一、紮實做好教學常規工作。
（1）課前備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。化學中的基本概念的掌握程度對於學生學好化學是相當重要的，再講解概念過程中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。並且能夠多舉實例，使學生逐步的理解概念的內涵，外延。在教學中我特別注意循循善誘，由潛入深的原則，對於某些不能一次弄清楚其內含的概念，我在教學中儘可能用通俗易懂的語言，透過對實驗現象的分析，比較。概括，幫助學生逐漸去理解以及掌握，並注意引導學生再學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
在初中化學課本中，元素化合物知識部分所佔的比例很大，中考的分值很高。對於學生打好學習化學的`基礎也是十分重要的爲了使學生更好地學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學，讓學生多接觸實物，多做實驗以增加感性認識並且要加強實驗教學，化學是一門以實驗教學爲基礎的科學，實驗的教學可以激發學生學習化學的興趣。幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力。在教學中儘量上好每一堂實驗課，演示實驗現象要明顯，使全班學生都能看的清楚，並且教師的實驗要具有科學規範性。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）組織好課堂教學。關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合，佈置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。
（3）課後做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去瓊海加積中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博採衆長。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
三、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。
有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，瞭解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，並及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念爲指導，轉變教學觀念。
四、認真搞好集體備課
透過集體備課，資源共享，優化課堂教學。 對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生髮展的思路和方法。