、 被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒在舒適的被褥上午睡。
4、 本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務、自我保護的意識及能力的培養，並督促及指導幼兒正確洗手、午睡時穿脫衣褲、進餐及用餐後正確使用毛巾擦嘴巴。
三、 安全工作
1、 積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位。保護好每一個孩子的安全做到安全無事故發生。
2、 每天老師來園後馬上檢查一下教室內有無危險隱患。
3、 做好晨間複檢工作，檢查有無帶硬的、尖的等危險物品。檢視幼兒身體是否正常。
4、 要求幼兒在洗手、小便時排隊有序，不亂跑當心滑倒。
5、 要求幼兒在教室內不追跑和橫衝直撞，教育幼兒不要大聲喊叫。
6、 進餐時要求幼兒安靜用餐，不邊講話邊吃飯，以免事物吞進喉嚨裏。
7、 教幼兒一些必要的消防知識，如起火時怎樣逃生火警電話是“119”等。
8、 教育幼兒不玩火、玩電玩鞭炮等危險事物，電器用品例電視機、錄音機一旦人離開，電源要切斷並放在安全的地方。
9、 教育幼兒雙休日等假期也要注意安全。提醒家長對幼兒進行自我保護教育。
四、 家長工作
1、召開家長會向家長彙報幼兒園教育教學工作等方面的情況。
2、創建家園聯繫欄結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教學活動有關的資料和活動。
3、 個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
五、 存在的問題及努力的方向
1、 個別幼兒挑食，有的不愛吃肉有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、 在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒上課愛插嘴回答問題聲音不夠響亮等。
3、 不少幼兒繪畫的能力比較差，並且想象力沒有，喜歡照老師或同伴的去畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養。
下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子多出去看看，多瞭解新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識，有了前行的目標，再加上大家的努力相信我們這些愛孩子的老師會讓他們更加茁壯、更加健康地成長，明天的我們會創造出更燦爛的陽光。
第一學期教學工作總結 篇4
時間毫不停息地走着，我擔任一（1）班的語文教學工
作一個學年了，這一個學年的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年裏，我也在迅速地成長着。在工作中，我不斷地反思着自己，努力使自己不愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己本學年的教學工作如下：
我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，爲學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。。同時，我也積極參加市區各級教研活動，外出聽衡陽市口語交際觀摩課，回來後及時梳理、總結、交流，並上了一堂教研課，參加區三優聯評，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便儘快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學、平時作業佈置等都和組內老師討論，還跨學科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學經驗。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。
充分利用各種資源，爲自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經驗論文等，並閱讀教學方面的書籍，如：小學語文教師等，從而不斷爲自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
1、打好漢語拼音知識的基礎。
一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。並且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫。這麼大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重複地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，後果不堪設想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經常向有經驗的
教師討教方法，向他們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆，學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，透過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業等方面給學生作一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”
3、培養學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。
首先，調動學生的積極性是最爲重要的，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量能引發學生開啟想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生做出很好的示範。第四，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓學生讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。
4、做好培優補差的工作，提高教學質量。
一個班級二十幾個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經常聯繫，提高學生的學習鞏固率。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因爲年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需
要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。
3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
透過一學期來的努力，我班學生在期中檢測中獲得了優異的成績，28名學生參加檢測， 90分以上人數17人， 100分6人，這對一個學困生較多的班級來說已經很不容易了。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績。
作爲一名年輕教師，我也知道自身存在着許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！
第一學期教學工作總結 篇5
一個學期又要結束了，本學期我擔任學校八年級的（12）個班級的美術教學工作，在領導和同事們的指導與幫助下比較順利地完成任務。工作中我享受到收穫喜悅，也存在一些的不足。現在此作總結，以便在今後的教學水平更上一層樓。
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學輔助資料，把它們和我所從事的工作結合起來，爲我所用。
2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯繫實際的原則，教學內容的選擇注意到聯繫學生生活的實際。透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
3、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加函授學習和外出聽課等；在生活上注意形象，爲人師表。作爲教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
4、我除了認真完成正常的教學工作以外，還對12個班級的黑板報進行跟蹤指導，對個別有美術興趣的學生進行課外興趣輔導等。
三、經驗和教訓
1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練
的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啓發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3．教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及多媒體進行直觀教學。
4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5．學業考覈以平時成績爲主，理論考試和實踐相結合。
6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。
7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。
金無足赤，人無完人。教學工作中難免有缺陷，總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點。在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的讚許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
第一學期教學工作總結 篇6
本學期在校長室的直接領導下，教學管理部門和全體教師一起圍繞學校重點工作，以着力推進學校專業現代化爲宗旨，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求教學工作的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。
一、與日俱進，落實專業現代化建設重點工作，提升學校教學定位。
1、專業實訓室建設邁上新臺階
本學期，對三校區三大專業實訓室繼續進行了調整、改建和新建。高標準統一修訂了各實訓室的管理制度，以7S標準來管理實訓室。規範了設備的科學擺放，統一佈置了各實訓室的內外牆，營造了濃郁的專業文化氛圍。並於9月、10月在原有基礎上按照國家級職業學校的標準統一修定了各類專業建設大綱、教學計劃等資料。
2、電子商務課程改革成果順利透過省級驗收
本學期的課改是在做收官之戰，課題組成員都根據各自的任務，在不耽誤其他工作的前提下，按時完成了課程指導方案和課程標準的撰寫任務。11月4日，浙江省中職《〈電子商務專業教學指導方案〉研究》課題成果鑑定會在杭州百瑞大酒店成功召開，杭州市開元商貿職業學校完成的中職電子商務市場調研報告、專業教學指導方案和專業核心課程標準受到了專家一致好評，順利透過了透過了由浙江省教科院、杭州師範大學、浙江財金學院、浙江經貿職業技術學院、阿里巴巴組成的專家組的鑑定。專家們一致肯定我們的課改成果是建立在在深入行業、企業及學校充分調研基礎上，方案採用典型工作過程與工作任務分析方法，專業核心課程設定合理、教學項目設計科學，較好體現了以就業爲導向、以技能培養爲核心的設計理念，符合職業教育專業課改方向，對提升我省中職電子商務專業教學質量具有重要的現實意義。
二、加強常規管理，落實教學質量監控，碩果累累
本學期繼續以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學改革措施，抓好教學監控。
1、每月一次常規檢查見成效
本學期教導處加強教學過程的動態管理和教學質量監控管理，建立了每月一次的教學常規工作抽檢制度，將作業檢查、推門聽課、教研組學習等常規工作規範化、制度化，並落到實處。同時定期召開家長會，年級會，任課教師會等，反饋教學資訊，解答家長就業升學的熱點問題。
2、強勢推進/學分制建設
針對原來校區在學分制管理操作中的差異，本學期統一規範了學分制條件下的過程性評價方法，明確了各條線的學分制統計責任，整理修改輸入了學分制軟件資料，使學分制軟件使用逐步納入正常軌道。
3、民主評教優化評教形式
本學期的民主評教在以往基礎上採用隨機座談會和全體評議的方式進行，並且改革了評議內容。評議統計學生對任課教師整體滿意度在96%以上，體現出我們師生教與學關係的和諧融洽。
三、以賽促教，以賽促學，推進學校專業技能培養上等級
1、技能節活動展示學生風采
12月順利舉行全校技能節，三校區共計有32個比賽項目，近千餘名學生參加了比賽，近百名學生獲得獎勵。這次技能節，從實踐出發的訓練方式，不僅提高了學生的技能，更增強了學生技能比賽中展示自我的信心。
2、專業等級考覈常抓不懈
本學期三校區都進行了專業等級考覈，其中流水苑校區高三外貿單證員等級考覈100%透過率，長德校區高二年級，施家橋校區高三年級中級營業員等級考覈98.5%透過率。另外流水苑校區高一年級已進行了翰林提的第一輪培訓，流水苑校區還有171位學生參加了公共英語二級技能培訓。
3、走出校門參與社會技能競技
本學期學校組織長德、施家橋部分學生參加了浙江省第五屆電子商務大賽，經過師生的共同努力獲得了省團體一等獎的好成績，總計有260位同學、3位老師透過複賽獲得CEAC電子商務師資格證書，61位同學透過初賽獲得CEAC助理電子商務師資格證書。其中一位學生獲得20xx年新網商爭霸賽二等獎，二位學生一位老師獲得三等獎。
四、師生競賽碩果累累
本學期的競賽獲獎真說得上是碩果累累，在省市的各級各類競賽評比中共獲63項大獎。
其中各教研組獲得市級三等獎以上列舉一下。
1、藝術組：吳建老師獲得第二屆浙江省中小學教師普通話大賽一等獎；指導學生獲得
“我成長我擔當”杭州市演講比賽二等獎。輔導學生獲杭州市中小學生藝術節高中組羣舞比賽三等獎。楊抒老師輔導學生獲杭州市中小學生藝術節高中組小組唱比賽三等獎。韓燕老師輔導學生獲杭州市中小學生藝術節中學組曲藝比賽三等獎和杭州市中小學生藝術節中學組薩克斯四重奏三等獎。在20xx年中小學生藝術節中指導學生比賽成績突出，獲得團體優勝獎。
2、商經組：王毅路、莫平平老師指導學生參加杭州市創新創業大賽獲得2個二等獎。高磊老師在全國中等職業學校商貿類專業“愛丁數碼創新杯”教師說課比賽中獲得二等獎。
3、政史地組：王權芳老師輔導學生中等職業學校“文明風采”競賽，獲職業生涯設計類全
國二等獎一項、三等獎一項，省選拔賽徵文類二等獎一項比賽三等獎二項、設計類三等獎一項，高海蓉、王權芳老師的德育教學設計分別獲杭州市教學設計競賽二、三等獎。
4、電子商務組：田慧、朱思俊老師指導學生參加浙江省創新創業大賽分獲省二等獎和省三等獎。朱祝華老師指導學生參加省第五屆電子商務大賽“新網商爭霸賽”1名學生獲二等獎，2名學生及她自己獲三等獎。
5、語文組：在“我心飛揚”、“愛的日記交換”、“品味書香、誦讀經典”暑期讀書徵文活動等徵文演講類比賽中阮敏、沈逸君、張建新、應玲、程贊等老師指導學生共獲得6個市二等獎，3個三等獎，其中應玲老師和程贊老師指導的學生還獲2項省三等獎。王琦嘉老師在杭州市人教杯說課比賽中獲二等獎，阮敏、沈逸君老師在杭州市語文實踐活動說課比賽中獲二等獎。
6、數學組：朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導學生參加市第十屆數學競賽獲得8個三等獎、2個二等獎，2個一等獎。
7、英語組：朱惠英老師指導學生參加“全國新概念英語背誦比賽浙江賽區”獲一等獎。指導學生參加市中職英語口語競賽獲團體二等獎。
8、體育組：在全國中等職業學校體育與健康課程“創新杯”教師說課比賽中，茅技峯老師獲得一等獎，俞小煊老師獲得二等獎。指導男子排球獲市中學生排球比賽第五名，並獲得道德風尚獎。
9、國貿組：婁君老師榮獲20xx年中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓優秀學員稱號。
五、統籌安排任課任職
本學期，學校的教學任課任職安排相對困難，三個校區學科任職不均勻，加上有一些長假、產假等情況，教學管理部門能夠未雨綢繆，及時統籌安排教師調配情況，本學期三個校區有6位教師任課任職在15節以上。還有許多班主任老師擔任14節。有4位老師跨校區上課，他們都能克服困難，服從調配。廣大教師面對任課任職不挑不撿，代課換課任勞任怨。保障了教學秩序的穩定。
六、教務行政部門做好後勤保障工作。
教務部門行政人員的工作涵蓋了學籍、教師業務、網管、電教、實訓、圖書等多個服務部門，大家樹立先行的意識，本着爲一線教師做好服務工作的熱情。無論是教材發放、電腦教室維修、學校網絡管理、學生學籍管理、教師調課、監考，都能努力認真、任勞任怨。如果說：教師上好每一堂課確保了學校教學秩序的穩定，那麼行政人員的努力使得這個穩定更有了保障。學校教學常規的落實、其他相關工作的開展，教務行政人員的努力是分不開的。七、今後努力的方向
1、繼續以創新的姿態審視教學工作中的薄弱環節，以實事求是的態度針對性的解決存在的問題。努力打造一流的教學工作團隊。
2、要進一步加強教研組的融合與建設，進一步改變佈置工作式的教研活動爲研究型的教研活動。
3、繼續加強實訓實施的管理與建設，提升專業實訓室的實際使用效率，繼續完善三大專業的發展規劃。