一、任教班級學生近況闡發
本班共有學生50人，此中男生30人，女生20人。透過近六年的學習，大部分學生對語文學科的學習對照感興趣，根基知識控制對照紮實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐運動，參加語文技能比賽取得好造詣；但班級中也有個別學生由於低年級時的根基不紮實，以致於現在的造詣很不抱負。本學期將教給學生合理的學習與溫習措施，奠定好優越的語文根基，使他們能取得更大的提高。
二、教授教化任務、目的和要求
1、繼承激發學生學習語文的興趣，進一步培養優越的學習習慣；
2、透過學習，進一步進步發明問題、闡發問題、辦理問題的才能，熬煉優越的思維；
3、除了按上級領要求完成唸書筆記的計劃，還要讓學生養成優越的語言積累習慣；
4、透過語文課外實踐運動，培養多方面的語文才能，透過唸書運動要求學生多觀有益的課外書，拓寬知識面，在與先生和同學的交流中切實進步學生的語文素養。
5、會寫簡單的記實作文和想像作文。
三、課本重點難點
1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的措施。
2、針對課本中的習作訓練，開展一些語文課外實踐運動，提供寫作的`素材。
3、注重課內知識向課外的延伸，力圖使課表裏的知識有機地結合起來。
四、主要教授教化步伐
1、較上學期，要增強訓練，措施多樣，培養學生的良勤學習習慣。
2、持之以恆，賡續地增強積累。
3、注重實踐，培養才能。
4、在平時的語文教授教化中，增強朗讀的訓練，培養學生的語感，從而進步他們的語文理解才能。
5、充分施展學生的積極性和主動性，讓學生透過自學理解課文內容，並在自學實踐中逐步進步語文素養。
五、教授教化假想：
在教授教化生習作時，勉勵學生有創意地表達，嗣魅真話、實話、心理話、表達真情實感。
六、教授教化進度
第1~3周：①培養優越的學習習慣
②第一單元 、第二單元（第1課至積累運用二）
第4~5周：第三單元、第四單元（第10課至積累運用四）
第6~9周：第五單元、第六單元、選讀課文（第19課至積累運用六）
第10~11周：①期中溫習
②期中測試
③期中闡發、總結
第12~15周：期終系統溫習
第16~17周：卒業模擬測試
第18周：卒業測試