開展大學生心理健康教育宣傳月系列活動，旨在廣泛宣傳心理健康教育對大學生成長成才的重要性，在校園內營造良好的心理健康氛圍，引導大學生樹立正確的健康觀念，提高學生的心理健康意識；同時，透過心理健康教育宣傳活動，普及心理健康基礎知識，解答學生心理健康方面的疑慮，預防學生心理疾患的產生，提高學生的心理素質，培養學生良好的的心理品質，更好的爲廣大青年健康成人成長成才服務。
201x年4月24日晚7點半，各班心理委員和全體輔導員在小禮堂參加了“西京學院大學生5.25心理健康教育月”啓動儀式，拉開了本次活動的帷幕，文理學院高度重視，全體輔導員參與，帶領各班學生組織或參與了豐富多彩的各類活動，從不同側面展示了我院學生積極向上的精神風貌和生活態度，豐富了校園文化生活，營造出和諧的心理氛圍，現將我院組織參與的活動總結如下：
一、領導重視，組織成立活動專門領導小組，分工明確，積極支援開展各類教育活動。
啓動儀式結束，學院領導召集輔導員召開專題會議安排部
署，成立了以主管學生工作的專職書記（楊德森）爲組長，學生科科長（何巖龍）爲副組長，心理諮詢室三位老師（杜欣璐、丁宗傑、王棟）爲組員的活動專門領導小組。要求提前制定活動計劃，做出經費預算，並強調各項活動要紮實進行，責任到人，不走過場，確保順利開展。
二、制定切實有效的活動計劃，層層落實，有條不紊的進行大學生心理健康教育系列活動。
根據學生處下發的檔案精神，結合文理學院學生的實際情況，輔導員老師們集思廣益，徵求意見，學生科制定行之有效的活動方案，宣傳、策劃、實施、總結，每項活動準備充分，有專人負責，都能順利進行。
三、以活動爲載體，激發學生興趣，使學生廣泛參與，活動達到了預期的效果。 1、製作展板、橫幅，做好宣傳工作，營造良好的活動氛圍。5月5日，學生分會宣傳部、團總支宣傳部分別製作展板兩個，放置在三號教學樓露天入口處醒目位置。5月6日下午4點半，學生科組織心理諮詢室三位老師在三號教學樓C座天井進行宣傳活動。放學後，同學們紛紛停下腳步瞭解心理健康相關知識，領取宣傳資料，並在“敞開心扉，接納自我”宣傳橫幅展現自己的個性簽名，紛紛表示將以更加積極健康的心態關愛自己、快樂生活。爲了讓學生心理得到放鬆和鍛鍊，現場還專門開設了心理趣味知識競猜區。腦筋急轉彎、謎語、歇後語的競猜，進一步推動了活動的熱鬧開展。溫馨的心靈寄語滿載着各位學生對自己以及朋友真誠的祝福和心願。貼切的漫畫巧妙地將人際交往及緩解精神壓力等方面的心理健康知識展現給廣大師生。
2、5月8日--12日，各班利用自習時間，組織召開以“關注心理健康 享受幸福生活”爲主題的班會。輔導員老師提前查閱有關資料，獲取有效資訊，靜心準備，利用座談、PPT、圖片等多種形式，談到5.25的由來，從大學生的生理、心理、個性發展入手，系統闡述了大學生中存在的諸如人際交往困難、情緒失控、戀愛受挫、就業問題等心理問題，並就常見的心理問題的預防與治療提出了合理的建議。學生中間反響強烈，各自對照自己的生活、學習等方面，有目的的進行合理調適，以使自己達到最佳的狀態。
3、5月13日下午4點半，組織各班心理委員在3C506大教室召開座談會，學生科科長，三位心理諮詢室老師參加，進一步明確心理委員的職責、開展學生心理疏導工作應該注意的問題，在輔導員的指導下進行矛盾糾紛排查，重點關注心理障礙、行爲怪異、沉默寡言的人羣，有問題及時報告，落實“學生--輔導員--院心理諮詢室”三級防控輔導諮詢體系。最後設計問卷進行調查，瞭解學生中間比較關注的問題，對於後期有針對性的開展心理健康教育諮詢工作奠定基礎。
4、5月15日下午5點，學生科組織學生幹部、心理諮詢室老師一起檢查各班心理健康教育宣傳板報。圍繞大學生心理健康教育，各班團支部靜心籌備，製作了諸如“樹立陽光心態，體驗快樂生活”、“悅納自我，欣賞他人，團結合作，互助成長”、“關注陽光心靈，收穫幸福人生”、“認識自我，悅納自我，發展自我”、“樹立陽光心態，體驗快樂生活”等爲主題的宣傳板報，緊扣主題，選材得當，並配有插圖、漫畫，還有班級同學的心靈寄語，對於學生的健康心理形成達到了一定的教育引導作用。
5、組織學生開展心理電影賞析。5月8日至5月23日，利用自習時間，以輔導員爲單位，組織學生在3C301、3C306、3C506多媒體教室觀看電影，播放的影片有《當幸福來敲門》、《心靈捕手》、《阿甘正傳》、《兒子的房間》、《怦然心動》等，每場觀影結束，輔導員都組織學生進行討論，從旁敲側擊從正面引導，引起學生心靈上的共鳴。同學們認爲，將心理學與電影相結合是一種很好的方式，不僅揭開了心理學神奇的面紗，而且透過不同的側面爲我們展現了不同內容的心理知識。
6、廣泛宣傳，發動文藝愛好者，創作心理情景劇。各輔導員組織所帶學生自編自導自演，根據同學們的平時生活，經過加工提煉、人物形象塑造、加入心理學知識，以小品的形式表演出來。5月15日下午2點半，以輔導員爲單位在3C506教室進行了匯演，詼諧、幽默的語言，滑稽的動作，感人的故事，贏得評委、觀衆的陣陣掌聲，展示出大學生美麗的生活風景，引起廣大同學的共鳴及對美好生活的感悟，最終確定杜欣老師導演的心理情景劇《燦爛的笑容》參加學院的匯演。
7、5月20日下午4點半，在心理諮詢室進行“心靈成長坊”的心理現場諮詢活動。主要內容有：走進陽光地帶--情緒調節、讓世界充滿愛--人際關係、我要我的滋味--自我探索、我的未來不是夢--社會適應，每個模組都有專門的老師負責。此次活動得到了同學們積極的響應，它爲同學們提供了更便捷跟直接的幫助，同時也解決了部分同學內心的苦惱與煩悶。
8、開展“誠信、感恩、自強”主題徵文比賽。徵文活動開始後就收到學生們的踊躍來稿，同學們用真摯的筆表達了對父母、朋友、恩師、母校等的感恩之情，尤其是獲得資助、獎勵的同學。這次活動使同學們認識到平時自己看到的都是生活的不如意，當我們換一個角度換一種心情去看待它時，會發現生活中有很多默默關心、愛護和幫助我們的人，我們時常忽略了他們。其實，當我們心存感恩之心、學會感恩時，生活會變得更加幸福美好。同時，會加倍珍惜這美好的生活，頑強拼搏，自立自強，爭創屬於自己美好的未來！
總之，透過開展“大學生心理健康教育月”的系列活動，進一步深化了我院大學生心理健康教育工作，促進了大學生助人自助、快樂成長，以良好的心態度過大學生活。同時，透過形式多樣的心理健康教育宣傳活動，提高了全院師生對心理健康教育重要性的認識，普及了心理健康教育知識，提高了學生的心理素質，爲維護學院穩定起到了積極的作用。大學生心理健康教育是一個持久的過程，需要長期堅持不懈的努力付出，真正成爲學生健康成長的指路明燈。