上學期教研室工作計劃1
一、 指導思想
圍繞學校本學年工作思路，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量爲目標，以促進青年教師專業成長爲重點，以課題研究，研究性學習，新課改實踐，課堂教學改革爲突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現代教育思想理念，銳意改革，不斷創新，改進教學方法，發揮現代教育技術優勢，努力實現五個轉變。即：實現科研能力向教學能力的轉變，科研成果向教學質量轉變，由教師的教向學生的學轉變，由要求適合教的學生向創造適合學生學的教學轉變，由剛性體系向彈性體系轉變，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展，爲學校的可持續發展做出貢獻。
二、教科研工作目標
1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。
2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創新能力，促進教師專業化發展。
4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發揮現代教育技術優勢。
三、具體措施
1、配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力。
2、會同教務處共同抓好教研組長隊伍的建設工作。
3、繼續抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現代化教學能力，進階教師繼續教育工作。透過自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示範，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。
4、繼續組織教師學習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區進修學校組織的有關教研活動。
5、積極推動教師主動應用現代教育技術。充分發揮學校現代化課堂教學設施的作用，使之真正轉化爲教學效益，繼續鼓勵教師製作投影片、製作並運用多媒體課件進行教學，並將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養工作。透過青年教師評優課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，透過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，透過參與教研活動，聽課評課學習他人經驗，提高自身水平。
7、進一步加強校本課題管理。規範課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學科研活動，以活動爲載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。
（1） 編輯教師教育教學隨筆、反思、案例論文集，。
（2） 組織教師編寫每學期期末試卷，形成題庫材料。
（3） 開展課堂教學研討公開課活動。以促進教師優化課堂教學，提高教學質量。
（4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優秀課件，一篇優秀教案，一篇研究論文。
（5） 35歲以下的年輕教師每人2篇讀書筆記，2篇教學反思，以促進青年教師的專業成長。
（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務處加強教學常規檢查和管理及其他相關工作。
9、 加強教研宣傳工作，充實校園網關於教研方面的內容。
10、做好其他臨時性的工作。
上學期教研室工作計劃2
一、指導思想
根據學校對教研室工作的要求，教研室在本學期將繼續推進課堂教學改革，把“四步教學法”在教學中的應用作爲組內公開課的硬性條件。以學生爲主體，藉助同課異構，追趕超越，把調整教法，提高學生成績作爲教研主方向，紮紮實實開展教研工作，使我校教研工作再上一個新臺階。
二、重點工作
本學期開始，教研室將對完成教研任務的教師在xx實驗中學教師繼續教育冊上實行學分認定，凡符合學分認定標準的教師可到教研室蓋學時認定章。（見附表1）
實行同課異構，組內公開課用四步教學法。教研組要組織教師認真觀摩聽課，督促教師認真完成教師聽課任務。學校每學期給教研組報銷活動經費x元，其中部分可作爲完成聽課任務教師的獎勵.聽課時必須簽到，並配以聽課照片。
做好每週一次的專題講座。每週三的第七節爲教研活動日，各教研組要及時制定本組的工作計劃，安排好每週的教研活動主講人及主講內容。每次活動的主講人要精心準備內容，講完後將講稿交教研室，主講一次計2個課時。教研組長要認真考覈教師到會情況，填寫好教研活動記錄表。
本學期，教研組長將組內所有活動內容以文字、照片、視屏的形式儲存，學校將在學期結束時評選“優秀教研組”2個（文理各1個），教研組獎勵x元。學校將根據教師在xx實驗中學繼續教育證書和市繼續教育證書學時認定總分數的高低評選12名“xxxx學年教科研優秀教師”。
積極鼓勵教師完成“一師一優課，一課一名師”的網上視屏、課件、論文等的上傳工作，教研組長要落實人員、落實時間。凡上傳視屏獲得省級和國家級獎勵的，學校將獎勵500元。
三、主要工作
1、督促課題的開題、中期報告及各個環節的推進工作。
2、安排部署第八屆教學能手大賽暨省市教學能手推薦工作。
3、教研組長負責督促本組教師“一課一名師”課堂實錄活動（每人1節，手機也可錄製），負責督促教師上傳。
4、xx市實驗中學首屆微課製作大賽。
5、研組同課異構活動。
6、遠程網絡培訓和教師外出培訓工作。
7、教師繼續教育培訓工作和xx實驗中學教師繼續教育學分認定工作。
8、落實學校安排的工作任務。
9、教研組活動及時上傳學校網站。
10、教教師的論文統計、收集工作，鼓勵教師撰寫論文和學術報告，爲評選xx名師、學科帶頭人準備材料。
總之，教研室要做好學校佈置的各項工作和常規工作外，更要提高服務意識，把與教師利益相關的課題論文、校本研修、遠程培訓工作督促到位，落實到人，爭取使我校的教研工作更上一個新臺階，爲我校實現新的輝煌做出更大貢獻。
上學期教研室工作計劃3
爲了適應社會的需要，實現中職教育的培養目標，着重培養學生的綜合素質，在英語教學工作中，大膽更新教育理念，進一步培養學生的聽、說、讀、寫能力，特擬定20xx年上學期英語教研室教學工作計劃。
一、目的要求
根據《中職英語教學大綱》要求，我們應該在學生初中英語的基礎上，進一步鞏固,擴大基礎知識，培養學生的聽、說、讀、寫基本技能，注重培養學生運用英語進行交際的能力和繼續學習的能力，養成良好的學習習慣，爲進一步學習打下堅實的基礎。
二、具體措施
1.期初各同頭老師認真制訂好行之有效的授課計劃。
2.認真落實常規教學，認真做好“教、備、輔、批、考”五個環節，每月及時進行常規檢查，力求教學上的創新，及時發現問題，解決問題。
3.積極開展教研活動，教師之間應經常進行教學心得交流，虛心向他人學習，多聽課、評課，認真寫好教研教改教學論文。
4.教師應加強業務學習，不斷地更新知識、更新觀念，及時調整教學方案，使自己的教學適應學生，滿足學生的學習要求，有效地引導學生，培養學生良好的學習習慣。
5.認真地做好後進生的轉化工作，因材施教，循序漸進，建立和諧的師生關係，幫助他們樹立自信心。
6.採用各種教學手段，豐富教學內容，提高教學效率，努力培養學生學習英語的興趣。
7.大膽進行教學改革，根據現有學生的英語基礎，及就業的需要，切實做好“聽”、“說”基本技能的訓練，培養實用性的人才。
8.開展豐富多彩的英語課外活動，爲學生提供創設學習英語的環境。（本期由孫潔負責等級考試的考前輔導）
9.大力進行考試制度改革，提高學生英語的實際運用水平，擴大口語成績的比例。
10.加強對基礎知識的鞏固，確保期終考試合格率爲95％。
三、本期活動安排
時間內容地點責任人第2周檢查授課計劃教研室廖小玲第3周研討確實本期的教研教改課題教研室廖小玲第7周公開課多媒體教室覃莉第14周示範課多媒體教室廖小玲第15周英語記憶挑戰賽多媒體教室廖小玲、李學明第19周教學盤底教研室廖小玲、李學明。
上學期教研室工作計劃4
一、指導思想：
認真貫徹落實省、縣素質教育工作會議精神，切實做到以科學發展觀統領教研工作的全局，以全面推進素質教育爲教科研工作的中心，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優化教學與管理過程、全面提高教學質量爲重點，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，進一步落實教育局關於創建“學習型、管理型、服務型”機關的要求，牢固樹立爲學校、爲教師、爲學生服務的思想，進一步落實中小學管理基本規範，落實小學教師考覈細則，深入課堂聽課，落實各科教學策略，使我鄉的教學研究上檔次，教學管理上水平，課堂教學效率再提高，教學質量再上新臺階。
（一）加強教學管理，落實教學常規，優化教學策略，提高課堂教學效率。
1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開全及安排是否合理。
確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實驗課、體育與健康、藝術和綜合實踐活動等課程，並創建條件開好地方課與學校課程，突出學校辦學特色。
2、繼續做好教材培訓與各科教學研討，提高教師實施新課程的能力。
進一步落實鄉鎮培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校本培訓綜合規劃，走研訓一體化之路。
一是積極組織骨幹教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續抓好小學教師課程標準、教科書的學習研究活動。
二是在各校定期組織教研活動的基礎上，各科要組織全鄉性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。
（二）深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學效率。
積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨幹力量繼續進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學的水平和效益。
一是在全面推廣教學策略的基礎上，進一步完善3——5教學策略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略。
二是各學段、各學科潛心研究研究課、示範課的各個環節，全面優化課堂教學，努力使新授課、講評課、複習課三種課型教學效率再提高。
三是結合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎上，教研員深入課堂聽課，協助老師提升授課能力，提高教學效率。
四是認真組織各科教研活動，協助各校業務教幹從研究教材，落實策略、備課、上課、作業、單元檢測等每一環節進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。
二、推進科學化教學管理，加強教學質量監測評估。
1、加強校本教研的指導。
教研室搭建網絡資訊平臺，各校立足於本校實際大力開展校本教研，以課例研究爲載體，個人實踐反思，同伴互助，專業引導相結合，每週都制定出切實、高效的校本教研計劃，每月都要進行教研總結，並分別於每週一和每月底發送至教研室公共郵箱。
2、加強教學質量的檢測（抽考）。
爲進一步提高教學質量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期中考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉鎮的教學質量情況。
3、落實好考覈制度，加強過程管理。
落實龍家圈鄉小學教師考覈細則及龍家圈鄉學校考覈細則的有關內容，進行過程性的檢查管理及時發現問題。
4、教研下沉，努力培養骨幹教師，併發揮其作用。
各教研員要深入課堂聽課，發現培養教學骨幹。在全鄉舉行公開課、示範課。創造條件選派骨幹教師外出學習，努力培養一批德才兼備，有影響的名師隊伍。
5、繼續大力推行蓓蕾讀書工程。
各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作爲工作的一個重點，詳細、細緻的制定好師生讀書計劃，並遵照執行。
三、加強教研室建設。
1、抓好制度落實。
教研室要着力加強自身建設，認真總結教學教研工作的經驗，積極向先進地區學習教學教研工作的好做法，虛心聽取學校的意見，進一步建立健全內部管理制度，調動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質，提高工作效率，全面推動全鄉教育教學工作再上新臺階。
2、加強個人學習，提高業務水平。
個人建立理論學習筆記，每學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級，認真備好課，每週到實踐班級授課一節以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學改革，總結並推廣富有成效的教學經驗，全面提高包扶學校教師及全鄉本學科教師的授課水平。
3、以課題帶動教研。
教研室人人有縣級以上課題，各學校校校有鄉級以上課題。
4、爭創星級教研室。
根據臨沂市鄉鎮教研室評定標準，結合我鄉實際，進一步完善教研室內部的教學管理制度、內部管理制度、教研活動管理制度，促進我鄉的教育教學水平不斷提高，爭創臨沂市先進教研室。
5、建立健全各類業務考覈檔案。
加強教研室檔案建設，建齊建全各類業務檔案。認真落實鄉中心校制定的小學教師考覈細則，公正、公平地對全鄉教師進行業務考覈。建立健全全鄉教師業務檔案。
上學期教研室工作計劃5
一、指導思想
圍繞教研室的中心工作，以“優質、均衡、持續發展”爲主題、以課程改革爲導向、以提高質量爲核心、以課堂教學爲中心、以隊伍建設爲重點、以提高辦學品位爲目標，全面推進小學段教學管理的規範化、科學化的建設。切實履行工作職能，全力打造石首陽光教育。
二、工作要點
1、深化課程改革，打造陽光教育。不斷加強陽光學校、陽光教師、陽光學生、陽光課堂等方面的理論研究、實踐引導、經驗交流、總結提煉，促進石首小學教育陽光發展。力爭在兩年內，依據國家課程標準，討論並制定出符合我市實際，具有可操作性的《石首市小學各學科地方課程標準》，有效地推進並規範各學科課程改革。
2、強化課程建設，提高教學效率。大力推進“以學定教、學思結合”的教學模式，大膽嘗試讓學生“願學、樂學、會學”的課堂教學。積極推進繡林小學的“自主課堂”、文昌小學的“幸福課堂”、實驗小學的“高效課堂”教學模式的構建和推廣。
3、嚴格視導程序，完善教學管理。落實“每週一校、每校聽2～3節課、一學期聽課議課40節以上”的制度，確保教學視導的效度、廣度和深度。繼續堅持針對每一所小學的實際、下校視導前的針對性集體備課，力爭帶着問題到校，帶着解決問題的預案到校。同時，繼續堅持視導時帶課下鄉，並適時在城區三校組織教學開放活動。
4、加強區域合作，推動網上教研。充分發揮網上教研平臺的作用創新教育科研方式方法。充分發揮教育博客、微信等網絡通訊工具的即時、高效的作用，提高教研活動的效率。以小學數學學科爲樣板，積極推進網上教研的制度化、常態化，定期播放優秀教學視屏、及時收集、整理、推介優秀教學設計、訓練設計、教學反思、教育隨筆、個性化感悟等來自一線的教育智慧，營造濃郁的網上教研氛圍。
5、注重課外閱讀，彰顯小學特色。進一步推進小學生課外閱讀，讓高基廟小學的“經典誦讀”、團山小學的課外閱讀現場會要求在全市各小學得到落實；讓文昌小學的“親子閱讀”、繡林小學的“小手拉大手”活動起到實效，力爭讓“熱愛讀書”從學校走向社會，讓讀書成爲習慣，讓讀書成爲時尚。實驗小學的“活動課程”、文昌小學的“整合課程”、高陵小學的“點亮教育”也要及時提煉，總結推廣。
6、落實跟蹤培養，打造學科骨幹。本學年是小學這一輪青年教師跟蹤培養的最後一年，對119名跟蹤培養對象要全面落實培養項目，適當的時候，對這一批對象的專業素養、教學技能、相關才藝、教學風格、反思能力等進行綜合驗收，建立優秀教師人才庫，有序推薦到更進階平臺錘鍊；對培養效果不明顯的對象要繼續跟蹤；思考下一輪三年跟蹤培養對象名單。
三、具體安排
八月
1、制定並下發工作計劃
2、制定並下發各學科教學進度
3、網上“石首小學數學教師羣”內組織新教材分年級學習
九月
1、六年級檢測成績統計，籌備義教段工作會議
2、小學數學赴荊州市、湖北省優質課競賽參賽課磨課
3、全市各校科學實驗室新建及使用情況調查展示
4、全市小學音樂教師師資狀況、音樂課開設情況調研
5、瞭解新學期各幼兒園開園基本情況
6、全市小學英語“名師教學引路”
7、教學視導
十月
1、全市小學語文“名師教學引路”
2、組織參加下一屆湖北省小學數學優質課競賽荊州市賽區第二輪選拔
3、組織參加荊州市小學科學研討活動
4、期中考試命題
5、荊州市小學英語單元整體教學研討
6、湖北省小學英語論文評選
7、教學視導
十一月
1、期中考試，成績統計
2、全市各學段音樂教師專業技能調研及音樂教師專業技能提升方案制定
3、全市小學品德課專題研討活動
4、組織參加全國首屆青年教師小學語文教學觀摩活動
5、組織參加湖北省小學數學優質課競賽
6、組織參加湖北省小學英語教學研討會
7、教學視導
十二月
1、小學生經典誦讀、課外閱讀活動經驗交流
2、全市小學生科學實驗操作競賽
3、小學數學下學期新教材的學習與研究
4、《走入指南》學前教育主題徵文活動
5、網上“小學英語新教材教學研討”
6、漢字規範書寫抽樣檢測、五年級學生習作能力抽樣檢測
7、教學視導
元月
1、期末考試，成績統計
2、全市小學優秀藝術創作作品收集
3、資料收集
4、視導小結
上學期教研室工作計劃6
新學期，教研室在主管校長的指導下，根據我校的實際情況，爲使教研工作規範有序地進行，特制定本學期教研工作計劃。
一、指導思想
本學期學校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學基本功的建設開展校本教研活動。充分以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在“教學案一體化”教學模式的實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃爲指導，爲學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，爲學校的可持續發展提供不竭動力。
二、具體工作及實施辦法
在總結前期工作的基礎上，要進一步紮實、有效地從教案、學案、課堂教學入手，優化教學流程，進一步促進教師的教學方法的改進，從而實現學生學習方式的轉變，課堂教學中注重學生自主、合作、探究活動的實施，特別加強小組合作學習的有效性。
1、加強教師的業務學習。
開學初，號召全校教師認真學習《課程標準》，熟知自己所任學科的知識結構和教材內容，各學科有目的、有計劃、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式，讓廣大教師真正感悟到新課標的時代感，理解編制者的意圖，使教師在教中學，在教中用，使教師走出傳統的熟悉的貫性軌道，從而增強對新課程標準深遠意義的認識和執行新課標的自覺性，同時也爲十月份的說課標、說教材活動奠定良好的基礎。
本學期，如果沒有特殊說明，每週五第八節是業務學習時間，每位教師做好學習筆記，每月寫一篇學習體會或者是教學體會，上傳到《和平中學教師家園》一份，文字一份上交到教導處。本學期業務學習筆記不少於15頁（筆記本），要求每頁必須寫滿，半頁不計入總數。
2、加強集體備課
在“教學案一體化”教學模式實施過程中，存在一些亟待解決的問題。如“三 （文章轉貼自實用工作文檔欄目） 維”目標落實不夠，課程內容不能很好整合，教學工作不能完全適應學生的創新能力的培養和綜合素質的提高等等。所以，本學期我們透過加強集體備課來突破這一瓶頸。
具體實施辦法
各學科以年級組爲單位，在備課組長的帶領下，確定備課地點，確定備課時間，確定備課內容（教學內容的三維目標及教學的重難點，圍繞重難點確定教學內容突破的`方法以及學生學習的方法），每個學科備課組要求提前一週備好課，提前制定好教案、學案，透過深入研究，在交流中分享、內化與提升，確定“教學案”融合的更有效的方法，從而明晰實施“教學案一體化”的流程，使教案、學案得以進一步的完善。透過監督、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實處，促進教學的發展。
3、加強教學案例的研究，提高教師的教學水平。
第一、以課堂教學爲陣地，提高教師教學水平。本學期繼續加強推門聽課，以教研組爲單位，教研組長帶領組員，每週至少一次走進本組教師的課堂，透過聽課、評課探討課堂教學，擇其善者而從之，其不善者而改之。透過開展觀摩課、彙報課、研究課等活動，爲年輕教師提供學習的平臺，同時採取“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長起來。本學期要求每位教師聽課不少於20節。
第二、以課例爲載體，透過教學案例的研究，探討有效的教學方式和學生的學習方式，每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學習，在加強小組合作學習的過程中，讓學生形成自主合作學習的習慣，從而形成具有我校特色的“教學案一體化”實施的最佳方法。要求：每次聽課時，教師沒有組織小組合作學習的，視爲不合格課堂教學，聽評課時，每位教師認真記錄好授課教師的教學內容和其他教師的評課意見（以檢查聽課記錄和教研記錄爲準。）。
第三、提供校園交流的平臺——————“和平中學新浪博客”和“和平中學教師家園搜狐博客圈”，努力辦好校園小報——《教研》，讓大家在這個平臺上能夠互相取長補短。要求：本學期每個教研組出版一期，要求全員參加，內容必須是自己的教學心得、教學反思、教學感悟等，切忌抄襲。
第四、依託網絡平臺，充分利用網絡優勢，轉變教研方式，搶佔網絡這塊陣地，做好網上教研、培訓等工作。
4、加強教研組功能的建設。
各教研組要發揮規模小、專業性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，教研組長全權負責，圍繞如何實施“教學案一體化”定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。
具體實施辦法
①組織形式：各教研組以年級成立學科備課組，確定備課組長，定時間、定地點、定內容組織開展活動。
②活動內容：小組內根據年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題——課題。然後分階段、分項目、分工協作，共同完成。其次就教材單元、章節的教學共同研究，認識本章節在教材的位置價值，教學中的重難點，容易出現的問題，達成共識，規劃方案，少走彎路。
③活動要求：根據各科以單元、章節教學實際，每週活動一次，每次活動要有中心議題，各抒己見，作好記錄，以便檢查，備案儲存。
④活動目標：真正地解決實際問題，總結經驗，形成理論，取得教研成果。發揮集體智慧，帶動青年教師儘快成長。
5、加強教師基本功的訓練。
加強教師基本功訓練，完善檔案建設，擬於10月初舉行教師基本功比賽活動（主要是以利用“課標說教材”爲主），要求教師人人蔘加，取長補短，共同進步。
新學期我們將積極開展教育教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，爲學校科學化，管理現代化，科研普及化服務。以課例研究爲龍頭，以點帶面、紮實工作、強化教科研骨幹隊伍建設，集思廣益、求真務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，不斷培養教師教科研工作能力，提高管理水平，爲把我校特色學校而努力奮鬥。
（xx———xx學年度上學期）
第一週：1、成立備課組，確定各項工作負責人，加強集體備課。
2、制定各項計劃，安排教研組各項工作。
3、認真學習《課程標準》和各學科知識樹，通覽教材。
第二週：1、學校領導推門聽課（主要以年輕教師爲主）。
2、徵集教學問題，召開教研組長會議，確定各學科突破研究的問題，確立校本小課題，並寫出實施計劃。
3、檢查教師《課程標準》學習情況和利用幻燈片製作知識樹的情況。
4、檢查集體備課情況。
第三週：1、組織九年級教師聽常態課。
2、語、數、外教研組組織聽課活動。
3、 透過觀摩活動，教研組長組織組員，走進年輕教師的課堂，進行推門聽課。
第四周：1、政史地組和理化生組組織觀摩課學習活動。
2、調查小課題研究的研究情況（主要以調查表的形式），瞭解教師校本小課題解決教學問題的方法並加以指導總結。
3、收集教師的教學反思、教學感悟等，出版本學期第一期《教研》。
第一週：1、各個教研組主要以利用“課標說教材”爲主題組織活動，培訓教師利用幻燈片製作自己所任學科的知識樹。
2、推門聽課————主要是“一幫一”的幫扶對象。
3、總結“課標”的學習情況。
第二週、第三週
1、各教研組，組織聽取組內年輕教師的研討課。（每個組1名）
2、組織教師利用“課標說教材”學習活動。
第四周：1、收集教學反思或教學案例等，出版本學期第二期《教研》。
2、檢查指導各教研組的教研活動，並加以總結。
第一週、第二週：1、繼續推門聽課。督促各個教研組圍繞教學開展教研活動。
2、舉辦教師基本功競賽活動。（主要以“利用課標說教材”或是利用幻燈片製作知識樹展示活動，以便引領教師更好的學習）
第三週：1、召開校本小課題小結會，總結“教學案一體化”實施情況和集體備課情況。
2、政史地、理化生的教研組的活動。
第四周：1、各教研組課題研究小結會。
2、收集教學反思或教學體會等，出版本學期第三期《教研》。
1、聽取各教研組年輕教師的彙報課
2、檢查各項記錄，整理材料、歸檔做總結。
3、收集材料，出版本學期第四期《教研》。
上學期教研室工作計劃7
一、指導思想
本學期，教科室工作繼續圍繞上級教科研部門和學校的工作要點，以“教育科研服務於課堂，服務於教育質量”爲核心理念，打造學校細節研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關注細節，教師教學風格形成策略研究》以及XX市級、XX市級系列課題研究爲抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平;以教師發展學校爲平臺，以學科研究工作室爲主體，培養一批不同層面初具教學風格的骨幹教師，促進不同層面的教師專業的成長。
二、工作內容：
1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，並依託教研組開展推進工作，透過教研組研討活動收集大量課堂案例。XX市級和XX市級課題主要做好課題開題(暫定)和網站的建設。
2.進一步加強教師隊伍建設。加強骨幹教師的梯隊建設，做好骨幹教師的年度考覈工作。開展青年教師的系列培訓活動。
3.制定20xx年度繼續教育計劃，繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，並在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。
4.做好各級各類教學論文的評比和投稿工作。
5.編輯敏思校報，加強學校文化資訊的宣傳。
三、具體工作措施：
(一)抓好梯隊建設，促進教師隊伍優質發展。
1.進一步加強教科研隊伍的建設。
一方面以“經貿小學教師發展學校”項目爲抓手，開展不同梯隊的教師專業培訓。在學期中，教科室將與各科室協調，努力做好教師的專業培訓活動。主要形式爲：專家講座、導師引領、課題研究、外出學習等，促進教師教學能力的提升。同時也將結合學科共同體、課題核心組等形式，透過專題講座、課堂展示等形式同時充分發揮骨幹教師的示範與帶頭作用。
2.關注青年教師的成長。繼續開展校內五年以內青年教師的系列培訓，常抓不懈形成特色。本學期將繼續進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師彙報課活動”“師徒結對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。
3.認真做好課題核心組的建設。以省級課題子課題組長和校骨幹教師爲核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨幹教師的科研能力。
(二)強化意識，抓實各級課題研究工作
提升教科研意識，規範各級課題管理，是確保科研實效的保證，是提升學校教科研工作的關鍵。本學期教科室將結合上級相關檔案和課題研究階段目標，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。
1.加強課題月例會活動
本學期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結合課題研究的核心內容，梳理研究成果撰寫目錄，並明確每月課題研究推進方向和形式。實行課題管理責任人制度，省級課題組長和各市級課題負責人則結合課題方案認真制定研究計劃，並每月能組織課題組成員有序開展相關活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學習和探討，以提高課題研究的實效性。做到分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔，並能及時上傳至課題研究網站。
2.加強課題理論學習
本學期的課題理論學習還是分爲三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學科研究共同體仍聘請各級專家作爲導師指導開展課堂研究活動，青年教師繼續聘請施國良老師到校進行專題指導。二是各課題充分發揮校級骨幹教師的引領作用，在校內開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結合校讀書活動、教師發展中心《燃狄》、主題網站開展自主閱讀交流活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學習，提高教師的科研水平。
3.各級課題的研究工作：
省級課題《關注細節，促進教師教學風格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學期主要做好課題研究成果的目錄梳理，並以此作爲階段的研究重點，結合教研組開展課堂實踐研究，收集相關研究案例。研究的形式主要爲這兩個方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節，其中2節爲總課題的研究課，3節爲各子課題的研究課，每一節課中能結合各課題研究內容設計相應的觀察量表，並開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集，繼續開展各學科研究核心對象的日常課堂研究，在學期中透過觀課，研討等形式促進教師的專業成長，並提煉研究成果。兩個XX市級課題和一個XX市級課題是總課題的子課題，則根據主課題研究計劃開展研究活動。但作爲獨立課題還將做好相關級別課題的研究要求，並做好課題網站的建設。
XX市級“‘立體寫作教學’校本化架構的研究”，本學期將結合經貿小學書香校園的推進認真開展研究工作，將繼續依託語文大組開展習作教學的主題研討;完善學校閱讀動力系統的建設;校本閱讀指導書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。
XX市級微型課題，在立項後將開展開題和研究工作。課題負責人將結合課題研究內容制定學期研究計劃，以體育教研組爲研究單位，依託日常教研組活動開展研究工作。
4.加強日常教研專題的研究工作
本學期將配合教導處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題，圍繞學校的主課題，課堂教學中的實際問題，落實研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作爲一個重要內容進行，開展理論學習、課堂案例分析和相關經驗的提煉。並將相關內容上傳至博客羣中。能運用敏思博客學科羣開展課堂研磨活動，並能及時將相關內容上傳至教師學科博客羣。同時也將課題研究與日常各類研討課相結合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導平時的教學實踐，打造精品課，充分發揮課堂作爲課題研究的主陣地的作用。
4.加強制度管理
本學期將繼續開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續進行教科研等級考覈制，根據課題組成員考覈標準和非課題組老師課題考覈標準，在學期末對老師進行教科研綜合考覈。
上學期教研室工作計劃8
本學期我校教研工作繼續以實施“高效課堂”工作思路爲指導，以全面提高教學質量爲目標，關注課堂改革、教師專業化發展，創建富有活力的教研工作機制。
一、加強學習，進一步更新觀念，深入推進“高效教學”活動，努力提高課堂教學效果。
本學期，我校繼續積極提升“高效教學”活動，以高效備課，高效上課爲根本，高效作業、高效檢測爲手段，高效教研、培訓爲支撐，高效檢查、高效評價爲嚮導，深入推進高效教學。透過開展全校聽評課活動，促進教師發展。以課堂教學改革爲中心，讓學生主動地學習、合作地學習、探究性的學習，以學生的全面發展爲目標，以提高教學質量爲重心，教師觀念與教學行爲的根本轉變爲要求，使學校教學、教研工作有序進行。
二、抓好校本培訓，促進教師發展。本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨幹教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓。具體包括:
1、繼續落實“偉幫帶”幫扶活動。根據我校青年教師多的實際情況，制定相應的計劃，發揮骨幹教師的作用，促進我校教師整體水平的提高。
2、繼續開展“同課異構”課堂教學，提高教學效果。
3、加強現代化教育教學手段的利用，充分利用遠程教育資源和網絡資源，將優質的教學資源及時的與課堂教學高效地結合，實現課堂教學效果的新突破，使學生的學習更加高效。
三、定期開展教研活動。
每週下午統一安排，各學科組分別組織進行，使得教研活動紮紮實實的開展，透過一些實實在在的問題討論，解決實際問題力求實效性。
四、積極與兄弟學校加強合作。
在本學期高一、高二年級繼續與雷州一中進行聯考，加強各備課組之間的聯繫，力爭在部分學科形成教學共案。有力提升“高效教學”工作的進程和效果。在第八週舉行教學開放周活動，以促進教師優化課堂教學，提高教學質量。
五、積極開展聽評課活動。
堅決杜絕聽課評課流於形式，透過說課、評課，發現問題，解決問題，並將評課作爲重心，使教師透過聽評課能不斷提升業務能力，更好地提高課堂教學效果。
2、繼續加強加深課後反思環節的要求。要求教師對自己的行爲包括自己的課堂教學進行分析，提出問題並能從自己或他人的行爲中得到反思，同時在日常工作中，要求教師養成撰寫課後反思的良好習慣，教師將自己最滿意、最有價值的反思遞交教研室並將電子版發至學校的網站。
六、繼續展開課題研究，積極申報各種級別的課題，積極進行教學總結，撰寫教學論文。