健康促進是指運用行政的或組織的手段，廣泛協調社會各相關部門以及社區、家庭和個人，使其履行各自對健康的責任，共同維護和促進健康的一種社會行爲和社會戰略。以下是小編整理的健康促進工作總結範文，希望對大家有幫助！
健康促進工作總結範文1
一、領導重視目標明確
學校把“健康促進學校工作”寫進了學校工作計劃，把創建健康促進學校作爲學生素質教育的重要組成部分，充分體現了“一切爲了孩子的健康成長”的辦學宗旨與“健康第一”的核心理念。
1、健康教育有組織
成立以校長爲組長，德育副校長爲副組長，校醫、學生管理處主任、團委書記、年級組長、學生代表、家長代表、社區代表爲成員的健康促進領導小組。其中校醫主要分管日常的具體工作，以求真務實的精神從一個個小活動抓起。
2、健康教育有制度
學校嚴格執行上級主管部門的有關規定，如學生每日學習時間不超過8小時，學生回家作業總量控制。同時積極開展各種體育活動、綜合實踐活動與思想道德建設，保證學生每天有一小時的體育活動時間，每學年，組織學生參加社會實踐活動和社區教育等綜合實踐活動。課外，形成了家校聯手的大德育網絡，加強學生的心理健康教育、誠信教育、法制教育和民族精神教育，促進學生健康和諧的發展。
3、健康教育有目標
充分利用學校這個載體，改造和消除不利於健康的各種因素，全面提高學生的素質，養成學生良好的習慣，促進學生身體健康發展，從而形成一個有利於學生知曉健康知識，樹立正確的健康信念，養成有益於健康的生活方式，營造一個促進學生全面、健康發展的學校環境，讓學生健康成長。
二、活動豐富全員參與
1、依託百年底蘊，秉承傳統理念
我校是一所百年老校，現擁有28個教學班，900餘名學生，115位教職員工。學校堅持以人爲本，並把它分解落實於學校的辦學理念——靈動教育、健康第一之中，實現家庭——學校——社會三者的共同支撐，和諧發展。學校先後獲得了市文明單位、市教科研工作先進集體、區辦學水平考覈優秀單位、市綠色學校等榮譽稱號，省文明單位正在創建之中。
2、多樣的活動形式，滿意的活動效果
①控煙活動落實在實處。
自10年開展“創建健康促進學校”活動以來，全校師生，一起學習、一起參與、一起進步。兩年來，開展了許多有關“控煙”的活動，每個活動都有計劃，有過程，有反饋，有收穫，有照片或文字記錄。在學生乃至家長中都引起了很大的反向。如：啓動儀式上，領導、老師們熱情洋溢的講話使全校師生深感這項活動的迫切性及深遠意義。“遠離菸草、健康生活”這個好聽而又好記的活動口號深入到學生的心中。一封《致學生家長的一封信》也讓家長及時瞭解學校的活動動態，並取得了配合與支援。在全體教師會議上，全校教師學習《學校衛生條例》、《健康促進學校章程》的相關知識和健康知識培訓和《蘇州市第十六中學禁菸規定》。健康促進領導小組、班主任老師多次召開會議，討論“如何更有效開展活動”。使學生的活動勁頭一次勝過一次，創建活動一次次推向高潮，取得了滿意的效果。
5月30日是“世界無煙日”，整個5月份，班級開展“吸菸有害健康”班會活動，教師全員參加，組織全校性吸菸情況調查活動等。同時向家長髮出倡議《控煙從家長做起，給孩子一個無煙的健康環境》。
②健康教育活動豐富多彩。
在開展“控煙”活動的同時，其他健康教育活動也同樣開展地朝氣蓬勃、富有生機。體育組除了精心的備好課、認真地上好課以外，還組織豐富多彩的各類運動比賽，“全校運動會”、“國際象棋比賽”、“踢鍵子”比賽、“跳繩”比賽、“三人制”籃球賽等。這些活動，既鍛鍊了學生的體魄，更鍛鍊了他們的意志，培養了他們的合作精神、團隊精神。
學校還經常利用學生中午的時間，做各種保健知識的講座，“個人衛生”、“合理營養”、“常見病預防”、“挫折教育”等等，學習《青少年性健康教育與預防艾滋病讀本》，每年進行一次健康知識知曉率、形成率的測試，全校學生的健康知識知曉率、形成率平均分別達90%、92%。
每學年組織學生體檢，並做好各塊的統計工作，及時向家長彙報學生體檢結果，從近幾年各常見病的患病統計情況來看，學生的不少常見病患病率明顯下降，如：貧血患病率、沙眼、恆牙齲、肥胖、近視等常見病也都得以很好的控制。
三、多方支援成效顯著
健康促進學校活動是一項綜合工程，我校建立了以學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式，對這項活動起到了很大的'推動作用。區疾控中心多次指導我們的工作。針對教師的主要健康問題，我們邀請蘇州市中醫院資深主任莊天衡同志爲我們教職工進行一對一問題講解。社區組織好學生的假期生活，公安安排交警來校作“安全知識”講座與消防知識講座等。透過這些活動，學生得到了更多的學習機會，同時也密切了與各界的關係，拓寬了育人隊伍，爲開展健康促進學校活動進一步開展，推動我校教育教學水平更上一層樓提供了強有力的保證。
家長學校的開辦也爲健康教育促進學校的創建工作提供了有利條件，充分利用家長學校，向廣大家長宣傳健康教育的意義和健康教育工作的具體實施辦法，教育家長首先養成良好的健康生活方式，做到禁菸、禁酒、禁毒，要求家長身教生於言教。同時指導家長如何健康生活，指導家長加強讀書學習，提高文化素養的同時提高健康知識。家長學校上，我們邀請有關專家進行指導講座，也邀請家長代表發言，談談如何指導孩子健康生活等。
經過這一年半的努力，我校全體師生有了健康促進的觀念，健康促進意識大大增強，初步構建了符合現代教育精神和學校實際的健康促進模式，建立了三位一體的健康促進網絡，提供給學生更廣更闊的鍛鍊場所，促使他們健康向上，快樂成長！
健康促進工作總結範文2
一、以構建全員參與的教育網絡爲前提，營造學校健康教育的氛圍
我校十分重視學生的身心健康，把增強學生體質，培養良好的心理素質作爲重要工作去抓。首先成立了“健康促進領導小組”，由校長擔任組長，所有校級領導和各部門負責人擔任組員。爲了搞好健康促進工作，學校先後召開“創建市健康促進學校”動員大會和學習健康促進學校基本知識報告會，及時向全體教職工和學生傳達有關精神，各班級利用黑板報、自辦健康知識小報等形式，廣泛宣傳，全員發動，積極營造健康促進學校創建氛圍，使師生員工樹立了“健康第一，全面發展”的思想。在每學期制訂工作計劃時，都把創建“健康促進學校”納入學校總體計劃中，積極實施“健康第一”的戰略，使學生養成良好的健康習慣，不斷增強自我保護意識，保持強壯的體魄和健康的心理。
學生的健康成長和發展離不開學校、家庭、社會多方面的教育和影響。爲了得到社會對學校開展健康促進活動的支援，我校召開了校內外“三結合”座談會，共商創建健康促進學校的途徑和方法。校領導多次與有關部門接觸，解決有關問題；爲了提高家長的參與意識、增強家長的教育觀念，配合學校開展健康促進教育活動，我校還不定期向家長派發有關健康衛生的宣傳資料，例如結合世界地球日、世界無煙日、世界環境日、全國愛眼日、全國愛耳日、世界衛生日、國際禁毒日、預防艾滋病日等向學生和家長宣傳健康知識，讓家長也從中懂得要從小培養孩子健康科學的生活方式，爲他們未來的健康奠定堅實的基礎。在流行傳染病多發的季節，都向家長致信，詳細介紹預防各種流行傳染病的措施、辦法，希望家長配合學校教育子女做好預防的工作。
二、以健全制度，紮實推進爲抓手，把健康教育工作落實到實處爲了保證健康教育活動能有效進行，必須建立有效的監督機制，因此，我們抓住關鍵，不斷建立和完善各項制度。
1、嚴格執行學校體育工作條例，在上好“兩操兩課”的基礎上，學校堅持組織全體學生參加每週2次體育課外活動，堅持召開每年一度的校運會，積極開展田徑比賽、課間操比賽等活動。還堅持把健康教育課落實到實處，任課老師認真備課、撰寫教案，充分利用多媒體進行教學，成效顯著，健康知識知曉率不斷提高；學生參加體育鍛煉的積極性和做“兩操”的質量也不斷提高。學校田徑隊在重大比賽中取得了較好名次。
2、認真落實《全國學生常見病綜合防治方案》，學校制定了學生常見病防治工作計劃，做好“六病”（貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視）的防治工作。在實際工作中，堅持以健康教育爲首，以預防爲主，利用“國旗下講話”、校會、年級班會、校園廣播等形式對全體師生進行健康教育，增強他們的健康意識，使他們充分認識疾病對人體的危害。我們還配合區疾控中必做好傳染病的預防工作，發現傳染病人及時上報區疾控中心，做到早發現，早隔離、早治療。在傳染病流行季節，學校根據情況對公共場所和各班教室進行消毒，教育學生開窗通風。學校衛生室常備各種必需的藥品及常見藥品。
3、制定校園內嚴禁吸菸制度。從老師做起，嚴禁教師在校園內吸菸。全校教師及學生都能自覺遵守，家長積極配合，使我校成功創建“無煙學校”。
4、健全衛生檢查制度。校醫天天晨檢，發現生病學生及時處理。學生養成良好的衛生習慣，每天堅持打掃教室以及保潔區的衛生，堅持做好保潔工作，保證校園環境潔淨、優美。衛生員每天都進行衛生檢查監督。潔淨的校園培養了每一位學生的勞動觀念和集體榮譽感。
5、落實《學校衛生工作條例》的要求，每年組織學生體檢，建立衛生檔案。校醫及時參加有關部門組織的培訓班，掌握好衛生保健常識，以便更好的爲全體師生服務。
6、學校制定有關的政策，規範管理。例如：《健康促進學校章程》、《防控慢性病計劃與措施》、《預防和處置突發性事件預案》、《預防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應急預案》、《食品衛生安全制度》、《控煙制度》、《教學和活動設施使用規定》等。
三、以創設良好的育人環境爲陣地，潛移默化地促進學生和諧發展
馬克思曾經說過：“人創造環境，同樣環境也創造人。”學校努力創造優美、衛生、安全的育人環境。我校校園內山水相依，花草相映，建築新穎，環境優美。我校對教學設施及設備進行了更新和配套，教室的使用面積、採光、通風等完全達到標準要求。設立了可加熱的飲用水設備淨水設備，使師生飲用水更安全衛生。爲了保護環境，科學設立了垃圾分類箱，既保持校園清潔，美化了校園，又增長了學生的環保知識。加強校園文化建設，進一步美化校園的育人環境，達到了潛移默化的教育效果。教學樓、實驗樓所有樓梯的牆壁和課室牆壁上都掛着注意安全、文明有禮、熱愛科學或激勵進步等內容的名言和警句，鮮明的文化環境時時啓迪着、提醒着學生要努力學習、積極向上。
學校重視對校園周邊安全進行整治，積極爭取新區派出所的支援，進行警校共建，校門由保安24小時值勤、巡邏，保障師生出入的安全和校園的安全。
四、以課題研究爲依託，探索多種形式的健康教育途徑
學生要健康成長，必須要了解健康知識，掌握健康技能，養成講究衛生的好習慣。在推進健康促進的過程中，我校把抓好這項工作作爲全面推進素質教育的重要舉措，精心組織，認真落實。
1、透過學科教學滲透健康知識教育
我們在各學科的教學中滲透環境健康教育。老師們結合教學內容蒐集相關的環境知識素材開展教學，既對學科知識進行深化，又發揮環境健康教育的作用。特別是透過綜合實踐活動課，對學生進行環境教育、消防安全教育、食品衛生教育等。同時，以生動活潑的形式對各年級的學生進行了青春期健康教育，使大多數學生樹立了正確的道德觀和健全的人格觀，增強了對各種不良誘惑的免疫力，順利度過青春期。
2、積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓，心理健康課程公修課培訓合格率100%。
組織教師參加心理健康校本培訓聽講座，學校多次邀請心理學專家爲同學們作心理健康講座。對全體教職員工和學生進行了健康促進實施和推廣的培訓。
3、着力抓好心理健康課題研究。
我校還積極開展心理健康教育方面的教科研工作，與中科院心理所726課題組共同研究《發展性心理教育對構建和諧校園作用之研究》課題研究，得到了中科院心理所華教授的高度讚揚，課題研究的開展還極大地激發了我校教師教科研積極性，他們撰寫了大量心理健康教育論文，學校從事心理健康教育的教師已從當初的一人發展到現在的4人，其中已取得國家級心理諮詢師執業資格證書兩人。
我校的心理健康教育以多種形式和途徑向學生們普及心理健康知識。在德育處對面設定了面向全校學生的心理諮詢室；在日常教學中和與學生的交流過程中，教師還注意蒐集相似心理問題，以廣播的形式對學生進行心理輔導；此外，又以健康小報、健康教育園地爲媒介，定期向同學們介紹心理學知識，刊載學生習作，反映學生心聲。我校的心理健康教育一直堅持做到科學性與針對性相結合，面向全體學生與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠、同感相結合，預防、矯治和發展相結合，教師的科學輔導與學生的主動參與相結合以及助人與自助相結合，從而受到了廣大學生的支援與歡迎。
4、組織各項健康教育活動，實施素質教育。
我校利用共青團、少先隊活動或班會對學生進行健康教育或開展健康教育活動。例如：進行了“吸菸危害健康”、“抵制毒品，預防艾滋病”和“注意安全，珍愛生命”等主題教育活動，邀請法制副校長來學校給全體學生進行法制安全教育，我校還組織學生進行消防演習、疏散演習等。透過這些活動，師生的自我保護意識、法制意識不斷增強。
德育處處和團委學生會聯合開展“五比”（五項常規評比）競賽活動，透過星級評比，激發了學生的衛生意識。
積極開展各種科技、體育、文藝活動。如校運會、藝術節、科技活動周等等，這些活動既擴大了學生的視野，又增強了同學之間的合作精神和競爭意識，形成了科技教育、環境教育的辦學特色。有益的活動既活躍了學生的身心，又激發了學生的創新潛能，凸現了“健康第一，全面發展”辦學宗旨。
今後，我們將繼續以科學的教育發展觀爲指導，深入開展素質教育，積極滲透健康促進理念，實施“健康第一”戰略，以人爲本，開拓創新，促進師生和諧發展，努力把我校辦成示範性、現代化的一流名校。
健康促進工作總結範文3
近年來，我校始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作爲我們工作的重點。本着“以人爲本”的基本理念，長抓不懈，領導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
（一）認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃爲指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
（二）高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網絡。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作爲學生整體素質來抓。根據學校健康教育評價方案，調整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。
（三）完善健康教育監督評價體制。以校長爲組長的健康教育監督評價小組，總結去年的工作經驗，今學期對健康教育監督評價體制進一步完善，豐富了評價內容，健全了評價標準。整個健康教育評價本着公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。
（四）立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現
我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅持做到有課時，有考覈，有評價；充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我校針對學生身心發育特點，選擇教材，以及將學習方法指導等納入健康教育內容，受到了學生的歡迎。
二、反思與展望
（一）我校教師關於健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發展的模式。
（二）在健康教育的具體執行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過於強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創造性的個性品質。
（三）健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有着更有效的教育意義。
相信在學校領導的支援下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。