小學2020學年第一學期工作計劃1
一、指導思想
20xx-20xx學年，是湖塘實小邁進內涵增值、品質提升之年。我們將瞄準“品質與內涵的提升”這一戰略目標精準發力，將以“問題導向、基於校情、立足品質”爲工作謀劃的原則，不斷強化學校的內定力、提升學校的內生力、激活學校的內動力；將自我把脈與甄判學校在“品質提升”中的關鍵問題，以直面的勇氣與變革的魄力，堅持標準化辦學，建設高品質學校，培育未來新人。
二、工作思路與具體措施
（一）工作思路
圍繞一個追求：質量與內涵的提升。
夯實兩個基點：以學生成長爲重點；以教師發展爲重點。
抓住三項重點：省前瞻性項目中期評估；爭創常州市文明校園；申報江蘇省品格提升項目。
（二）具體措施
20xx-20xx學年，是湖塘實小深入建設新優質學校之年。我們將繼續以《執“101工程”牛耳：踐行新優質學校本真發展新思路——湖塘橋實驗小學第五輪三年發展規劃綱要（20xx—20xx年）》爲理論指導，以品質提升的實踐落地爲根本任務，立己達人、越而勝己，在學校發展的第二曲線中佔領新高地。
1. 辦學理念生根
（1） 文化聚人心
要充分釋放文化的育人功能，離不開極具鮮明文化特色載體的建設與打造。本學期，我們將大力推進教師文化的醞釀與培育，在成人中成事，成事中成業。
①從“心”出發。給予教師成長與發展的幫助與支援，鞭策與鼓勵。形成定期“談心日”，瞭解教師的之際需求與困惑，對教師可能出現的情緒給予排除與清理。
②從“源”做起。強調教師的自我尊嚴，爲教師教書育人的初心而守候。本學期大力推進教師的閱讀、對話、寫作等專業能力的提升，加強激勵性評價，爲教師的專業素養點燃前進的引擎。
③從“嚴”自律。在教師羣體中倡導正能量的形成與輻射，《教師行爲規範20條》在教師隊伍中生根落地，切實實施。在此過程中形成宣傳、教育、管理的“組合拳”。
④從“他”及己。繼續推進“最美教師”“師德模範”等評比活動，積極申報區“四有教師”宣講團，以身邊的榜樣激勵人，以身邊的故事感染人。藉助文化、團隊、同行、同伴的力量，形成尚善向上崇真的教師文化氛圍。
（2） 規劃導前行
我們認爲，一份好的規劃，應該體現四個特性：前瞻性、可操作性、可測評性、適切性；同時也要處理好四組關係：繼承與創新的關係、自上而下和自下而上的關係、成人與兒童的關係、揚長與避短的關係。本學期，將圍繞着“四個特性”與“四組關係”，對學校的第五輪三年主動發展規劃進行進一步的完善，讓規劃在科學前瞻的基礎上更加具備貼地而行的力量。
（3） 計劃細落實
計劃的價值在於路徑設計，計劃的關鍵在於落地執行。本學期起，學校各中心所有條線的計劃均要有行事曆，並要將行事曆分解爲重點事項逐一列出，對照執行，增強計劃落實的效度。
2.品質內涵提增
（1）深化課程建設
①繼續打造“101”精品課程。全面關注精品課程、特色課程的發展。對於已有的創客課程、STEM課程、國際理解課程等精品課程強化課程成果的轉化與輻射功能。“1+1+X”體育課程的實施推進趨向精緻化、常態化、品質化，以積極的姿態和高位的品質迎接省前瞻性項目的中期評估。
②繼續開發“101”班本課程。進一步樹立“教師即課程”的觀念，在校本課程建設的已有經驗上，促進教師開發更有特色、切入口更小、更貼近學生實際的班本課程。構建適切的班本課程評價機制，以制度確保落實。
（2）細化教學改革
①明晰課堂教學目標。“本真教學”是基於校本“101”課程體系視野下的課堂主張，力求培養擁有健康身、智慧腦、中國心、世界眼的“真兒童”。本學期將對本真教學的課堂目標作進一步深入論證，立足於20xx版新課標，將學生思維的發展作爲本真課堂的核心目標，將培養良好學習習慣、增強學習興趣作爲課堂教學實施效能的重要內容。
②轉型教與學的方式。完善課堂“四多二少一轉變”的教學要求，鼓勵教師進行學習方法的授予，在對學習成效進行檢測時體現湖塘實小的課堂特質，從思維、興趣、習慣等維度進行檢測量表的設計，將此研究作爲一項重要工作推進。
③夯實質量提升過程。明確教學質量的科學內涵，形成適切校情實際的教學質量觀。繼續推進教學質量的提升管理機制，加強加大管理力度，期初進行綜合調研數據統計與公示，進行鍼對性輔助與支撐，形成良性科學的質量提升生態。
④形成獨創作業課程。對學科作業、節假日實踐作業等，進行課程化設計，有統籌、有規劃、有方向、有合作。避免校級、年級、學科的互不統一，相互矛盾，真正意義上實現“少而精”，“切實提升兒童的學科素養與人文素養”。
⑤調整學研活動機制。本學期對“學研日”活動效率不高、主體不明、形式單一的現狀進行調整與完善，建立精細的評價機制，對目標、任務、主題、形式、效果等進行量化評價，以行政手段推動改變。
（3）量化科學研究
要提升學校品質，必須高度重視教育科研，並實現學校科研的轉型：即核心視角由關注“教”轉向聚焦“學”；常態方法由經驗復轉轉向數據實證；實踐模式從零散問題研究轉向系列項目研究。針對我校教育科研的現狀，本學期將從四個點上着力展開深化工作。
①完善結構。完善教科研網絡結構，形成省級課題—市級課題—區級課題—校級課程的縱向全層級覆蓋和橫向全學科覆蓋的研究網絡結構。
②推進改革。推進校本培訓的供給側改革，一是在培訓內容上架構“專業情意”、“專業視野”和“專業技能”三大板塊；二是在培訓形式體現選擇和開放，構成“共修”、“選修”、“自修”三大序列。
③紮實過程。推進論文評比 “賽前指導—賽後點評—指導修改—推薦發表”全流程管理。
④豐富活動。形成多樣化的教科研自組織，如讀書俱樂部、青年教師成長營、教師工作坊等。
（4）精化品格提升
“立德樹人”是學校的根本任務。育德要堅持“價值引導與自主選擇”相結合；育德要堅持“道德規範與人生體驗”相結合；育德要堅持“道德教化與文化浸潤”相結合。在“品格提升”這一關鍵問題上，本學期，我們將做好四項工作。
①明確品牌。“本真德育”, 這是我校探索並開發“立德樹人”基層形態的一個德育品牌，也是落實與呼應“核心素養”的一次實踐追求。這是從我校德育的傳統與經驗出發，又走向未來人培養的一次策略探索與方法嘗試。
②申報項目。我們將從“品格提升”這一命題中選好切入口、選取突破點、選擇創新面，積極主動申報省級品格提升項目，用研究的視野、科學的方法來推進這個工程的實施。
③打造特色。完善學生評價機制。繼續研究校園“點贊行動”，完善“校園雙星”獎勵制度，研製並推廣使用“101成長護照”。繼續開展“家長講師團”活動，不斷完善“苗苗講堂”活動。
3.後勤工作提效
①繼續保障後勤學校教學、安全設施設備的正常執行和維護，提高後勤保障的服務意識、服務能力和水平。
②做好學校後續項目的建設，提高學校文化環境的建設水平，提升後勤保障能力。
③強化學校安全制度的落實，建設學校安全穩定的秩序，保障學校安全無事故。保障學校校舍、設施設備的安全，增設安保設備，提升校園安保水平；繼續做好食品飲用水安全工作；加強食堂管理，並逐步施行食堂結算分計制。
④完善學校報告維修制度，分類確定維修時間，做好校園網絡、班班通、播音電視系統等設備維修工作。
⑤繼續做好學校 “周能源消耗”公示，並建立節能通報制度，推進校園節能減排。
⑥發揮資訊技術優勢，用技術支撐學習，協助做好校園新聞資訊發佈工作。
“不懈怠”“不動搖”，湖塘實小人在新的學年，堅守着自己的教育主張與理想，向着明亮的那方不斷闊步前行。我們靜心於課堂耕作，勤心於專業生長，精心於呵護生命成長。在未來的日子，相信我們的學子一定再創輝煌；相信我們的各項賽事一定全面豐收；相信我們的老師一定能在本學年遇見最美的自己。
小學2020學年第一學期工作計劃2
教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。爲了進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發，特制定20xx—20xx學年第一學期教學計劃：
一、教學目標
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人爲本、以學生髮展爲本，以教育科研爲先導，以課程改革爲動力，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，創新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂於探究、勤於動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。
二、具體工作
（一）進一步規範教學常規，向規範管理要質量
1、統籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發現問題，認真分析，及時瞭解教學質量狀況，透過調研發現問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規範學校電教、教學資訊化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規範學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的資訊化管理。
2、加強常規管理、注重過程實效。
我們將以進一步規範教師日常教學行爲爲突破口，保證教學質量的提高。
（1）備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態度與價值觀。教師要認真鑽研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點難點（根據生情、班情、師情），優化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批註。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，爲學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
（3）作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業的佈置和批改的基本要求，認真佈置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
A、作業設定。除語文、數學、英語、美術、書法等學科外，其餘學科課程均不設書面作業。教師佈置作業要適量、難易適度，類型全面。
B、作業批改。所有作業的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規範，學生作業要整潔、齊全、規範。
4.聽課。認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節，組長聽評課25節，教師之間聽評課20節。
5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創新培訓機制,促進教師專業成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校範圍內展開，45歲以下的教師必須參加，先在組內聽課評課，每組選送2人蔘加學校微型課賽，決出先後名次，並給予適當獎勵。
（二）教育科研
1、加強教師的師德培訓
學習“三平”精神（平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感），激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，形成爲人師表，敬業奉獻的意識，並融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。
我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組爲主要基地、以崗位自學自練爲主要形式、以學課標、鑽教材、研學法、創模式爲主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。
指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正透過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。
3、學校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強對優秀備課組宣傳與經驗介紹，加強教育教學成果的交流，積極營造人人蔘與教研、科研，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。
（三）加強校園文化建設，豐富興趣班活動
1、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動，規範興趣班的管理，健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學期初要認真做好興趣班活動計劃並上報教導處，各種興趣班要做到有計劃、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教導處根對活動開展的情況進行檢查，舉辦興趣班活動成果展示。透過豐富多彩的興趣班活動，展現我校學生科技文化素養和藝術風采，以提升學校教育的品味和內涵。
2、開展學科競賽活動。本學期，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備，提前規劃，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發展相適應的成績，不斷提升學校綜合競爭力。
四、具體工作安排
九月份：
1．做好開學初的各項準備工作。
2、學生報名、註冊,學籍建檔、整理學籍。
3、召開一年級家長會，六年級教師會議。
4、教研組、備課組及各學科教師作好教學工作計劃。
5、開展好各學科教研活動。
6．各組報興趣班計劃，開始興趣課活動。
7、教學常規檢查。
8、開展校內推門課活動。
9、各組上報組內微型課活動安排。
10、電教設備問題排查及處理。
11、電教、儀器賬目覈對規範化。
12、做好《資訊技術環境下綜合實踐活動的研究》課題結題工作。
13、20xx年秋季電教材的驗收入庫。
十月份：
1．教導處對教學設計、作業批閱進行檢查。
2、教導處對教學設計、作業批閱檢查情況進行反饋。
3、舉辦各年級以學科爲主題的展示活動。
4．組內微型課活動，評選優質微型課候選人。
5、安排期中考試工作。
6、教師辦公室接入。
十一月份：
1、期中考試情況總結。
2、全校微型課聽課、評課、評獎。
3、召開教研組長會議。
4、開展學科競賽活動。
5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查。
十二月份：
1．教學常規檢查。教導處對教學設計、作業批閱進行檢查。
2、舉辦興趣班活動成果展示。
3．期末檢測、測評、質量分析、總結工作。
4．教學工作總結。（包括個人總結、教研組總結、師徒總結）
5．做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。
以上具體工作安排將根據區教研室的工作安排有所調整，將另行通知。
xx實驗小學
20xx-8-30
小學2020學年第一學期工作計劃3
我教授的是一年級的新生，擔任他們的班主任，同時擔任語文學科的教學。爲了紮實有效地開展班級集體建設，建立良好的班風，切實加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質，爲少年兒童的健康成長服務。特制定班主任工作計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹德育和少先隊工作的要求，以學生髮展爲本，以愉快教育、創新精神和實踐能力爲重點，培養集體主義精神，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍。我以培養學生良好習慣爲切入口，提高學生適應生活的能力。讓學生在實踐體驗中感悟並內化爲自覺的行爲，學會做人、學會合作、學會學習、學會獨立。
二、班級情況分析
一(2)班共有55名學生，27名女生，28名男生。剛剛踏入一年級的小朋友,對於學校的日常生活和學習還是不太適應,學校的規章制度對於他們來說是陌生的,作爲班主任要在生活中對他們加以指引,從他們身邊的點點滴滴的小事加以指引。
三、主要工作及目標
透過對學生進行常規教育，幫助學生明確學習目的，培養學生的基本生活自理能力、行爲習慣，在教育工作中，進行系統化、程序化、人性化、生活化的管理，爲學生以後的學習生活打下良好的基礎。
1.加強學生的常規管理，培養學生基本的生活、學習能力，做一名合格的一年級學生。
2.爲每位學生制定學習目標，使每位學生掌握制定的學習內容。
3.培養班幹部，努力使班幹部成爲老師的得力助手。
4.重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
四、具體工作措施：
1.抓好學生入學常規教育，特別是一日常規的訓練，開始時一定要到位，使學生的生活規律化並做好督促檢查工作。讓學生學習《小學生日常行爲規範》，制定好班規，並讓學生學習，糾正自己的不良行爲習慣，讓學生儘快過渡，適應新的學習生活。
2.研究學生情況，瞭解學生身體狀況、個性特徵、愛好特長及家庭情況、並進行必要的家訪，並做好記錄，爲記錄學生的成長打下基礎。
3.抓好班幹部隊伍建設，在開學兩週內選出班幹部，利用課餘時間對班幹部進行簡單的培訓，提出要求，明確職責。教會他們一些處理班級事務的方法，使他們能起到老師的助手作用。
4.對學生衛生教育。在開學常規教育中，衛生是必不可少的一項工作，特別是教室衛生，對一些衛生死角，教師一定要在開始時親自動手，對學生進行指導，教會他們怎樣去做，比如拖地，擦窗。要樹立學生的主人公意識，注意衛生的保持，視野範圍內的垃圾要拾起放進垃圾箱。讓學生明白打掃衛生的最好方法就是保持班級的整潔乾淨。
5.對特殊學生進行紀律強化訓練，紀律教育是學習教育的前提。對行爲習慣較差的學生，要進行個別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行爲。樹立他們的集體榮譽感。
6.加強安全教育、自我保護意識教育，樹立良好的學生形象，注意自我保護安全教育，從而提高自我保護能力。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。
7.堅持學校教育與家庭教育相結合，經常進行家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法做出指導，向家長彙報學生在校學習、紀律情況。
五、具體工作安排
九月：
1.做好開學的各項工作，如：開好家長會，訂好各項工作計劃。
2.入學常規教育，安全教育。
十月：
1.繼續加強班級管理，形成更好的學習氛圍。
2.開好主題班會《養成良好的行爲習慣》。
3.慶祝國慶節。
十一月：
1.主題班會《怎麼成爲一名合格的小學生》。
2.組織學生參加安全教育
十二月：
1.繼續抓好常規教育。
2.完成本學期的教學任務，組織學生複習。
一月：
1.開展慶元旦主題班會《新的一年裏，該做什麼》。
2.抓好期末複習工作。
3.對學生進行假期的安全工作教育。
小學2020學年第一學期工作計劃4
一、指導思想
依據學校實際，確立教育科研爲“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作思路
圍繞“以教育科研爲突破口，以課題研究爲載體，全面提升學校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統文化課題、數學導學案等課題的研究工作。
三、工作重點
1、嚴格按照科研製度，規範教科研活動。
2、着眼教師專業成長，培養教科研骨幹。
3、以校園教研網絡爲依託，提升教科研層次。
4、立足課堂，以活動爲載體，有效開展課題研究。
5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。
四、具體措施
1、與校本研修相結合，加強教科研理論培訓，透過自學、互學、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。
2、搭建發展平臺，促進教師專業化成長。
（1）依託校園網絡，構建科研平臺。充分發揮資訊技術的作用，繼續依託校園網絡，加強校園網站中教科研內容建設。圍繞學校各研究課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思於一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。
（2）以集體備課爲載體，加強教研與科研的整合力度，發揮教科研對教育教學的促進作用，爲日常教育教學服務。
3、深入研究探討，確保課題研究成果
繼續以日常教學爲主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。
（1）省十二五安全課題本學期結題，學期初上報課題結題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，爲結題工作做好準備。學校提升研究成果，做好課題結題材料的彙編工作。
本學期的課題研究不再設立明確的小研究專題，學校將與少先隊活動相結合，利用班隊會、實踐活動、紅領巾廣播專欄等渠道繼續進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。
（2）國家級《人教版數學（4、5、6）年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續由開學後的五、六年組的九位教師承擔，本學期的研究重點在於教案的生成及解決研究過程中的難點。
（3）繼續深入開展國家級十二五傳統文化課題，實驗教師以日常課堂爲主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續與少先隊活動相結合，利用校園文化牆、中秋節、重陽節等傳統節日開展實踐活動，宣傳傳統文化知識，創設文化氛圍。
十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領導及各實驗校彙報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要羣策羣力，將我們的研究成果展示出來。
（4）繼上學期校內小課題研究結題後，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處着眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責制，組員互相熟知研究專題，及時瞭解研究動態，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導處將於日常聽課活動中檢查研究情況，瞭解研究進度。
（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導。
4、加強課題常規管理
（1）開學初，依據學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統一檢查。
（2）學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導工作，深入課堂及年級組，瞭解各課題的進展情況，協調有關問題的解決。
（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發言。
（4）本學期，要求每位教師上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇教學反思或心得，至少一篇精品教案。
（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學期末認真總結本學期各課題研究情況，撰寫課題階段總結。
（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。
（7）學校透過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學期末從研討次數、質量等方面進行全面檢查，並將檢查結果納入教師考覈、教研組考評和教科研先進個人評選。
五、月工作安排
九月份：
1、制訂學校教科研工作計劃及各課題研究計劃
2、各實驗教師制訂課題階段計劃
3、檢查上交的課題階段計劃
4、上報安全課題結題申請書
5、開設紅領巾廣播安全專欄
6、課題日常研究
7、課題研討例會
8、開展課題展示課活動
9、開展課題實踐活動
十月份：
1、課題日常研究
2、開展課題展示課、論課活動
3、課題研討例會
4、開展課題實踐活動
十一月份：
1、課題日常研究
2、課題研討例會
3、開展課題實踐活動
4、小課題研討課
十二月份：
1、承辦傳統文化課題研討會
2、做好安全課題結題材料的彙編、結題報告的撰寫工作。
3、各實驗教師撰寫課題階段總結、經驗論文
4、學校教科研工作總結
5、評選先進教研組和先進教科研個人
6、對各項材料進行檢查與梳理
小學2020學年第一學期工作計劃5
本學期我擔任三個學科的教學，四五年級資訊技術、四年級體育和三年級的科學，開學伊始，制定詳細的教學計劃，做到心中有數，工作有條不紊的完成教學任務。
四年級的資訊技術：
1、學習操作系統Windows XP的相關知識和操作技巧，包括：視窗知識，檔案的管理，認識鍵盤的按鍵，掌握正確的打字指法。
2、掌握上網瀏覽網頁的操作，學會下載文字和圖片。
3、學會使用Word進行簡單的排版文章。
五年級的資訊技術：學習製作電腦小報，熟練掌握Word軟件的使用技巧，提高軟件的操作水平。
四年級體育：
1、學習《希望風帆》廣播體操，做到動作到位，達到鍛鍊身體的目的。
2、學習立定跳遠、助跑跳遠。
3、學習投壘球、籃球。
4、學習跳高。
三年級的科學：
1、教會學生如何瞭解我們自己的身體，知道我們身體的各個部分的名稱和功能。
2、認識植物的品種，學會如何觀察植物的外表，以及學會仔細觀察植物的生長過程。
3、瞭解水的有關知識。
4、瞭解大米的種類和米飯、澱粉的知識。
制定好詳細的計劃，在學期的工作中就可以有目的的進行，保證教學能夠順利的完成任務。
小學2020學年第一學期工作計劃6
一、課題名稱
《適度取捨 有效挖掘 打造高效課堂》
二、指導思想
圍繞太倉市教師發展中心的教科研工作要點和學校工作重點，秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恆”的校訓，紮實有序地開展好學校的教科研工作。以課程研修中心爲平臺，打造學習型組織，加強骨幹教師的輻射作用；以“啓智”論壇、 “十三五”規劃課題的申報立項爲抓手，加強教研、科研的`整合深入開展教學研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專業素養，促進學生髮展，全面提升教育教學質量。
三、工作目標
1. 深入學習新版《小學語文課程標準》和語文專業知識，提升教師的專業素養。
2. “十三五”規劃課題的申報立項爲抓手，加強教研、科研的整合深入開展教學研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專業素養，促進學生髮展，全面提升教育教學質量。
3. 開展主題科研教研活動，透過理論研究與課堂實踐，追求有效教學研討，提升教師專業化水平。
4. 以省級“十三五”課題爲抓手，有效整合教研和科研，切實提高教科研工作的實效性。
5.結合學校要求，完善教科研工作，並堅持做好教研常規工作。
6.完善學校教科研網頁的建設，及時發佈本組教科研資訊。
四、具體措施
1.本學期，教研組將繼續以課題研究爲抓手，加強教研、科研的整合，以課程分析爲手段，以校本課程資源爲內容促進教師教學行爲的改進。
2.實行理論與實際相結合的形式。期初進行理論學習，結合教學進行實踐研究。
3.對上報的教研課，組內將有針對性地磨課、評課，同教研組的教師圍繞研究課題分析討論，提出新的值得關注的問題作爲下階段的研究重點等。不斷改進教師的教學行爲，打造高效課堂。
4.充分調動學科組全體教師的研究積極性，期末要從研究實踐中總結出研究方法和研究結果。
5.及時記錄課題研究中的點滴體會，認真寫好教學反思，爲提升自己的教學水平及理論水平奠基，不斷提升自己的研究水平。期末根據研究實際情況，撰寫論文。
五、活動形式以及時間安排
本學期擬課題研究活動爲7次，具體安排如下：
第一次（第2周）：商討制定本組活動計劃及公開課安排
1.傳達教科研組會議精神。
2.學習教科研組考覈新規定。
3.成員共同商討課題研究的計劃，並安排好“同課異構”課的執教教師。
3.本組人員分工安排。
第二次（第4周）：理論學習，主題：五年級老師推薦一篇教育教學文章
1.組內成員自主蒐集資料，整理好要點。
2.組內交流。
3.共同商討，交流理論學習後的體會。
第三次（第6周）備註：國慶放假
第四次（第8周）：理論學習，主題：六年級老師推薦一篇教育教學文章
1.組內成員自主蒐集資料，整理好要點。
2.組內交流。
3.共同商討，交流理論學習後的體會。
第五次（第10周）：王曉丹老師執教同課異構課，圍繞研究內容展開評課
1.王曉丹老師執教同課異構課，組內成員聽課。
2.執教教師撰寫課後反思，在課題理念指導下進行客觀、深入地分析，主要探討“適度取捨有效挖掘 打造高效課堂”。
3.根據主題開展評課研討活動。
第六次（第12周）：說課磨課
1.沈豔老師對所教內容進行說課。
2.組內成員結合本組課題提出自己的建議。
3.上課老師進行整理，重新對課文進行二備。
第七次（第14周）：瞿燕老師執教同課異構課，圍繞課題研究內容展開評課
1.瞿燕老師執教課題課，組內成員聽課。
2.執教教師根據課題“適度取捨有效挖掘 打造高效課堂”撰寫課後反思。
3.根據主題開展評課研討活動。
第八次（第16周）：本學期教科研活動總結
1.本學期課題研究活動總結。
2.充分研討，總結得與失。
3.成員提出研究心得，同時提出下學期研究設想。
五、人員分工
組長： 徐xx（組織研討、完善計劃等）
新聞記錄、上傳：五年級語文組
資料整理、蒐集：六年級語文組
小學2020學年第一學期工作計劃7
一、指導思想
以四年發展規劃爲藍圖，以80年校慶爲契機，以教研組活動爲抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規範化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理和教學質量的調研與監控，以學生爲本，精細教學管理，切實提高學校辦學品質。
二、工作目標
1、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率、優秀率達到要求或有大幅增長。探索各學科質量測評體系。學生體質健康測試合格率96%以上，努力發展學生的特長。重視對蓮花小學的管理，努力提高蓮花小學辦學質量。
2、校慶：順利完成80週年校慶活動，實現校慶預設目標，提高學校辦學品質，提升學校辦學影響力。
3、特色：努力探索出多元社團特色，努力探索西周小學校訓蘊含的特色文化。增添學校資訊化裝備，加大教育資訊化推進力度，深化校園網的推進工作，提高學生的資訊素養和教師的專業水平。
4、研修：以學生髮展爲出發點，以校本研修爲手段，加強教師師德進修和業務學習，努力提升教師專業水準，優化師資隊伍，培養骨幹教師。各學科教研組做到組組規範，爭創優秀教研組。堅持“科研先導”，加強課題過程指導和監管。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展。
5、學習：以教研組活動爲抓手，落實學習制度。
6、檔案：做到規範及時，力求科學細緻，分類明確。結合校慶，完善學校校史。貫徹局工作精神，完善學校教師個人業務檔案。
三、工作措施
（一）以“學生髮展”爲本，全面提高學生素質。
1、繼續開展“全語文”實踐研究。
本學期繼續開展全語文教學研究，採用跨學科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路，確立“語文教育無所不在，學校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念，使學生在各種真實語境中“輕鬆、自然”地發展語言，包括口語和書面語。同時，學生語文的發展又將促使各學科教學的發展。
2、強化質量管理。
要紮實日常教學，提高常態質量。抓課堂質量、作業訓練和課外輔導。要重視對後進學生的補差工作；要講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現象。嚴格執行課程標準，不隨意調課或增減課時。繼續開展隨堂聽課、聽課評課，加強對教師教學的指導與監控。注重教學過程的二次調整，注重教學設計的反思調整，積累資料，探索規律，教出成果。深化常規課等級考覈制度。
（1）備課。明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面瞭解學生，精心設計教案。繼續實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，並要寫反思文章。普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
（2）上課。嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思，平時要有一週以上貯備課。教導處加強檢查監控力度。堅持每學期一人一節教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
（3）作業設計與批改。
“作業佈置與批改”爲主題的學科教學常規，科學佈置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。
a繼續執行作業格式要求，按要求佈置筆答作業，認真批改、及時反饋。
b同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。
c繼續做好重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。
d結合本班實際適當佈置課外閱讀和寫作的作業。
e開展優秀作業評比活動。
（4） 開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課餘時間廣泛閱讀適合年齡特徵的書籍，並逐步訓練學生寫好讀書筆記。（要求每週設一節課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，我們低段可以引導學生寫一兩句話，爲以後打好基礎。
09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃
（5）輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，並落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，並講究活動有效性。
（6）檢測。加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對於掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測後要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。
（7）活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點，創造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。
（8）推進資訊化工作。積極推進學校教育資訊化工作，建立學校資訊化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網站和資源庫建設，使計算機達到爲教育服務、爲教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的資訊技術培訓，努力提高全體教師運用資訊技術的能力，創建品牌校園網，建設數字化校園。
3、深化教研組活動。向教研要質量，把教研的重心落實在學生的發展目標上，把教研的目光鎖定在提高學生的質量上，把教研的內容定格在教學的常規上。每週至少舉行一次教研活動。對備課、上課、作業、輔導、檢測、學習常規等各方面進行分期分主題的交流研討，以提升全體學生的全面素質。進一步建立和完善“減負”工作的監督和評估機制。
（1）規範教研組建設和活動
活動時間：中心組每週四下午活動（保證1小時以上時間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。
活動內容：學習現代教育理論和進行本學科業務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優秀教師的錄像課等。
（2）組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——每學期教師聽課不少於15節。教師反思文章每月1篇。我們要透過校園網、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
（3）做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。
（4）加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，並做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師儘快適應教學工作。
（5）積極參加縣規範教研組評比活動，並有所收穫。
（二） 以“教師發展”爲重，切實加強師資隊伍建設。
1加強教師師德師風建設。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，認真抓好教師的政治學習和師德建設活動。堅持兩週一次師德學習制度，開展以“仁愛、嚴謹、勤勉、求新”爲主題的系列教育活動，嚴禁有體罰、侮辱學生，酗酒、，有償家教和推銷資料等有損師德的行爲，提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。加大對違反師德現象的查處力度，嚴格執行教代會透過的規章制度，對師德師風問題突出的教職工，年終評優實行一票否決。
2推進校本研修，促進教師專業成長。
建立“以校爲本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。要結合縣教壇新秀評選活動，重視教學骨幹、名師的培養。着力構建三大平臺，強勢推進校本研修。學習的平臺：確立“工作學習化、學習工作化”的意識，抓好每兩週一次的業務學習，提倡工作之餘的自主學習，及時在校園網上發佈推薦文章、學習體會。實踐平臺：要透過以提高常規課質量爲重點來提高教師新課程實踐水平。要實施“備課—議課—上課—評課—總結—再上課—再提煉”的操作流程，着力打磨每一節課，每一單元課，提高實踐課的效能。35週歲以下教師的每學年進行一次會教制度，試行教學開放日和推行隨堂聽課制度。反思交流平臺：要大力倡導反思性教學，如“教學敘事”“教學案例”“教學日誌”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化爲課題來研究。教師能主動參與學校研修網的建設，經常在校園主頁相關欄目上發佈自己的教學反思，並開展相互研討。
結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。
（1）聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。
（2）推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
（3）研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。
（4）考覈課：開展學校常規考覈課。
（5）複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。
（6）開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
（三）以“學校發展”爲標，實現學校的可持續發展。
1、加強教科研一體化，增進學校發展內涵。
（1）完善教科組織。要建立網絡化的科研組織：完善由教科室主任、課題組長、課題組成員組成的三級科研網絡；建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”，
（2）確定研究主題。營造一種實踐與反思相結合的教學氛圍，每學期每位教師有一個關注的主題。長期關注，不斷地實踐積累反思，形成成果。
09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃
（3）加強過程管理。各課題組長（組員）要認真制訂階段工作計劃，定期召開課題組例會，定期記錄，在上級教科研部門領導和專家的指導下紮實開展研究工作。
（4）突出主課題成果體現。本學期實施全語文教育研究，繼續深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發展。
工作安排表：
九月份：
1報名註冊
2完成各類計劃
3教研組長和年級組長會議
4新調入教師聽課周活動和開展常規聽課活動
5完成各類表格
6完成學籍管理工作
7完成並上交教研組建設標準與落實措施
8完成小學任課教師調查表，完成校級教研組和區域教研組建設情況登記表
十月份：
1期初常規檢查
2 鎮語文教研活動
3優秀作業評比（一）
4國慶休假1日至8日
十一月份：
1本校師徒教學活動
2期中教學常規檢查
3期中教學質量檢測
4一、六年級教學質量調研
5 準備教學論文案例撰寫
十二月份：
1準備部分學科抽測
2縣教學論文、教學案例、教研案例撰寫指導
3縣學生專項素質調研及學業評價指導
4校讀書讀報知識競賽
5鎮語文教研活動
6優秀作業評比（二）
7學科教學論壇
8周佳課評選活動
一、二月份：
1語文閱讀知識競賽
2複習研討活動
3期末常規檢查
4縣期末學科教學質量評價抽測和年段教學質量測試
5上交教學論文和案例
6 教學工作總結與反思
小學2020學年第一學期工作計劃8
一、指導思想：
緊緊圍繞教育教學中心工作，充分發揮後勤管理職能，堅持“科學管理、規範服務、確保安全”的工作目標，認真做好學校後勤常規工作和專項工作，進一步健全後勤管理制度，提高後勤服務質量，努力做到服務及時、主動、優質、高效，以推動學校各項工作的持續快速發展，爲我校的教育教學工作提供強有力的後勤保障。
二、工作目標：
在學校校長室、黨支部的領導下，透過後勤人員的共同努力，進一步鞏固和發展近年來後勤服務規範化、後勤工作科學化、校產管理制度化取得的管理成果，不斷健全和完善後勤工作方面各項規章制度，落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理。積極探索後勤服務後勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結，逐漸完善和提高，努力做好，做優。繼續強化後勤員工素質教育常規管理，不斷提高服務意識、服務質量和服務水平。圍繞學校工作中心，不斷改善和美化環境，積極努力開源節流，爲學校拓寬發展空間添磚加瓦。
三、工作措施：
1、強化服務意識。牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，深入各組、各室瞭解情況，及時搞好日常教學的後勤服務，變後勤爲先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。
2、加強財產管理。對財產的使用情況進行認真登記，完善借還制度，嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度，做到定期檢查、按期公佈、及時維修，提高師生愛護公物的意識
三、工作安排：
八月份：
1、班級的課桌椅的調配。
2、直供水設備維護
九月份：
1、做好教材、課本、簿冊的發放工作。
十月份：
1、 學校固定資產清查及清理部分已經淘汰的教學設備。
x月份：
1、 學校固定資產清查x月份：
2、 科技節相關活動
x月份：
1、各科室上報假期維修項目。
2、班級財產的驗收工作。
3、學期結束各類物品分類歸檔。
小學2020學年第一學期工作計劃9
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！爲了更好地落實數學教研組的工作，爲了讓教師們更好地發展，爲了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，爲了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
一、開展課堂教學研究。
1、切實抓好本校數學優秀教師、骨幹教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每週四的教研活動，採用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，透過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高勵學生做好作業的信心，調動學生做作業的積極性。作業的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業每週至少有一次鼓勵性的評語。
2、家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定佈置家庭作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以採用多種形式完成。（家庭作業的量一定要和其他老師協商佈置）
3、數學週記：本學期我校開始嘗試進行數學週記的訓練。每學期10次，低年級不設定數學週記，中高年級可以適當開放些。
4、基礎訓練：除了作爲書面作業詳細批閱以外，其餘部分必需全批全改。
5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點佈置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。
二、提高學生學習的興趣，加強培優補差工作
1、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動，創設良好的競爭氛圍，激發學生學習數學的興趣。
2、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作爲一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
20xx-20xx年第一學期數學教研組工作安排
九月份：
1、制定教學計劃；
2、制定培優輔差計劃；
3、教學常規檢查；
4、規範備課和作業批改；
6、新教師彙報課。
十月份：
1、作業批改檢查；
2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續
3、數學週記執行情況檢查；
十一月份：
1、開展校內公開課（聯校活動）；
2、進行期中考試與質量分析；
3、教學常規檢查；
十二月份：
1、教學進度、備課、作業檢查；
2、數學週記落實檢查和質量分析；
3、數學競賽活動安排。
一月份：
1、教學常規檢查；
2、做好期末複習工作；
3、撰寫教學論文一篇（教學工作總結）
（以上計劃均以學校、教導處活動爲主，及時調整）
20xx年8月31日
小學2020學年第一學期工作計劃10
一、指導思想：
深刻認識新課程標準的內容，根據江蘇省教委對小學英語教學要求的具體安排，深入開展教育理論的學習和課堂教學研究，落實各項常規、規範英語教學，不斷探索、改進教學方法，提高課堂教學效率，爲省模範學校驗收的順利透過而努力工作。
二、工作目標：
1.全體高年級英語教師更加努力提高課堂教學水平，平時多學習、多借鑑，學期末英語教師在教學上有一個大的進步。
2.加強輔導，透過英語興趣小組、放心班及一些平時的輔導班，提高學生的英語水平。搞好五、六年級學生優秀學生的輔導工作，爭取在各類比賽中創出佳績。
3.鼓勵教師積極參加學歷和教學技能培訓，鼓勵每位教師結合自己參與教育教學此文轉自研究實踐情況，撰寫出論文，爭取在各刊物中發表。
4.平時加強六年級畢業班的英語教學，爭取畢業取得優異的成績。
5.全力以赴輔導好第五屆“英才杯”小學生英語能力競賽，爭取取得好成績。
三、各年級教學內容及具體要求：
五年級特色班：
以上海版《牛津小學英語》5A爲主要教材。
（1）本學期完成《牛津小學英語》5A的全冊後，繼續江蘇版《牛津小學英語》的知識補充。
（2）透過校本教材上的內容補充，使學生對英語鞏固所學的知識，進一步提高學生的學習興趣。
（3）作好提優補差工作，加強對優秀生的輔導，爲“吳中杯”和公共英語的考級作好充分的準備工作
（4）擴大學生詞彙量，把學到的句子應用到實際生活當中，爭取到學期末詞彙量達到1000個，句子300個。
五年級普通班：
以江蘇版《牛津小學英語》5A爲主要教材，校本教材爲輔。
（1）進一步加強學生的讀、寫能力，加大寫的力度。
（2）利用情景教學法，使學生能聯繫自己的生活實際去理解、記憶所學知識。
（3）增加平時測試的次數，使學生在做練習中去提高他們書寫能力和認讀能力。
（4）本學期末詞彙量將達到250個，句型100個。
六年級特色班：
以上海版《牛津小學英語》6A爲主教材，同時配以校本教材，江蘇版《牛津小學英語》6A爲輔。