古人云：“行百里者半九十”，在九年級的最後衝刺階段，非常關鍵，做好了就能錦上添花，做不好可能功敗垂成，作爲一名班主任我就從以下方面說起。
一、加強班級管理，營造良好氛圍
1、開展好小組合作，借鑑外地先進管理經驗，使班級管理更上一層樓，今春一開學，我就把小組合作融入到班級管理，經過幾周的嘗試，效果非常不錯，但要不斷跟進，發現問題及時解決，是班級有一個良好地氛圍。
2、抓住機會，營造良好學習氛圍，接中考百日衝刺東風，讓學生心中有夢，樹立明確目標，學生個個激情澎湃，鬥志昂揚，及時鼓勵學生要一鼓作氣。
3、多給學生空間，瞭解學生做什麼，想要什麼，抓住每週班會時間，讓學生自己組織，自己準備，開展起來井然有序，既鍛鍊了學生，又增強了同學之間，教師之間學習交流。
4、不失時機走進學生身邊，給學生以強大動力，在早操、課間操、體育訓練上和學生一起給予方法指導，給其鼓勁加油，學生鍛鍊充滿無窮動力！
二、建立互信，增強信心
在這中考衝刺階段，學生心裏承受各不相同，多給與指導，鼓勵，增強學生信心。
1、多鼓勵，少批評，善於發現學生閃光點，給予肯定，“好孩子是跨
出來的”，鼓勵學生打破“中考已成定局”的意識，告訴他們“三月五月多流汗，六月中考才能穩操勝券”，相信努力就能創造希望。
2、多瞭解學生，不失時機給予暗示，（1）一個優秀生在無意中感受到老師對他的關注，勢必產生一種長風破浪的勁頭；（2）若一箇中等生偶爾發覺老師將自己與優秀生看作是一個圈的，則必然信心大增，頑強拼搏，向前看齊；（3）一個後進生假若給他一個暗示，一個微笑，打個招呼，一個信心的眼神都會讓他“浪子回頭”頓生巨大爆發力。要多和學生溝通，建立互信，增強信心，決不能“橫眉怒對”，冷眼相看，更不能冷嘲熱諷。
三、方法指導，成就夢想
一位名人說：“最有價值的知識是關於方法的知識”，在這衝刺階段，多給學生方法指導，在學習上，我經常告訴學生“1？3>3？1”就是說一張試卷做三遍的效果比三張試卷只做一遍要好，要教會學生學習，學生嘗試後感覺的確如此，一方面避免了題海戰術，另一方面節省了時間思考其他的，又增強了信心，很給力。
總之，班主任的工作方法多多，變化多多，但我認爲有一點是不變的，那就要“勤”，俗話說“人勤地不懶”，要勤到教室，勤到學生身邊，勤於觀察，在這九十多天裏，每一天，每一節課都要用心設計，用心管理。
九四班的全體老師們，班級的`每一點成績是我們集體才能的體現，是集體智慧的結晶，發揮好我們團隊精神，九四班學生的潛能是巨大的，我們這個團隊挖掘學生潛能的能動性更是無窮的，相信在校
領導的正確帶領下20xx年的中考一定會更好！