在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的小學六年級作文評語,僅供參考,歡迎大家閱讀!
小學六年級作文評語1
1、你很善於觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3、對不起,這一段老師沒有讀明白,你願意爲老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4、你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢?
5、太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力,再創輝煌!
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
7、行文筆鋒犀利,旁徵博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
8、涉世不深的少年走近複雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續練筆,你會更出色!
9、本文文筆優美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯想,可以說是大海給了我暢遊的空間,“我”爲大海注如入了生命,使大海成爲一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感,引人深思。
10、除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善於從平凡中發現不平凡,而且表現得津津有味:緊張的早晨,戰鬥的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
11、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,讀後讓人久久回味。構思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,採用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
12、文中對父親的介紹是全面的':從外貌到內心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
13、你能夠由雪聯想到人生追求,從生活細節出發,創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風,誰說“白開水”不是最佳的飲料?
14、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。
15、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
17、作爲隨感,你的文章文思敏捷,意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!
18、你是個很有主見又不乏真知的學生,對你的觀點我十分認同,但如果行文安排中結構再緊湊些,那就是錦上添花了。
19、文章開頭簡而得當,透過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
20、文章想象合情合理。
21、開頭簡明扼要。
22、修辭比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
23、適當地運用對比比較等手法,透過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
24、文章語言生動豐富,可讀性強。
25、開頭出手不凡,吸引讀者。
26、開頭打動人心,具有真情實感。
27、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。
28、文章選材新穎,激起讀者讀下去的慾望。
29、比喻貼切,用詞生動。
30、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
31、情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。
32、敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
33、對於景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則爲觸景生情,情景自然融合。
34、透過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
35、文章邊敘事邊抒情。
36、充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻擬人等手法。
37、小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
38、一些精妙詞語的使用,無形中爲文章增添了不少情趣。
39、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。
40、結束得有點突然,誇張了。
41、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
42、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
43、結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。
44、結尾同樣有趣。
45、結尾呼應文題,點明中心。
46、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
47、構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。
48、結尾簡煉,感人。
49、結尾呼應應開頭,結構完整。
50、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
小學六年級作文評語2
1、事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
2、從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特徵人物形象豐滿。
3、感情過於濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。
4、情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏於文中但未能深入挖掘。
5、心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。事理:反覆從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
6、引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。
7、論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。
8、例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。
9、感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。
10、感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。