總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的計算機教學工作總結8篇，歡迎閱讀與收藏。
計算機教學工作總結 篇1
本人本學期任教非計算機專業班的計算機基礎教學，在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的資訊素養。能真正做到爲人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、思想方面
本人能認真學習黨的路線，、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高爲師，身正爲範，熱愛學生，真誠對待學生。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、計算機教學工作方面
選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部採用電子教案，同時爲了上好每一節課，透過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
正確引導學生看待和使用網上資訊，培養學生良好的資訊素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。
三、個人教學業務水平學習方面：
資訊技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作爲資訊技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將資訊知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在資訊技術知識的前端，跟上不斷髮展的時代步伐。
四、本人今後的努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。
２、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
以上是本人在本學期資訊技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作爲教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”爲目標，踏實工作，服務於教，努力爲學校的發展貢獻自己的一份力量。
計算機教學工作總結 篇2
一年來，計算機教研組在學校領導的關懷指導下，根據學期初制定的學期工作計劃，牢牢把握教學、統考(高考)、服務這三項重點工作，努力營造良好教科研氛圍，紮實開展教育教學研究工作，並取得了一定成績。現將一學期來的情況總結如下：
一、努力營造良好的教科研氛圍。
現在我組共有5位成員，加上李雲玉教師，我們計算機辦現共有6人，形成了“和諧、向上、務實、有爲”的團隊精神，共同努力工作，相互提攜，“一人有難大家幫”，形成了良好的教科研氛圍。如黃奇玉老師在期初透過努力，中了市職教所關於“項目教學法”公開課的標，在長達15周的教學工作中，我組每位成員積極出謀劃策，透過多次事先聽課、評課、改課，使黃奇玉老師在第17周的市招標課中能以一個新教師的身份順利完成上課任務。這這本組全體老師的努力是分不開的。
二、牢牢把握三項重點工作，狠抓常規，提高效率。
年初，我們根據各科會考及高考要求，紮實開展缺漏補差工作;保障學校兩個機房的正常運轉，努力做好服務工作爲本組的三項重點工作。
一如既往地狠抓各個教學環節的落實，定期開展教研組活動，加強理論學習、集體備課，提倡互相聽課，並積極參與議課，努力營造積極參與、勇於探索、不斷進取的氛圍，充分調動教師的工作積極性，並鼓勵發揮各自所長，尤其在專業技能方面形成優勢互補。
各備課組堅持每週進行一次集體備課活動，共同研究教材教法學法，統一進度、統一教案、統一資料、統一進行測試，針對存在問題共同商討對策，羣策羣力，共同進退，努力合作，共同解決問題。
做好傳幫帶工作。
三、認真開展聽課評課活動。
在教導處的要求與指導下，這個學期的教研組活動正常，每位老師都進行了至少1次的公開課教學活動。我組都組織了公開課的備課和課後評議工作，有力地推動了教師教研的積極性，使老師的教學水平得到進一步的提高。
四、加強課題研究工作。
根據課題組期初安排的計劃，我們認真開展了課題研究工作，課題組成員每人至少開一次課題研究課，並把相關的資料都及時上傳至教科研網。積極撰寫論文，形成研究結論性文字。
五、存在問題及改進措施：
存在問題：
1、教師的教科研能力還有待進一步的提高;
2、教師的專業技能水平還需進一步提高;
3、如何促進差生的學習進步有待思考
改進措施：
1、 繼續學習教科研理論著作;
2、 繼續學習有關專業技能;
3、 做好學生思想工作和補差工作。
計算機教學工作總結 篇3
爲期一個多月的實習結束了。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。
在這期間，我主要完成了２方面的實習工作：
一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗。
二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課並點評，指出不足，保持優點。
這次實習令我感受頗多，一方面由於資訊技術課在現在還是新開課程，並沒有很多的教學案例可以借鑑。唯有教師自己深入地鑽研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會並掌握到正確的方法爲止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師範學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是資訊技術這一門新興的課程，因爲資訊技術課與別的傳統學科並不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對於電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善於抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。
興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？在資訊技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的着重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件ＷＯＲＤ認識的第一節課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照ＷＯＲＤ的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，並還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以瞭解和認識ＷＯＲＤ並掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。
這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對於我們將來的工作是有着很重要的作用和啓示，畢竟這是從一名師範生轉化爲一名教師不可少的過程。當然，資訊技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的２倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，透過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因爲在操作過程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束於一種方法的教學，更要引導學生髮現別的方法來實現結果，培養學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。
計算機教學工作總結 篇4
這學期，我授課的科目是《計算機應用基礎》，在教學過程中很注重教學過程中的各個環節，從編寫教學計劃、備課，到課堂教學、答疑、成績考覈、操作練習，我都踏踏實實地做好。學生成績的取得，首先要把握好課程的導向，明確教學目標，這樣就有的放矢，事半功倍，其次取決於教師在教學過程對於方法的把握，根據不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法和教學環境，調動學生學習的積極性，提高學生的自主學習能力，如集體講授法、小組協作學習法、任務驅動法、案例教學法等。最後，在教學過程中，我始終堅信一點--重複是最好、最有效的學習方法，所以很多的時候是讓學生自己反覆操作練習。
一、把握課程導向，明確教學目標
《計算機應用基礎》是學校的一門計算機公共基礎課程，它爲學生提供一個關於計算機科學的入門介紹。內容包括計算機基礎教學的幾個方面，即計算機的組成和發展、操作系統平臺的介紹及應用、數據分析與資訊處理、網絡基礎知識及應用和多媒體技術應用等概念性基礎層次的內容。本課程比較系統、深入地介紹一些計算機科學與技術的基本概念和原理，並配合相應的課後練習，強化學生動手能力和技能的培養。
二、改進教學方法，提高教學質量
（一）理論與實操需要互相結合、要講究同步
按照要求，《計算機應用基礎》每週共2節課程，都是在機房裏教學，期中大部分時間裏是學生在操作練習。所以我們在學期的教學計劃中，或者是在每週備課的時候，甚至是在每次課講解理論的時候，都必須時刻保證所上的理論內容要使得操作練習中學生有明確的目的，而不能任由學生漫無目的的練習或無事可幹。
（二） 運用多媒體教學手段進行課堂教學
利用計算機制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步，三維動畫演示、模擬實物形成過程等特點，把多媒體課件應用於課堂教學，不僅可以激發學生的學習興趣、渲染教學氣氛，還能有效地突破教學重點、難點，收到事半功倍的效果。同時，我們也可以利用學校網絡資源，適當的給學生一些自主上網學習的時間，透過網絡來解決我們在學習過程遇到的問題，讓學生學習的效果會更好，同時在以後的工作，遇到不同問題也能解決好。
（三）轉變教學理念把主動權交給學生
我認爲計算機應用基礎的教學應教會學生帶着問題學習，每次課解決一個問題或者是學習一個工具。在實踐中，特別是在職業教育中，我總結了講計算機應用課程的新的方法，即“提出問題--介紹解決問題的方法--歸納結論和規律”，由具體到抽象，由實際到理論，由個別到一般，取得了很好的效果。
（四）理論聯繫實際
計算機應用基礎是實踐性很強的一門學科，在操作練習的過程中，學生可以進一步理解和掌握知識，許多學生不清楚或不理解的問題，透過上機操作便可迎刃而解，計算機基礎課的教學成果很大部分體現在學生操作技能的提高上。在組織學生上機的實踐過程中，還要適當地設計一些大型的作業，有目的地幫助學生解決一些實際問題，讓學生在成功中享受喜悅，從而激發學習的興趣。
三、發現教學不足，提出改進思路
《計算機應用基礎》與傳統的必修課程相比，在教與學上都存在相當大的難度。其一，學生在中學所接受的計算機基礎教學內容、深度及應用能力也有所不同。入校新生計算機基礎水平參差不齊，一部分已達到計算機文化基礎課程要求，也有一部分仍處於零起點；其二，部分學生學習自覺性較差，懶惰，對學習缺乏興趣沉迷於遊戲。
（一）試行分層次教學方案
在入學初，首先對學生進行模擬測試，按進行分層次教學。經過分層後，任課教師則可根據不同級別班的特點實施不同的教學方法和手段，如學生水平較高，以加強、提高爲主；中等學生大多數對計算機有所接觸，但不熟練則按正常的教學進度及要求來上課；而部分學生水平相對較差，基本上沒有操作過計算機，則以加強基礎操作爲主。根據學生自身水平層次進行有針對性的教學，充分體現了因材施教的教學原則。分層次教學使教學得到整合，資源得到充分的利用，增強了教學的針對性，提高教學效率。
（二）激發學生學習興趣，明確學習目的，培養自學能力。
興趣是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。在教學過程中我透過結合生活中的實際例子，讓學生意識到學習計算機知識的重要性，進而很好地調動學生的學習積極性，激發他們的學習動機，培養他們學習計算機的興趣，端正學習的態度和作風，明確學習目的，讓他們主動參與學習，全身心地投入到學習活動中。教師可以透過啓發式的提問，讓學生帶着問題去自學。只有學生具有一定的自學能力,才能使他們在今後的學習工作中能夠不斷地自我提高,而不是僅僅掌握課堂上的一點知識，從而也真正體現出教學的藝術不在於傳授本領。
透過一學期的學習，從學生對知識掌握情況來看效果良好達到了預定目標，同時也發現在教學過程中有許多地方需要改進，在今後的教學過程中我將努力改進教學方法，提高自身教學能力和藝術。
計算機教學工作總結 篇5
計算機課的教學，側重於學生實際操作，學生的實際操作情況如何直觀的反映出教學的效果和水平。要真正做到爲人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，需要付出很多的耐心和精力。下面我對本學期的教學工作總結如下：
一、教學任務完成情況
本學期我任就業1009班1010班鋼鐵冶煉的計算機公共課以及1010班計算機專業的應用基礎課，按照計劃已授完本學期的全部課程，沒有丟落的內容。
二、學生學習情況
1009班是汽修專業，全部是男生，學生對計算機課沒有太多興趣，學習只是上課多少聽一點，到上機課時不管你怎麼要求，他們就是不肯按要求去做，只想玩遊戲，只想上網，但作爲班主任學生，所以這個班的學習雖不是很理想但還是多少要學一點的。1010班，不管是計算機專業的還是鋼鐵冶煉自本學期開始這個班的上課情況就不是很好，學生上課不聽，上機不練，情況最糟。
三、主要經驗和體會
1、認真備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，平時做到周前備課。計算機技術在資訊時代發展迅猛，作爲計算機教師，我時刻關注着任教科目的發展動態，認真鑽研教材教法，瞭解該科目的最新動態，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。
2、上課認真
上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際。上課較多的採取實例教學法，從現實工作中所需要用到的知識爲突破口，將以後工作中將要涉及的知識點加入教學內容，我校生源來自不同的地方，學生計算機基礎相差較大，對基礎較差的學生進行手把手的耐心的輔導，給予他們鼓勵，增強他們的對計算機學習的信心，並教育他們學習方法，讓他們以最快的速度趕上教學進度。
3、及時總結
課堂布置作業，認真評改學生作業，從作業中發現問題，及時點撥給學生，課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，真正的向課堂45分鐘要質量。
4、注重和學生交流
對於計算機課，尤其是上機課，學生網癮較大，遊戲癮較大，這種現象嚴重影響了課堂教學紀律和效果，爲改變這種現狀，引導學生樹立端正的學習態度，我採用多種方式，尤其是E-mail和學生交流溝通，讓學生先接受教師，再接受該教師所教的課程。
另外，作爲任課教師，並不僅僅侷限在課程教學，學生德育教育、爲人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應負的義務和責任。透過學生日常的E-mail可瞭解到學生的各種思想動態，及時給他們回覆郵件，指導他們在學習和生活中的問題，進一步融合師生之間的關係。
5、努力提高個人專業知識學習計算機技術知識更新很快，新知識、新術語幾乎天天出現。
作爲計算機科目教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將計算機知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機技術知識的前端，跟上不斷髮展的時代步伐。
四、存在問題與改進意見
本學期在教學上也存在着一些問題，主要體現在計算機實驗室設備維修和更新慢，尤其是在後半學期，二機房老化嚴重，三機經常中病毒，導致無法正常上課，此外，計算機基礎課每週的兩節理論課，在教室常規教學，這給計算機教學帶來了一定的難度和障礙，多媒體教室使用率太高，不能保證學生的聽課效果。另一方面是全體教師應時時對學生就業前景及所需要知識進行教育，讓學生時時處處有危機感，有壓力，有學好的信心和動力。多將優秀就業生的資訊及時傳達給學生，讓他看到希望。另外最重要的是，希望學校各部門同班主任及任課老師共同努力在調理好學生思想後再着手狠抓教學，也許能出成績，學生沒有一點學習興趣，不管學校老師做何種努力都是徒勞。本學期已結束，成績與不足共存，但我會在假期將本學期的經驗和不足歸納總結，下個學期我將繼續努力，盡職盡責地做好工作，並努力學習專業課教程，把自己培養成雙師型的教師，爲學校的發展貢獻自己的一份力量。
計算機教學工作總結 篇6
本學期我主要擔任xxxx秋開放專科計算機班《vb編程與應用》、xxxx春開放專科計算機班《C++語言程序設計》和xxxx計算機網絡及資訊管理專業普通專科班的《數據結構》和xxxx秋開放專科計算機班的《畢業設計》等課程的教學工作，整個教學過程中我始終堅持 “以學生爲中心”，以學生自學爲主，教師教學爲輔的方針，並適當的採用多媒休教學手段，調動學生學習的主動性和積極性。與此同時，我還結合教學內容，多次指導學生上機練習，使學生學有所獲，學以致用。
一、始終堅持“以學生爲中心”，突出重點，釋疑難點。
按照現代遠程開放教育特點，堅持“以學生爲中心”，以學生自主學習爲主，教師教學爲輔的方針。要做到這一點，我首先深入瞭解學生，分析學生的知識結構，熟悉學生的基本情況，尤其是學生的基礎知識掌握情況，以及對所學課程的瞭解程度。與此同時，下大功夫鑽深、鑽透教材，真正把握教材的重點內容，做到熟能生巧，提練出課本中的精華部分，結合本課程的發展動態，結合學生的基本情況向學生陳述本課程的重點，解釋本課程的難點。
二、藉助多媒體教學手段改革傳統教學方式，採用啓發式等激勵教學方法。
利用多媒體進行教學，一方面知識量比較豐富，另一方面利用課件描述事物比較形象直觀，便於學生理解，加深記憶有積極的作用。隨着網絡等現代教育技術的飛速發展，傳統的教學方式、方法、手段等不再適應形勢發展要求，需要不斷的更新。鑑於此，我擔任的《vb編程與應用》教學任務全部安排在三0一機房，《c++語言程序設計》、《數據結構》等課程結合章節特點，部分較爲抽象、難以理解的內容安排到多媒體機房進行教學。並在面授教學課堂中，採用啓發式教學方法滲透教材內外主要內容，讓學生在輕鬆的氛圍中接受並掌握本課程教學內容。
二、儘可能理論聯繫實際，使學生真正做到學以致用。
學生學習的.目的是運用所學知識解決實際問題。我們必須圍繞這一目的展開教學，一方面要深入淺出傳授理論知識，另一方面要結合課程特點，聯繫實際，儘可能解決學生實際工作中所遇到的難題。比如講授《vb編程與應用》課程中，我首先結合一套管理系統講解本課程的重點、難點，在課堂教學中抽出部分時間指導學生按照軟件工程的要求，從選題、需求分析、方案論證、程序編制、程序調試等環節入手進行個別指導，要求每一位學員利用這門編程語言進行一套小型 軟件的開發編制，並把此項工作作爲形成性成績考覈依據之一，促成學生更爲積極主動完成本軟件的編制，使他們真正做到學以致用，提高學習本課程的興趣。
計算機教學工作總結 篇7
三年來，我自擬課題，嘗試計算機技術與數學學科的整合，計算機技術與數學教學。該課題分兩個階段進行。
第一階段：在常規教學中，運用多媒體技術製作課件改善數學課堂教學。
電腦多媒體技術是現代教育技術的一種，運用這一技術製作的課件圖文並茂，具有資訊量大、動態感強等傳統教學技術無法具有的優點，特別適用有關幾何圖形和函數圖像知識的教學。在常規教學中，由於受客觀條件的限制，有些概念的理解，用常規的教學手段難以達到一定的效果。而用多媒體技術製作的課件能給學生深刻的印象，使學生獲得直觀的感知，從而激發學生的學習興趣和積極性，提高學習效果。
過去，學生在初學平面幾何的時候常有畏難情緒。這與學生的思維方式、思維能力有關，也與傳統教材的編排有關。現在的教材引進了“圖形運動”，透過平行線、等腰三角形、圓和平行四邊形中的一些比較直觀的基礎知識，引進了平移、翻折、旋轉和中心對稱等一系列圖形運動，使原來那些呆板、枯燥的圖形變活了。透過這些直觀的圖形運動，初學平面幾何的同學加深了理解，初步有了用運動的觀點來處理數學問題的思維。教師也能在教學過程中逐步培養學生形成辯證惟物主義的觀點。
目前，多媒體教學尚處在嘗試階段，教學軟件還存在不同程度的缺陷，還不能做到“想怎麼做就怎麼做”。此外，我們對這些軟件的瞭解還很不深透，還有許多地方需要我們去琢磨，去研究，去嘗試。惟此，才能完善我們的教學，才能讓現代化的教學手段發揮更大的作用。
第二階段：學生在自主學習中利用計算機進行探索性學習。
現在是知識爆炸的時代，學校傳授的知識極其有限，學生在學校學到的數學知識能在將來工作中直接應用的微乎其微，起作用的只是教師傳授的思想方法和學習方法，教育論文《計算機技術與數學教學》。因此，學校的數學教學應該教會學生終身受益的學習方法，培養學生的創新意識和可持續發展能力，使他們在未來的競爭中立於不敗之地。
現代教學技術進課堂，強有力地衝擊了傳統的數學教學。許多教師在努力嘗試，多種軟件被應用於公開課、研究課，甚至於家常課，提高了課堂教學的效果，發揮了多媒體技術的作用。可是，一個無法迴避的問題擺在我們面前：儘管這些現代化技術的作用很大，有助於學生思維的發展，但它們還仍然只是老師手中的工具，而不是學生主動學習的武器。如何使計算機技術成爲學生手中的利器，成爲學生開展自主學習和探索解決問題時的工具，纔是我們研究的目的。
用幾何畫板介入數學常規教學特別是幾何的常規教學，是目前數學課堂教學中所鮮見的。在解析幾何學習的全過程中的實驗，歷時半個多學期。學生在教師指導下利用幾何畫板和計算機網絡來開展探索性學習，是一種不同於傳統的課堂教學。
幾何畫板介入數學常規教學，其關鍵問題有兩個。一個問題是：在數學教學的過程中，如果學生仍然是被動地學習，那麼這一介入將毫無意義。因此必須在教學中體現學生的主體性，讓學生作爲學習的主體，主動參與，積極探索。另一個問題是：隨着科學技術的飛躍發展，我們如何充分利用這些不斷出現的新技術和新設備，把它們作爲一種輔助
計算機教學工作總結 篇8
在過去的一學期中，我能夠做到自覺、認真、紮實的備好課，儘自己的最大努力上好課，認真學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教育技術，並且努力應用於實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業，努力學習，積極鑽研，認真授課，熱情輔導，按時按質批改作業，盡心盡力完成好各個教學環節,將主要工作總結如下。
一、 日常教學工作：
autocad課程是每週8學時，3dsmax和畢業設計是每週20學時，課時量比較多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要大量時間去備課備學生。爲了能夠順利的完成教學任務，達到教學目標，上好每一節課，我就給自己制定了“三認真”要求，即嚴格要求自己的同時要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業。透過努力，我覺得自己還是做到了，爲了備好一節課，我往往會花上一個晚上來反覆鑽研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節讓自己滿意的課，上一節讓學生有收穫的課。
二、 訓練與比賽：
中等職業學校學生的學習是與應用技術緊密結合的，那麼訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對老師教學成果的檢驗。所以帶領學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。
1、5月參加吉林省中等職業學校技能競賽動畫片製作教師組二等獎。
2、6月組織並帶領學生參加XX全國三維數字化創新設計大賽。
三、 學習與提高：
俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。對於教師來講就要具備豐富的知識，所以我時很注重對自己知識的儲備。當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對於我們中等職業學校的專業教師來講也是需要不斷的充實和提高自己。爲了讓學生掌握到新的動畫製作技術，我假期接受了maya技術的培訓。此次收穫很大，使我在專業技術上又上了一個新的臺階。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。