每個月都要進行工作總結，這樣對我們進行下一步的工作有好處，下面小編收集了關於學校4月個人工作總結，歡迎閱讀!
學校4月個人工作總結一
4月19日24日，我院輔導員XX赴蘇州參加蘇陝(崑山)人才創新創業校企合作論壇，來自西北農林科技大學、長安大學等30餘名陝西省高校就業協作體的代表一同出席了此次論壇。
4月21日，我院XX教授主持的師範生國學經典第二課堂教學模式改革和實踐被學校列爲2015年度校級高等教育教學改革研究項目重點項目。
4月23日晚，長安大講堂第104期，著名文學評論家、中國作家協會書記處書記、中國小說學會副會長XX研究員在文匯樓A區111多功能報告廳作了題爲文學品質與經典性的學術報告。講座由我院XX教授主持，XX教授點評。
4月22日，學校召開研究生教育督導委員會成立大會，我院李繼凱教授當選研究生教育督導委員會副主任委員，裴亞莉教授當選委員。
4月23日下午，陝西省省直機關領導幹部專題培訓班學員來我院交流座談，座談會由我院黨委書記XX主持。
4月24日，我院與陝西省西銅高速公路有限公司西銅聯合舉辦的傳統文化與現代管理教育培訓第二期講座舉行，特邀新聞與傳播學院副教授XX作了題爲《互聯網規律的輿論與疏導》和《企業危機傳播與媒介應對策略》的報告。
4月22日24日，學校召開2015年春季運動會，學院學生組獲得長安校區甲組團體總分第一名，並榮獲優秀組織單位稱號，學院教工榮獲精神文明獎。
4月24日25日，應北京大學國際批評理論中心邀請，我院XX副教授赴該中心講學。
4月27日，2015年度陝西師範大學人文社會科學類青年學術沙龍申請結果公示，今年我院將舉辦5場次青年學術XX。主持人分別由XX、XX、XX、XX、XX5位老師擔任。
4月27日，2015年中央高校基本科研業務費專項資金項目(人文社科類)立項結果公示，我院4位教師獲得一般項目，分別是：XX《詩廣傳義證及王夫之詩經學研究》、XX《英國維多利亞時期牧師家庭女性作家羣研究》、XX《魏晉四家易學與文學研究》、XX《西方馬克思主義與藝術難題研究》。
4月27日，《光明日報》發佈2015中國高校出版社書榜(4月)榜單，我院XX教授編寫的《20世紀秦腔史》入選。
4月29日上午，陝西省教育廳專家組5人一行來對陝西師範大學語言資源開發研究中心進行考察評估，學校黨委書記XX，校長助理XX，社科處處長XX出席了會議。我院XX教授做了專題彙報。
4月29日下午，陝西省文化廳廳長劉寬忍來學院進行調研，院長張新科、黨委書記XX、副院長XX、XX出席了座談會。
4月29日晚，我院第五期大學生骨幹培訓班第四講開課，學校黨委學工部部長、學生處處長劉建軍爲我院88名學生骨幹做了題爲高校學生幹部的素質培養和能力提升的報告。
學校4月個人工作總結二
周初，在自己的博客上開辦了教學進行時的欄目。這一欄目的開闢，旨在使我本人關注每一節的課堂教學，使每一節課都能在自己預想和設計下展開，同時對每一節課的實施進行課後反思，達到完善提高。
本週主要在課堂上關注了以下幾方面問題：
1、學生聽課情緒的管理
原來上課，大多數情況下沒有讓學生履行上下課禮儀，上課和下課的觀念沒有引起全體同學的注意。這樣就會使學生在課堂上不能有效地把注意力聚集到課堂上來，沒有精神上的準備，學生往往各行其是，注意發散。在上週的考試質量分析會上，有些老師介紹了他們的經驗，其中就提到了上課時學生起立向老師問好時，觀察學生的精神狀態，發現精神狀態不佳者，給學生適當的情緒調整。因此，把這條經驗拿來，用在自己的課堂上，也覺十分有效。我發現，在上課時，透過讓同學們起立叫老師好，真的可以發現學生不佳的情緒，進而透過老師適當的`要求和鼓勁，會使課堂有一個良好的開端。
由此看來，在上下課上時，老師和學生之間行禮和互致問候是長期以來，我國師生之間上課的必要過程，之所以從歷史上傳承下來，肯定有它的實際意義。另外，對課堂進行適當的導語引入，對學生的聽課起着精神引領和意志統一作用。
2、提高學生學習的自覺性
爲了給同學們留下充足的作業時間，上課時老師總是儘量做到精講精練，每節課一般能留出20分鐘左右的時間，讓同學們做課堂作業。但有些學生缺乏學習動力和時間觀念，以至於到下課一個字沒寫，還有一些同學也是在應付老師、打發時間，作業有一搭無一搭。針對這種情況，我在課堂上強調了課堂時間和課下時間的關係。課堂上按要求做好每一分鐘，課下可以盡情的享受室外的快樂時光。對幾個不自覺的學生，課堂上我要做到眼到、心到、嘴到，給他們及時提醒，或者給他們定時定量的把任務佈置得儘量具體。從實施效果看，學生在這方面有所改觀。
3、自主學習
學生在做作業時總喜歡商量，自主學習的習慣沒有建立起來，等考試的時候，學生就失去了其他同學的幫助，沒有了支撐，就缺乏了主見，失去了判斷能力，考試成績可想而知。上週在這方面進行了關注和引導，取得了一些成效，但還很不理想。
4、合作學習
這學期一開始，班主任爲了突出自主管理和小組合作，進行了座位和小組的重新編排。全班分了十二個小組，成績好、差搭配，有利於小組競爭。這幾天講課，我也強調小組的管理和合作。在遇到問題之前，同桌和小組的同學先合作探討，目的起到兵教兵作用。以後在這方面多動腦筋，建立小組競爭機制，使小組合作更加有效。