時光飛逝，一轉眼又是忙碌的一學期，本學期我圍繞學校的中心工作，虛心向老教師請教，瞭解學生的特點，家長的情況，掌握科學的管理方法，爲搞好班級建設，作出了不懈的努力。現將主要的體會，向領導及同事們彙報一下，望提出批評，給予幫助。
一。以愛字出發，溝通師生情感
多年的班主任工作，使我深刻體會到：班主任是班級的靈魂，班主任的一言一行在塑造學生的靈魂中起着巨大的力量。因此，我深深懂得，熱愛學生是做好班主任工作的前提。我班上有四十三位同學，他們來自不同的家庭，有着不同的性格習慣和愛好，有的同學成績優秀，性格乖巧（一部分女同學）；有的同學天真可愛，活動積極；有的同學脾氣古怪，缺點特多，我都一視同仁，不以學習成績來論高低，評好壞，而是用愛心去打動他們，使他們真正體會到老師對他們的關心，願意接近老師，聽老師的話。
1課上多微笑。
記得杜殿坤教授說過：知識好比種子，老師的親切態度好比陽光，兒童的.心情好比土壤————只有這時的播種，才能使知識的幼苗茁壯成長。”因此我常常帶着微笑出現在課堂上，在學生表現突出的時候，給予一個微笑以示表揚；在學生膽怯不敢發言的時候，給予一個微笑以示鼓勵；在學生出現錯誤的時候，給予一個微笑以示寬容。這樣就在教與學之間架起了一座情感交流的橋樑，使學生在和藹可親的氣氛中掌握知識，感悟老師的愛，從而提高向心力。
2。平常多關心
班主任的工作僅靠課堂上是遠遠不夠的，課後還須深入班級，瞭解學生，耐心細緻地做好思想教育。在每天的教學中，我注意多關心每一個學生，問問他們的身體情況，瞭解他們的家庭作業是否困難。特別是對那些基礎比較差的學生，每天放學後都留下來補課，總是五點半左右到家，有時甚至六點纔回家。他們稍有一丁點的進步，我就及時表揚，鼓勵他們，每次不管做到多晚，總是認認真真地完成後再離校。
二。以嚴字當頭，強化行爲訓練。
熱愛學生只有與嚴格要求相結合，才能收到良好的教育效果。我又以嚴字當頭，逐步強化學生的行爲訓練。
1強化班委會的隊伍建設。
一個班級風氣的好壞，很大程度上與班隊幹部的素質有關。爲了挑選一支具有榜樣作用和負有影響力的班隊幹部隊伍，在開學初，我充分發揚民主，讓全班同學自己報名，自己競選。同學們積極發表施政演說，爭取"選民"自我竟選，爲自己在班級謀求一份職位：“班長”、“中隊長”、“學習委員”、各種“監督崗”等應運而生，同學們參與管理的熱情空前高漲，連成績品行暫時最落後的同學也謀得了一份工作。所有競選到的班隊幹部，一律接受全班同學的監督，如果不合格，就會有“下崗”的命運。這種方式，使我班同學管理班級的意識逐漸濃厚，管理能力也逐漸提高。許多的班隊課都是在中隊長及組織、文娛委員的帶領下由學生自己組織，自己活動。看着他們站在講臺上有模有樣地操作電腦，組織學生討論話題，而全班同學也都在積極舉手踊躍發言，我一直感嘆不已。這是鄉下的小幹部們無法做到的。
2、細化學生的常規訓練
班主任工作是繁多而又瑣碎的，工作精細，落到實處，是班主任工作的基礎。本學期，我也深深領教了城市孩子的懶惰與調皮。我班的學生大多是家中的小皇帝小公主，在家時從來也不做什麼家務，更不要談拖地了。因此，剛開始的那段日子，我竟然發現他們連簡單的值日工作都不能做好，有的馬馬虎虎掃了一下地面就算完事，任由地上依然滿是紙屑，課桌依然是歪歪扭扭；有的認爲自己的值日已經完成了，也不顧別人幹了多少，扔下工具理直氣壯地離開；甚至有的學生認爲事不關已，溜之大吉。一遇到大掃除，更是百呼不得一應。怎麼辦？發現問題總要找個解決的辦法。於是，每天我總是身體力行，自覺地從每項細小的工作做起，逐步細化學生的常規訓練。首先從衛生工作抓起，早晨到校開始檢查衛生，發現紙屑隨時撿起，督促學生擦乾淨玻璃，排整齊課桌；中午組織學生午餐管理，收拾飯後垃圾，親自教給他們拖地的方法；放學後檢查值日工作和課桌內的清理。使衛生要求人人明確，嚴格訓練，逐項落實。學生的衛生意識也明顯增強。本班還多次被評到衛生紅旗。其次是廣播操訓練，配合學校的廣播操比賽，我利用晨會時間對本班同學的踏步進行了強化訓練，一小組一小組檢查過關，做操時，又不失時機地加以指導，不論在思想上還是行動上都引起大家的重視，。至於平時的紀律等常規管理，則努力做到全面抓，重點抓，反覆抓。特別是對於班內的一些犯了較嚴重錯誤的學生，決不能放任自流。例如班中有個顧煜的，平時拖拉作業是出了名的，總想自己佔便宜，在班內惹事生非。對於這樣的學生，我積極與家長取得聯繫，告知其在校的表現，儘可能把發生在他身上的每一件事都考慮周到，處理妥當，使該生找不到說謊的理由，使家長配合學校進行教育。每天，總是爲了他多操許多的心思。爲了抓好班級的常規管理，我還十分重視家校的聯繫工作，本學期，透過老師家訪，電話通知，來校詢問等多種方式與家長取得聯繫，進行經常性的教育。
三、以活動爲突破，進行專題教育。
我們中隊採用每個同學均可參加，自由結合、自報主題、自行表演的辦法，由同學們自行組織、開展。如“勤儉節約，從一做起”的主題活動，使學生明確了勤儉節約的重要性，初步養成了勤儉節約的習慣，增強了自覺節約一滴水、一粒糧的意識。爲激發學生的讀書興趣，大家積極行動，共同參與，拿出自己的書來充實班級的書架，有時進行課本劇的表演，有時組織“小小辯論會”，討論十分熱烈，有時撰寫讀書筆記進行交流，有時進行成語接龍，還結合教學實際，進行了故事會，演講賽等各種小型讀書活動。六一前夕，還組織了“水果拼盤”比賽，大大豐富了學生的學習生活。
四、以評比爲手段，激勵不斷進步。
牬蠹葉伎春煤炱歟我根據學校小組奪旗欄目的評比規則，分別設“勞動、作業、紀律、衛生、發言”五大評比範圍。按照記星要求給每組同學記下每天的表現。堅持在每天放學後利用十分鐘左右的時間公佈紅旗數。好的給予表揚。不好的給予批評，並看第二天的表現，如表現好，則給他們再加上，以示鼓勵。如有同學對班級對學校作出了貢獻，那就要大大表揚，給他們小組加上紅旗。由於評比合理、公正，評出了學生的幹勁，學生的表現也日趨好轉。
總之，在教學中，我力求去愛每一個學生，也力求去嚴格要求每一個學生，希望每一個學生都能在我們班茁壯地成長。但教育是一項長期的工程，需要我們做長期而深入細緻地工作，我將盡我所能，去取得良好的教學效果。
2005。6。12