總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來爲自己寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的教師個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師個人工作總結1
猜猜看，你是怎麼寫教師個人工作總結的？然後給你看一下這篇範文。
帶着教育的夢想，我光榮地走進了教師隊伍。身爲新老師，在半年多的教學中，我深切體會到了老師的辛勞和喜悅。我學到了很多教學經驗，感受到了不同老師的教學風格，同時也深受學校文化的感染，來到了新學校，我收穫了，也進步了，爲了使以後的工作更好地開展下去，下面我就這半年多來的工作做一次工作總結。
德行——腳踏實地。
對思想品德的認識上，本人認真學習新的教育理論，並根據自己的教學實踐，及時撰寫教學反思，在反思中更新教育觀念。主動參與校本培訓，並做好大量的筆記，聽後及時記錄自己的學習感受，在不斷學習中充實自己的綜合素質。
我在學校教學理念的薰陶下，不斷地學習學校文化，在實踐中實踐學校文化理念。與此同時，我堅持每週新教師培訓及市、區教研，學習教師應具備的優良品質，認真貫徹教師職業道德，做到愛崗敬業，對工作高度負責，認真備課，認真批改作業，認真輔導學生；認真關心學生，平等對待每一位學生；堅持教書育人的理念，遵循教育規律，實施素質教育，培養學生的良好品行，激勵學生的創新精神，促進學生的全面發展；做到爲人師表，嚴於律己，以身作則；並不斷學習，樹立終身學習的觀念，開拓知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索，不斷提高專業素養和教學水平。
能-努力去改進。
就教學工作和能力提升而言，我曾擔任一年級一班、三年級級英語課的教學工作，由於教學經驗淺薄，我不敢怠慢，認真學習，深入研究，虛心向前輩學習。爲提高自己的教學工作能力，本人認真學習新課標理念下的英語教師用書，在教師用書指導下，結合每個班級的基本情況，及時進行教學反思，調整教學步驟，以達到教學效果。
爲使學生更好地掌握所學的英語知識，本人精心備課，認真排出每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。在此基礎上，利用課餘時間學習與教學相關的材料，使自己更好地把握教材中的難點，有針對性地運用不同的教學方法進行教學。教學後根據得失及時寫出教學後的感想。在這半年多的時間裏，我積極參與教學研究，收穫不小。本人有幸也參加了優質課評選活動，在教研員評課議課中，本人受益良多。不僅能感受到不同教師的教學風格，同時也由衷地欽佩優秀教師那種在課堂上控制課堂、引導學生主動學習的能力，這是我需要學習、急需提高的。在課後，我們英語組集體備課，認真討論教學得失，總結總結總結，及時反思，努力創設情景，讓這種英語氛圍感染學生，從而全面提高學生的英語能力。在這些活動中，我的英語教師的業務能力得到了很大的提高。與此同時，在日常的教學中，我努力做到教與研、研與教相長。我在教學工作中還有許多需要改進的地方，需要我認真學習的地方也很多，我將堅持加強教學理論學習，在實踐中不斷充實自己，提高自己。
勤勞-任勞任怨。
至於做考勤，本人熱愛教育事業，從不因個人私事耽誤工作時間，並積極運用有效的工作時間，把自己分到的工作做好。嚴格遵守學校各項規章制度，做好各項教育教學工作。在工作上，我嚴格要求自己，務實工作，能夠圓滿完成學校交給我的各項任務，爲提高自身素質，我不僅積極參加各種培訓，到各地區聽課學習，經常查閱相關教學資料，不斷提高自己的專業知識水平。在課餘時間經常與學生聯繫，隨時關注他們。的確，在教學工作中有一些不足之處，需要今後不斷努力學習，進一步提高。
就成績而言，本人始終堅持國家教育方針，貫徹英語新課程標準的要求，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立了以學生爲主體，以培養學生主動發展爲核心的教學思想，注重培養學生的個性發展，注重激發學生的創造性，注重學生的全面發展。本人工作責任心強，服從領導分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，能夠形成一套較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學精神，使學生學得、學得、學得好，不斷提高教學水平，圓滿完成教育教學任務。經過上學期和同學們的共同努力，同學們在英語聽說、寫作方面取得了一定的進步，並在期末統考中取得了較好的成績，相信透過今後的努力，以及與同學們的共同合作，同學們一定能取得更好的成績。
教師個人工作總結2
一、思想品德和個人修養方面
我堅持四項基本原則，樹立正確的世界觀和人生觀，與人爲善，有禮有節，不做有損於國家、有損於單位、有損於個人形象的事。在教學工作之餘，我努力提高自己的政治思想水平，積極培養觀察問題、分析問題的能力，關注社會時事，與時俱進，全面發展。在個人品行方面，我尊敬領導，團結同事，愛護學生，維護集體榮譽，和大家打成一片，在廣大師生中贏得了較好的評價。
二、教學方面
本年度講授的課程有：概率論與數理統計A，數理統計，貝葉斯統計推斷，並指導6名學生畢業論文，完成工作任務。
同時，積極參與教研活動，暑假集體備課，並講概率論與數理統計4學時，
參與統計專業人才培養方案修訂;
指導學生參加大學生統計建模競賽，獲得優秀獎。
三、科研方面
認真學習貝葉斯計量經濟學，並閱讀相關書籍和文章，自學貝葉斯統計軟件winbugs和R軟件，以期自己在貝葉斯計量經濟學方面有所成績。
一年時間倏忽而過，我深知，我取得的所有成績是和諸位領導、老師的關心、幫助和支援，各位同學們的積極配合分不開的。我更深知，自己的成績和進步離學院和領導的要求還有相當距離，我的知識和技能都還有待很大的提高。尤其是在科研方面，由於種種原因我沒能集中時間和精力去做，這是很大的遺憾，我希望自己以後能在這方面多下下功夫，也希望領導和老師們提供必要的方便。在此我向各位領導、老師保證，我會在以後的工作中儘自己最大的努力，爭取更大的進步，同時也希望各位領導、老師能繼續給我以關心、幫助和支援。
一學期的工作就要結束了,在這一學期中,我學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，並能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，並從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同基礎的學生都學得愉快、學得好。現將工作總結如下:
一、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力
在講課中使用“啓發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間充足，練習的內容能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次昇華。
二、加強學生自學探究能力的培養。
本學期的主要內容是學習多電子板報的製作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級學習了用PowerPoint製作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的，所以在教學的時候，我主要是採用了任務驅動法，即佈置一個任務，展示一個樣品,再讓學生透過看書根據我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中製作出作品，最後作品展示,讓學生取長補短,互相促進,共同提高.透過後期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。
三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。
在教學的同時，我注重於不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，透過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。
回顧這一學期從事資訊技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收穫，也發現了不足。我一定會在以後的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教於樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
教師個人工作總結3
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。爲了更好的完成今後的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對自己的教育教學工作總結如下：
作爲一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。一個學期以來，我能堅持讀書看報，關心國家大事，按時參加政治學習，不斷提高自己的思想覺悟。我特別注重加強自己的師德修養，愛崗敬業，熱愛學生，工作中處處以一個優秀教師的標準要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學生，以自己嫺熟的教學技能去吸引每一位學生。
在教學方面，我能夠認真完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、學生成績評價等教學任務和教學工作量，我不斷的在教學中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學能力，豐富自己的教學經驗，儘可能的根據學生特點因材施教，注重對學生基礎知識、基本能力和學習興趣、學習方法的培養，注重學生綜合素質的提高。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在生活中我善於接近孩子，關心、體貼他們，並與其經常交流，讓他們感受到老師對他的關愛，他就會毫不顧及地把心裏話告訴我。在交流中，我爲學生解決了許多疑難問題，教給了他們做人的道理，他們覺得老師知道的真多，從內心裏尊重我。
數學教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。在教學中，我不斷的進行教學反思，儘可能的讓教學反思貫穿於我的教學過程之中，每次上完課後，我都儘量寫出教學反思點，然後在交流的基礎上不斷改進教育教學方法，提高自己。
勤能補拙，勤奮是爲師者的法寶。作爲一名教師，要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。在今後的教學工作中，我將進一步研究學生對數學課的要求，激發學生學習數學的興趣，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”！
教師個人工作總結4
教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因爲它必須是更細緻、瑣碎而又深入的。在過去的一年裏，所謂萬事開頭難，針對六年級的教學特點我認真對待，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味；而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結：
一、教師專業化想方面
政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。
而職業道德方面，我認爲我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以爲我是一個道德素質不錯的人，而投身工作後才發現原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，爲人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由於自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生髮展需要也看得不清晰，常常跟着別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動力有很大部分並不是來自自己對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策着我不能走入教育教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。
二、專業化水平能力方面：
人的行爲很大程度上受制於自己的思想觀念。我在這一年的語文教學工作中，對於自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處於不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、乾澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。現在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什麼就是什麼。後來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜誌上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支援與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學失去了信心，經常認爲自己已經做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態仍不理想時，我迷失了方向。當我看到一些老專家近百的高齡、經驗如此豐富對待教學態度仍是一如既往的嚴謹、用心、細緻，備教材、備學生、備社會形勢發展等等無不爲學生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時只是瞭解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什麼。
閱讀所得必然是要運用於實踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學準繩抓得還不夠緊，教學的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經常上完課後才從學生學習情況反饋才發現，自己頭腦中的教學目標與課標、教參上發展學生能力的目標有出入。雖然經過一年的教學實踐對於各種課型的環節、模式以及抓住學生的某些心理已經漸漸習得，但對教材的理解、利用還沒有深入，把握目標不夠準確、全面。例如在教《邱少雲》一課中，我注重了學生對字詞、情節的理解，想盡辦法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務。但卻忽略了每一環節的設計都應緊抓住啓發學生感悟邱少雲的動腦筋解決困難的良好品質，鼓勵學生養成細心觀察、積極思考良好習慣。也就是說，學生興趣昂然地學了這個故事，理解了裏面的部分難讀懂字詞，知道了水怎麼樣漸漸升高，瞭解到原來世界上還有這麼聰明以外，對於他們自己卻沒有太大的切身體驗。也就是說這四十分鐘的學習沒能讓學生形成有長遠發展影響的能力。另外，由於學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課堂上，還有課前、課後功夫也相當重要。尤其對於學習基礎、習慣都落後的後進生。如果想讓他們多花一分的精力於學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名後進生就是由於缺乏關注，本身底子又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養成。在校沒消化好，回家後家長又沒有時間與精力進行輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。經過了解他們在家的學習情況，也抓住了習慣差、記憶力差、的原因後，我和數學老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學期的下半段他們的學習都能保證基礎過關，獨立完成測試，成績達到了及格線以上。
高年段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優越感，同時不可避免地有着這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班裏治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢？我與李老師在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。
課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求的辦法外，還有注意搞好專科課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道專科課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們形成了意識，養成習慣。這樣的抓典型的做法經過我和李老師的分析後便把它總結出來，並遷移到其他管理上，果然行之有效。所以做法是片面有效的，好的做法總結出來的經驗纔是靈活的。
三．紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以一名人民教師的要求來規範自己的言行。文章來
教師個人工作總結5
本學年度以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學資料注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天貢獻自己的力量。
教師個人工作總結6
在我的意識裏，一直認爲自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在勝利小學這塊沃土上默默地耕耘着。如果說有什麼追求或目標的話，那就是努力要求自己能成爲一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基於對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”爲指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什麼個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，並與學生建立良好的師生情感，更是我作爲教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
作爲管政教的副校長，我幾乎每天第一個到校，最後一個離校，時刻關注學校的全體教師和學生，以確保教師和學生的在校安全。我先後組織了清明節掃墓活動、小學生運動會、六一兒童節慶祝活動等。在我和全校師生的努力下，學校無一例重大安全事故發生，我第四次獲得“羅田縣法制與安全先進個人”榮譽稱號。
二、不斷努力奮進，提升業務水平。
過去的五年，是我在小學數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加省、市、縣、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鑽研教材教參，積極摸底瞭解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細緻，培養優生，幫扶後進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我也多次承擔學校、鎮公開課任務。
三、與班主任、家長密切配合。
經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯繫，瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支援和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作爲教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善於觀察，勤于思考，勇於探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
教師個人工作總結7
回顧這一年，我對自己的工作表很滿意，也發現了一些不足。在以後的工作中，我會努力拓展自己好的一面，努力克服自己的缺點。
今年我一直在教八年級物理，九年級化學。教學上，作爲一個新老師，基本功不紮實，經驗不足。爲了提高我的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、聽課，多諮詢，多學習。作爲一個新老師，我一開始在教學上有點盲目，不知道怎麼下手。但是，我在教學上不敢馬虎。我努力改變自己的觀念，努力讓自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的不足。我經常利用業餘時間諮詢觀察其他老師的教學活動，學以致用。
2、認真備課，研究教材，努力把每一課都教好。備課的時候認真研究教材和教參，虛心學習和請教其他老師。力求透徹理解教材，找出重點難點。爲了上好一堂課，我在網上查閱資料，集中他人的優勢來確定自己的教學思路。在課堂上，儘量激發學生的意圖，讓每個學生儘可能多地參與課堂。及時對作業進行糾正和評論，對每一份作業儘量三級表揚和鼓勵學生。做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構，讓學生學到東西。
3、多思考，多總結。每節課結束後，立即總結反思，寫下教學反思，在教學中提升自己。用心學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中紮實的理論指導下更好的進行教育教學。我們常說，給學生一杯水，老師就有一桶水。時代在不斷髮展，知識在不斷變化。爲了讓自己的那桶水不老不累，我努力學習，給自己充電。經常在網上找一些優秀的課件學習，努力提高自己的教學水平。今年的學習讓我收穫很多。無論是與學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排，我都取得了很大的進步。
4、及時檢查學生的學習狀況。作爲一名科學教師，給學生適當的練習是至關重要的。除了努力把理論知識講解清楚之外，還要在課內課外安排適當的練習，把練習狀態作爲反饋資訊的路徑，找出差距，努力提高教學質量和學生的學習效果。
5、在此基礎上，我參加了校園組織的各種教學和其他活動。認真報名每個公開課，20xx年春季公開課獲得一致好評。在獲得盧希安教師教具製作比賽二等獎。論文《淺談農村初中物理有效教學的實現途徑》獲得盧希安縣中小學教育教學優秀論文二等獎。
以後爲了更好的發揮老師的主導作用，讓自己成長更多，我給自己定了以下目標來激勵自己：
1、在教育教學思想上，認真學習新課程標準，轉變觀念，與時俱進。
2、在業務技能方面，繼續鞏固基本功，力爭兩年內使個人教育教學水平達到新的高度；
3、加強學習，除了從書本上學，還要繼續向有經驗的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時用心參與研究。
4、繼續堅持閱讀相關的優秀文章並做好總結，將自己的教育心得同其他老師分享，爲校園和自己的教學課題努力做好研究。
在今後的教學中，我會努力思考探索，掌握更多教育規律和教育方法。用心體會教學中的點點滴滴以使自己變得更加強大。用真誠對待學生，用職責保護學生，用行動回饋家長，用收穫回報社會。成爲一名讓學生貼心，讓家長舒心，讓社會放心的優秀教師。
教師個人工作總結8
《好課是這樣煉成的》：在學校圖書館尋找到了《好課是這樣煉成的》一書時，心中對其產生了較濃的興趣。這本書以名師經典課堂實錄片斷結合名師名家的評點爲主。可謂語文教海中的一艘貨輪，滿載當代語文課堂教學的各色各味的“貨物”向讀者傳遞着許多讓人回味的經典。
書中第三部分以課堂實錄的形式將一些教師生硬學名師的課堂環節進行對比，從中讓我認識到：學名師我們學的不是表象的課堂語言、課堂環節，而是應學習名師在這些光華背後那深厚的底蘊、科學的理念依據。只有我們讀懂了背後的故事，才能使對名師的學習獲得的是質的變革，自然對於個人而言纔是跨越性的改變。
對於名師的一堂課而言，一個環節的設計、一個問題的質疑、甚至一個談話的目的都是依據課堂深思的結果，我們不能單純挪用。
好課耐人尋味、名師讓人欽佩、讀《好課是這樣煉成的》使人在經典的課堂中沉醉、回味！
《給教師的建議》：自己購買。
這本書是蘇霍姆林斯基的教育思想和教育實踐的綜合體。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析。這些建議就像一盞指路明燈一樣爲作爲教師的我們指明瞭更明確的方向，給了我們極大的幫助。
透過讀這本書讓我懂得，閱讀是一切智慧和力量的源泉。老師要堅持讀書，學生也要讀書，後進學生想要改變糟糕的學習狀況就更需要大量的閱讀。
《給教師的建議》這本書灌輸給我們一個想法：每個學生都是可造之材，找到了合適的教育方法，就不會有永遠的後進生。真爲蘇霍姆林斯基的那份對學生負責、對教育教學工作肯於鑽研的精神而感動。他用畢生的精力在研究學生，研究教育教學工作。在他的眼裏，這世界上沒有永遠的後進生，每位學生都有他獨特的地方，都有他可塑造的一面。所以他對後進生從來不放棄，而是竭盡全力、想方設法
地研究學生特點，進而尋找到幫助學生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。而我呢，說來真是慚愧，提高不了後進生，便抱怨他們，甚至是放棄他們，在如今的不可避免的教育負面的影響下，我經常失去轉變後進生的耐心，再加上以前忽視了閱讀的重要性，教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾，研究學生更無從談起。這樣又怎能幫助後進生提高呢？讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》我有了方向。想要提高自己的教育教學素養就一定要多閱讀教育理論書籍，想要幫助後進生就一定要結合所學的教育理論和教育教學經驗去研究學生。兩者相結合，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣。
教師個人工作總結9
本學期即將過去了，現對自己在整個學期的工作情況作一下總結。
本學期我擔任小小三班，從大班到小小班，無論從思想上還是教學上都存在着很大的差異，對我來說也是一種挑戰。幸好在領導的關心下，老師阿姨的細心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小小三班的小朋友健康愉快地度過了一個學期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴格。由於小小班的孩子是初入園，並沒有常規意識，自理能力差，因此我從生活的每一個環節抓起，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便後能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說並不容易，現在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。
在教育教學方面，小小班的孩子知識經驗少，動作發展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強，有較強的探索精神，因此在小小班開展教學活動要能一下子吸引他們的注意力，我採用童話式的教育，向幼兒灌輸的內容都採用小動物的形式出現，讓自己成爲他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜歡開火車，模仿小動物叫、走等動作，我讓幼兒先學習一種小動物的樣子，在向他們講述這個小動物的故事，最後再學習歌曲，在這個過程中，幼兒學習起來就覺的很容易，會唱的歌曲也越來越多了。
在保育、保健方面，作爲小小班是最重要的，我在這方面儘量做到細心、認真，小朋友着衫較多，自理能力差，經常會尿溼褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時幫他們換褲子，根據天氣的變化，及時幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作。
隨着幼教事業的不斷前進，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學習、創新，努力做好本職工作。
教師個人工作總結10
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合班級學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定的效果。現小結如下：
一、精心備課。
學期初，鑽研了《語文課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。並根據教學內容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定最佳的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課作出總結。
二、認真上課。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，創設各種情境，激發學生思考，然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對語文課感興趣，參與性高，爲學好語文邁出了堅實的一步。
三、批改作業。
及時批改學生的作業，認真分析並記錄學生的作業情況，針對不同的練習錯誤，進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。之後再分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
四、培優補差。
在課堂上，對後進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、業務學習。
首先堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識爲本”的傳統認識，樹立“以學生髮展爲本”的新觀念。
其次，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說尤爲重要。因爲我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。所以我在這學期裏，積極參加學校開展的各項學習活動，認真鑽研教學類刊物。此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
一份耕耘，一份收穫。良好的成績將爲我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。今後我會揚長避短，再接再厲，爭取把各項工作做得更好！
教師個人工作總結11
這個學期我還是擔任這個年級六班的班主任，開學伊始，還是以養成教育爲主，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，以及在校的一切行爲習慣。半個學期來，學生基本能養成上課認真聽講，課間有益活動。
一、主要工作回顧：
(一)常規工作
1. 教育教學工作：
學生在校的每一件事情都和我們息息相關，更和孩子的成長密不可分，所以我們的一言一行都時刻在影響學生，從學生的角度出發，立規矩明是非，養習慣正言行，利用班隊會，晨會等結合《班級公約》，從大處着眼，從小處着手，細化養成習慣，開展“一二四四八”基礎文明養成教育，班級內時時有人管，事事有人監督，做到經常抓、長久抓，聚小成爲大成，引導學生養成良好的行爲習慣，從而形成良好的班級氛圍。
2.班級管理和學生活動情況
無論什麼活動都讓學生積極參與，玩我們也是認真的。雖然我不懂，但是每一次活動我們都認真對待，都和學生一起積極準備，久而久之，學生會從心裏重視每一次活動，認爲自己都應該認真做，人人有責的集體榮譽感就形成了。
3.班級的讀書活動進行中,換書借書活動同學們積極投入。學校的《洋蔥頭歷險記》和《弟子規》同學們正在閱讀和背誦中。結合校本教材進展順利，可能對於個別學生閱讀和背誦的質量不高，但學生的興致很高，所以要堅持誦讀。
4.班級的衛生採用衛生委員和衛生組長時時監督的制度，讓學生更要學會保持衛生，每天放學前都進行個人衛生的打掃，書桌堂天天檢查，物品擺放要整齊，養成良好的衛生習慣。
(二)個人工作
1、思想彙報
個人也積極學習，有良好的工作態度，上好每一節課，對每個學生的成長和成績認真負責。積極參加組內教研活動，認真聽評，虛心學習。也開始讀書，按時完成博客，按時寫讀書筆記。
二、成績和不足：
(一)成績
1、備課：備得充分，否則會漏講知識點，不僅考試丟分，學生的知識面也拓展的不夠，知識也會越學越死，知識面也越來越窄。
2、上課：教得認真，但也要保證讓學生聽得認真，聽得進去，保證課堂的高效和實效。
3、批改：練習冊和作業批改的還算全面，但是有個別學生還是疏忽了，所以他們的考試成績不理想。既要批又要改。所有卷子也是認真批改，做到共性問題心中有數。
4、輔導：針對後進生，一直多關注，多提問，多輔導，一直在努力，不讓一個學生掉隊。
(二)不足：
1、質量分析：從期中考試這一次看來，更感覺到基礎知識有多麼重要，紮實的基礎知識，對於學生的成長來說，對於學生的將來的學習是多麼重要的基礎。正好看到一篇《學生拉開差距的就是一二年級》分享到家長朋友圈，提高家長的認識。
從每張卷子分析，基礎知識丟落不是很多，但卻錯誤百出，這兒有個空，扣一分;那兒有個錯字，扣一分。學生就有了學習態度不嚴謹的習慣，久而久之，導致成績走了下坡路。所以，做老師首先要有一種精益求精的態度，凡事在學生身上都不可草草了事，給學生的自己一定要做到並做好。我寫好每個字，學生自然也會少出錯了。
1、學生方面：語文卷面：
問題一：拼音錯誤“廣泛”，每個人都有不同類型的錯誤。選音的錯誤和拼音節的錯誤都是拼音的不熟練和拼音的遺忘，沒有及時複習和鞏固，在教學時也沒有重視，尤其是對優等生的影響較大，導致了優秀中的低分。
問題二：詞語積累複習不到位，除了做卷子題外，沒有複習。
問題三：閱讀題畫動詞有的落下了，基本畫的不全，只有3人全對。
數學卷面：
問題一：計算，錯是必然也是偶然，但錯誤還是比較多，繼續練，有兩個不會的再輔導和練習時多關注吧，他們有時對，有時錯。
問題二：解決問題，畢業類型題雖然講過了，但是沒講透，草草帶過，計算方法錯誤和計算結果錯誤很嚴重。解決問題更要對後進生講究方法，否則他們會越學越差，越學越困難的。
2.教師方面：個人的學習力度不夠，把看書當成任務，當成負擔，沒有給學生榜樣的作用，平時教學反思的少，只一味的教，趕進度，知識鞏固的不及時，練習冊都是堆了好多，才做，纔講，效果不理想。也沒有及時反思，反思的也不夠深刻，個人及其欠缺深度反思，平時的教學的思考與研究更是停留在表象，沒有理論依據，所以還要用讀書來充實自己，到任何時候知識都是源泉，是力量。
二、今後的打算：
期中已過，工作也彷彿告以段落，其實不然，只能證明下一階段的工作已經開始，每一次測試，都是我們總結的良機。要一步一個腳印，踏踏實實的。尤其是低年級，學好紮實的基礎知識，爲學生的成長奠定堅實的基礎。
教師個人工作總結12
一、教學工作
在這四年的教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。
備課深入細緻，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。參加教研活動是提高教育教學水平和業務素質的有效途徑。四年以來，我認真參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
充分利用班會,做好思想工作，透過三的教學我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進行思想教育;我們班的班會通常先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較複雜，作爲班主任得時時刻刻了解他們的想法，然後有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠佈公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規，我就在班會詳細解釋爲什麼這樣要求。首先從思想上讓學生正確認識，然後就以自己的切身體會，同時列舉各種事例進行說明教育；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個鍛鍊的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛鍊，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的,是關於理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何儘量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利於學生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發表自己的意見，而我表現的非常尊重他們的`意見。2.每一次活動前後作好思想動員和總結;不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:六一兒童節活動開展前，給學生講了很多展現自我的故事，教會學生在活動中鍛鍊自己，而活動就是一個絕好的鍛鍊機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此在整個活動中，我班沒有一個同學請假，甚至感冒發燒、腸胃疼痛等仍堅持活動的排練；3.做好個別同學的思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是儘量不對學生髮脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發生後，我常採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎麼談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，透過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
二、師生關係
作爲教師特別是班主任，我取得了家長對我的支援和信賴。因爲我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支援，爲此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因爲如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級裏，從來沒有學生會和我頂嘴，有時孩子剛剛犯了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
透過四年的教育教學我認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，四年來，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素爲積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
教師個人工作總結13
隨着教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道了作爲一名教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰。爲此，特制定本學期個人總結和計劃。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育科研爲龍頭，以課程改革爲基本依託，以課堂教學爲突破口，以管理評價改革爲保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮小學教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。
二、工作目標
1、好培訓——着眼校本，突出骨幹，整體提高。
2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。
3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。
4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規範教學。
三、實施策略
(一)、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育資訊技術的基本功。
(二)、加強培訓，提高師資隊伍水平。
加強骨幹培訓，開展“名師工程”。以人爲本，分類培訓鎮、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續圍繞“六個一”來培訓鎮級骨幹教師，即：
①上一節校級以上示範課或彙報課;
②寫一篇圍繞“三個體現”和具有自身特色的教學設計;
③寫一篇不少於3000字的論文或課題、專題總結;
④寫一篇不少於500字的評課意見;
⑤寫一篇不少於4000字的校級專題講座稿;
⑥寫一本不少於5000字的讀書筆記(或摘抄不少於50張的讀書卡片)。
2、指導各校加強教師基本功訓練。
制訂好基本功訓練計劃，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆)，過好“三關”(教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關)，學會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。
3、指導教師做好教學反思。
教學反思是教師由經驗型轉變爲研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計劃認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學後反思，寫進自己的教案中，並將其作爲備課的重要內容，認真加強檢查。
(三)、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。
經常性地深入課堂進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時爲實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。
積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、指導開展好“教學質量月”活動。
制訂切實可行的計劃，繼續圍繞“學、看、做、寫”來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心小學“教學開放周”活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。
(四)、加大科研，推動教育創新。
加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀。透過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研爲教育決策科學化服務、爲學校發展提供目標導向和動力支援服務、爲促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。
教師個人工作總結14
一、取得的成果：
1、能深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節課。 教學中，我要認真地研讀新課標與教材，力求準確把握重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此爲據，我認真備好每一節課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
2、 用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啓發思維，激發學生學習語文的積極性。
3.熱愛學生，對學生有博愛之心。
要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。加強自身的師德師風修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。
4.激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣，本學期重點抓認真聽課，積極思考，作業規範，書寫認真等習慣培養。
二、存在不足及整改措施
1、在工作中不能嚴格要求自己。在課堂上不能嚴格要求學生。
2、讀書力度不夠，不能及時的更新自己的博客。
3、在工作中嚴格要求自己。在課堂上嚴格要求學生，虛心好學，積極進取，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。
4、堅持學習和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊。並及時將心得發佈到自己的博客上。
5、做好教學反思，不斷總結提高。
上完課後思考哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，並努力尋找解決的方案，使之成爲以後教學中的前車之鑑。並且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
三、今後專業發展思路
努力向專家、名師、優秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自己之短。同時積極藉助書籍和網絡，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對於課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用於實踐。
教師個人工作總結15
一、思想認識上
本人熱愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規範》。思想上嚴於律己，忠誠黨的教育事業以嚴格的要求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯繫實踐，研究學生的學習情況。
二、教學工作上
在教學工作方面，認真研究教材教法和新課程標準。認真完成繼續教育任務，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學、初中美術目標教學案例精編》、《跨世紀中小學教師教改論文集》、《沉思錄》、《山東教育》等書籍、報刊。多聽老教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，每上的一節課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任三、四、五、六年級幾個班的美術、資訊技術、體育的教學及學校出納工作。對於學生的思想、學習情況等我都一清二楚，並且經過兩年多的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習美術的興趣爲突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習美術的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面提高班級的優秀率。在課堂教學中，凡是開展自主探索或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組爲單位進行的，學生一般都能比較認真和自覺參加討論活動。
3、狠抓課堂常規的落實和學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。透過狠抓班風學風的建設，以良好的學風，推動課堂教學質量的進一步提高。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生爲本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生爲主體、教師爲主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
4、積極組織學生參加各項美術大賽活動，並取得了一定的成績，在學校領導的支援下，開展了書法特色教育。
5、在體育上認真按照標準對學生進行達標測驗，並堅持狠抓學生安全教育工作。
6、資訊技術課上，嚴格教學常規，儘可能的給學生多的實踐機會，組織學生參加了“全國中小學生電腦製作活動大賽”和“濰坊青少年科技創新大賽”活動，用實際行動來促進學生成長，根據教育局一體化大課堂要求，把學生實踐放在第一位，努力培養全面、個性的時代小學生。
三、紀律考勤上
認真遵守學校的各項規章制度，做到有事請假，因爲請假耽誤的課程儘可能的用一定手段進行挽救。
四、學習方向上
繼續熟研教材，積極撰寫教學隨筆，在教育局博客和教育在線上發表文章，認真學習新課程標準，多讀教育專著，爲自身發展奠定良好的基礎。
謝謝大家。