時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的高一第一學期班主任工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一第一學期班主任工作計劃1
班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，而高一對於學生來說是個關鍵的學年。根據高一學生的實際特點和我們班級的實際情況，我制定出高一（6）班的第一學期工作計劃：
一、指導思想：
相信學生，充分發揮學生潛能，實現學生自管。
在德育工作中，要尊重並相信學生的力量，相信學生有能力實現自我管理。如果班主任不相信學生，不去充分發揮學生的能力，那樣的結果是自己的工作會很沉重，同時，學生也不能很好的去養成行爲習慣。只有在信任的基礎上充分的利用學生自我管理，才能最大限度的發揮學生的潛能。
二、工作目標：
指導學生學會做人、學會學習、學會適應高中生活
三、具體措施
1、加強規章制度教育
讓學生全面地瞭解學校的各項規章制度，行爲規範各個方面都符合我校學生行爲規範的要求，儘快完成從一個初中生到高中生的轉變，成爲一名真正的高中生。
2、加強班幹部隊伍建設
（1）建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班幹部隊伍。開學初，進行班幹部民主選舉，選出新一屆班委。
（2）每個月召開一次班幹部工作會議，並不定期對班幹部進行工作能力培訓。⑶爲了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。
3、舉辦集體活動，增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
透過軍訓、班會、運動會、籃球賽等活動不斷將這個新集體建設成爲一個團結和諧、奮發進取的團隊，讓每一位同學都努力爲班爭光，使班級最終是凝聚力強、執行力出色的集體，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
4、狠抓學生學習，提高整體成績，培養優生
（1）在班上樹立正面、積極的學習榜樣，發揮榜樣作用。
（2）鼓勵進步的學生，做好培優補差工作。
（3）加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。
5、加強家校對話，與家長通力合作完善對孩子的教育
建立家校聯繫制度，爭取一個學期每個學生談話兩次以上；經常與家長交流，瞭解學生情況。
6、加強安全管理，加強學生心理教育教育，促進健康成長
對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。採取多種方式與學生溝通交流，幫助他們儘快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。
四、結語
當然，在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會有意外情況發生，因此需要警醒適時地調整，以期順利地完成班級管理工作。我堅信，用自己的信心、耐心和愛心去帶領班級，學生會實現健康成長，班級目標會得以實現。
高一第一學期班主任工作計劃2
一、指導思想：
伴着收穫的喜悅，我又將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校，家長，老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者，肩負的職責和任務何其艱鉅！由於高一新生多數爲初中學校的佼佼者，來到高中學校後會有失落感，班主任老師要在軍訓過後安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生儘快適應高中的教學要求，儘快融入班集體並使他們的成績有所進步。
二、具體措施：
1、及時瞭解新生情況，做實幹型班主任
古人云：知已知彼，百戰不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，及時瞭解情況。如何才能及時瞭解新生情況，我以爲班主任要有實幹精神，要做到“四勤”。
（一）“勤看”：新生還未入學時，先要認真“檢視”學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概瞭解。入學後，還要善於“察看”新生的言行，瞭解其個性。
（二）“勤問”：新生入學後，要更進一步深入瞭解，就需要“勤問”。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業學校、家庭成員及其經濟收入來源、是否適應學校生活，平時的愛好等等。其次，還可以透過詢問來自同一所初中畢業學校的同學側面瞭解其過去。
（三）“勤記”：作爲高一新生班主任要及時瞭解每一位學生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理，記錄在案，最好在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做爲日後做學生思想工作和寫評語鑑定打下堅實基礎。此外，學生情況最好記在心中，做到心中有數。特別是新生入學時要在最短的時間內記住每一位學生的姓名，並要對上號。這樣學生會認爲你很重視他，從而爲班級工作開展帶來了便利。
（四）“勤督查”：由於學生絕大部分是獨生子女，平時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行爲習慣差、生活自理能力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行爲習慣的培養。及時發現問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養成了好的行爲習慣，以後班級管理中就輕鬆多了。
2、關愛學生，做平民型班主任
常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對學生和藹可親，充滿愛心的班主任，總是深受學生的歡迎，也最容易走近學生的心靈。作爲高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟悉，加上環境陌生，很容易產生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。再說新同學來到一個陌生的學校，特別希望能得到班主任老師的“厚愛”，我們應抓住學生的這一心理，及時主動地找學生交流。交流的形式，可多種多樣，可透過心裏交流本的形式，，班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。也可透過談心的方式。藉此機會瞭解一下學生進校後對學校和老師的要求，生活上有什麼問題需要解決，給予學生最大程度的幫助。談話時，一定要注意語氣要溫和，隨意些，不要過於嚴肅，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，緊張感。由於我很注意這些，以至於，很多學生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事，會主動和我交流。可見，只要建立了良好的師生關係，主動親近學生，取得了學生的信任，就能及時化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。
3、發揮班幹部核心作用，做管理型班主任
一個優秀的班集體，不僅有一個優秀的班主任，還會有一個強有力的班幹部隊伍。作爲高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養學生素質教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體之後，集體自身就能成爲一種很大的教育力量”。在這個集體之中，班幹部起着核心作用。剛剛開學，老師對學生的情況瞭解不多，這就要求我們特別是班主任要學會觀察，善於發現人才。學期初可以試行班幹部流動制，讓多數同學都試一試，透過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們採取競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，願意爲大家服務的同學推上幹部的位置。這樣做的好處有三：
（一）避免了僅透過民主投票產生班幹部，把那些人緣關係好但不願意爲大家服務的人推上了幹部的位子，導致班級建設受到影響。
（二）這些幹部都是同學們自己再三比較、權衡後推舉出來的，因此幹部同學工作過程中遇到的阻力較少。
（三）透過競選，可以激發同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經受挫折，讓他們發現不足，完善自我。此外，選定好班幹部後，不能立即放手，還必須加強對班幹部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班幹部的威信等。
4、加強學習、研究，做開拓型班主任
記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生；二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時，我們經常發現部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數是由於我們教育方式、方法不當或思想觀念的衝突。因此我們多花時間來研究學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢?我以爲（一）我們平時要善於總結，善於思考，找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。（二）我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。（三）此外，我們自身要加強教育理論業務學習，從中獲得新的觀念，新的啓迪。如何採取措施加強班級的團隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢?我以爲除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班幹部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。透過這些活動，既可以促進學生之間的相互瞭解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰無不勝。
三、基本任務：
1.抓好常規工作（清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業、考勤）。
2.營造良好的班風、學風。
3.開好主題班會。
4.協調各科任老師之間的關係，抓好學生的學習。
5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。
6.瞭解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。
四、學期計劃：
開學前一週：抓好軍訓，認識每個學生；讓學生初步認識高中的教學。
第1周：建立班團幹部班子，逐步培養班幹部的獨立管理能力。
第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責；黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。
第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優異的畢業生介紹他們的學習經驗。
第4周：紀律是事業成功的保證（含班規班約的學習）由班長、班主任共同負責和主持。
第5周：校運動會，國慶放假；黑板報《團結就是力量》，由體育委員負責。
第6周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助。
第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。
第8周：如何看待學習壓力（你問我答），由學習委員負責和主持
第9周：準備模組考試。
第10周：模組考試。
第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。
第12周：學會感恩，由班主任負責。
第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。
第14周：主題班會《學會和別人的優點相處》，由班主任主持。
第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行
第16周：讀書與做人，由班主任發言，學生討論。
第17周：迎接藝術節。
第18周：藝術節總結，由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結。
第19周：模組考試準備。
第20周：模組考試。
俗話說：“好的開端是成功的一半”。對於班級而言也是一樣的。高
一是高中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那麼會給班級後繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作爲班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處於不斷的進步之中！
高一第一學期班主任工作計劃3
一、班主任工作思路
1。以人爲本，教育學生成爲一個正直，善良，智慧，健康的人。
2。教會學生髮現自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團隊精神和參與意識。
3。教會學生有效的學習方法，提高學習效率，讓學生養成良好的學習習慣。
4。利用各種活動增強班級的凝聚力，本學期計劃四次大型的班級活動，讓學生體會集體的溫暖和師生的友情。
5。由班委會策劃組織各科的學習興趣小組，分配自習課，調動學生的學習和探索的積極性。
6。繼續用日記和其他形式與學生交流，關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成爲學生的真正意義上的朋友，爲學生排憂解難，樹立信心。
7。繼續我們的手拉手活動，保持和雲南，廣西希望小學的小朋友的聯繫，透過書信交往和捐書來使學生感受付出和收穫的快樂。
8。認真上好每一節課，認真抓好課堂紀律，積極參加學校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一。
9。用好心情和微笑迎接每一天！
二。班主任工作的分類：
第一類：每天必做的事情
1、安排班幹部聽寫英語單詞，語文生字詞，檢查班級衛生，值日生檔案，鮮花，班級日記。
2。要求早操快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。
3。上好數學課，改作業，關注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發生的問題。
4。中午留校休息的學生時間安排，下午課前一支歌。
5。自習課的管理，要養成學生自覺安靜的上自習的習慣。
6。放學以前的值日生工作小結，評選優秀小組，提出問題並建議改正措施。
7。提醒學生記好作業，學生輪流寫出班級新聞，放學。
第二類：每週必做的事情。
1。大組評比，每週評出一個先進組，各組之間換坐位。
2。每週一次英語單詞聽寫或語文生字詞聽寫。
3。每週批改一次日記，學生每週寫三篇。
4。組織班會，由班幹部找班會主題，利用班會來滲透素質教育。
5。週五放學以前唱班歌“相親相愛”，感受同學之間的親情。由同學輪流介紹一篇好文章，佈置命題日記。
6。每週要找三個同學交流思想，關注學生的思想狀態，及時發現和處理問題
7。爭取全校每週的流動紅旗。
第三類：每月必做的事情。
1。參加學校統一的月考，統計月考的成績，獎勵進步的學生。
2。利用家校平臺和家長聯繫，讓家長及時瞭解學生在校的情況。
3。在日曆上圈出學生的生日，給每個過生日的學生唱送一份小禮物。
4。召開一次班幹部會議，各科課代表給各科老師提建議，給班主任提意見。
5。組織一次班級的戶外活動，增強班級的凝聚力。在學校的各種活動中永爭第一！
6。堅持寫班主任手記，記下學生的點點滴滴，找出自己的不足，及時總結和反省！
7。善於發現人才，給更多的學生鍛鍊能力的機會。
高一第一學期班主任工作計劃4
今年我繼續擔任八年級4班的班主任工作，八年級這一年對於學生來說是一個分水嶺，爲了使學生能夠在這一年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面沒什麼經驗，但我希望能在現在這批學生中把自己在教育教學上的理論更好的利用在實踐上，畢竟班上的學生每一個都是重要的，班主任的任務就是要使學生能更健康的成長。下面是我這學期的工作計劃：
二、工作目標：
班級基本情況：本學期4班共有學生54名，其中女生26名，男生28名。由於班裏學生中問題生和學困生所佔比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉化，個別家長因家庭因素，很難配合學校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。
由於新的教學改革，本學期我們班將採用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情不高，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作爲一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應一種適合自己的學習方法，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
(一)幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”爲“我要學”
1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作爲是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起爲中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2、加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，爲今後確定志願做準備，更能透過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今後自已將落後於社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因爲生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，於國家不僅不能爲貢獻反而是一種負擔，下崗是爲了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利於學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
(二)鼓舞學生信心
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。
2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
(三)培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3、創造條件讓差生補習，同學自願，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、組織興趣小組，作爲學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5、調動學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動纔有巨大收穫，
6、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
(四) 加強班級管理
1、加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中
2、精心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力爲核心，紀律管理爲手段，全方位調動積極性
高一第一學期班主任工作計劃5
根據本學期學校、高一年級部及第二組團有關工作的安排，再結合本班實際情況，制定本學期高一（11）班班主任工作計劃如下：
一、指導思想
以《中小學生守則》和《中學生日常行爲規範》爲基本內容，以《合肥八中學生手冊》爲指導，以年級部工作安排爲抓手，對學生進行行爲習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協助下，齊心協力共同幫助全體學生養成良好的學習習慣，培養其熱愛學習、積極進取的精神，努力提升學業成績和思想品德。
二、班級基本情況
全班共有學生55人，其中有男生28人，女生27人；從中考成績來看，最高分與最低分相差超過一百分，各學科之間也不平衡。
三、本學期班級特色及重點工作
1。發揚民主，優選班委會，加強班集體建設
認真學習《合肥八中學生手冊》，在此基礎上分組提出班規意見，由班主任彙總後再交班委會討論後製定適合本班級的規章制度和獎懲條例。
透過自我舉薦、民主選舉的方式儘快組建臨時班委會、團支部（一個月後再成立正式的班委會），發揮班級骨幹在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛生，學習等方面成爲班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，並在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課餘生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生門的思想認識。
另外，爲調動廣大同學參與班級管理的積極性，充分展現自己的才能，更好地建設班級，我們班級還開展一日班幹值日製度。值日人員職能相當於班主任助理，直接對班主任負責。值日當天，要做到早到、晚走。詳細記錄班級當天課堂紀律、學習、兩操和衛生等情況。一週一評比，一月一大評比，管理優異者作爲學期獎勵依據。
2。開展各種興趣小組活動，落實素質教育，促進學生全面發展
1）擬定條件，優選各個學科興趣小組。興趣小組長爲該學科課代表，負責爲該學科解疑答難，充當學科老師的得力助手，班級學科的引領者。
2）加強學生自我管理，構建和諧學習氛圍，由學習委員帶頭，課代表爲骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；
3）經常對學生進行各方面的德育教育，開學初一個月，利用班會課及晚自習（新聞聯播時間）跟大家談學習、生活乃至人生理想等。
4）緊緊圍繞德育工作重點，和各課任教師幫助、指導學生制定正確的學習目標，美化、亮化、淨化教室環境，每月出一期有針對性的黑板報，建設好讀書角，積極開展讀好書、看名著活動；開展學生作業評比活動；抓好三操。
3。根據年級部的要求，突出抓好以下重點工作
1）班級衛生。編排詳細實用的衛生值日表，把值日名單公佈在黑板上。每組值日一週，生活委員每天監督，瞭解年級部的檢查反饋情況。
2）身體鍛鍊。跑步做到“快、靜、齊”。集合要快，站隊要靜，跑步要齊！
3）學習習慣。抓好兩條：上課不遲到不廢話，作業不抄襲不拖拉！
4）班風學風。班風正，學風濃。從嚴管理，講究藝術！
四、本學期分月具體活動安排：
八月份：
1、新生入學教育。
2、選舉產生臨時班委會、各學科組長、各小組組長等。
3、初建班級“我與十一班共成長”的專項宣傳欄。
4、學習《合肥八中學生手冊》，初擬班級規章制度。
九月份：
1、座位調整，力爭公平、合理。
2、出“感恩教師節”爲主題的黑板報。
3、班級文化建設，佈置班級並建立圖書角。
4、堅持一個月的每天半小時集體講座，找全體學生談話至少各一次。
5、加強師生聯繫，融洽師生關係，構建和諧班級。
6、與每位家長至少聯繫一次，瞭解學生情況！
7、長跑訓練，快靜齊！
8、主題班會：我善待了父母親了麼？
9、評選產生一週、一月的優秀一日班幹。
十月份：
1、對學生進行安全教育。
2、工作重點是常規管理，建設具有良好班風學風的文明班級。
3、“我的行爲習慣好麼”主題班會。
4、運動會動員及運動之星評選。
5、開展班級教室清潔區和寢室的整潔活動，將班級和宿舍的衛生管理推向一個新高度。
十一月份：
1、結合平時測驗，進行學習方法的總結、經驗交流，召開“我的學習習慣”主題班會。
2、組織好期中考試的複習工作。
3、參加期中考試，並做好考後的總結工作。
4、作好與學生、家長的溝通工作，組織召開期中家長會。
十二月份：
1、開展廣泛的談心活動。
2、迎新系列活動。
3、組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。
4、參加年級部冬季長跑比賽。
5、開展“我進步了麼？”的主題班會
元月份：
1、穩定學生的心理，爲期末階段的學習考試作好準備。
2、期末評語及學期總結。
3、評選學習等各方面行爲表現優秀之星。
4、召開期末家長會
高一第一學期班主任工作計劃6
送走了有收穫並伴着喜悅的一年，即將迎來新的一年，迎接新的挑戰。接下來的工作我將面對的還是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者，肩負的職責和任務何其艱鉅！ 以下是我爲自己制定的高一班主任工作計劃：
思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的新學期工作計劃：
一、 指導思想：
針對高一班，在制定班主任工作計劃時，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：
1、尊重。
2、信任。
3、共情。
4、關注。
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認爲“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼裏還是那麼的小，那麼的可愛！我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！
二、奮鬥目標：
針對已經畢業的高一班，我做了詳細的工作總結和分析後，對於高一（1）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準。
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家。
3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他爲什麼？他會回答：因爲沒有警察！好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩，好像他們整天的學習是在爲老師學，爲家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以爲學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍！
4、那麼什麼是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學裏是那麼的失落，因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘。
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。
7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。
三、具體措施：
（一）思想行爲教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設定大約30個崗位，包括班幹部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：
爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設定一個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我打算每兩週高一次主題班會，內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是爲了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每週的主題，提高能力：
如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
（二）學習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每週每天都要制定出自己學習計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
（三）分組協作制：
紀律小組4人，負責班級的紀律；衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每週一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每2週一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；
（四）每天自省：
班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。
以上是我這個班主任對新的高一班整體的工作計劃，我相信只要用心，一切都可以做好！
高一第一學期班主任工作計劃7
新學期一來，所有老師最主要的工作就是讓新生們可以快點適應高中校園的生活，於是一份對於班主任的工作計劃就顯得尤爲重要。
第一，指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合本學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
第二，奮鬥目標：確保我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體；
作爲一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求。鑑於目前還不瞭解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間後再加以完善總結。爲履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，着眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法，爲學生的高中生活打好基礎，起好步。
我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。
一、瞭解高一階段的特殊地位
常言道：知己知彼方可百戰百勝。高中一年級第一學期，作爲初高中過渡期，對學生的高中學習生活起着至關重要的作用。因此瞭解該階段的幾個轉變是作爲班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作爲班主任必須加以重視。
首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關係的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今後的學習生活；其次是學習階段的轉變。由於初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變；最後是學習環境的轉變。學生剛進學校，因此對於學校的各個方面的制度，校規校紀，學校裏一些具體的行動都不是很明確，學生處於極爲不穩定的階段，也是學生習慣養成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。
具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景複雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護願望強烈。作爲班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。
二、主要工作方法
科學的管理方法、融洽的生活環境是一個集體成長進步的前提。作爲這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由於自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。
1、完善制度、形成規矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。爲此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。
2、實事求是、立足實際。工作中，自己將着眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發點立足於實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”；自己作爲一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態。
3、注重主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將注重發揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、鍛鍊學生，培養他們的全面能力。同時，作爲一個班主任，自己也要融於班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮鬥目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。
4、把握細節，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作爲學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的處理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生。根據本班學生的性格特徵，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養一批全面發展的高中生。
5、不斷學習，開拓創新。因爲自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，爲此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究。培養“防患未然”的能力。總之自己將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創新。
三、本學期具體工作要點
1、明校紀
針對學生剛入校特點，作爲學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規定約束行爲、規範言行，爲今後的班級工作奠定好組織基礎。
2、摸底數
針對本班特點，自己將集中利用一週時間與每名學生面對面進行一次深入談心，並以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特徵、家庭背景、學習方法、理想抱負。併爲每名學生建立學習心理小檔案，透過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況瞭然於胸。
3、定班魂
作爲班主任我將從自己做起，發揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態感染和激勵學生，帶領我的學生努力營建一個“有情、有志、有爲”的奮發向上的班級。具體來講，透過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的溫暖。依靠學生整理歸納出我們的奮鬥目標，對照目標讓學生制定自己的目標。
4、建隊伍
透過軍訓和前一週與學生的交流，把有意競選班委會幹部的學生定爲候選人，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、爲班作貢獻，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再透過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
5、家校齊心育人才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。透過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
總之，高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今後的工作更爲關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鑽研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。
高一第一學期班主任工作計劃8
一 確立班級自主管理模式
班級層面幹部確立:
幹部自我推薦→就職演講→書面工作設想→交流明確分工上任
中心組確立:
由班級幹部推薦產生五名值日班長→一日工作流程落實,明確工作範圍：
7:00 到校
7:00—7:10 檢查值日工作
7:10—7:20 完成佩戴，交作業、遲到等檢查工作
7：20 管理早自修
12：30 管理午自修
課間管理值日生及預備鈴
16：20 一日點評，與值周班同學交流
完成工作手冊每項記錄及一日心得
激勵機制：
①班級幹部一月民主改選
②產生“中心組值日班長排行榜”末位淘汰改選
二 開展班級文化建設：
模組：
《我型我show》 學生才能展示的平臺
《真棒》 個人、集體榮譽展示
《I believe I am fly》 心水之作展臺
“生命教育”系列
①“成長的瞬間” 回顧成長曆程→以小報形式展示成果
②生命價值探索 確立關鍵詞→小組課題研究→成果展示
“民族教育”
以“長征”爲主題，展開主題班會
著名教育家葉聖陶先生說過："教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。"
作爲一名新班主任，我深深懂得，高中階段是人的成長的關鍵階段，也是人的基本素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，而一旦形成了一個積極向上的班級氣氛，則將使學生在將來的學習道路上受益匪淺。作爲擔負起着這樣一個責任的班主任，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？我認爲，以良好學習習慣的養成爲突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。良好的學習心理品質以及行爲習慣的養成對於學生本身，對於形成和完善學生個性，對於提高他們的身心素質，都具有重要的影響。
本學期我打算主要從以下幾個方面來組織班級工作：
一．積極加強班風建設，營造良好的學習環境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：（1）制定班級公約、一日常規等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。（2）佈置教室環境。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動高一（6）”等文化背景。（3）透過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
二．指導培養班團幹部，培養他們的管理能力。
班團幹部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利於班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。第一，幫助班團幹部樹立威信；第二，鼓勵班團幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠透過班團幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三． 積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個紮實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作爲班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望透過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，都想爲集體爭光。
高一第一學期班主任工作計劃9
爲使高一的新生們儘快適應高中的學習和生活， 儘快步入穩定的 學習階段，在各方面能得到全面發展，充分展示自己的才能，特制定 計劃如下。
一、思想建設
1、高一是青少年身心發育的一個重要階段，在這個階段學生極 易產生一些心理問題，作爲班主任，首要的任務就是要想方設法縮短 與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關係，爲學生排憂 解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的 學生， 給予更多的關心和指導， 對全體學生進行心理上的輔導、 教育， 引導學生心理的健康發展。
2、要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題。班主任 要善於並用心觀察，發現學生存在的問題，及時解決問題，善於用一 切方法來激勵先進的學生，帶動後進學生，力爭不讓任何一個學生掉 隊。
3、大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開 好每週的主題班會，班幹部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團 隊協作意識的培養。
二、組織建設
在班級幹部任免中，採用民主集中制、自我推薦、班主任任命的 方式進行，使一部分熱心爲大家服務，並有一定的領導能力的學生走 上班乾的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛鍊學生的自我管理能力。
三、制度建設
以《中學生守則》、 《中學生日常行爲規範》及校規校紀爲依據， 根據本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己制定本班的班規班 紀。
四、學習方法
積極探索素質教育的新途徑，配合各任課老師，開展各課興趣小 組，培養學生濃厚的學習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班 風，促進班級濃厚的學風。 班主任工作計劃一定要落到實處。 若落實到實踐的過程中有不妥 之處，則爭取在實踐中逐漸完善。
高一第一學期班主任工作計劃10
一，管理的方法
服從學校，上級的安排，指示
班主任引導，學生自我管理
充分體現一切爲了學生個性發展的理念
二，管理的大體計劃和目標
讓大家熟悉環境。
由於高一新生來自各個不同的中學，同學之間陌生，對學校的管理制度不熟悉，所以設法透過班會和軍訓的自我介紹讓同學們儘快彼此認識，另外請原來莞中初中同學介紹莞中的紀律，管理情況，讓同學們能儘快融入到莞中這個大家庭中來。
適應新的高中學習生活，養成良好的學習習慣
高中的學習方式與初中相比，發生了很大的變化。而且今年又是新教材實施的第一年，更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考，多討論，多問老師，敢於提出自己的觀點，敢於創新。另外，在學期的開始狠抓下午上課前，晚修前的時間。讓同學們充分利用好
另一方面，學生管理實施學分管理制，讓廣大同學熟悉這些課程以後是怎樣開設的，學習的方向是什麼怎樣開展對同學們的評價的
建立得力的班委，團支部，儘量讓學生自主管理
首先透過民主選舉產生班委，團支部，科代表由老師根據中考成績指定。然後培訓班幹部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。在班級管理上儘量放手，讓同學自主管理，包括每週班幹部，舍長總結宿舍的情況。另外，由班會費和班主任每月出資，獎勵工作得力的班幹部和科代表。
討論，作好計劃，在全班推廣好的學習計劃
"一年之計在於春"，好的學習計劃對學期的發展尤爲重要，讓同學根據自己的情況和每週時間安排，科目的特點做好適合自己的學習計劃，好的在全班推廣，最後定稿。
菅造你追我趕的學習氛圍
拿到這個班的分班情況，發現成績特別差的學生比其他班的多，根據觀察智力非常好的學生極少，計劃作這樣的嘗試：加強對問題學生（或說後進生）的教育，成績好，在課堂或其他方面表現活躍的同學實行跟蹤，除提供學業的指導外，鼓勵他們有遠大且符合實際的理想，化作學習的動力，同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點，對與落後的學生，爲提高效率，準備採取以點帶面的辦法，既選取幾個同學爲工作重點，在一定的時間內有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生給他們以信心，並協助他們全面提高成績，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。
培養集體主義觀念
開展一到兩次的相關主題班會，增強我們班的凝聚力。另外，提議體育委員舉行一些與其他班的友誼競技比賽，如籃球，足球，排球比賽等。
加強學生心理輔導
來到莞中的學生絕大多數原來都是在初中名列前矛的學生，來到莞中後高手雲集，在學習上肯定會有壓力。特別是第一次考試後，有些同學可以保持原來的成績，有些產生了落差，學生如何去面對這個落差，這對以後的學習信心也是非常的關鍵。打算第三週後每天和幾位學生聊聊學習，生活方面的問題，及時發現問題，讓他們對學習的方法，生活的習慣及時作出分析，調整。
加強與學生家長的聯繫，共同落實，管理好孩子
針對班上個別同學的家裏管理太死，太嚴，要求太高，給學生壓力過大的情況；個別學生回家對父母不尊敬等情況。學期開始準備調查好班上同學家庭電話，父親，母親電話的聯繫電話。每週儘量給幾位學生家裏通通電話，瞭解一下他們週六日，在家裏的情況，外宿生晚上學習安排的情況。儘量能實現家校共同管理孩子的目標。
三，初訂班會課主題
第一週；讓我們儘快彼此認識
第二週：瞭解高中學習生活，瞭解新課程改革
第三週：學習計劃初訂
第四周：推廣好的學習計劃
第五週：落實好適合自己的學習計劃
第六週：養成良好的學習習慣
第七週：讓我們凝聚在一起
第八週：心理輔導――如何面對考試出現的落差
第九周：考風考紀的教育
第十週：期中考試
第十一週：如何正確對待成績
第十二週：組織學生自我評價
第十三週：學習方法和經驗的交流
第十四周：爲集體我能做些什麼
第十五週：藝術節的動員
第十六週：積極參加藝術節，展示你的才華，鍛練你的能力
第十七週：組織學生自我評價
第十八週：組織學生自我評價
第十九周：以優異的成績向學校，家長彙報。
第二十週：搞好複習，迎接考試
第二十週：搞好複習，迎接考試
第二十一週：考試
第二十二週：期末總結
班主任：吳宗志
20xx年九月一日
高一第一學期班主任工作計劃11
要搞好初中到高一的過渡，形成一個好的開端，班主任要善於用心觀察，發現問題，及時解決，善於用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
由於高一新生多數爲初中學校的佼佼者，來到高中學校後會有失落感，班主任老師要在軍訓過後安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生儘快適應高中的教學要求，儘快融入班集體並使他們的成績有所進步。
基本任務：
1、抓好常規工作（清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業、考勤）。
2、營造良好的班風、學風。
3、開好主題班會。
4、協調各科任老師之間的關係，抓好學生的學習。
5、及時和家長溝通，共同做好學生工作。
6、瞭解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。
具體措施：
1、樹立班集體的奮鬥目標，包括長期和短期的；
2、培養正確輿論和良好的班風，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣；
3、實行班級管理民主化、細緻化，有意識地讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性；
4、發揮班委會和骨幹的核心力量；
5、開展各種有意義的教育活動，寓教育於活動中。
高一第一學期班主任工作計劃12
一、指導思想
以學校工作計劃爲指導，結合高一年級新生的實際情況，本着“從嚴管理、規範習慣、激發興趣、高效課堂”的管理理念開展本學期的各項工作。在積極穩妥地推進課程改革中，紮實做好教育教學的各項工作，着眼於學生的終身發展，引導學生做好生涯規劃，爭取儘早實現選科。調動學生的學習積極性，培養嚴謹的級風和勤奮的學風，全體師生齊心協力做好高中三年的開局工作，爲今後教學和管理打下良好的基礎。
二、重點工作
1、嚴抓課堂紀律，培養良好級風學風；
2、落實集體備課集體教研，提高課堂效率。
3、加強新課改研究，細化課程設計，引導學生合理選科；
4、成立年級家長委員會，加強家校合作教育；
三、主要工作措施
1、教學管理方面
（1）加強教學常規及教學過程檢查，規範教學行爲，培養嚴謹的教風學風。年級將根據學校要求每天安排專人進行教學過程檢查，爭取做到覆蓋每節課。檢查結果每週彙總通報，發現的問題及時整改。每月檢查一次教學常規，督促教師做好備課和作業批改等教學常規工作。
（2）落實集體備課、集體教研製度，充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實“固定時間、固定地點、固定人員”的教研製度。年級組織專人檢查並記錄集體備課開展情況，每週通報給各教研組，學期末彙總記錄評出優秀的集體備課小組。
（3）不斷提高課堂效率，努力推進高效課堂建設。開學後及時組織教師、學生認真學習高效課堂教學模式，觀看我校名師教學錄像，積極鼓勵老師參加學校組織的高效課堂人人過關活動。年級領導參與各組的教研課、公開課聽課活動，多聽推門課。
（4）認真組織學生入學後的摸底考試、兩次月考和期中、期末統考，規範考試紀律。嚴把試題質量關，嚴格閱卷和統分，及時做好成績分析，掌握學生的學情和教師的教學落實情況，及時督促落後的班級或教師，避免過大的成績差異，避免過早的成績分化。
2、學生管理方面
（1）抓好入學教育第一關。軍訓期間，配合政教處做好紀律教育， 明確學校各項紀律要求。開學初，重點抓班風學風建設，抓日常管理工作，對學生兩操、環境衛生、課堂紀律、宿舍紀律等方面嚴格管理，讓學生快速適應高中生活和高中的.管理。加強遵規守紀、禮儀規範教育，培養學生良好的行爲習慣，提高學生整體素質，展示我校學生良好的風貌。
（2）重點抓課堂及自習紀律，培養嚴謹勤奮的學風。增強全員管理意識，“我的課堂我管理”，要求每一位任課老師都要以愛施教，以嚴治班， 每節課認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決杜絕散、亂、差等不良的課堂氛圍。年級每天安排課堂過程檢查，重點記錄學生課堂上的不良行爲，與學生個人掛鉤，及時進行批評整改。
（3）對學生使用手機的現狀進行統一管理。一是提倡學生使用學生專用手機。二是嚴格管理手機使用，通校生不允許帶手機，住校生手機每週日下午晚自習前交班主任，週末發給學生，以便跟家長聯繫。
（4）重視家校合作，開學後各班快速建立家長微信羣，方便家校溝通。本學期各班成立班級家長委員會，年級成立年級家委會，積極籌劃兩次家長開放日活動。
3、其他方面
（1）開拓創新，組織開展豐富多彩的課外活動。
結合學校安排，利用週六下午2節課時間，開展豐富多彩的藝體活動。各學科組根據學科特點舉行書法比賽、演講、背誦、知識競賽等學科活動。透過開展活動，增強學生體質，豐富課外生活，活躍學習氛圍，培養集體及個人的榮譽感。
根據課程改革要求，穩步推進學生選科工作。
積極蒐集相關資訊，做好學生生涯規劃指導，引導學生合理選科。
（3）積極配合其他部門，開展好各項工作。
配合教務處做好高效課堂建設等教學有關的活動，配合政教處做好學生日常管理等方面的工作；加強與宿管科、安全科等科室的配合，確保就寢紀律，確保不發生重大安全事故。
高一第一學期班主任工作計劃13
面向21世紀的學生觀就是要確立學生是教育活動的主體。學生主體結構的發展和完善，主要的一種形式是透過班級教育活動過程來實現的，而班級教育是實現學生主體結構的主要形式。要確信學生在班級活動中的主體能動性，在活動過程中認真地把握住學生主體性的班級活動形式，在活動的形式設計中充分體現以學生爲主體的結構模式。如何有效地透過教師的主導，將學生主體的各種活動搭配合理、和諧統一，讓學生能動地參與班級活動的各程序之中，這是這一學期班級工作的一個主要方面。班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。本學期在班主任工作中主要抓好以下幾點工作。
一、確立班集體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作爲班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成爲教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
二、培養正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行爲。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。定期爲學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行爲和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
三、實行班級管理民主化、細緻化
有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都對班級工作負責，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。
四、發揮班委會和骨幹的核心力量
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。在上一點中提到的一級管理人員即爲班內核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員”負責指導總結“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責的工作等。
五、開展各種有意義的教育活動
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。許多優秀班主任的經驗表明“寓教育於活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動按學校的安排特點來確定。
六、本學期的班級常規工作
（一）加強思想工作提高學生的思想水平：
1、注意對學生進行愛國主義的教育，明確現在的學習是爲了將來更好的爲祖國建設貢獻。立志成才。
2、對起點班的學生來講愛校、愛班級的教育是十分重要的。本學期對這一方面的教育要加強。
3、強調熱愛集體、維護集體利益是每一個學生的職責和義務。處理好個人利益、集體利益、國家利益三者關係。
4、進一步加強勞動觀念和勞動習慣的養成教育，明確勞動是一個人的基本生存能力的體現。
（二）加強班級建設：
進入高一學習首先以形成一個較好的班風爲基本點，在本學期班級建設方面抓好以下幾個方面：
1、班幹部隊伍健全，培養了一批有責任感、有較高威信、能已身作則的班幹部。主動的參與班級管理之中，在班級工作中做到事事有人管，件件工作落實。最大限度地發揮學生的主體能動性。
2、學生間能互相關心幫助，團結友愛。形成一個向上的羣體動力，在競爭中全面取得進步。特別是對於學習有困難的學生做好思想工作，幫助他們樹立信心，積極提供成功的機會，在學習上抓好基礎，提高學習質量。
3、抓好常規紀律，使學生形成良好的行爲習慣，特別是在自修課的紀律方面做到“四不”；不講話、不走動、不討論、不分心。
（三）注意學生的身體鍛鍊和身心衛生與個性發展教育：
1、加強“兩操”鍛鍊的督促工作，加強鍛鍊課鍛鍊的督促工作。使學生能身體健康、體力充沛、精神飽滿的參加高考。
2、加強心理保健指導，防止某些心理因素導致學習困難。樹立學生形成良好意志品格。
（四）本學期的幾項重要工作：
1、進一步加強與家長的聯繫，加強個別的聯繫，有效、有針對性的開展工作。
2、做好學生的各項考評工作。
高一第一學期班主任工作計劃14
一、管理理念
以“鍥而不捨、搏竟一流”的校訓爲班級的管理指導思想，在班級的管理中儘量做以培養學生的自主性爲主，學生的自我管理爲輔，班主任的管理爲主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理能力，在此過程中培養一些得力的班幹部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處於主導地位，在於引導學生進行自我管理，並培養得力的班幹部隊伍，實現學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力。
二、奮鬥目標
將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優秀成爲一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以“努力讓自己成長爲公民的表率、國家的棟樑、社會的中堅、時代的先鋒”的班訓作爲成長的標準和做人的標準。
三、班級基本情況
本班是一個由名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生____人，女生____人。
四、本學期工作要點
1、確立班級奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利於班集體學習氛圍的營造，並同時也爲班級的班風建設打下基礎。
2、熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，爲計劃提供現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道瞭解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關係。
3、抓好紀律。抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立“紀律促學習”的觀念。要求學生獨立思考，完成作業，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養學生的時間觀念。在規定的時間內，完成佈置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規定，不遲到不早退。尤其是在做作業方面，更應有時間觀念，強制自己在規定的時間內完成作業，提高學習作業的效率。
4、抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備，都是爲了最終的班級有優異的成績。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流，及時瞭解學生的思想動態，疏導學生所遇的問題。對於學習尖子生，鼓勵超前學，並讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同進步;對於學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心;對於中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，並常檢查，爭取早日成爲尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、牆報、班級標語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風。
5、培養正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行爲。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。定期爲學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行爲和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
6、儘快培養好班幹部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關規章制度。發揮學生幹部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調動班乾的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權，爲創建自主管理班級做好保障。
五、班級建設時間安排
1、九月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。
2、十一月份：爲期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始爲運動會做動員準備。
3、十二月份：加強學風班風建設，爲迎接期末考做準備。
高一第一學期班主任工作計劃15
新學期開始，按照學校安排，我擔任了20xx級27班的班主任。新生入校，養成教育是基礎，形成優秀學風是關鍵。爲此，以學校各部門和年級組的工作計劃爲指南，全面貫徹黨的教育方針，堅決執行國家的教育法律法規，積極推進教育教學改革，努力培養學生的創新精神，穩步推進新課程，將科學理念落實到班級管理中，如尊重學生，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強理想教育，激發學生的積極性，提高學生的實踐能力，使每個學生都能順利實現從初中向高中的過渡。現制定本學期工作計劃如下：
一、班級情況分析
27班爲文科傾向普通班，班級共有學生57人，其中男學生16人，女學生41人。中考最高分爲667分，最低分爲411分，班級平均分爲599.719分。學生部分來自於區縣地區，多數來自於市區，生源整體較好，但與實驗班有很大差距，因此應針對本班具體情況，借鑑其他班級長處，採取相應舉措，力促本班全面和諧可持續發展。
二、學期總體目標
1、嚴格遵守《校規細則》，培養學生良好的行爲習慣和學習習慣，形成優秀的班風學風。
2、完善班級管理制度，如《班級公約》、《衛生條例》的制定，組建班委會和團支部，劃分小組，積極開展日常工作。
3、透過參與學校“新生教育”、“廣播操比賽”、“科技藝術節”、“秋季運動會”等活動，儘快凝聚起全體同學，提升班級整體實力。
4、明確學習目標，注重學法指導，不斷培養學習興趣，提高學習效率，爭取期中期末考試及月考的優秀成績。
5、根據班級情況，自主開展系列活動，營造班級師生和諧氛圍，用心交流，避免工作中的簡單粗放，建立亦師亦友的新型師生關係。
三、具體措施如下
1、堅持不懈抓德育
（1）針對個別學生自覺性差的情況，實施有效策略，家長和學校聯手，爭取儘快轉變。
（2）針對個別學生適應能力弱，尤其是住校生，應更多關心關愛,積極做好心理疏導。
（3）抽時間進行家訪或開展家長來訪活動,加強與家長的聯繫交流，召開班級家長會。
（4）充分調動學生的學習積極性,適當處罰違反《校規細則》、《班級公約》、《衛生條例》的學生。
2、積極落實學風建設
（1）針對文科傾向特點，引導學生樹立“全面反展，重點突破”的戰略方針，主抓語文、數學、英語學科，其次政治、歷史、地理學科，努力完成物理、化學、生物學科的基本要求。明確數學和地理學科是文科生的生命線，必須一步一個腳印，紮紮實實。
（2）努力培養學生的創新精神和實踐能力，舉辦形式多樣的學習活動，構建成長平臺。
（3）經常與各科任課教師進行溝通，及時掌握學生情況，做好協調工作。
（4）做好優秀生的保優工作和後進生的提高工作。
3、健全班級管理制度
（1）班級公約
遵守約則，誠實講信；尊重師長，團結同學；
端正態度，勤學好問；心態健康，積極向上；
關心集體，強化責任；嚴格自律，行爲規範；
講究衛生，熱愛勞動；自我保護，注意安全；
自尊自愛，儀表莊重；勤儉節約，禁止攀比。
附：具體條例
1、遵守作息時間，不遲到，不早退；杜絕曠課，遇事要請假；晨會、課間操、音體美資訊課等，需及時到達指定地點，無故不得缺席，保持紀律；課間需抓緊時間，上下樓梯注意安全；課前要保持安靜，做好上課準備。
2、禮貌用語，主動給老師讓路，遇面要問“老師好”，離別要說“老師再見”，鈴響後進出課堂需經任課教師批准；團結友愛，心存集體，不自私，不孤立，不以個人爲中心，有矛盾妥善解決。
3、課堂上禁止講話，做小動作，左顧右盼等，自覺克服走神、瞌睡等，認真聽講，積極思考，踊躍發疑答問，配合教師教學；按時完成作業，努力提高質量，不懂就問，嚴禁抄襲。考試期間禁止任何作弊行爲發生。
4、堅決執行《衛生條例》，自覺做好值日工作，服從衛生委員和組長安排，接受師生監督，爭奪“衛生流動紅旗”。
5、養成閱讀習慣，提高表達能力，寫字規範，杜絕錯別字；積極參與學校各項活動，增強綜合素質。
6、班委會、團支部、課代表、組長各部門成員應認真履行職責，熱心爲大家服務，在學習、生活中起表率作用，接受師生監督。
7、住校生間互幫互助，謙讓爲先，遇事多商量，減少矛盾，營造寢室和諧環境，方便大家學習生活。
8、對班級建設如有意見或建議，可向班長或直接向班主任反映，嚴禁無組織無紀律行爲及任何自由散漫的發生，爭創“文明示範班級體”。
9、條例自公佈之日起施行，違反以上條例者，適情節給予相應處罰，如口頭警告、寫檢查、罰掃地、請家長面談、上報年級組、政教處等。
10、最終解釋權歸班委會、團支部。
（2）班幹部守則
1、嚴於律己，以身作責，違反校規校紀、班級公約者重罰。
2、各司其職，熱心服務，戒驕戒躁，接受監督。
3、遇事沉着，開動腦筋，及時溝通，商量協作。
4、首屆班幹部根據同學意願、崗位需求等由班主任集中任命。原則上每學期開學時舉行換屆選舉，採取無記名投票方式公開、公平、公正選舉產生，原班幹部主要成員進行述職，新參選同學進行競職演講，不允許拉選票，選票數給予記錄，視爲評優參照之一。
5、無論擔任何種職務，無論是否繼續留任，都應保持正確心態，積極面對。每學期期末時由班費給予班幹部一定的物質獎勵。
附：具體職責
班長：協助班主任工作，領導班委會，主持班級日常事務，及時向班主任彙報。如遇緊急事務，督促各部履行職責，組織協調各部工作順利開展。
副班長：（原則上由住校生擔任）協助班長工作，如：負責管理班級財務；維持晚自習7：00—7：30分紀律；協助班主任監管住校生學習生活；收發週記。
紀律委員：負責班風班紀的維護，如：課前、眼保健操、音美資訊課、集會活動等的紀律維護；監督儀表；對違反《班級公約》情節嚴重者，及時向班主任彙報；填寫“班級日誌”。
學習委員：負責掌握各科學習進展情況，如：填寫送交“週報表”；收集統計各科作業收繳情況，每週至少向班主任彙報一次；幫助各科課代表工作。
衛生委員：負責班級衛生工作，如：組織實施《衛生條例》；協調各組，對不達標組，限期整改，對再次不達標組，及時向班主任彙報；如遇大掃除等特殊情況，臨時調配，加強力量，輪流擔任。
體育委員：負責班級體育工作，如：與文藝委員共同領導文體小組；晨會、課間操、體育課、集會活動等的隊伍整理；協助體育老師上好體育課；協助班長具體做好秋季運動會、達標運動會等工作。
文藝委員：負責班級文藝工作，如：與體育委員共同領導文體小組；協助團支書具體做好科技藝術節中文藝工作；如獲批准，協助班長組織舉行聯歡會；兼任音樂課代表。
團支書：主持團支部日常事務，接受校團委領導，及時向班主任彙報。
宣傳委員：負責班級宣傳工作，如：領導宣傳小組；佈置班級室內外環境；適時更新黑板報；報道班級事務；兼任美術課代表。
組織委員：負責班級志願者工作，如：協助團支書開展團支部日常工作；組織同學參與校團委志願者服務活動；兼任資訊課代表。
課代表：協助任課教師，保證教學活動順利實施，如：督促同學們按時完成作業，及時送發；彙總各組未交作業名單，送至任課教師及學習委員；協助班委會、團支部開展有關工作。
組長：及時收發本組作業，向課代表報告本組未交作業名單；負責值日工作順利開展，合理分工，責任到人，適時輪崗。
（3）衛生條例
1、班級是我家，衛生靠大家。班級成員需有衛生意識，互相督促，自覺維護室內外衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂塗亂畫，及時清理桌洞。
2值日生每週輪換一組，值日小組負責教室及責任區衛生清理。
衛生值日實行負責制，衛生委員負責各組之間的協調及監督，組長負責組內合理分工，責任到人，適時輪崗。
3、值日堅持早晚兩次，值日生早上不得遲於7：05分到校，7：20分早自習開始前必須完成，下午放學後抓緊時間，及早完成。值日生如有特殊原因當日不能值日，應通告組長，並請其他組同學替換。
4、值日標準如下：
責任區無垃圾雜務；室內地面及走廊地面無垃圾雜務（先掃後拖）；
整理桌椅、窗臺、擦拭窗戶內側玻璃；
講臺上無塵灰；適時給花澆點水；
放學後黑板要用水擦，不能隨處拍打黑板擦塵灰；
垃圾筒已滿時，應及時清理；
音、體、美、資訊課時關閉電燈電扇；
5、本條例自頒佈之日起生效，由衛生班委組織實施，全班同學和班主任共同監督，如不達標，責令整改，直至全組順延下週值日。如遇大掃除等特殊情況，由衛生班委臨時調配，加強力量，輪流擔任。
（4）學習方面
1、每位同學努力做到課前預習，課後複習，當天的問題當天解決，絕不拖拉。
2、認真完成老師佈置的各項作業，爲完成作業者，一旦發現，嚴厲處罰。
（5）晚自習方面
1、上晚自習的同學必須堅持到底，7：00之前必須進教室，請假需向班主任寫出請假條並經班主任批准方可，原則上非住校生不準上晚自習。
2、晚自習期間需保持安靜，不準隨意走動，交流，討論問題，吃東西等，務必做到無聲自習。
3、晚自習期間不準看與學習無關的書籍，一旦發現，將進行嚴厲的處理。破壞公物者，照價賠償，並給予嚴肅處理。
以上是工作計劃，還有很多變化，要適應各種新情況新問題，加強學習，及時調整工作思路和方式，不斷總結提高，形成自己的班級管理風格，對學生負責，對教育事業負責，衷心渴望得到領導的批評和幫助。