素質年進修總結爲進一步提高教師隊伍整體素質，我校當真落實貫徹瑞安市教育局關於開展“教師素質年”的定見，切實做好我校的“教師素質年”工作，有用提高我校的教育教學質量和打點水平，使我校的各項工作獲得周全、快速、協調地成長。現工作總結如下：
一、當真進修檔案，提高教師熟悉，理清工作思緒，確立工作重點。
爲積極響應市局檔案精神，我校成立以校長爲組長的率領小組，當真組織全校教人員工當真進修檔案精神，認清“教師素質年”的意義，增強質量意識、立異意識、進修意識、處事意識。並確立教師素質年重點：以教育教學工作爲中心，以現代教育打點爲手段，改變教師不美觀念，周全提高教師的師德涵養、營業能力和教育教學質量。
二、詳盡放置，周全深切地開展“教師素質年”。
鼎力倡導進修之風，提高教師素質。
（1）增強師德教育。
熱愛教育事業，是搞好教育工作的前提。黌舍把提高教師的職業認同感的工作放在首位，操作各類體例使教師熱愛教育事業，在泛博教師中開展“一切爲了學生，爲了一切學生”爲主題的師德教育。經由過程組織泛博教師當真進修政策律例、倫理道德、心理健康常識、師德典型事蹟等，增強教師的依法執教意識、育酬報本意識、教學處事意識、團結協作意識。全力塑造師德標兵，激發泛博教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。強化師德查覈，在完美查覈細則的基本上，對教師受獎勵情形和師德違紀情形如實記載，把師德檔案軌制落到實處，凡師德存在嚴重問題的，在晉職、晉級、評優、評先過程中，實施“一票否決”。
（2）提高教師營業水平。
1）、指導教師多唸書、讀好書。黌舍爲教師營造精采的唸書空氣，購置了年夜量的圖書，開放閱覽室，便利教師課餘閱讀。舉薦教師讀《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、《死守講臺》等教育名著。鼓舞激勵教師每年閱讀3本以上的教育理論書籍。每位教師不僅當真讀了名著，還撰寫了唸書心得體味，做了良多摘記。
2）、強化教師根基功的練習。當今社會成長日新月異，常識更新速度加速，黌舍鼓舞激勵教師與時俱進。要求教師開設博客，教師小我揭曉的日誌深受同業的喜歡。泛博教師還苦練教學根基功；研究教學紀律，試探教學中呈現的新問題、新情形，全力提高自身營業素質；注重有意識地體味把握一些相關學科的常識，以便能多受啓發、坦蕩思緒、提高自己；經常看書報，體味教育動態及重年夜新聞等；老教師當真聽課、備課，撰寫論文、案例，爲年青的後輩起到了很好的帶頭浸染。
3）、堅持聽、評課軌制。黌舍率領身先士卒深切課堂調研，要求每位教師聽課、評課。教研中要求每個教師要認清聽課的.目的，普遍、當真聽別人的課，使自己受到多方面的啓發，博採衆家之長，形成自己怪異的氣概、特點。教育處操作全教會對上課實時的總結反饋，讓上課教員有啓發，也讓聽課教員有很年夜收成。
三、周全推進校本教研。
校本研修是校本教研是校本培訓的晉升，是教師在自身實踐基本上不竭構建自身專業常識和能力的過程，是促進教師專業成長的有用路子。黌舍首要經由過程教學反思、案例鑽研、教育敘事、火伴合作等多種形式鼎力開展校本研修。並實時總結經驗教訓，不竭反思，不竭改良，力爭奪得較實在效並形成本校特色。各教研組按照學科特點和黌舍放置，擬定了切實可行教研打算，把教研的安身點放在解決教育教學工作的現實問題上，着眼點放在理論與實踐相連繫上，切入點放在改良課堂教學體例上。