一、指導式：
對作業中存在的問題，進行鍼對性指導。
1、 詳略不得當!
2、 你應該概括得更片面些!加油!
3、 言語可以更活潑些!
4、 嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!
5、 在作文的創新方面，還可以做得更突出些! 銅陵教育網
6、 字要寫正，不出格。
7、 我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。你能做到!
9、 沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
二、導行式：
直接指導學生行爲，幫助其學習進步!
1、 看看你同桌的作業，他的格勢更美觀!
2、 字的大小相同，字形規範，你能做到，加油!
3、 再加把勁!
4、 不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!
5、 要結合自己生活實際談感受。
6、 把你的作業和××同學的交流，你們都會有收穫!
7、 試着看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
8、 選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處!
9、 如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
10、沒有規矩，不成方圓，對吧?
三、說理式：
透過說明道理，幫助其佔敗困難，轉變學習狀態。
1、 失敗乃成功之母，別泄氣!
2、 一份耕耘，一份收穫!
3、 對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
4、 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
5、 別人能做到的，你也能!
7、 你是全班同學的榜樣，你覺得該怎麼做?
8、 作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9、 從容面對失敗，就有超越自己的底氣!
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
四、互動式：
讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同生長。
1、 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、 你的文章給我很大啓發，謝謝你!
3、 向你學習!
4、 看你的作業，總能給我的教學帶來啓發。
5、 共同努力，共同進步!
6、 你的努力給我力量!
7、 我喜歡你對學習的專注，它能影響我!
8、 從你身上，我學到了默默無聞地奮鬥!
9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10 富有童趣的.言語，讓我變得年老!
五、總結式：
針對學生的作業內容、形勢，進行總結。
1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就彷彿比別人多活了很多年。
2、 讀史可以明智，你寫得好!
3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4、 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5、 駁論，有助思維，你做得好!
6、 勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興!
7、 是的，有時，一首歌也能給人很大的啓迪!
8、 人性的真善美!
9、 寫得好，你是這樣做得嗎?做一隻鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!