一、指導思想：
認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市、鎮教育局的工作重點，結合我校的教學工作計劃，堅持教育創新，深化教育改革，以實施新課程標準爲契機，進一步轉變觀念，加強教育教學研究，提升教學質量，在質量和內涵上求發展，紮實、有效地做好各項工作，深入推進以培養學生創新精神和實踐能力爲核心的素質教育。
二、工作措施：
(一)加強學習，提高自身素質
充分利用每週集體備課時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業務能力。學習方式採取集體學習與個人自學結合。
（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量
1、要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流，透過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優化課堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的變革。
2、語文科組每週活動一次。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
3、加強同級組老師之間的集體備課，設定活動時間統一爲每週一下午第三節，負責人：一年級：徐旖萍；二年級：蕭汝翩；三：聶又珍；四年級：餘苑如；五年級：餘仲慶；六年級：羅靜芬。
4、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的.發言和討論，能真正的集思廣益，發揮集體的作用。每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期，力求新教師（包括去年新老的老師）每人上一節研究課，每一個級組推一節優質課或示範課。嘗試“自設公開課”，執教者自己“三定”：定時間、地點、上課內容。
（三）加強教學常規管理。
加強對教學全過程的指導和管理是促進教學管理水平和教學質量提高的關鍵。“備、教、批、輔、考、評”等常規教學環節，環環相扣。本學年，按鎮和學校的要求，定期檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。統一單元測驗的時間、改卷要求、及時上報成績。
（四）加強學生學習習慣養成教育，重視學生語文素養的全面發展。
1、建立圖書角，落實“雙軌教學”，提高學生閱讀能力
在課室設立圖書角，並倡議學生爲班級圖書角捐書，創設學生“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環境，在班內營造良好的學習氛圍。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧。
（1）時間落實：每天至少要有２0分鐘讀課外書籍；
（2）讀物落實：開放學校圖書室，設立班級圖書角；
（3）落實課程標準規定的課外閱讀量：二年級不少於5萬字；三年級不少於15萬字；四年級不少於30萬字；五、六年級不少於50萬字。做好讀書筆記，並在班內定期展示學生的優秀讀書筆記。
2、全校教師集體行動起來抓學生寫字。要從學生握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各年級都要開展臨摹，根據新課程要求一、二年級寫鉛筆字，三至六年級寫鋼筆和毛筆字，本學期將進行各年級的寫字比賽。
3、教師要根據本班特點多組織些與學習有關的活動，豐富學生的學習生活。
4、結合全國第九屆推廣普通話周活動，全校開展推廣普通話活動。讓普通話成爲我們校園第一語言。
5、面向全校三年級以上學生徵集稿件，準備期末結集出書。
（五）、認真組織師生參加校、鎮、市舉行的各類競賽。各教師要高度重視，悉心輔導。
本學期主要工作安排：
第一週：科組長參加鎮語文科組會議
第二週：六年級語文新教材培訓（市）
第三週：向三年級以上班級徵集稿件
第四周：省小學語文青年教學論壇活動
第十週：鎮小學語文閱讀教學大賽（趙苑珍參加）；市寫字（毛筆字）教學分片觀摩活動
第十二週：全校古詩80首誦讀檢查、比賽
第十五週：市四年級小學生作文競賽
第十六週：把學生的稿件結集成書，出版《小學生作文選》一本