時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的學歷工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
學歷工作計劃 篇1
一、指導思想：
緊緊圍繞學校中心工作，協助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質量，努力建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體。
二、工作重點：
1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。
開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每週五的教研活動質量，逐漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，並與課堂實踐相結合。
2、加強對去年教學的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關注xxxx年中、高考方案，帶着中、高考的思維考慮新學期的教學。初三、高三老師加強研究xxxx年中、高考試題，認真領會中、高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革、及教學改革三者之間關係的研究，確保歷史教學質量的穩步提高。
3、落實教學常規，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規的落實，認真制定各年級的教學計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少於20節。同時做好期中、期終的出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
三、具體工作安排
１、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：
①、完善備課組工作，隔週一次，常交流、多研究，特別是對高考資訊的採集、研究分析。
②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩週一次常規考試，認真、及時批改，分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
③、認真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學期不少於20節。
2、加強備課組活動，提高教學質量
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的複習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一週課。
3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期將緊緊圍繞素質教育，以高考改革爲契機，着重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。
４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文
以提高自身素質爲主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時瞭解教育、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。並努力提高論文的數量和質量。
５、加強高三、初三年級備課組教研與協調工作的指導，積極收集和研究中高考資訊，加強畢業班教學方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內容，借鑑新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、高考成績的提高。
６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，透過觀摩學習對比自身的不足之處，進一步提高自己的業務水平和執教能力。
７．認真負責抓好常規教學檢查工作，根據學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，不足的要給予批評指正。
８、抓好教學示範課，促進發展。
本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課，從中發現問題，求得進步。
9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。
學歷工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想爲指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、羣策羣力盡力研討優質的課堂教學方案，循教育教學規律，發揮歷史學科骨幹教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。特制定以下計劃：
二、教師配備及基本情況分析
本組共有教師8人，擔任初中歷史的教學任務。全校分成三個備課組，以年級爲單位的備課組教師配備根據學校安排和教學實際來進行，由於我校初中部剛恢復初中辦學才兩年，所以我組教師的配備上效果不是很理想民，教師的來源主要有兩個方面；一方面來自高中的老師，還有一部分來自剛畢業分配沒有任何教學經驗的青年教師，所有老師都沒有經歷過初中教學，所以說整個教研組的師資力量比較薄弱
三、預期教研目標
1、形成濃厚研究氛圍，提升考研組的學術水平
力圖讓每個歷史組長老師具備教育，教學的新理念；使每位組員能新課程教學；使歷史組新老師迅速成長爲合格的歷史教師；使全體都能把準當今歷史中考的命脈，勝任各年級的歷史教學；力求每位組員成爲研究性的歷史教師。
2、按照學校的要求，各年級歷史教學者要探索行之有效的方法，加強教學考研，每個年級側重於不同的要求：
七年級重在課堂興趣激發，教學效率提高和學習方法養成教學，爲八年級打好基礎；
八年級歷史要充分發揮學生積極主動性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開教學，抓好課堂，注意方法；
九年級狠抓基礎和解題方法培養，全力衝刺中考，力爭考出好的成績；九年級任務相對艱鉅，備課組需多加研討，汲取有效資訊，以指導學生學習與複習；
四、具體內容與實施措施
1、認真學習教育理論，更新教育觀念，轉變教育思想，讓教育理論的學習貫穿教研活動的始終，緊跟時代教學的要求。對課堂教學模式進行創新和探索，充分調動學生的主動參與意識和創新思維，努力提高教學質量，促使素質教育的真正落實。
2、積極提升課堂效率，提升教學質量。認真制定教學計劃，合理安排教研活動的時間和內容，認真開展課堂教學的研究和實踐，積極探索能夠培養學生創新精神和實踐能力的學習方式和教學方式。積極嘗試說課、磨課等新教學教研方式、方法，確保在推進素質教育過程中總體水平和效率的提高。開展每人出示一節體現素質教育的公開課活動。從教學實際出發，交流和探討如何提高課堂效率培養學生多方面的能力。重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。
3、開展好本組內的聽課評課活動，爭取做到凡本組內的公開課每位教師都要參加聽課，每次公開課每位教師都要參加評課，評課不走過場，客觀公正，講求實效，發揮好評課的作用，讓每一次公開課的講評成爲教師教學業務水平提高的良好契機。本學期校內每人聽課不少於20節以達到取人之長，補己之短。
4、開展好隊本組青年教師的幫扶工作，主要是透過聽課評課，研究教案和公開課，交流教學心得，推出公開課等方式對青年教師進行有針對的幫助，力爭使青年教師的業務水平上一個更高的臺階。
5、組織教師積極參加省、市組織的各類教研活動，第一時間掌握中考的相關資訊。
6、配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。
7、本教研組各任課老師應積極參與各級各類的學科競賽，特別是市教研室舉辦的”評優課活動”、“理想課堂”“興趣小組”展示活動，期末進行彙總。並組織好本組的教學論文的撰寫工作，爭取發表有一定水平的教學論文。
8、做好博客的管理工作，嚴格按照上級的要求來完成，讓每個組員都要積極參與有關資料的上傳。
五、教學安排（年級備課組安排）
總之，本教研組將以素質教育的推進爲契機，努力提高課堂效率和學生能力，不斷鑽研，勇於創新，力爭在教育教學方面取得更加突出的成績。
學歷工作計劃 篇3
一、指導思想
貫徹學校“科學+自主”的教學理念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養學生的主體意識，全面提高學生的綜合素質。加強對浙江省有關會考考試說明及新課程課改區高考考題的研究，密切關注近三年浙江新課程改革實施以來會考模式的改革，並及時採取相關措施，做好會考備考工作，爲高考準備堅實的基礎。
二、教學內容
本學期教學內容爲必修一全冊及必修二前三專題。
三、學情分析
高一年級共14個班，每個班56個學生左右，學生基礎有一定的差距，教學上務必要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業佈置和試卷的佈置。針對學情和特點略講某些章節教學中一定要重點突出詳略得當，並以基礎知識爲主。
四、教學目的和要求
1、要求學生全面掌握必修課程的基礎知識，並進行有針對性的導練。
2、在教學過程中注重三維教學，要重點運用啓發教學，注意啓發學生積極思考問題，培養學生正確進行分析，比較、概括的能力。
3、加強集體備課，發揮備課小組集體的力量，力求有最優的教學方案。
4、對學生進行必要的心理輔導，幫助學生克服從初中到高中階段的過渡中存在的不適應因素，明確高中學習階段相關的知識體系及心理成長要素，使學生以自信、積極的情緒狀態投入到學習生活中。
5、培養學生的創造性學習能力，應多鼓勵學生勤于思考的習慣和動手解決問題的主動性，使學生進一步掌握和運用學習歷史、認知歷史的基本方法去分析解決問題。
6、加強對會考考試說明的學習，以瞭解考試方向，加強對學生進行應試指導。
7、深入研究並精選試題，提高自編練習的質量，在加強提高學生學習能力基礎上，培養學生有效把握會考命題趨勢與方向。
五、常規教學
備課：積極探討會考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學模式、訓練方式(包括題型和出題方式)，做到既備教材，又備學生，加強備課組內溝通與聯絡，注意集體備課，集體鑽研教材，切磋技藝，共同提高。
學:探索學習新的課堂教學模式是本學期備課組的中心任務，引導學生掌握學習歷史的方法，充分利用現代化教學手段輔助教學，既要靈活處理教材，又要方法得當。學法指導要求具體而周密，既要培養興趣又要增強能力。
研：認真探討高考改革模式和訓練模式，以及近年高考模式在會考中的體現等。摸索尖子生培養的方式方法。開展題型研究，積極參加學科教研活動，撰寫教學論文。強調課後反思的實用性和針對性，透過不斷總結探討，提高教學教研水平。
課組活動：研究摸索備課組集體備課新模式，規範備課組活動。同時應將備課組活動與學生活動相結合，如學生開展創辦歷史小報活動、歷史知識競賽等。
學歷工作計劃 篇4
一、工作思路
我們將在市教科院的領導下，以基礎教育課程改革爲中心，切實履行研究、指導、服務的職能，深入研究課程實施和教育教學規律，促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力推進素質教育，爲常州市基礎教育的和諧科學發展作出新的貢獻。
二、主要工作
（一）深度推進課程改革
（1）進一步引導教師深度領會課程改革理念的實質性內涵，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。
（2）以課堂教學爲中心，着重加強探究性教學、生成性教學的研究，重視歷史批判性思維能力的培養與評價研究，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習，逐步轉變課堂教學範式。促進學生歷史學習方式的改善。
（3）進一步改進教學行爲。在課堂教學中，教師要根據實際情況，採用多種教學形式、教學方法和教學手段；要充分發揮學生的主動性；更多地關注學生歷史學習方式改變。
（4）認真、紮實地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性。
（5）繼續組織課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。
（6）推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作爲案例，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點、如何突破教學難點，採取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規範五年內青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行爲，促進這部分教師夯實教學基本功，提升教學領導力。
（7）以學科骨幹教師組織學科指導小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。
（二）認真抓好常規教學工作，確保教學任務的完成
1、初中
（1）組織歷史評優課，堅持公平、公正、公開的原則，爲教師發展提供良好的平臺。
（2）組織初中各年級研究課，本學期強調加強對學生歷史資料運用及歷史質疑能力的培養。
（3）加強課型研究，加強課堂教學規範管理與指導，帶動面上的提高。
（4）加強對歷史學科微課程的研究，探討其可行性和實效性。
（5）做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。
（6）組織部分教師參與並做好初三歷史中考閱卷工作。
（7）修訂並落實“常州市中小學學科教學建議”，開展多種形式的教學常規調研活動。
2、高中
（1）透過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學設計等研究活動，交流教學心得體會和經驗；抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量。
（2）推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
（3）加強課型研究，引導教師認真學習《課型範式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。
（4）繼續開展形式多樣的專題研究。修訂並落實“常州市中小學學科教學建議”，開展多種形式的教學常規調研活動。
（5）做好期末教學情況調查測試題的`命題工作，並做好質量分析工作。繼續對學校期中、期末試卷進行評點，總結成功經驗，指出存在問題，引導教師不斷改進和完善對學生學業發展的過程性與終結性評價系統，規範和提高命題的科學性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性。
（三）認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價研究”爲研究載體，整合教育部“義務教育質量監測的研究”子課題（歷史）課題組，着力推進初中歷史批判性思維的評價研究，促進全市初中歷史教學研究氛圍的形成。
（四）認真抓好畢業班工作，確保教學質量
1、初中
（1）編制並解讀xxxx中考歷史考試說明，結合江蘇省中考培訓會議的相關精神，進一步明確複習教學的導向與價值。
（2）開設初三歷史複習課研究課，提高初三歷史複習課教學質量。
（3）召開初三歷史複習教學研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
（1）依據xxxx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，着重探討新模式下的歷史複習教學的特點與方法，加強對複習的實效性的研討。
（2）着重研究四課時/周模式下的課堂教學，研究其課型特點和教學方法，處理好講與練的關係。
（3）開好全市高三教學工作研討會後續會議，提高會議的有效性。
（4）組織好“一模”、“二模”兩次考試，切實做好分析評價工作
（5）在室領導統一安排下，積極做好高考資訊的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種複習資料。
（五）加強師資隊伍建設
1、結合課程改革的需要，與市內各相關部門合作，在教研室統一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時間內，使教師在理念和行動方面都有所提高。
2、扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。
3、繼續安排優秀教師拍攝精品課，爲廣大教師提供教學資源。
（六）其他工作：
完成上級領導交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開學初教研活動
（1）歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學期工作。
（2）畢業班歷史教師會議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學研討會的準備工作
三月份
1、組織初中歷史評優課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一模”考試及組織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史複習教學研討會（後續會議）
3、高三歷史研究課
4、編寫期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類資料的校對工作
2、xxxx年曆史學科中考的各類準備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二模”考試閱卷。
5、市區學校高考前夕教學情況交流會
6、期末試卷及各類資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考歷史閱卷工作
3、學期總結及下學期工作安排
學歷工作計劃 篇5
一、工作目標
以提高課堂教學效益爲抓手，以提升本學科教育教學質量爲目的。爲學校發展奠基，爲教師專業成長搭建平臺，爲學生學習提供實用性指導。從基礎年級抓起，側重於畢業年級，力爭09年中考歷史學科成績繼續平或略超市均分。高考達B率要接近或平市平均達B率。
二、工作思路
1.抓實課堂教學。本學期將進一步抓實課堂教學。透過召開教研組長會議、教學隨機視導、開展教研活動等途徑，對課堂教學中存在的現象與問題進行研討與交流，形成一些指導性意見。引導教師要改進教學方法，力求激發學生學習主動性，紮紮實實提高課堂教學實效。
2.培育學科團隊。本學期將繼續發揮原有的區骨幹、學科帶頭人以及評出的“名特優”教師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學、教研等方面幫助並指導身邊的教師，帶領他們一起進步。同時，將利用本學期開展的新一輪區骨幹、帶頭人評選活動，進一步發現並培養優秀教師，形成一支精良的學科團隊。
3.幫扶薄弱學校。本學期將把工作重點放在幾所薄弱學校。初中將對中考成績比較靠後的學校進行全面分析，查找原因，尋求解決對策。讓那些做得比較好的老師與學校與其結對幫扶，儘快提高成績，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學，尤其是組合後的天印高中，它們是提升xx區高中歷史學科成績的關鍵增長點。
4.引導教師教研。我始終認爲，一名優秀的教師僅僅把書教好是不夠的，還必須學會反思，學會教研，自我規劃，引導自己向學者型、專家型教師發展。作爲教研員，本學期甚至更長時間將根據自身體會，在引導教師如何開展教研、提升自我素質方面做一些嘗試與努力，搭建相關平臺，努力爲教師成長服務。另外，建議並推薦教師堅持讀一些有關教育教學方面的書籍，積極撰寫讀書筆記與教學反思。
5.關注中考、高考。考試是檢測教學的有效手段，不僅必須，也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關注中考、高考有關資訊，並及時傳達給每位教師，作爲教研員，責無旁貸。本學期將時刻關注這方面的變化，爲初高中的歷史教學與考試正確導航，少走彎路。
6.收集教學資源。他山之石，可以攻玉。如今是資訊時代，工作節奏快，教學資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車，而不重視擡頭看路，可能最後會走彎路、回頭路甚至絕路。本學期一方面繼續引導教師自己收集整理一些資源，結合本校實際，選擇性的吸收利用。另一方面，我將繼續透過多種渠道與途徑收集優秀的教學資源爲老師們的課堂教學服務。
三、工作要點
1.8月底至開學初，制定本學期學科教研工作計劃。
2.第2周召開全區教研組長會議。
3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關教師解題競賽。
4.組織全區初三歷史教師解題競賽。
5.組織全區初高中歷史學科好課程評比活動：
校級：9月份；片級：10月份；區級：11月上旬
6.組織開展全市南片三區縣高三歷史複習研討活動。
7.組織區歷史學科“名特優”後備人員教學展示活動。
8.組織初高中相關年級期中檢測的命題與閱卷工作。
9.組織全區歷史學科的“骨幹教師”、“學科帶頭人”評選活動。
10.組織初高中相關年級期末檢測的命題與閱卷工作。
學歷工作計劃 篇6
一、大楊樹第四小學教師學歷基本現狀
大楊樹第四小學共有在編教職工30名，其中在校工作教師28名，外調教師2人。在這30名教師中，教師學歷合格率爲100%：中師學歷有3名，大專學歷16名，本科學歷11名。另外還有1名教師正在進行本科學歷提高學習，。在全體教師中，年齡偏大的教師（男教師50週歲、女教師45週歲以上）的學歷基本以大專爲多，佔到了全部教師的37%。（45週歲以下）教師中的學歷本科9人、大專7人。我校上課教師的年齡較大，大多數教師的學歷爲大專，佔全體人數的53%，本科學歷佔全體教師的40％。大多數教師學歷達到了大專學歷及本科學歷。
二、目標任務
實施我校教師學歷提高計劃工程，從今年起到20xx年，經過5年努力，使我校教師學歷專科以上學歷達到94％，本科學歷達到50％以上。
三、具體措施：
1、積極努力貫徹市教育局關於在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。
2、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益，學校從實際出發，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。
3、學校領導以“大培訓”理念來支撐。鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，併爲他們提供相應的支援。
4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，同時與拔尖人才培養、教師職稱晉級、提拔中層幹部、選拔骨幹教師、學科代頭人、名師等捆綁，促進教師在崗學習提高。
5、學校將教師的學歷提高進修納入“十二·五”規劃，設定教師個人學歷提高進修目標。”力爭十二·五期間所有教師學歷達到大專以上。
大楊樹第四小學
20xx.4
學歷工作計劃 篇7
【指導思想】
今年8月29日就組織全體教職員工學習，在會上週校長認真解讀了我校新學年的工作目標：特別是在教學質量方面要保持各年級推進率第一，保持本科文化達線人數全區公辦學校第一。張校長作了關於新學期教學工作的動員報告。8月29日，南京市教研室組織了高三教師培訓。學校教務處也對教研組、備課組的工作提出了要求。我組會以上述爲指導思想，加強歷史教學有效性的研究和實驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高各年級學科教學質量。
【計劃安排】
一、在開學第一週認真學習我校發展規劃和本學年的工作計劃，深刻領會教務處工作計劃，全面落實和貫徹各項要求。
二、組織學習、交流“先學後導，問題評價”的教學模式。
研究符合我校的高效課堂教學模式，認真學習新課程理論，自主學習、小組學習交流、和學生交流相結合；利用組內教研活動，加強學習交流；並結合課堂教學實際，談心得體會，用理論來指導教學，進行歷史教學有效性的研究與探討，同時透過歷史教學的反饋、以及與學生交流等方式，瞭解和加強歷史教學的有效性。在學習交流的基礎上，結合教育教學心得，進行理論的總結，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學科研能力。
三、積極參與歷史學科校本課程的開發和研究
督促高中各個備課組完成本學期的校本課程的實施。各備課組結合本年級實際，制訂相應計劃，高一重點加強學生歷史學習興趣的培養、學習方法的指導和研究。高二側重於學生歷史學科能力的開發和研究，高三年級致力於高考的研究和探討，努力提高達B率、力爭實現匹配率100%。每次活動定時定點定內容，本學期不少於十次。
四、積極組織各備課組活動，加強集體備課
備課活動中，認真落實每週的集體備課的要求：先由主備人下週的教學設計，然後全體備課組成員再集體商議，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用於教學實際。各備課組的工作有所側重，高一引上路，重在有效教學模式的探索；高二立足省學業水平測試；高三的教學工作歷來是學校教學的重點，如何應對高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問題，須更多地收集各種資訊，尤其是加強對近兩年各地高考卷及相關複習資料的學習和研究，關注試卷的命題思想、形式、特點等方面，在教學複習中，加以實踐並積極地反思。在實踐中，多和上屆畢業班教師交流，總結得失，積極主動地改善教學和複習，力爭在20xx屆高考中，取得好成績。
五、認真組織好校內公開課，做好教學五認真
組織本組老師認真聽課，及時組織討論，交流，力求計劃圓滿完成；組織好校內外公開課，本着共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽。成績的取得在於平時的嚴格要求，細節決定成敗，各組在平時自查、互查，做好教學五認真。
六、組織好新老結隊工作，加強教研組建設
我組是師資較強的組，積極組織好幫帶工作，無保留地傳授經驗。多聽課，共同指導。使新同志儘快成長，提高歷史學科教學整體能力。認真貫徹落實教育教學的常規工作。
七、積極開展專題研究，探索學科教學模式
面對課改潮流和高考的壓力，我組結合我校的實際加強高效課堂研究，探索出符合我校實際的學科教學模式，切實提高常態課堂效益。
八、加強學科資源庫建設
各年級平時注重資料的積累和保管，高質量的建設好資源庫，實現資源共享。本着服務教學，對學生負責的原則，精心地挑選學習輔導資料，統一教學進度，統一批改作業的形式，尤其要加強考前的複習和強化訓練的組織，在大型檢測到來之前，認真研討、挑選複習練習，甚至有針對性地編一部分練習，以求增強複習課的效用，認真分析試卷以及學生的作答情況，組織備課組討論和交流，及時反饋提高；認真地準備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。
學歷工作計劃 篇8
一、指導思想：
今學期，以學校各項工作計劃爲指導，以新課改精神爲指針，以提高學生素質爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲目標，重視雙基教育和能力培養，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創新意識，全面提高學生素質；培養新世紀人才；在整體優化的基礎上，突出優生優培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量。
二、工作目標
1、組織本組教師學習教育理論，安排好教研組研討活動、課題研究與論文撰寫等各項工作，並制訂出符合實際情況的教研組工作計劃，並根據課程計劃和教學大綱要求，確定教學進度，制定好本年級歷史教學計劃。
2、定期開展教研組活動，加強集體備課，研究中考試題，狠抓中考，力爭爲本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。我組本學期堅持每週進行一次有效的教研活動，備課組每週活動1—2次，同時還積極參加上級繼育教研部門組織的教學研究活動。
3、積極開展組內聽評課活動。每位教師每學期至少聽課10節，教師校內開課1節，不定期開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見；加強組內交流，採取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師；配合學校的各項活動，組織上好彙報課、公開課、示範課等。
4、進一步抓好課題研究工作和教育教學論文的撰寫工作。紮紮實實搞好課題研究，制定好學期課題研究計劃，合理分工，落實到人。用課題帶動學科組集體教學研究，由課題研究擴展到日常教學中具體教學問題的研究，在課堂中針對學生實際，提高課堂效率，鼓勵教師積極進行教學研究，撰寫教學論文。
5、初三教師要認清形勢，明確努力方向，感受到身上肩負的重任，樹立提高歷史教學成績，重塑龍山品牌的意識。提高學生的學習興趣，在有限的時間內最大可能的提高教學效率。學生現在一天要上10節課，在校時間較長，長時間學習，學生不可能一直保持較好的 學習狀態，難免中間會有疲倦，精神不振，注意力不集中，學習興趣下降，效率低下的情況。教師要想盡辦法激發學生的興趣，搞活課堂，比如下午第一節課學生容易困，可以給學生講述一件奇聞軼事，國內外發生的大事，一則短小的笑話，來個智力大比品快速搶答問題等活動。
6、提高課堂效率，向課堂要質量。現實情況是歷史學科課時較少，在有限的時間內只有透過提高課堂效率來提升教學成績，教師要充分利用好課堂45分鐘，課堂做到緊湊，安排科學合理，教師少說廢話，精講精煉。提前進入課堂組織學生做好課前準備，快下課時穩定住學生急躁情緒。特別是後期複習課的課堂教學，穩定好學生的興趣，情緒對提高成績尤爲重要。
7、關注中考動態，研究中考範圍，分析中考試題，搞好後期中考複習。從各種渠道獲取中考的各種資訊，以便調整教學，教師熟知中考範圍以便複習有目的，有針對性，避免畫蛇添足。研究近3年中考試題，從中分析出試題的特點，比如各冊知識的分值分配，基礎知識的考察方式，學生分析對比，綜合能力考察的方式，課本插圖考察的出題模式，橫向縱向知識比較的跨度等。以便複習能有針對性。
8、對學生進行必要的答題規範指導，提高應試技巧
考試是一門學問，要想取得好成績，紮實的基礎知識學習與掌握是必需的，是前提。若要取得更高的成績，應對考試中出現的意想不到的問題，熟練的考 試基本技能，過硬的解題技巧，規範的答題還是必須的。這學期加大對學生進行這方面的指導，特別是初三學生，如選擇題的解題技巧，排除法，對比法，直接選取法等，填空題注意書寫的規範，關鍵字的書寫，術語的完整等。材料與簡答題注意仔細審題，確定考察範圍，出題思路，書寫要規範，標好123，語言的簡練，知識點地完整等一系列應試技巧。
新的一年中，學科組的老師們將團結協作，開拓創新，立足實際，紮紮實實開展工作，竭盡可能爲學校歷史教育教學做出自己最大的努力，一起爲提高肥城歷史教學，做出應有的貢獻。
學歷工作計劃 篇9
一、歷史教研組概況
歷史教研組現有教師16人，承擔全校初、高中共80個班級的歷史教學任務。這是是一支整體學歷層次較高的、青年教師佔主體老中青相結合的、精幹的團結的、有戰鬥力的教師隊伍。
二、基本工作思路
1.堅持“兩個指針”：堅持以學校工作計劃和學校教研室、教務處的工作部署爲基本指針；以新課改理念爲基本指針。
2.立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革爲中心（立足常規教學與課題研究工作有機結合）；以教師爲中心（調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在教改中著特色，在創新中謀突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到教育教學之中）；以學生爲中心（培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量）
3.實現“四個目標”：全面提高教師的教育教學能力；提升教師的教科研水平；打造優秀名師隊伍；爭創先進教研組；提升。
三、具體工作
1.抓好常規教學工作。
（1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，並在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。四個年級的歷史備課組認真落實教研室和教導處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”（即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課後及時反思成敗得失。
（3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加科組間的交流，每位教師必須認真發掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵製作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啓迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
學歷工作計劃 篇10
爲切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學本學期科研處和教務處計劃，結合歷史教研組實際，特制定如下計劃：
一、提高教師教育教學水平方面
１、積極開展骨幹教師示範課。示範課由長年從事教學時間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨幹教師示範課活動能充分發揮骨幹教師的帶頭作用，使年輕教師有機會向有經驗的教師學習，借鑑他人，提高自己，從而促進教師之間的教學交流，提高課堂教學水平。
２、加強對年輕教師的培養，做好“結對子，傳幫帶”活動。要求培養教師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新教師的教學，使年輕教師快速成長起來，從而提高學校的教學質量。
3、聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位教師要求聽課15節以上，校級骨幹20節以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節以上，教研組長、副主任30節以上，主任以上40節以上，就高不就低，並及時上交聽課記錄。
4、積極組織本學科教師參加學校的培訓，教研組內也將組織如資訊技術、課題研究培訓。
二、以科研促教改，從教改中求質量
１、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結，把自身的優秀教育教學經驗記錄下來，同時，透過學習和研究，探索出新的教育教學路子，以便指導今後的工作。
２、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實施並和實際的教育教學結合起來，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質量的研究報告，做好學期結束時的階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。
３、各備課組加強各類試題分析，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學有的放矢。
三、備課組工作方面
1、以備課組、教研組爲陣地，提高課堂效率，促進教師教學成績的提升，加強兩組建設。教研活動應做到“三定”、“四有”，透過示範課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。
2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的高考二輪、三輪複習計劃，切實有效的提高學生高考成績。高考前，爲學生減壓，做好應試指導工作。