人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，一定有不少可以計劃的東西吧。可是到底什麼樣的工作計劃纔是適合自己的呢？下面是小編爲大家整理的下學期學期工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下學期學期工作計劃 篇1
新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，就要進入大二下期了。在過去的一年多裏，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。尤其是在過去的一年多裏班委們帶領下，我們班以較好的成績結束了三個學期的學習工作。在上一學期，我們班級獲得了學校的“先進班級”稱號，重慶市先進班級也在審覈之中，我希望又將繼續擔任班長一職，我還是以阿我的宗旨，爲同學們服務，繼續發揚我盡心盡責的品德。
在這個班和大家學習這麼久，對班上的事情還是瞭解，所以，這學期的目標是以下幾點：
1.班務和班費要公開。
2.班委明確各自的職務並積極完成。
3.學生以學習爲本，力求班級整體成績更上一層樓：同時豐富課餘文化生活。
4.增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，多舉行班級活動，促進交流。
5.嚴格對每位同學的上課和班級活動打考勤。
具體工作計劃：
1.實行班務公開。使班級的事物更加公開化、透明化，使班級裏的同學人人都可以參與到集體事務中來，把班費的收支全部在班級羣上公佈（儘量一月一次）。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
2.在工作方面，在開學不久各個班委要明確自己的責任和義務。班長、團支書和其他班委既要分工明確又要互相配合，針對班上出現的新問題制定新的對策，在和班主任商量，進行改正。特別是期末的推優制度。
3.對於系裏和班主任分配的事情和傳達的精神，一定要及時通知同學們，對於同學們參加活動記錄要及時整理和及時上交，決不拖拉。影響的不是個人，而是我們一個集體。
4.大學裏，學習都是基礎，無論何時，都應該把學習放在第一位，所以要抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，提高學習效率。透過各種方式促進老師和同學們之間的交流溝通，隨時隨地把班裏的學習情況反映給老師。以便老師針對具體情況採取具體的教學方案，使老師達到多樣教學，同學樂於積極參與，並做好課前預習，課後複習，以此提高課堂聽課效率。
5.班委要以身作則，帶頭做好領導同學認真學習的工作。配合班長、團支書開展各項工作使班級工作能夠更好的執行下去，對學校佈置的突擊性工作，調動各方力量， 全力以赴，按時完成。
6.積極開展活動。在本學期開展活動一到二次，還有機會的話組織一次集體出遊，以此達到增強同學間感情目的。
7.培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。明確各個班委的職責，各司其職，當然在有些時候還需要大家的同理配合。深入廣大同學中，認真聽取同學的建議、意見和要求，爲同學們服務。班委有責任在課堂和活動中積極表現，做好帶頭作用，爲班級營造一個良好的競爭學習氛圍。
8.完善考勤與請假制度，需要請假時必須有班主任的批示的請假條，如果臨時有事，需要假後找班主任補上假條。
9.對於班費的管理，使各項收入和出納透明化，在班會中向大家說明班費的用處，並規定班費的報銷制度，使大家瞭解班費支出情況。
10.班級已經建立班級羣，可以作爲同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好的溶入到班級體這個大家庭當中，也方便今後的組織交流級活動的通知。
最後我相信，在班上這麼多優秀的同學的溝通努力營造下，會走的更好、更加團結，有更好的競爭和學習氛圍！也相信我們班的每一位同學都具有，好技能，好品德，好形象，以10機制302班爲家，又能夠又能夠向外走的更高、更遠！做一名有個性的、優秀的大學生。
下學期學期工作計劃 篇2
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。透過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行爲常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》爲指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多爲他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定爲手工。透過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成爲班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支援與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，透過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！
各月工作安排
九月份：
1、老生入托，開展安全、常規教育。
2、整理室內外環境佈置。
3、班級召開家長會。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。
6、落實晨檢發牌制度。
十月份：
1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
2、完善班級環境佈置(環境中體現主題)。
3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
5、訓練幼兒運動會比賽項目。
十一月份：
1、爲“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
2、繼續完善班級環境佈置(體現幼兒活動足跡)。
3、向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。
4、秋季家園運動會。
十二月份：
1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
3、家長開放日。
4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境佈置檢查(操作材料的應用)。
5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
一月份：
1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
2、展示本班特色成果。
3、幼兒身心發展評估。
4、學期末家長會。
學期結束，做好班級財產清理工作。
下學期學期工作計劃 篇3
新學期我校的安全穩定工作要堅持以辦好讓人民滿意的教育爲宗旨，鞏固“安全標準化建設提升工程三年行動”和“平安校園”等級創建活動成果，進一步完善學校安全穩定長效機制，落實工作責任，強化安全管理，全面提升安全教育和管理水平，促進我校教育事業平安、健康、和諧發展。
一、強化責任落實，構建長效機制
要健全和強化“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的工作機制，深入貫徹落實教育部《中小學校崗位安全工作指南》要求，進一步明確學校崗位安全職責和任務，進一步落實安全工作目標責任制度和責任追究制度，形成學校安全穩定工作齊抓共管的格局。要層層簽訂學校綜治安全目標管理責任書，層層分解目標責任，明確安全責任人，把安全穩定工作責任制落實到人，形成橫向到邊，縱向到底的安全穩定責任體系。
要按照“職責明確、運轉高效、安全有序”的要求，進一步完善學校安全常規管理制度，健全安全管理機制，抓實安全常規過程管理，不斷規範安全管理行爲。要定期對學校安全管理工作進行檢查考評，及時發現、解決安全管理過程中存在的問題，不斷提高安全管理效益。要完善突發事件處置工作機制，及時修訂各類應急預案，小學每月（幼兒園每季度）開展1次以上應對自然災害或突發事件的應急疏散演練，充分利用課間、集體活動、體育活動等開展不做預先設計的實戰型應急疏散演練，切實增強演練的實效性，提高師生應急避險、自救互救和事故處置能力，確保發生重大安全事故或突發公共事件時，能迅速啓動應急預案，果斷妥善處置，有效控制事態發展，將損失和影響降到最低限度。
二、嚴格規範管理，夯實安全基礎
（一）加強校園安全管理。
要進一步加強校園精細化管理，完善學校安全、消防、衛生等各項管理制度，不斷加強學校綜治安全管理制度建設、機構建設和人員配備。要明確班主任、課任老師安全監管職責，嚴格落實請假制度，切實做好學生考勤和課堂安全管理，及時報告並做好缺課學生的追蹤工作，做好課堂上學生意外傷害、疾病等突發事件的應急處置；要建立健全課間教師巡視制度，及時發現和制止學生糾紛、違紀問題；要落實值日、值班老師等人員的工作職責，做好學生課間活動安全管理。要嚴格門禁管理，落實人員、車輛進出查詢、登記制度，嚴防社會閒散人員和不法分子混入校園製造事端。要嚴格校紀校規管理，做好內部矛盾排查化解工作，健全和完善矛盾糾紛排查調處機制，加強學校、班級綜治安全資訊員隊伍建設，加強問題學生和教職工的思想引導、心理疏導、行爲管控和臺賬管理，努力減少校園暴力事件的發生。要加強對教職工、聘用人員、臨時用工人員的資格審查，嚴把人員入口關，對不符合條件的工作人員要及時調離或辭退，防範和避免內部人員發生侵害學生的事件。
（二）強化校園治安防控。
要認真貫徹落實省公安廳、綜治辦《關於進一步加強企業事業單位內部治安防控網建設的意見》（閩公綜〔xxxx〕95號）和省教育廳《關於進一步加強學校治安防控體系建設的通知》（閩教安〔xxxx〕26號）等檔案要求，加強校園安保機構建設，配齊配強專（兼）職安保人員，全力打造校園安全防線；配合有關部門，全面推進《中小學、幼兒園安全技術防範系統要求》（GB
下學期學期工作計劃 篇4
作爲自教委辦公室主任，我們與之對未來美好憧憬的同時，也肩負着委員會工作責任的點點滴滴。我們會沿襲自教委辦公室優良的傳統，並且在此基礎上有所突破，有所創新，更是辦公室每個新成員的使命。本着“自我教育，自我管理”爲宗旨，來提高委員會成員的整體素質；以“服務同學，共同進步”爲目的，來體現自教委的價值和意義。遵循以上原則，制定09-10學年度自我教育委員會辦公室工作計劃。
總的思想：加強部內團結，監督並協助各部門完成各項活動，充分發揮辦公室的銜接作用，爭取在新的工作中再創佳績。
一、認真完成本職工作
1、認真完成本職工作：負責管理和歸檔各部門的各項資料，負責表格及檔案的印發，做好日常簽到及各項例會和活動的考勤工作，及時並準確的傳達主席團分配給各部門的工作任務，督促各部門及時上交所需檔案，積極配合各部門組織活動，起草各項工作彙報，在會議中做好記錄工作，在活動後及時上交活動總結及相關檔案，協助主席團健全自教委內部各項規章制度，協調各部門間的工作並對各部的工作給予全力的支援和幫助，加強部門間的協作關係。
組織對各部門和幹部工作的年度考覈和評定，並在評定中做到公平公正，定期向主席團彙報相關工作。工作中做到認真負責、公平公正，不懈怠，不抱怨，在做好本職工作的同時認真思考並努力完善現有的工作方法，樂觀而積極，不怕苦，不怕累，努力爲自我教育委員會的發展貢獻智慧及力量。
二、在本學期我部將開展的活動
團結是成功的根本，定期的部內交流會，有助於成員之間的溝通與合作，讓工作的熱情達到一個新的高度。
接下來的一學期我們部會組織一個委員會內部的素質拓展活動，讓每個同學在委員會的工作中得到喜悅，生活中感受家的溫暖。素質拓展活動可分爲兩部分：
（1）、文體活動：爲豐富同學的學習生活，辦公室會盡量安排在合理的時間，聯合其他部門開展有意義的文體活動，以提高同學間互助、團結的精神，增進合作，加強溝通，增進了解。
（2）組織學習：辦公室爭取在下學期多爲同學們提供一些學習機會，比如組織學習一些生活技能，工作方法，或組織參觀校史館，瞭解我校輝煌的歷史，以及前輩們創學的精神。
2、同時我們也會爲老成員舉辦一個歡送會，讓每個學長都能在這個曾經奮鬥過的集體中留下永久的回憶。也可以成立部外積極小組，希望離開的老成員或支援自我教育委員會的同學能多爲委員會提意見和建議，以幫助自教會更好的發展。
3、爲了能讓全校同學感受到委員會對大家的關心，開學第一次早操或其他場合辦公室透過媒介如廣播臺表達一下自教委對全校同學的祝福，讓所有同學知曉大家都是一家人、以增強對自教委的好感。
4、慶祝自教委成立第一週年、在會內舉辦製作‘會徽、會歌’活動。
5、期末時製作最佳獎項，對我辦公室內部成員，作出一個公正的評價。讓好的辦公室成員得以認可和應有的榮譽。
在我們委員會的大家庭中，每個成員都有自己的角色和使命，我們辦公室人員會在做好本職工作的基礎上，協助各部門順利開展各項活動，爲了自我教育委員會美好的明天獻出自己的一份力量。
下學期學期工作計劃 篇5
一、指導思想：
以新課程實施方案爲指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人爲本，民主參與，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，依託教育科研工作，以“新課程下的教學常規研究”爲切入點，切實轉變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創新意識，努力提高教師的師德修養和教學業務水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業化發展，使我校教育教學質量在新形式下上檔次，上臺階，實現“經過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精幹，環境優美，設施齊備，教育質量高的市級示範中學”的辦學目標。
二、工作目標：
1、加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規範化、資訊化。
2、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。
3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業化發展道路。
4、組織指導實驗課題組搞好課題研究。
5、規劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》。
6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。
7、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。
8、開展湘潭市十一中教育資訊網建設工作。
9、做好教師教研業務能力評估工作。
三、主要工作任務及措施
(一)加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規範化、資訊化。
1、本期教研、教改工作人員安排：
(1)學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領導。
(2)學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作。
(3)教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作。
(4)教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、編輯工作。
(5)教研組長主要負責對本教研組的教研常規工作和對本學科的畢業複習指導工作、師資培訓工作、進行學科調查並寫出調查報告。教研組長應當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》。
(7)本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業務、教研、學習工作。
2、教導處工作例會。每月第一週星期一下午第七節召開教導處工作例會，到會人員：主管教學的副校長、教導處正副主任、教研組長
3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二週前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、佈置本期的教研工作。
(二)、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。
1、繼續實施“集體備課”制。
(1)“集體備課”的內容：研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。
(2)教案要素：
一、素質教育目標
(一)知識儲備點、(二)能力培養點、(三)情感體驗點、(四)態度、價值觀滲透點;
二、教學設想：
1、重點、難點、疑點分析，
2、課型及教學思路;
三、媒體平臺：
1、教具學具的準備，
2、多媒體課件;
四、課時安排;
五、教學設計;
六、作業;
七、教學後記。具體教案要素由教研組討論統一後報教導處審覈後執行。
(3)集體備課程序：a、簽到。b、中心發言人談教學設計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發言，形成“集體教案”;重點在於討論學情、教法和學法。d、討論本週的教學進度和其他章節教學內容。e、教學目標，重難點、教學方法(選擇最優化)、教學進度、作業量必須統一。
(4)時間：各年級學科組在第二週前將年級集體備課的時間、地點、人員確定後將情況書面上報教導處。集體備課原則上每週一次至二次。集體備課從第一週星期三全面啓動。
(5)檢查：a、定期檢查，本期教研常規工作以教案、“中心發言人備課教案”、“集體備課討論記錄”爲重點、把它們作爲考覈年級備課組長工作的重要依據、檢查二次，第一次檢查時間爲第八週，第二次檢查時間爲第十五週。
2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。
(1)聽課數量：校級領導分管教學的中層幹部每學期聽課不少於30節中，教師每學期聽課不少於15節。
(2)教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學期結束時送教導處登記備案。
3、教案、作業、試卷講評及成績分析檢查
(1)檢查時間：
每月下旬以教研組爲單位定期檢查，不定期抽查。
(2)檢查方式：
檢查人員集體檢查評議、然後給予“優”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。
(3)檢查人員：各教研組長和備課組長。
(三)開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業化發展道路。
1、新課程下的“校本教研”工作的內容：
(1)研究新課標
(2)研究新課程教材體系
(3)研究新課程教材體系下的命題
2、新課程下的“校本教研”工作的形式以教研組爲單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學、系統的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內進行交流。
3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。
4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：
(1)教研組活動內容：活動通知、參加人員、活動內容(理論學習、業務學習、教研理論講座、研究課的安排及結果、外出學習、交流情況)
下學期學期工作計劃 篇6
在現行的高考下，把夯實基礎，強化規範，強化數學思想，提升思維能力作爲教學的重點。把幫助學生構建知識網絡、指導他們學會學習、學會反思歸納作爲工作抓手，所學知識體系中，函數、數列、解幾是高考中的壓軸題，也是複習中的難點。
一、發揮備課組的作用
加強對年輕教師的指導，促進年輕教師規範入行、迅速成長及早應對學校教師老齡化斷層的情況，保持學科組可持續發展。
二、在高三複習中，堅持“345高效課堂”的教學模式
以學生爲本，積極開展分層教學。針對學生數學核心素養指標，透過數學學科教學提升核心素養，凸顯學習本質、學科本色、學生本位，提高學生學習的積極性、主動性、創造性。
三、注重主備課活動的開展
注重進行二次備課，充分發揮教學評價的導向激勵功能，激活教師專業發展意識，保持教育教學質量的領先水平。嚴格控制學生過重的課業負擔，控制考試次數、練習數量，維護學生的身心健康。
四、拓展工作思路，整合優質資源
積極開展組內聽課活動，做到一學期每人至少開一節公開課，一學期每人至少聽15節課。嚴把講義質量，進行組內評議，實行命題實名制。
開展名師講座，以班級爲單位建立數學興趣小組。
下學期學期工作計劃 篇7
一、指導思想
以《綱要》爲指導，以總校目標作爲指導方針，以愛爲教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”爲精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成爲孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。
二、關鍵詞：堅持 反思 感恩
三、主要工作
（一）、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”爲主題，以“責任”爲根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書爲中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。初四教師到園上班，於老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品（由班主任保管）。佈置環境，集體佈置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要佈置，各班教師負責各班具體工作以及環境佈置，門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目瞭然。
2、每週例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。 每週由一位老師把自己收穫的一些感受分享給大家（側重於業務上的知識）教研組組長帶值班老師檢查衛生死角於園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、週二保育員例會，在上個學期的收穫中，鼓勵保育員在每週例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什麼？”進一步提升“教”的能力！小班以說唱爲主導思想，中班做英語，大班做漢字儘量把特色和佈置相結合。
（二）、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收穫，努力提高“品質”。
1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”
2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組爲單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。
3、後勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。
（三）、根據本園實際情況，採取多種途徑，提高教學質量。
1、根據孩子發展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分爲語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。
一、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園特色
今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨着的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定；社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從？我園領導班子組織教職工就此展開討論，並使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路後，大家都能積極地朝着打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
（一）積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展以學習教育年活動爲契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創新’爲主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養爲突破口”的口號形成共識，並在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園着重抓了以下幾項工作：
1、抓好新教材的討論和分析，並以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，並劃分爲幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯繫，繪製好一個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極爲幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們爲孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設定活動區，組織幼兒根據教育主題佈置牆飾、佈置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的資訊、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的.的環境中，變以往被動的知識接受，爲如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，透過“家園之窗”、“家園聯繫手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。
如：
（1）建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。
（2）把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
（3）鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的資訊拿出來與幼兒園裏的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛鍊。
爲了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、鞦韆、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦牀、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又製作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，並投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛鍊了幼兒的體格，也爲幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發展爲本”的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。
爲了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：
一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳州幼師參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念；
二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，並積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。
三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。透過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計並不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什麼沉、什麼浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒瞭解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗裏一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒透過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。透過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多遊戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。
四、積極開展豐富多采的活動，既爲幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園
一個學期來，我園開展了新學期家長會定在開學16號，組織孩子春遊（定在莊子祠）以及繪畫特色班週末採生，還要帶着小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人蔘觀，大班去共電局的發電站參觀，家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯繫，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地瞭解我們幼兒園。
隨着我園課程改革的開展，我們今年的家園聯繫工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。
切實做好後勤工作，確保幼兒園的正常運轉本學期，我園加強了對後勤工作的研究，要求各崗位的後勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強；炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛生、保健工作能有序地進行；安全工作基本上爲教職工所重視。
五、幾點體會這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：
1、各級領導的關心支援是我園發展前進的堅強後盾。
2、家長支援使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。
3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性發展。
4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。
六、存在問題
雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較爲明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足；開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等；一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。
七、今後思路
根據我園的實際和存在的不足，我們20xx年下期工作的基本思路應是：
“一個主題”——以“創新”爲主題；
“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”；
“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。
八、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。
1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。
2、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容（家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結、有反思。）
3、遇到家長投訴問題及時向園部彙報，並妥善解決。
堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，並將此化成一種強烈的信仰！
學會堅持、學會反思、學會感恩！
本學期，我園將繼續加大家長學校培訓力度，制定切實可行的家長學校工作計劃，開展紮實有效的家園共育工作，全面提高家長科學育兒水平，促進幼兒的全面和諧發展。透過家訪、家長會、家長學校講座、家長開放日、家長進課堂、家園聯歡等等多種形式和渠道，讓家長更多地走進幼兒園，走進老師，真切而真實地瞭解幼兒園和教師的工作，認可、理解並支援教師開展幼兒教育工作，讓家園共育之花盛開、怒放。
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞着主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。
下學期學期工作計劃 篇8
一、指導思想
以新課程標準爲指導，以學校教學工作計劃，語文教研組工作計劃爲參考，整體把握課程內容，從語文課程作爲基礎學科的特徵出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，透過必修5及選修模組(中國文化經典研讀)的學習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。爲高三學習打下紮實的基礎。
二、教學內容
本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(中國文化經典研讀)的全部內容。
小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在於強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑑賞重點在於掌握初步的文學鑑賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。
而文言教學之積累是重點難點
三、情況分析
1、教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛鍊思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”，利於學生寫作能力的提高。
2、學生分析：
學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強。
高二(398k、399k)都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱鉅。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，爲下階段學習打下堅實基礎。
大量閱讀報紙、雜誌、名
著、網絡上各類有益內容，每週閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少於五百字，堅持寫週記隨筆，堅持美文鑑賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大限度地拓寬學生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，爲高考打下堅實的基礎。6、寫作教學：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式爲主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。
⑴以學生的寫作實踐爲主，適當加以必要的寫作指導。
⑵結合湖南高考實際，順應寫作變化，適當借鑑和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。
⑶每月進行四次作文訓練，兩次爲學生自己練筆，兩次爲正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
五、教學進度
第1-2周 小說單元
《林教頭風雪山神廟》3
《裝在套子裏的人》1
《邊城》2
名著導讀《三國演義》2
作文輔導2
第3-6周 古代抒情散文
《歸去來兮辭》3
《滕王閣序》4
《逍遙遊》3
《陳情表》3
梳理探究《古代文化常識》1
梳理探究《文言詞語和句式》1
作文輔導2
第7-8周 文藝評論、隨筆
《咬文嚼字》2
《說“木葉”》2
《談中國詩》2
梳理探究《有趣的文言翻譯》1
20xx高二語文教師下學期工作計劃
作文輔導2
第9-10周 自然科學
《中國建築的特徵》1
《作爲生物的社會》1
《宇宙的未來》1
作文輔導2
名著導讀《堂吉訶德》1。
下學期學期工作計劃 篇9
一、情況分析
本學期我班幼兒總人數爲30人，分組情況爲：大組19人，小組 11人。
幼兒情況：
小組年齡的幼兒經過上學期的交往、學習，適應能力、自理能力有了明顯的提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，要特別引導和關注，常規也要加強。
大組幼兒他們與異齡同伴間的互動、關心也有所提高，但還要加強這方面的引導，要充分發揮他們“大帶小”的作用，培養他們的責任意識。他們的自理能力和獨立性較強但同齡間的相互謙讓、合作及紀律性欠缺，老師更應用蒙氏的態度繼續進行培養。
保育工作：
幼兒健康，老師纔會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，做好班級衛生保健，生活常規工作。幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。我們將做好以下幾方面工作：
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。
2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，養成飯後漱口；女孩便後用手紙；不把手指含在嘴裏，不把髒東西放進嘴裏，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
3、開展多樣的戶外活動。
（1）合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
（3）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
4、結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，並教幼兒一些自我保護的技能。活動時教師要先講規則，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我保護意識和能力。
5、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
6、個別教育工作
（1）、抓住日常生活中，突發事件後的個別隨機教育機會，以點帶面，加強幼兒安全意識。
（2）、瞭解個案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察；家園合力給予幼兒正確的引導。
7、幼兒行爲習慣的培養：
英國作家薩克雷說過，“播種行爲，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行爲習慣的重要性。而良好的行爲習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行爲習慣,必須從小抓起，從家長培養孩子良好的習慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期，我們將結合班幼兒的欠缺點，進行衛生習慣的培養。
家園結合：（1）幼兒衛生情況調查（發放調查表）（2）家園信箱：及時反饋幼兒在家、在園的行爲表現（3）衛生習慣圖示收集及張貼
榜樣激勵：（1）幼兒行爲習慣照片事例展（2）文學欣賞：故事、兒歌、順口遛（3）幼兒衛生習慣案例分析及辯論
科學引導：定期刊登關於衛生保健的資訊；教給幼兒正確的衛生保健知識：潔牙的方法、洗手的方法；漱口的習慣等
言傳身教：衛生習慣從我做起。期末評出講衛生的家長。
強化鞏固：每週一評選；每日一檢查；每月公佈“健康衛生寶寶”
二、本學期教育發展目標及教育重點
品德教育方面 ：
加強幼兒的常規培養。好的行爲習慣從小養成，所以好的常規習慣是一切活動順利開展的基礎。
充分發揮混齡班大帶小的優勢，經常發揚幼兒中的好人好事，透過鼓勵、表揚等方式形成良好的班級氛圍。
培養幼兒間的互助意識，學會發現別人的優點和長處，能夠意識到自己的不足，加強心理素質教育。
三、班級工作總目標：
1、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”爲主線的教育活動。
2、堅持實施以兒童爲本的愉快教學理念，爲兒童創造一個寬鬆、自由的生活空間，並結合本班實際情況，以幼兒興趣爲依託，開展以生成、主題、節日節慶等爲主線的各項活動；爲幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養幼兒成功感。
3、抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的基本動作，培養審美情趣，制定能體現本班特色的活動-----“摺紙DIY”。
4、重視家長工作，實行優質服務，開展“家長心願我知道，家長要求我滿足”活動，制定“爲家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網。
三、兒童各項成長分目標及措施
（一）、肌體成長
目標：1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、側面、鑽、攀爬等體能活動。
2、能按音樂節奏做簡單的器械操，動作規範，有精神。
3、知道必要的衛生保健知識和建立一定自我保護的觀念。
4、會使用多種運動器械進行鍛鍊，並能有序收拾運動器具。
措施：1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。（開展“安全搶答賽”--時間：5月份）
2、開展以“一物多玩”爲基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間。（每週安排一節體育活動）
3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。
4、參加“值日生”和“小小志願者”活動，爲園、班級及社區服務。（小小志願者活動時間：3月份）
（二）、智慧成長
目標：1、激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
2、能認真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴；能用較完整的語句表達自己的意思。
3、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
措施：1、開展“我對你說”的主題活動，引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中，掌握表達與交往技能。其中在晨談活動區中滲透“我來說新聞”。
2、將關於“數”概念的
活動以蒙氏教學的形式整合進主題教學中。
3、在班內設立語言區、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
4、在預設、生成主題活動開展的活動中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啓幼兒對事物的好奇心及探索的願望。
5、在“新年心願”主題活動中，引導幼兒設想新年計劃，表述自己的想法。（時間：2月份）
（三）、審美成長
目標：1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特徵，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
措施：1、在音樂表演區，擺放多種樂器，培養幼兒對音樂活動的興趣，透過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的慾望。
2、利用飯前、進餐後區角活動的時間、午睡起牀時間，爲幼兒創設“巧手寶寶來支招”活動，促進幼兒主動學習，發揮生生互動的作用。（特色活動之系列）
3、透過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工製作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙“變”的過程，培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時，使之成爲班級的一道亮麗特色。（特色活動每週一次）
4、在美工區的基礎上增設創意小區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品佈置活動室環境，激發幼兒大膽表現的能力。
5、開展“新年心願”畫展。引導幼兒將自己的願望以作畫的形式表達出來。（時間：2月份）
（四）情感成長
目標：1、能夠正確認識自己和夥伴，嘗試控制自己的不良情緒。
2、喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助別人。
3、學習用適當的方式表達，體驗情緒：活潑、愉快、安定。
4、培養幼兒具有勇敢、堅持性，能學習解決困難
的品質。
措施：1、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，並委託幼兒致電慰問。
2、開展節日活動：“三八”節、植樹節、勞動節、六一兒童節等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。
3、爲幼兒開設“傾心角”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
4、每週四設立“快樂一刻”，讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。
（五）社會成長：
目標：1、鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動，體驗節日的快樂，促進幼兒的發展。
2 理解並遵守與自己相關的行爲規則。
3、引導幼兒與夥伴共同商討遊戲玩法，以及培養幼兒合作性。
4、願意接納別人的意見，養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。
措施：1、鼓勵幼兒設想“小鬼當家”的活動方案，選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。（時間：3月份）
2、初步學習評價自己與他人的優、缺點，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。
3、瞭解規則的重要性，學習合作制訂活動區的規則。
4、透過“我愛我家”活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。（時間：3月份）
（六）創造性成長：
目標：1、敢於將自己與他人不同的想法進行表達。
2、、能根據事物的現象、特徵等進行聯想，發展擴散性思維。
3、能大膽提出自己的遊戲設想，嘗試與同伴合作進行活動。
4、在參與各種藝術活動過程中，能大膽表現自己的情感與體驗。
措施：1、結合“快樂對對碰”主題活動，引導幼兒進行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動，促使幼兒創造性的根據肢體語言、美術作品、謎語等來猜測表現的意圖。
蒙二班下學期班務工作計劃2、利用餐後、離園前，組織幼兒開展“超級變變變”活動，挖掘幼兒的創造潛能。
3、定期開展幼兒音樂、美術作品欣賞活動，豐富幼兒經驗，提升幼兒的感受力。
4、利用主題活動讓幼兒積極參與並大膽地創設環境佈置，展示自己的創作才能。
（七）、環境創設：
心理環境：1、節日活動是促進幼兒良好情感、個性品質形成的有利時機。
2、蒙氏自選活動的自律性、合作性要加強，讓孩子們自己意識到各項活動的規則，形成我應該…不應該…的意識。
物質環境：1、自發、創造性遊戲：
（1）、根據幼兒的興趣點生成遊戲的主題，爲
幼兒營造一個生動有趣的遊戲環節，建立和豐富“材料庫”，便於幼兒隨時取用幾以物代物，深化遊戲情節。
（2）、切實體現遊戲化課程的特點，寓教育於各項遊戲之中，注重遊戲的過程。爲幼兒創設形式多樣化，多模式的遊戲活動，讓孩子們在愉悅的遊戲活動中發展想象力、創造。
（3）活動室牆飾環境：充分發揮自由牆、主題牆的功能。在佈置過程中，鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、佈置。體現三性：動態性、綜合性、實效性。
四、家長工作：
1、透過家長會及家長委員會議，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯繫欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公佈下月主題活動內容安排，讓家長透過“家園欄”、“幼兒成長檔案”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使其真正起到“橋樑”的作用。
3、樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的意識，爲家長排優解難，制定並公佈家長服務承諾制，切實做好幼兒在園的各項保教工作。