總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編爲大家整理的期中教學工作總結4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
期中教學工作總結 篇1
（一）重點檢查內容
1、檢查課堂教學質量
加強課堂教學是全面提高教學質量的落腳點。各院(系)中層領導幹部、系主任、院督導教師深入課堂進行檢查，校教學督導員透過持續聽課、針對指導的方式，幫助年輕教師提高教學質量，年輕教師同時也積極向經驗豐富的教師觀摩學習。
2、檢查畢業設計（論文）
畢業設計(論文)是一種總結性的實踐教學，主要培養學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業設計(論文)工作的過程管理，畢業設計(論文)系統中的學生周進展記錄完成情況爲90。25%。
3、檢查實驗、課程設計教學質量
學校高度重視科學研究、工程實踐與教學有效結合。本次期中教學檢查，強化了實驗教學和課程設計教學的檢查，全校各院(系)領導和校督導組深入實驗室和課程設計教室，檢查實驗設備、教師的指導情況和學生的學習情況，共聽課40多門次。
（二）常規檢查內容
在這次檢查工作中，我們也發現了在教風、學風以及教學環境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現爲：
1、教風方面
有些教師講解偏快，重點不突出，學生無法理解和消化重點和難點；有的教師將教材內容全部複製到PPT上，屏幕上滿滿的都是字，學生不願意看課件；有的教師講課聲音過小，致後排學生聽不清楚；個別教師備課不充分，教學內容不能講解透徹，缺乏條理性；有些教師不能有效激發學生的學習積極性，和學生的互動性不夠；還有些教師對課堂紀律管理鬆懈，對學生課堂上玩手機、聊天、睡覺等現象聽之任之。
2、學風方面
本次教學檢查，學風方面反映出一些問題。部分學生學習主動性不夠，學習目的不夠明確；上午第一節課，學生遲到現象比較普遍，個別課堂紀律有待提高；部分教師反映目前學生上課的積極性不高，聽課的態度不是很端正，學生的紀律應與輔導員加強互動；存在少數同學癡迷網絡遊戲，影響正常學習；《大學語文》和《英語視聽課》課程的學生到課率偏低；還有少量學生存在抄襲作業的現象。
3、教學管理
部分青年教師反映在教學上投入了很多精力，建議學校的政策更多向教學傾斜；部分教師反映不少學生是爲學分才上選修課程，教師對學生要求嚴格，學生可能會報復性打低分；熱動專業大四學生畢業設計的教室太小，影響學生正常工作的開展；部分教師對教學歸檔工作不認真，試卷的歸檔和成績的錄入較慢；有教師反映畢業設計(論文)系統增加了教師工作量，應給予一定的補貼。
4、教學環境
校本部工程館三樓投影儀效果不好，PPT看不清楚；工程館207教室的電腦無法使用U盤；畢業設計(論文)教室無法滿足電腦使用過程中的電源數量，也無法隨時上網利用“畢業設計(論文)管理系統”進行交流和錄入；江寧校區教室電腦經常出現U盤中毒現象，建議物業定期殺毒。
對於本次教學檢查中發現的所有問題，能在本院系層面解決的，請院系儘快督促解決，其中涉及到相關職能部門的，教務處評估科將通知有關部門儘快解決。
期中教學工作總結 篇2
期中考試已經結束，在認真分析卷面後，發現了很多自認爲學生不該出現的錯誤，如沙塵暴會是空氣中的什麼成分增多。這是一道有關環保知識的選擇題，其備選答案又;2C:SO2
D:可吸入顆粒。沙塵暴可以說在我們大西北每個人都親身經歷而且深受其害，按說應能迅速選出正確答案D,可得分率很低，還如對FeCl2的命名得分率不到10%，用分子性質的知識解釋一些日常生活中的現象，如牆內開花牆外香，100毫升H2O和100毫升酒精混合體積小於200毫升，等這一解答題得分率也很低。經過認真分析錯誤的原因，我覺得這與我們在平時的教學中，總希望學生不要出錯或少出錯，教師總是考慮將學生易出錯的地方講細講透，結果適得其反，到考試時，認爲學生不該出錯的反而都出現了。因此教師總抱怨學生不認真，腦笨，經過認真反思後，我覺得我們教師應轉變教學觀念，不應抑制學生出錯，而應把幫助學生髮現錯誤。改正錯誤作爲教師的重要職責。
首先在平時的課堂教學中，應鼓勵學生髮言，多回答問題和提出問題。認真批改作業，在批改作業中不光給學生打*了事，更重要的是要分析錯誤的原因，可多找學生進行面批，瞭解他們爲什麼要這樣做，充分了解學生產生錯誤的原因，既幫助學生髮現錯誤，只有學生髮現了錯並找出了錯誤的根源，才能改正錯誤得出真確答案。因此在平時的教學中，應不怕學生出錯，而讓學生該出的錯都暴露出來，並透過學生互評，和師生互評，找出錯誤的原因，這纔是關鍵所在。
其次，對學生課堂上和作業中出現的錯誤，要幫助學生及時改正，應把更正對一道錯題比作對一道題放在更重要的位置上。這就好比一個人小的時候可能犯了這樣或那樣的錯誤，但他都及時認識到了錯誤所在，並迅速改正了，到成年就很少再犯以前所犯的類似錯誤。學生的學習也是這樣，學習成績的提高是在不斷髮現錯誤和更正錯誤的過程中取得的，平時該出的錯都出了，並及時找出錯因和更正，這樣就會留下深刻的印象，考試時就會少出錯或不出錯，因而就會取得優異的成績。我們常說“錯題是個寶，提高成績少不了”就是這個道理。
期中教學工作總結 篇3
思之不慎，行而失當”反思意識人類早就有之。“反求諸己，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當今社會反思已成爲人們的自覺行爲，何況作爲教師，在教學中也應適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。
今年，我擔任初中數學教學工作，目前學期工作已基本結束，就此，我作了以下反思。
一、課堂教學中存在的問題。
1、由於新教材數學教學的特殊性，我的講解基本上還拘泥於教材的資訊，而開放型的、能激發學生想象力與創造力和發散學生思維的課堂比例還較小。在課堂教學中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過於注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關係，導致教與學不合拍，忽視對學生的基礎、能力的關注。
2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環節;對教材的處理和把握仍然拘泥於教材，沒有進行有效地取捨、組合、拓展、加深;課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化;課堂密度要求不足，學生參與機會少、參與面小;課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試範圍、要求、形式、出題的特點及規律的瞭解不夠明確，在課堂教學中依賴於複習資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的'主動構建，從而課堂教學缺乏對學生英語知識體系的方法指導和能力培養。
4、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收穫，有多大收穫等學情;課前設計“想教學生什麼”，課堂反饋“學生學到什麼”和課後反思“學生還想學什麼”三個環節沒有得到最大程度上的統一。
二、學生數學學習存在的問題。
由於課堂教學中以上問題的存在，學生的數學學習與複習出現了許多問題。
1.學生對數學學習缺乏興趣、自信心和學習動力;在數學課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不願意發言;另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2.學生對數學課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到數學學科複習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地迴歸課本，數學複習缺乏系統性，數學學習缺乏主動性。
3.部分學生缺少教師明確的指導，在複習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和複習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯。
4.基於以上情況，我認爲作爲學生中考的把關者，初中數學教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收穫，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。
針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：
1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助於課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在複習課堂上適當地使用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引並集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益;其次，課堂效益意識還體現在教學的設計中要充分爲學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。課堂設計要有助於學生在課堂上積極參與，有助於他們有效內化知識與資訊，複習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當地滲透中考的資訊，拓寬教學內容。
2、數學課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。爲有效地提高英語課堂教學效益，教師還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業、筆記等方面進行跟蹤，及時瞭解學生的學習、複習狀態與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。
3、注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環節，即備課要精，練習要精，作業要精。同時，我們要積極進行教學反思，由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學過程中存在的問題，及時調整教學方法，優化教學過程。在課堂教學中強調基礎知識的學習。教師要突破現行教材的侷限性，在重點內容上有系統的強化訓練。在句法上不能拘泥於傳統的計算層面，要蒐集材料，適當拓寬。
4、要強化分層次教學與輔導，透過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什麼、補什麼，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，採用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫助，從而切實提高學生成績。
三、複習中應注意的幾個原則：
一是抓住課本，有效複習。教材和教學大綱是考前複習和考試命題的依據。因此，在複習時，教師和學生都應認真學習並充分理解和準確把握教學大綱中對基礎知識與能力的要求。
二是系統歸納，分清脈絡。在總複習時，要突出一個“總”字。面對上千的題型，透過複習，要使學生對初中數學學習有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網絡圖”。
三是專項練習，有的放矢。對於以往總複習暴露出來的問題，教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，蒐集、積累學生平時在各方面出現的錯誤，逐題突破。
四、複習提示和建議。
在複習中，教師應要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題裏的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，並要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關於閱讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生複習時應加強練習，廣泛接觸各種題型，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。
總之，中考數學複習階段非常重要，複習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。雖然我們已經逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的數學課堂的目標還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，爲學生的數學發展和輕鬆面對中考作出更大的努力。
期中教學工作總結 篇4
期中了，許多高校都會進行一次期中教學檢查。下面是小編整理的高校期中教學檢查總結，歡迎閱讀!
高校期中教學檢查總結一爲全面瞭解我院本學期教學執行情況，及時發現和解決教學中存在的問題，進一步加強教學管理，提高教學質量，紮實做好教學工作，教務處於4月9日-20日組織安排了本學期期中教學檢查工作。此次教學檢查在各級教學管理人員和全體教師的共同努力下，進展順利，成效顯著。現簡要總結如下：
一、全面部署動員，明確任務要求
4月9日，教務處在行政樓七樓召開期中教學檢查動員會。教務處有關人員、各分院院長、教學祕書、教研室主任參加了會議。會議明確了此次期中教學檢查工作的時間安排、檢查內容、檢查方式及材料報送的具體要求等，併發放了書面教學檢查通知。強調各教學單位在時間緊、任務重的情況下，高度重視、認真組織，透過檢查肯定成績、找出問題、及時採取整改措施，切實發揮教學檢查對教學及教學管理工作的督導、指導和引導作用，促進我院教學及教學管理工作不斷規範、不斷前進、不斷提高質量。
二、思想重視、組織認真，教學檢查進行順利
本次教學檢查採取分院自查和學校抽查相結合的方式進行，學院、分院兩級均高度重視此次檢查，並按照各自的職責和教學檢查要求認真組織了檢查工作。首先是各分院(部)及時召開會議安排佈置教學檢查工作，併成立了院長牽頭，教學祕書、教研室主任參與的教學檢查工作領導小組，組織實施教學檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時間安排細緻，按照學校要求的標準認真細緻的逐項檢查。
學校成立了以王錫仲院長爲組長的教學檢查工作領導小組，在分院自查之後深入到“九院一部”調研檢查情況，抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領導、教師的積極配合。在抽查過程中，檢查組瞭解了各分院期中教學檢查自查的組織、教學計劃修訂、精品課建設、畢業論文中期檢查、實習基地建設等工作的開展情況，並就目前教學工作中遇到的問題進行探討。各分院思想重視，管理到位，思路清晰，提出了很多寶貴的意見和建議，爲教務處改進教學管理，提高工作質量提供了參考。
三、值得肯定的成績
1.教學檢查促進了教師之間的相互學習和交流。在檢查中部分學院採取以教案、教學材料、教研室活動計劃、活動記錄、畢業論文指導意見、作業批改等資料公開展出的方式開展互查互評，並按照時間要求上報相關材料。透過公開比較的展評方式，不僅達到了教學檢查的目的，同時也起到教師之間、教研室之間的相互學習和交流，促進他們取長補短，提高教學和管理工作的質量及效率。
2.堅持將課堂做爲教學工作主陣地，加強監控，常抓不懈。在日常教學工作中，院、部堅持狠抓課堂教學質量，除按照學院聽課制度進行聽課外，還要求、鼓勵教師互相聽課。從抽查到的聽課記錄看，領導聽課、教師互相聽課態度認真，記錄詳細，指出優點，找出不足，能夠起到互相促進、共同提高的效果。有的分院還組織教師開展說課、觀摩教學活動，爲教師相互學習、交流經驗搭建平臺或創造機會，對有效促進年輕教師提高教學水平發揮了積極的作用。
檢查教學進度情況說明，我院教學進度的執行情況良好，各門課程教學進度均能按照教學大綱、教學進度表的安排執行。但由於法定節假日、請假調課等原因，有9.6%的課程提前或滯後於預定教學進度，誤差均在兩週內。
3.積極開展各項教研活動，教學材料歸檔齊全。經檢查，各分院(部)均按照學期初制定的教研室活動計劃積極開展教研活動。教研室活動記錄活動主題明確，項目齊全，內容詳細。活動內容一方面結合畢業論文指導、教學檢查、試卷命題等常規教學工作開展，另一方面分院(部)結合工作安排積極開展形式多樣的教研室活動，如開展說課、公開課、教案展覽等。絕大多數教研室資料歸檔意識逐漸強化，資料收集、歸檔逐漸規範，教學材料收集基本齊全。
4.領導重視，常抓不懈，教案編寫質量有較大提高。
此次教學檢查教務處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對象主要包括期初教學檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發現抽查到的教師備課量充足，內容詳實，項目較齊全，內容做了及時補充。工商管理學院和傳媒與藝術學院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評的方式促進教案編寫工作。