時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？我們該怎麼去寫工作總結呢？以下是小編爲大家整理的教師拔尖人才的個人工作總結（通用5篇），歡迎大家分享。
教師拔尖人才的個人工作總結1
在這兩年裏，我既倍感榮幸，又時刻感到惶恐不安，作爲戰鬥在教學一線的一名普通教師，我怕我做的不夠好，表現的不夠優秀，我時刻提醒自己要高標準，嚴要求，時時事事都要體現出科技拔尖人才的模範帶頭作用。回顧20xx年來的工作，我感到平凡而充實。在工作中，我準確把握德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命的總體要求，我始終恪守學高爲師，身正爲範的信條，憑着自己高度的責任感和事業心，在教壇上勤耕不輟，取得了一定的成績。下面我將我作爲科技拔尖人才在20xx年的工作情況向領導彙報如下：
一、投身教改，勇於創新，教書育人
新課程改革爲教師提出了更高的要求，要求教師由經驗型轉變成學者型、專家型的教師。我作爲一名科技拔尖人才更是責無旁貸。爲了促進自己的專業發展，我積極參加了教育系統組織的各項培訓，利用課餘時間，悉心鑽研新的教育理論，認真學習生本教育理論與實踐學習，嘗試運用於課堂實踐，並透過各種途徑瞭解學科教學的最新成果和發展趨勢。爲了上好每一節課，我深入鑽研教材的重難點，吃透教材、吃透學生，力求做到深入淺出、化繁爲簡。在課堂教學中，我透過布Z前Z性作業，調動學生自主學習的積極性，透過小組彙報，學生互相提問，解答，老師適當調控等手段，使課堂呈現出寬鬆和諧的教學氛圍，在教學過程中。
注重突出學生的主體地位，尊重個體差異，以培養學生的興趣爲首，激發學生的思維，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正成爲學習的主人。在教學中，我會平等地對待每一位學生。在我的眼裏沒有差生，我善於捕捉每個學生的閃光點，及時表揚，對孩子取得的每個進步及時給與表彰，我經常用自己的工資爲學習優異的學生和有進步的學生買學習用具和獎狀，藉此激勵他們努力學習，爭取更大進步。對於學困生，我經常利用課餘時間單獨輔導，對於學習不努力的學生，我和他們談心交流，瞭解他們的家庭狀況，引導經過我的不懈努力，我的數學課堂成了學生學習的樂園，學生學會了求知、學會了共處、學會了創新、學會了合作，學會了不懈努力。我所教班級數學學習的氛圍濃，興趣高，在期末測試中及格率、優生率較以前有明顯的提高。在20xx年第十屆世界奧林匹克數學競賽中我班有兩名學生獲得省級一等獎，四名學生獲得省級二等獎。
在教改實驗中，我樂於創新，敢於實踐。我積極參加學校和教育部門組織的各項教學活動，曾多次在校內外上公開課，20xx年3月，在廣元市城區學校結對幫扶農村學校活動中上示範課，20xx年9月份，在本校上科技拔尖人才示範課，20xx年十二月到先後到回龍小學，棲風小學聽課、評課，爲推進我區城鄉教育的均衡發展貢獻出了一份力量。十月，在五年級特色教研展示活動中作了《口算能力培養的重要性》的發言，我參加省級課題《小學課堂問題生成策略研究》並作了《關愛差生，發現生成》的交流。20xx年1月作爲年級組長，組織各科教師制定開放性評價方案，切實落實素質教育。同時，積極完成學校安排的工作，爲市直屬小學校期末測試編寫期末測試卷一套。20xx年3月在學校作了《小學數學課堂教學中存在的問題及解決建議》的骨幹教師專題講座，4月在北街小學教育集團爲迎接四川省第十三屆小學教育教學改革研究共同體活動中指導年輕教師備課上課，並對部分教師的課進行了點評。5月10日，我校與綿陽市涪城區教研室開展了立足簡約課堂深化有效教學教研聯誼活動，在活動中我上了《衆數》一課，得到一致好評。xx月3日，我校申報的四川省教育科研資助金項目課題《學校覈心辦學理念引領下的師生行爲文化建設研究》開題，作爲年級組長，我起草完成了年級組子課題《核心辦學理念引領下的年級組教研文化研究》爲本年級組教師積極投入到課題研究中拋磚引玉。在教學中，我勤於反思自己的教學行爲，及時總結教學經驗，先後撰寫論文多篇。去年，我撰寫的《有效反饋，讓數學課堂靈動起來》一文，發表在市級刊物《教研科學探索》上，撰寫的論文《新課程下的問題教學》榮獲市級二等獎。《圓的周長教學設計》獲利州區區域推進有效教學優秀成果三等獎。論文《數學複習課的有效生成》獲國家級課題研究優質教育成果優秀獎。
二、愛崗敬業，服務育人
作爲年級組長，我積極探索新形勢下的學生思想政治工作和年級管理工作的規律和形式，不斷學習教育管理理論，不斷完善管理方式，努力提高管理水平，不僅起到了上傳下達的中介作用，還致力於本年級學生得到更好發展鍛鍊，我細緻分析小學生的特點。確定了以學生養成教育爲主的工作目標。我有步驟，有計劃地開展工作。每學期開學初，我首先制定出養成教育工作計劃，確定出每週養成教育要點。然後，號召本年級老師齊抓共管共同開展一系列豐富多彩的養成教育活動，讓六年級的教育教學再上一個新臺階。去年五一和今年元旦我校分別開展了夢想起飛的地方與我鍛鍊、我健康的文藝、體育活動，我組織本年級組教師積極準備，在活動中取得了可喜的成績。20xx年5至7月結合實現偉大中國夢主題教育活動，區教育局‘重塑形象’工程，加強師德師風建設活動，市教育局立德樹人，共建美麗廣元城主題實踐活動和形象與質量教育反思等活動，根據學校的安排部署積極組織本年級組教師撰寫筆記、心得體會，撰寫師德師風自律承諾書，並進行了年級組討論，全面、紮實推進和加強師德師風建設，不斷提高教師思想道德和素質，增強爲人師表和教書育人的能力，促進了教師廉潔從教、服務學生。一年來，根據我校德育工作指南，以養成教育爲主線，組織本年級教師積極配合學校大隊部的安排開展形式多樣的德育工作，培養學生自主學習、文明禮儀、衛生健康和校園安全行爲習慣，廣泛樹立先進典型，加強對學生個體和班集體的激勵，營造出比、學、趕、幫的氛圍。我們六年級6班的韓雨柔同學還被評爲廣元市美德少年。5月21日-23我和本年級組老師帶領學生參加了我校健康北小娃、放飛中國夢田徑運動會，六一時，組織六年級全體師生舉辦了中國夢，我的夢慶祝活動。
車爾尼雪夫斯基說過，要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。在工作中，我要求自己不斷學習，提高業務水平，加強自身修養。處處嚴格要求自己，在要求學生遵守校規校紀的同時，自己首先以身作則，率先垂範，用鮮明的人格魅力去感染和影響學生。天長日久，我不僅贏得了學生們的尊重和信賴，還得到了同事的認可。
在工作中，我尊重領導，服從安排，與同事們團結協作，與羣衆聯繫緊密，關係融洽。對工作滿腔熱情，注重親力親爲，同時幫助年輕教師，毫無保留的將自己的教學經驗傳授給他們，同時學習新理念，探究新方法，與年輕教師共同成長。回顧一年來的工作，我只是在自己平凡的崗位上，教書育人、管理育人、服務育人，盡職盡責地做好了本職工作。科技拔尖人才稱號，是榮譽，更是動力，今後，我將會更加努力，孜孜不倦，不懈追求，爲北街小學的又好又快發展貢獻自己的一份力量。
教師拔尖人才的個人工作總結2
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立以學生爲主體，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，爲提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天作出自己奉獻。
教師拔尖人才的個人工作總結3
眨眼間這個學期又接近了尾聲。一羣哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成爲哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思：
與孩子們朝夕相處的這段日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因爲有愛而滿心歡喜，也因爲有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而苦惱，因他們的不聽話而傷神。因爲工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。
由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。透過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空餘時間，閱讀一些自己訂的幼教雜誌，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。作爲新世紀、新時期的教師，我認爲還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也爲我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重爲幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因爲實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，
雖然這學期非常忙也非常累，但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！
教師拔尖人才的個人工作總結4
今年，我有幸參加在寧夏大學舉行的爲期三個月的"國培"。應該說，我還算是一個有進取心的老師，心裏一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什麼，也能在教學生涯中留下些什麼。雖然已經工作了17年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那麼地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學習的機會，希望自己能有所收穫。對於這個千載難逢的機遇，我在出發之前就反覆告誡自己：珍惜機會，努力學習，必須不虛此行！
我們來寧大學習，就應該虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學習期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的機會。在"影子教師"實習的一個月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守學校出勤要求，按照學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。爲了做到按時到校、離校，我每天早上5：30起牀，晚上一般5：30返回師院，很累，但是內心坦然，因爲我覺得自己樹立了一個學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。在這一個月裏，我堅持做到每天至少聽導師兩節課，在徵得任課老師同意的情況下，還聽不同學科的課。這一個月，我共聽了28餘節課，包括語文、數學、音樂、英語、等學科。每節課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和作課教師進行關於這節課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成爲導師的"影子"。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協助她組織班級活動，透過幫助她改作業，學習她佈置作業的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。
除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校數學大教研活動，還參加了實習所在五年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收穫。在實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自於諸多教師的資訊。如果讓我來上這節課，我要講授哪些內容，摒棄哪些內容？回味這一個月的收穫，足以用"豐富"來形容。
首先，受到了教育。聽了指導老師的課，我知道了要做一個優秀的教師，必須有奉獻精神，要有"堅守"的意志，這是做好教育的前提，是一個優秀老師成長的基矗因爲教師這個職業不可能使你獲得豐富的物質財富，只能使你成爲精神富翁。一個在物慾橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業成功的一個月的"影子教師"教育實習，給我開啟了一扇觀察大城市小學教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習期間，我到了兩所學校實地聽課，觀摩到了優秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城教師的'專業素質，自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業務培訓方面的差距也沒有想象的那麼大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法並不次於省城的學校。時光荏苒，三個月的"國培"生活轉瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恆的！註定是我一生中最美好的一段記憶。
教師拔尖人才的個人工作總結5
一學期的教育教學工作已結束，爲了不斷提高自己的教育教學水平，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。對上學期的教學情況做如下總結。
一、學生基本情況及學情分析：
本期四年級一班有學生82人，這個班的學生大部分上課專心聽講，積極思考並回答老師提出的問題，下課能按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師佈置的作業經常完不成，以致學習成績較差，本班期末考試最高分99分，最低分19分，90分以上的26人，80—89分的23人，70—79分的18人，60—69分的4人，60分以下的10人，總分爲5808，平均分70，及格率85。
二、開展好各項教學工作：
1、開學初結合學生實際情況，認真制定教學計劃，認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，，準確化，情感化，生活化有條有理，做到在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業，佈置作業要有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。作業錯了要養成及時改正的習慣。
4、做好課後輔導工作，本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，書寫不認真，有的學生甚至抄襲作業，針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或以鼓勵爲主，幫助他改正自己的缺點。“老師相信你，透過努力你會進步的。”“能認識到自己的缺點也是一種進步。”“踏踏實實學習，有付出纔有回報。”
四、注重培養學生的學習行爲
1、教學中注重培養學生的學習習慣，學習習慣甚爲重要，教學時要求學生按時完成作業，書寫整潔漂亮，上課認真聽講，積極發言，善於傾聽別人發言，上課做到眼到、口到、心到，做題時要先審題，解決問題時，列算式要講清算式意義，計算題先估算，再計算，最後要驗算，養成良好的學習習慣。
2、狠抓學風。
在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲家庭作業的行爲。與此同時，爲了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多做多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。
五、制定複習計劃
1、複習題分單元制定，查漏補缺，對教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯繫，透過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化爲學生的知識素養。根據所學內容進行概念公式的補充和強化，只有這樣才能把基礎知識部分答準確。制定的依據是教材知識點之間的聯繫和平時學生在學習過程中出現的缺點與不足。整理成一張張複習題單，每天一小張，學生學得比較輕鬆，教師也容易抓住每個學生的特點來進行復習，做到了適時、高效。
2、考前對教材知識進行比較，確定答題要點。
靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。本冊教材有十三個單元，學生在複習、練習過程中，注重學生的學習方法指導。對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題的能力。考試前與學生共同分析這些知識中的重點，歸納多種題型解題的技巧和方法。基礎知識應訓練到位，每一種題型都是由基礎知識延伸出去的。
六、存在問題及方向
1、學生計算能力差，兩極分化大。
2、想方設法提高學生計算能力。
3、認真鑽研教材，努力提高課堂教學質量。
4、從每次的測試情況分析，要加強對優等生的培養，對差生的加強管理，抓兩頭促中間，使每個學生都有不同的進步。
5、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班男生活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着寫字習慣很差，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時完成。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，乾脆不做。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！