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高中班主任的教育藝術工作計劃

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作爲一名老師,還是一名高中老師兼班主任,工作真的是很累。每天要做不同的準備來教育學生,還要不停的關注學生的身心、學習狀況,每天的壓力很大。可是我並沒有怨言,因爲我教的學生很多都考上了大學,我在這裏給他們努力講課,爲的就是這個,爲了他們的將來。雖然他們將來也會忘記我這個曾經的班主任,但是我做到了問心無愧,我值了。

高中班主任的教育藝術工作計劃

高中學生身心都處在發育狀態,會有很多的問題出現,這就需要老師的積極工作,來幫助他們走出成長中的困惑,這麼些年了,我也遇到過很多學生有很多的特殊情況,但是我一直努力,最終都幫助他們走出了困境,爲此我一直爲我自己在心中感到驕傲。

本學期我繼續擔任了高中的班主任。這個班是一個普通班。與其他的快班相比起來,我班學生無論在紀律還是在學習成績方面的底子都較差,對於我來說既是一項挑戰,又是一個很好的鍛鍊機會。

要當好這個班主任,首先要了解學生的情況。在兩位老師的幫助下,我很快掌握了有關本班的學生家庭情況、升學成績等重要資料。這些資料對我制訂班主任工作計劃、組建班幹部隊伍、開展思想教育都起了重要的作用。上任後,我又透過與學生談心、與家長交流的方式進一步瞭解學生,同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求,以便在相互理解的前提下建立良好的協作關係。

接下來的工作就是對所蒐集的資料進行整理和分析,我發現學生可能有以下問題:

一是學生懷着一種新奇的感覺必然要發生一些不守紀律、好動好玩等小問題。

二是由於是普通班所以他們有壓力。

三是由於集體凝聚力不足。

四是班級體紀律鬆散的問題這些問題的.存在必然會成爲班級進步的重大障礙。因此,我便把工作重點放在如何解決這些問題上。

針對上述問題,我採取了一些措施,也取得了一定的成效。

他們犯了錯誤我不是一味的批評埋怨,因爲我們是教育者我總是採用迂迴戰術,對他們恩威並施、主要採用原諒政策。因爲他們還是一塊沒有雕琢的璞玉。

針對集體凝聚力不足的問題,我利用班會課舉辦了一些活動,使學生在輕鬆愉快的氣氛中加深對彼此的瞭解。培養集體榮譽感是增強集體凝聚力的另一有效措施。

對於紀律鬆散的問題,我採取了以下的措施:

第一,明確獎懲制度

例如在考勤方面,我堅持每月獎勵全勤的學生,對於遲到的學生則要求他們爲班做一件好事例如,擦黑板。

第二,建立正確的輿論導向,充分發揮學生自我教育的作用。

我根據班級的德育目標及出現的問題設計了一些論題,利用班會課讓學生進行討論並根據討論的情況給予適當的引導,令學生透過討論進行自我教育和相互教育。

第三,充分發揮班幹部的橋樑作用。

要全面瞭解班級的情況,更有針對性地開展德育工作,少不了一羣得力的班幹部的支援。要得到班幹部的支援必須有民主的作風,讓班幹部有足夠的自主權去完成各項任務,多給他們一些鼓勵和支援,幫助他們樹立威信。

第四,正確處理學生的違紀行爲。

處理違紀行爲的關鍵在於讓學生知錯,改錯並給其他學生以警示的作用。我的做法既讓全班學生認識到事情的嚴重性又給違紀的學生以希望和約束,得到了學生們的支援,以後班上就沒有再出現類似情況。

總而言之,當班主任是一項又細緻的工作,採用什麼工作方法要視乎班級的實際情況而定,最主要的是我們要了解學生針對不同學生要有不同的處理方法,學生是玉是需要我們去雕琢的玉,有瑕疵是再所難免的。我們的任務是教育是雕琢。

我愛我的學生更愛班主任這份工作,因爲我是指引他們走出旋渦的燈塔,我是把他們送向彼岸的海風。也許我將自己說的過於高尚和偉大了,不過我卻認爲這是平凡中的偉大,我確實爲學生做出了我自己應該做的了。

經過我針對學生經常出現在問題,我做了具體的解決方案後,學生的基本問題我都解決了,我的班級已經凝聚城鐵板一塊了,學習進步是很正常的,我爲此感到非常的欣慰。如果你將一個普通班帶成一個在全年級都數的着學習好的班級,誰都會爲此感到驚訝,那你的成就感不是一般的高的。

學生每一屆的高考都是一項很重要的事情,這是關乎到每個學生終身的大事情,我作爲班主任也是一直爲此緊張,緊張每一個學生的成績能否完成高考的標準。經過這麼多年的緊張,我已經學會了如何調節學生的緊咋回那個氣氛,處來很好的成績就是必然的了。

這就是我的工作計劃,雖然不是很完美,可是應經是盡力了。