一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，是時候認真地做好工作總結了。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編收集整理的綜合組教研個人工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
綜合組教研個人工作總結1
一、溫馨的合作氛圍
綜合教研組人員多，學科多。承擔着小學語數外之餘的全部課程，平均每個老師每週15課時，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要他們的地方，他們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直把學校的工作視爲己任，無論份內份外，只要是需要，他們就會出現在哪裏，認真做好每一件事情，良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中他們互相支援、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
二、教研組工作總體情況
工作目標：在實踐中求質量，以質量求生存。
開展思路：各科並進，創出特色，示範引領，百花齊放。
教研策略：理論學習，教學觀摩，專題研究，實踐體驗，自成一家。
教研特色：教研行爲制度化，教研內容系統化，教研形式多樣化。
三、規範常規教學
1、認真落實常規教學各項任務
課前，各位老師都認真鑽研教材，深入研究學生，設計出切實可行的教學活動方案。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養，從每一件小事做起，培養他們良好的學習習慣和行爲習慣。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。關注學生的主動參與，瞭解和引導學生的學習方法，讓學生能內化，生成知識，加強教學活動。
2、推出高質量的優質課
一學年來我們組每人至少都上了一節公開研討課。這些研討課都經過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果。本學期，縣綜合學科送教下鄉活動在我校舉行，葉恬恬、陳曉曉和屠盈盈老師分別上了三節課。葉恬恬老師的《小狗圓舞曲》利用豐富的教具，新穎的設計讓學生很好的感受活潑的小狗形象。陳曉曉老師《動物身上的斑點》，利用動物局部斑點進行匯入，由淺入深，讓學生畫出了各種有趣的斑點。屠盈盈老師也用自己紮實的功底爲到校聽課的老師展現了一堂豐富的課程。除此之外，組內三位年輕的新教師方晨旭、胡大謀、薛欣欣老師也都精心準備，爲大家奉獻了精彩的新教師展示課。當然還有車至育老師的《排球墊球》課堂，學生十分積極配合，車老師的課堂勞逸結合，又有遊戲又能學到知識。最後的評課大家各抒己見，不但對本學科的教師進行評價，跨學科的也進行了激烈的討論，雖然技能組學科衆多，但大家都能從自己的角度進行分析，上評課的老師都收穫頗豐。
3、各科並進，爲校添彩。
在學校各項活動中也有他們勞作的身影和辛勤汗水。可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。
（1）學校利用每週三下午第一、二節課時間，開闢了內容豐富、形式多樣的拓展課活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實際證明，經過拓展課的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌。從各興趣班的彙報課來看，從本學期的教學效果明顯比上學期顯著。
（2）本學期綜合技能組的老師在各方面評比中都有突出表現。葉恬恬老師的教學反思獲得縣二等獎。還有陳曉曉老師指導的學生獲得縣科技節二三等獎、大家樂業、敬業，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡責，相互之間配合默契，現在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支援。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。回首工作，也發現在我們的工作中還存在着一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今後多思考，多努力。
綜合組教研個人工作總結2
依據學部的學期工作計劃，結合本教研組的實際環境，現將本學期的如下：
一、溫馨的互助氣氛
綜合教研組人員多，學科多。承擔着小學部語數外之餘的全部課程，均勻每個先生每週16課時，工作任務是很繁重的，很多工作只能應用休息光陰來完成。只要是必要我們的地方，我們都邑盡力去做，都要努力做到最好。綜合教研組的先生們不停學部的工作視爲己任，無論份內份外，只要是必要，他們就會呈現在哪裏，認真做好每一件事情，優越的互助氣氛樹立在先生們優越的師德修養根基上。在教研組中我們互相支援、密切互助，人人心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。增強教研組凝聚力，培養組內先生的連合互助精神。
二、教研組工作總體環境
工作目標：在實踐中求質量，以質量求生存。
開展思路：各科並進，創出特色，示範引領，百花齊放。
教研策略：理論學習，教授教化看摩，專題研究，實踐體驗，自成一家。
教研特色：教研行爲制度化，教研內容系統化，教研形式多樣化。
三、規範老例教授教化
1、認真落實老例教授教化各項任務
課前，列位先生都認真鑽研課本，深入研究學生，設計出切實可行的教授教化運動。在講堂教授教化中注重抓學生優越習慣的培養，從每一件小事做起，培養他們優越的學習習慣和行爲習慣。看重講堂演習，以多種方法在講堂中穿插需要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。關注學生的主動介入，瞭解和引導學生的學習措施，讓學生能內化，生成知識，增強教授教化運動。
2、推出高質量的優質課
一學期來我們組每人至少都上了一節研討課。這些研討課都顛末了精心籌備，集中全組教師的集體智慧，從而取得優越的教授教化後果。在先生的講堂運動中，學生的個性也獲得充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，情況互動，在有限的光陰內，每一位學生都獲得了較爲充分的熬煉和表現的機會。課堂中再沒有昏暗酷寒的“死角”，講堂上充溢着流動的陽光，平等、協調與交流共存，發明、挑戰與尋思同在。思維的活潑，讓學生成爲講堂真正的主人。
3、各科並進，爲校添彩。
在學校各項運動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉的大機械中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教導平臺。
(2)我們學校開展了合唱運動，由音樂先生呂先生和鄒先生配合擔當這個運動。在本次運動中先生和同學們都異常認真。並且在永嘉縣藝術節中得到了縣二等獎的好造詣。可喜可賀!
(3)爲了進步學生的科技素質、科學立異精神;讓學生在運動中充分體驗學習、創造、着手、動腦的樂趣。培養學生“勇於探索、敢於立異”的精神，我們開展了童心撞地球的科學實驗運動，開展了校英語書籤比賽，這都不合水平地富厚了同學們的校園文化生活。
(4)爲活潑學生課餘生活，我們學校還成立了足球隊，並且代表學校參加了縣的足球比賽，有大大地提高。
(5)6底體育組幾名教師率領學校先生參加了永嘉縣工會組織的甌北學區汽排球比賽。
總之，人人樂業、敬業，可以或許較好地完成各項工作任務。各學科都盡責，相互之間共同默契，現在我們組就像一個人人庭一樣，充溢了歡愉、充溢了關愛、充溢了理解與支援。無論是教授教化上的研討，學科運動的舉行，照樣各類臨時性的工作，我們人人都能配合介入，盡力完成。回想工作，也發明在我們的工作中還存在着一些不夠，綜合教研組學科多，各學科的教授教化研討更需進一步深入;學科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教授教化工作科研化，把課題研究與教授教化的結合等方面還很不敷，將在往後多思考，多盡力。
綜合組教研個人工作總結3
本學期，五年級語文教研工作以學校教研室計劃爲指導思想，以“踏實、落實、求實”的教研態度，展開了榆次區張主任提出的“三步導學教學模式”的學習鑽研應用，全組語文老師努力學習“三步導學”的理論依據，踊躍參與集體備課，在語文實踐中思考如何靈活運用，如何指導學生自學。在教研活動中，全組語文老師團結一致，求真務實，教書育人，順利地完成學校佈置的工作。現總結如下：
一、學習態度踏實
全組語文老師踊躍參加“三步導學教學模式”培訓。任何教研活動我們踊躍參與，從不隨便缺課。好學、肯鑽、互學是我們組的學風。在業務學習上，老師們確立了“活到老，學到老”的思想。“寶劍不磨要生鏽;人不學習要掉隊。”老師們自覺學習各種語文教學雜誌，按教研室要求摘抄學習筆記。今年按國培計劃有兩批學員來我校學習培訓，學校透過各個渠道請專家進行講座或示範“三步導學教學模式”的研究課，這更給予我們學習新理念，提高教學新方法的機會，老師們學習態度認真、踏實，在各方面都有不同程度的進步，作爲教研組長的我，又擔任國培輔導老師，更不敢怠慢，多聽專家的指導，又從課堂實踐中摸索，先後爲國培學員講了綜合實踐示範課《可怕的白色污染》，班會課《習慣伴隨我成長》代表學校參加榆次區比賽榮獲一等獎，爲了國培學員，每天把計劃安排周詳，交流教學上心得體會，班級管理經驗，不知不覺中結下了深厚的友誼，雖忙碌，但踏實。
二、常規教學落實
常規教學的落實是實踐課改理念，探究適合學生的學習方法的.有效途徑。教研組竭力抓好老師的常規工作，負責落實備、講、批、輔、查等常規工作，這些工作的落實，促使老師不僅面向全體學生，確保教學工作的正常展開。
備課是上好課的前提條件。備課不僅要負責，還要凸現本色，防範照本宣科。教學關鍵簡單實用，重點突出，有體現本節課重點、難點的突破方法及師生互動的過程。
集體備課是聰穎的結晶。本學期備課初次嚴格按教研室的“三步導學教學模式”集體備課，對每位老師都是一個新的挑戰，每課學習目標及重難點都必須有一個全面的剖析，學習案例之後，又認真傾聽了王建平老師的“三步導學教學模式”的講解引領後，老師們終於有了眉目，這樣，不僅老師心中有目標，並且學生學有目標，有利於提高學生自主學習的積極性，久而久之，就會提高學生自學能力。因此，我們組極爲重視集體備課。每個單員從課本剖析、重難點、目標、制定任務制定、作業佈置、板書設計、課時安排都負責作了分工再交流，真正做到了“有備而戰”，也收到了較好的效果。
聽課是提高自己教學水平的有效途經。本學期學校舉行說講評活動，我們組老師踊躍聽課，並積極參與講評活動，對“三步導學教學模式”有了更深的理解，幫助自己在教學中應用提高。
三、校本教研求實
本學期，我們積極學習榆次區張主任提出的“三步導學教學模式”的學習鑽研應用，全組語文老師努力學習“三步導學”的理論依據，踊躍參與集體備課，在語文實踐中思考如何靈活運用，如何指導學生自學。使教學真正地落在實處。
張曉蘭老師運用“三步導學”進行《滴水穿石的啓示》公開課教學，有了進步，崔俊麗老師針對本課做了說課，每次鑽研課，每位老師依據課本，緊扣新的課程標準及鑽研專題，用心思考，重複鑽研修改教案，提煉推敲出一個個獨具年段特色的好教案。老師們從備課、修改、上課、評課都極爲負責。老師們這種求實、務實的工作態度值得學習，雖然不很完美，但集體鑽研的態度可歌可泣，我們會再努力。
本學期教研室爲學生開展了豐富多彩的活動，有數學競賽、英語單詞競賽、語文作文競賽及不間斷地進行單元抽考，並大力表彰，透過這些豐富多彩的活動不僅激發了學生學習的積極性，更主要的是透過各種形式的競賽活動，提高了學生學習的信心、挑戰自我的決心、戰勝困難的毅力。我們相信，學生在這些活動中，已得到了潛移默化的影響，他們會越走越好，路越走越寬。
一份耕作，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“踏實、落實、求實、”的教研態度，一如既往，把工作做得更出色。
綜合組教研個人工作總結4
根據學校教研工作計劃及學校領導提出的具體要求，綜合組在本學期中以教育科研爲先導，以校本培訓爲依託，夯實學科教研，強化隊伍建設，發掘師生潛能，發揚全組齊心協力，有事大家共同承擔的優良作風，完成了學校交給我教研組的各種任務。
一、指導思想
本學期中，綜合教研組以認真解讀、貫徹、落實學校的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計了切實可行的措施，在學校教學總目標的指導下，有研究、有創造性地開展了工作。在課題研究中以小課題研究爲切入點，不斷提高教育科研的實效性，提高學生的課堂學習效益。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到了真正的張揚和提升。
二、完成的工作
“促進了教師專業化發展，促進了教學方式優化，促進了學生全面發展”等教研工作方向，貫徹了基礎教育課程改革的思想。在教研教學中有效的發揮了體藝組的優勢，努力完成了本學期的目標，過程措施的精細化。
三、主要工作
1、嚴格依照學校學科教學常規要求組織教學，提前認真備課,做到按備課計劃組織教學，嚴抓備課質量（心中有目標、有完成目標的手段及方法）和課堂教學質量。
2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節課，做到崗在人在，不做無效勞動（但我校體藝組專用教室或場地少，很多課都在不能在專用教室或場地上，教師無法完全安心教學和全面管理）。
3、利用每週四下午的教研時間集中組織本組所有教師進行集體備課和課後總結，互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。並做好書面資料的收集。
4、抓好各學生興趣小組的建設，逐漸完善和提高各興趣小組的專業水平，（繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、等）。
四、具體工作完成情況
3月份：
1、組內教師共同商討擬訂了工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學科成立了學科興趣小組，並啓動教學輔導活動。
4月份：
1、各學科繼續開展興趣小組訓練。
2、開展達標課和優質課教學活動。
3、組織開展了課外活動。
5月份：
1、帶領各興趣小組優秀隊員參加南路片區比賽，羽毛球男隊（冠軍）、乒乓球男隊（冠亞軍）籃球男女隊（冠軍）。
2、音樂教師配合德育處，團委組織好了畢業生文藝匯演歡送會。
3、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。
6月份；
1、帶領各興趣小組優秀隊員參加縣總決賽，羽毛球男隊（進入四強）、乒乓球男隊（全進入四強並獲取亞軍）籃球男隊（冠軍）女隊（亞軍）。
2、各學科進入成果彙總階段。
3、各學科制定複習計劃，準備期末考查。
7月份：
1、教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料，各興趣小組活動總結。
綜合組教研個人工作總結5
光陰過得真快，重要而又愉快的一個學期就這樣曩昔了，回首這曩昔的一個學期，我們綜合實踐運動教研組的運動是與其他學校聯合的另外積極參加區內組織的教研運動。現總結如下：
一、增強理念及課程內容的學習，爲教師奠定需要的理論根基
針對綜合實踐運動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組運動時向全體綜合實踐教師明確提出，應用學校教研運動和上網等多種渠道蒐集運動資訊材料，增強理論學習和材料收集與整理。
開展綜合實踐運動理念及課程內容的學習，爲我組教師有效地實施綜合實踐運動課奠定了理論根基。本學期我們教研組一起學習了《小學綜合實踐運動——課程實施指南》這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少先生豁然豁達，對更好地開展綜合實踐運動充溢了信心，先生們還結合本身的教授教化實際實際環境，將綜合實踐與科學相聯繫，五年級胡聰聰先生的《蔬菜種植》與他們的科學課慎密聯繫
二、取得學校領導的支援，爲綜合實踐運動的開展保駕護航
綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由於沒有現行可用的課本，更沒有形的教授教化指導，面對諸多艱苦，要想在學校開展教研運動談何容易。我們主動取得學校領導的支援，積極參加各級各種培訓，在這每一次的培訓運動中，除了要求組員認真參加培訓運動以外，還要求能將學到的知識與本身的教授教化運動相結合，繼續進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感想感染與勞績，爲本身更好地開展教授教化工作打下了紮實的根基。本學期在學校領導的鼎力支援下，每位組員的教授教化、理論程度都有很洪水平的進步。
三、創造性的運用教授教化資源，上好每一堂課
上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由於綜合實踐運動沒有固定的課本，更沒有現成的教案，對付教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
爲了推進小學綜合實踐運動課的實施，辦事於學生，目前我們綜合實踐運動課的教授教化資源採取由學校教師自主開拓與借鑑以前綜合實踐運動資源包相結合的方法進行。
在運用課本時我們提出要求：教師要善於創造性的使用課本。同時可依據自身特點及學生實際開展主題教授教化運動的開拓。如這學期胡先生的《蔬菜種植》、陳先生的《走進溫州非物質文化遺產》等研究性學習運動貼近學生實際，充分成長了學生的主動性，培養了學生蒐集材料、參看訪問、查詢訪問研究的才能，收到了很好的教授教化後果。
四、放學期教研運動的目標和盡力偏向
這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，並對放學期工作的教研運動內容徵求人人的建議。透過人人攀談，我們對放學期的教研組教研內容殺青了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教授教化措施的開拓。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開拓。
回首半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了支付的艱辛和勞績的喜悅，放學期，我們將繼承盡力，將小學綜合實踐教研運動搞得加倍活潑，更具實效性。