時光在流逝，從不停歇，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的有關班主任工作計劃（精選5篇），希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃1
我這個學期接任初二零零八級一班的班主任工作，對我來說是挑戰也是考驗。因爲這個班是一個平行班，不僅成績不理想，而且紀律也是最頭痛的，每個任課教師上課都覺得孩子們不聽話，而且有意與老師反着幹。面對上述情況，我準備這個學年提高自己班主任工作的科學實踐性，提高對班級組織領導和科學管理，從以往的工作中汲取經驗與教訓，現特制定以下工作計劃：
一、班主任工作的重要性。
班主任工作涉及到學校的各方面，是一個複雜的系統工作，爲了保證學生的健康成長，時時接受學校對班主任工作進行檢查和督促，時時正確檢查自己的工作情況，同時歡迎領導檢查、督促我的班主任工作質量與情況，時時改進自我的管理方法，從思想意識上認識到班主任工作的重要性。
二、本學期的目標
1、全班各科平均分、優秀率在本期中提高，爭取語文、物理、數學、外語等能及格。
2、鼓勵學生參加各種活動，並取得好名次。
3、抓好升旗、早操、值日、衛生、牆報、行爲規範等，爭取各項評比都進入較好名次。
4、力爭成爲本年級進步最大的班。
三、本學期每月工作重點
大力指導學生幹部工作，依靠幹部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強後進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化後進生。組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛二（1）班等活動；學習“校規”，切實落實《中學生日常行爲規範實施細則》。
制定《值日生安排》、《班幹部值日安排》、《德育分考覈補充細則》、《科代表職責》等班規並嚴格實行。利用班會課或課餘時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業餘生活。爭取在本學期能讓學生學習紀律上新臺階。
四、具體安排：
九月份：新學期開學，收費註冊；開展文明禮貌教育；結合當前實際透過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動；聯繫學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；強調《校規》、《日常行爲規範》、《德育考覈細則》及其他學校有關的制度和班規；開展幫學活動。教育學生不遲到、不早退，積極複習、按時交作業等。
十月份：長假對學生進行安全教育等。進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習考好期中考試。進行發展團員工作。
十一月份：組織好學生的期中考試，及時做好期中小結工作。
十二、一月份：指導學生做好期末複習計劃，積極複習，考好期末考試。學期總結，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。
班主任工作計劃2
首先、制定班主任工作計劃的必要性和重要性。
班主任崗位在學校裏舉足輕重，它是學校所有工作落實的最終神經末梢，是學校大軍團作戰的一線陣地；它直接與學生接觸，與家長交流，與社會對接，是教育系統造福社會的支點。班主任工作是一個複雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，纔能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。
制定班主任工作計劃，猶如將軍制訂作戰計劃，有備而來，知己知彼。沒有計劃，班主任工作將無從抓起；沒有完善的工作計劃，班主任工作必將隨機凌亂，成效大打折扣；沒有適合班情班貌的工作計劃，猶如緣木求魚，治標不治本，更如東施效顰，愈演愈醜。
一個班主任用心寫好班主任工作計劃是非常重要的，它將有利於對班主任工作進行檢查和督促。因爲，班主任對工作進行經常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。周密詳盡的班級學期計劃、月計劃、周計劃，甚至日計劃必能讓班主任工作有章可循，有的放矢。它猶如登雲天梯，幫助我們帶領學生一步一步攀上知識巔峯。
其次、班主任工作計劃要有充分的育人依據。
班級工作的核心任務就是教書育人，其具體表現就是培養學生愛國守法、遵規守紀、學會做人、學會感恩、學好科學文化知識，成爲品學兼優、德才兼備的好公民。因此，班主任工作計劃的每一項條款、每一項措施與方法都必須圍繞“立德樹人、傳播知識”的育人宗旨而展開。
1、班主任工作計劃要貫徹上級指示精神。
2、班主任工作計劃要貫徹學校實際需求。
開學初，每一所學校都會制定全校學期工作計劃，這個學校工作計劃猶如校園“憲法”，具有統攬全局的高度和着眼未來的深度，其中必定有大篇幅介紹並指導班主任工作的措施與要求，這就是制定班主任工作計劃的直接依據。
比如我校瑞金四中一貫要求：以感恩孝道爲德育起點、以“三色文化”爲校園文化載體、以書香校園爲辦學特色、以質量立校爲發展底線，努力把瑞金四中打造成“高質量、有特色”的瑞金初中教育龍頭。於是我們的班級工作計劃就必須考慮如何開展感恩教育主題班會？如何創建書香班級，倡導全班閱讀？如何利用紅色文化對學生進行情感教育？如何協同科任老師全面提高學生成績？
3、班主任工作計劃要結合班級實際情況。
同一所學校不同的年級會有不同的管理措施，同一個年級不同的班級肯定發展有長短，這主要是班情班貌不同以及老師管理水平差別所致。班級狀況是班主任工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發，才能使班主任工作計劃具有科學性、實效性。
比如：學生人員構成、學生學習情況、學生思想情況、班幹部能力、家校聯繫與配合情況、班主任性格特點、班主任任教學科等，這些因素都會影響班級發展，都必須考慮的班級工作計劃裏面。
第三、注意班主任工作計劃的實用性和可操作性。
班主任工作計劃是一個班級發展的總綱，若是爲了應付檢查，則只需按套路編撰即可；若是爲了指揮班級管理，使各項工作有章可循，則必須考慮該計劃的實用性和可操作性。大道理、大框架等條款儘量減少篇幅；具體活動方案和工作策略則要表述清楚，如此既簡潔明瞭，又富有實施成效。
比如：關於練字問題，衆所周知，練字對每一個學生來說都非常重要，如果這樣描述：“班主任要教育學生認識到書寫的重要性，必須加強練字，提高學生書寫質量，提高卷面顏值……、、”，這樣就顯得非常籠統，屬於官話套話，對於指導學生書寫水平提高難以付諸實施。相反，我們可以簡單的幾條制度羅列相關要求：“每位同學每天練字10———30分鐘，上交評比，並每天展覽優秀作品，把此項工作列入每天的班級考評加分和扣分之中”。這樣的表述直觀易懂，既有實效性，也有可操作性。
再如：關於開展課外閱讀問題，我校正在積極推進書香校園建設，明確要求各級各班要把學生閱讀工作落到實處，那麼要怎樣制定計劃才能不走過場呢？這個寒假，我班就把學生課外閱讀工作落到了實處，取得了成效：首先，放假前我要求每位同學至少借書2本以上。其次，我要求每位同學每天至少看書1小時以上，要求每天拍照或視頻上傳到班級微信羣，接受檢查。第三，要求每位學生每5天寫一篇讀書心得體會，寒假一共要寫4篇，按規定日期拍照上交檢查。
本學期我班的閱讀計劃延續如下：
1、每個同學每月至少讀一本書。
2、每天晚上睡覺前看書30分鐘，拍照上傳檢查。
3、每週用一節語文課開展閱讀分享交流活動。
4、每月寫一篇讀書心得體會……
第四、完善班主任工作計劃的基本內容。
每個班主任都有自己的工作思路與工作特色，反映在工作計劃中就相差甚遠，各有千秋。當然，工作計劃雖然沒有絕對統一的格式模板，但是不管老師們如何表述與撰寫，有些基本內容還是不能遺漏的，否則閱之如同嚼蠟，空乏其理。我想，這些基本內容條款應該列入其中：
1、班級的基本情況分析、總結前一階段成就與不足之處。
2、分析有利因素和不利因素、尋找促進措施與解決辦法等。
3、把上級各層次教育綱要列舉彙總，然後細化到班級的具體要求。
4、設定本學期班級工作目標。含安全目標、德育目標、成績目標、課外閱讀拓展目標及開展班級活動構想等。
5、實現上述目標的措施與方法。可以列出班級活動項目、時間步驟，資源調配，分工協作等安排。
6、過程評價與終端評價辦法。可以設定一週班級常規、小組每週考評辦法、月度優秀之星、激勵與懲處措施和家校聯繫辦法等。
7、留下“空白一欄”用於學期結束後撰寫反思心得體會。
第五、班主任工作計劃的類型。
班主任工作計劃雖然具有相對的嚴肅性，都要有理論依據和思想引領，但我們只要符合實用性和可操作性，只要能最大限度地發揮好班級管理功效，我認爲在形式上可以多樣化，在表述上可以簡潔化。
比如：按時間跨度來分，可以制訂學年計劃、學期計劃、月工作計劃或周工作計劃。當然，我們實際操作上一般都是制訂學期班主任工作計劃。
若按內容表述方式來分，可以有條款式工作計劃、表格式工作計劃、問答式工作計劃。
目前，在大部分班主任的筆下生成的都是條款式工作計劃。其實，如果進一步思考的話，表格式工作計劃和問答式工作計劃可能會更有實用性。
總之，無論採用哪一種類型的撰寫方式，都要求老師們把握教育目標，明確教育任務，規劃教育措施，落實具體工作安排，以期實現總綱的指揮作用。
班主任工作計劃3
一、班級管理的核心在於目標管理和制度建設
1、 先說一下目標管理。管理學家指出：有了專一的目標，就有了專一的行動；有了專一的行動，就有了實現目標的可靠保證。這就是目標管理的作用。奮鬥目標就好比是前進的路標，是茫茫大海中航行的燈塔。
作爲一個班級，當它以一個集體的形象展現時，它就必須拋棄一些個人的個性，而是以一個完整的、有生命力和執行力的大的個體而存在。所以每每建班之初，就必須要根據實際情況，爲這一個班級的孩子們制定一個切實可行的奮鬥目標，讓學生在理想的刺激和薰陶下煥發出蓬勃的生命力和旺盛的戰鬥力。就像一個學校的發展水平要看他的尖子生，如果一個班級有一個統一的、強大的奮鬥目標，那在領頭的人的帶領下，往往會把學生的發展帶到不可預知的高度。
筆者讀書時，同學裏曾經有好事者專門調查一個班主任：看看爲什麼他班裏的優秀生特別多而且特別團結。可是無意間蒐集來的資料卻總結了一個規律：這位老師每一屆帶的班級都很“厲害”，都很團結，無論德、智、體、美都會有拔尖的人才，但是卻極少有落在後面的。這是因爲每帶一個班級，這位老師都會用他自己的感染力迅速地把一個共同的奮鬥目標灌輸到學生心裏，然後所有的學生都會在這個奮鬥目標的感召下迅速行動起來，就連那些“後進”的學生都會說：當時真是莫名其妙，怎麼就跟着老班的指揮團團轉了呢？
由此可見，一個向上的好的奮鬥目標，能夠激發多少學生髮展的正能量。
2、 再來說一下制度。“一部好的學校紀律，能頂十個無能的校長”，這是教育界的一句名言，不可謂不精闢。挪到班級管理中來，那就是“一部好的班級紀律，能頂十個無能的班主任”，相信這句移植的名言同樣適用。
完備合理的制度，具有兩大職能：一是促進，二是制約。它一方面能獎優，能更好地刺激優秀的學生髮揮主觀能動性，將學習和生活不斷創新、發展；一方面也能對集體中那些不和諧的行爲加以懲戒，促使學生們不斷地修正自己的行爲，將個人奮鬥目標與班級發展有機結合，從而使學生的個人成長能夠在一個有序的大環境下進行，既不偏離發展的正常軌道，也不埋沒自己的個性。
班級的管理應該堅持“三全管理”，即全員、全程、全因素管理。要保證班級的制度能夠覆蓋班級工作中的各個方面；同時也要加大制度的執行力度，不僅要學生認真學習和清楚瞭解各項規章制度，還要有嚴格的監督制約機制，保證他們貫徹執行各種制度，並使其與學生的評價和所得相結合，更好地保證各種制度的執行力度。
在制度的制約作用中，要堅持十六字方針，即“有章可循、有章必循、執章必嚴、違章必究”，從而使班級的日常工作在緊張、有序、和諧中紮實推進，把一些教師的要求變成學生的“習以爲常”，當他們習慣成自然，班主任就能將精力更多地集中於班級的整體發展和個別學生隨機出現的問題中來。
二、自由是靈魂，是學生髮展的基本原則
馬斯洛把人的需要分成五個層次：生理需要；安全需要；愛與歸屬的需要；尊重需要；自我實現的需要。而且他的需要層次論認爲，需要是人類內在的、天生的、下意識存在的，而且是按先後順序發展的，滿足了的需要不再是激勵作用。
看過一則故事，啓示很大：在國外一所大學校園，一位中國留學生看到一位學生想要在校園內張貼海報，但是醒目的地方都已經被人佔據。這位留學生給他出了很多主意，比如把別人的'撕掉、覆蓋在別人海報的上面，或者貼到比較偏遠的地方去。可是那位外國學生總是不滿意。他的理由是撕掉或者覆蓋別人的都不對，屬於對別人的侵犯；貼到偏一點的地方，又失去了張貼海報的意義。最後這位學生終於把自己的海報貼在了廊下的柱子上：既不侵犯別人，又達到了自己的目標。
其實，這就是教育不同所導致的結果不同：中國學生在多年的耳濡目染中學會的是如何讓別人遵循規則而自己繞開規則；但成功的教育卻是如何在現有的遊戲規則之下實現大家共贏，既能實現自己的個性張揚，也不妨礙他人的利益和發展。我們關注的是個人利益的最大化，而成功教育關注的是個人靈魂的歸屬，他在乎更多的是合理實現自我。
中國現行教育實際，註定讓很多孩子學會更好地維護自己的利益，但作爲教育者，更有必要把一顆自由靈魂的種子播進孩子們的心中。讓那些“自我實現的需要”影響到孩子的一生，讓他們可以傾聽更多來自心靈深處的要求，而不是爲了滿足一些所謂的實際和一些不知道是誰的利益而迷失自己。
三、以愛爲翼，呵護好自己的一畝田
教育是需要愛的。沒有發自內心的熱愛，就不可能有對教育事業的執着守護，也就不會對自己的班級、自己所負責耕耘的“一畝田”有所付出，那麼結果也就必然：土地枯澀，顆粒無收。
班主任工作計劃4
今年我繼續擔任八年級XX班的班主任工作，八年級這一年對於學生來說是一個分水嶺，爲了使學生能夠在這一年時間裏，學到的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面沒什麼經驗，但我希望能在現在這批學生中把自己在教育教學上的理論更好的利用在實踐上，畢竟半上的學生每一個都是重要的，班主任的任務就是要使學生能更健康的成長。下面是我這學期的工作計劃：
一、指導思想
1、堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育爲重點，深入研究班級中的典型案例，認真填寫學生成長記錄，提高德育的實效型。
二、工作目標：
班級基本情況：本學期XX班共有學生41名，其中女生19名，男生22名；住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名爲半寄宿生；省外隨母親遷入學生1人，省內隨農民工遷入的學生4人，留守學生3人，孤兒1人，單親家庭學生3人，服刑人員家庭學生1人。由於單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特殊原因，班裏學生中問題生和學困生所佔比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉化，個別家長因家庭因素，很難配合學校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。
由於新的教學改革，本學期我們班將採用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較差，學生的學習熱情不高，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作爲一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應一種適合自己的學習方法，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
（一）、加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動等。
2、營造向上氛圍
根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
（1）制定並修改班級公約、班規。
（2）佈置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養班委幹部
班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。
第一，幫助班委幹部樹立威信；
第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
班主任工作計劃5
本學期，學校對高一年級進行了文理分科，年級組對各班進行了重組。開學初，面對着班裏這些學習習慣不太好，基礎弱、底子薄但是又對未來滿懷憧憬、潮氣蓬勃、渴望知識的高一學生，我決定將盡我最大的努力，教導他們認識自己並提高自己。希望他們能夠在兩年後的高考中，爭取取得優異的成績。爲了使工作更好的開展，特制定本學期工作計劃如下：
工作安排：
1、開學總動員，和學生熟悉並建立良好的關係，得到學生的認可，建立班主任威信。基本掌握班級的情況和主要問題，規範儀容儀表，整頓紀律。做好規範月宣傳教育工作，力爭在規範月評比中獲得優異成績。
2、重新選好班幹部，召開班幹部會議，對班乾的分工和職責進行指示。定期召開班委培訓會，以提高班委們的工作能力。
3、鼓勵學生，建立孩子們的自信心，使其有信心投入到學習當中。並加強培養學生集體榮譽感，培養班級凝聚力。
4、在開學伊始着重強調班內紀律，課上課下規範學生的學習習慣，營造班級良好的學習氛圍。
5、做好宣化四中春季運動會的動圓和準備工作，爭取在運動會中取得精神文明和運動成績雙豐收。
6、做好月考、期中、期末考試複習和應考工作，考後認真進行考試分析工作，使得學生每一次考試都能進步、都有收穫。
7、在本學期第一次家長會中，認真與家長交流溝通，向家長彙報學生考試成績及個別學生存在的問題。
8、每星期召開一次班會，對學生進行規範教育、勤奮學習教育，培育良好的學風班風。
9、文理分班後，確定本班的苗子生培養對象，爲完成高考目標提前謀劃。