時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，寫一份工作計劃，爲接下來的工作做準備吧！什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？以下是小編整理的學校的德育工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
學校的德育工作計劃 篇1
本學年，學校根據縣教育局工作精神和我校德育工作計劃，以養成教育爲核心，以紮實有效而又形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位臵來抓，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，爲了確保我校德育工作的順利實施。現將本學年德育工作小結如下：
一、健全學校德育管理系統
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團總支和班主任組成德育領導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯繫，這就是學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮了德育管理的效能。
二、主要做法和成績
1、加強理論學習。本學年，我們利用每週例會的時間，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，以及相關的政策、檔案等。並且要求每位班主任都結合自己的理論學習實踐，撰寫班級工作總結，提高自身的德育理論和管理水平。以提高教師素質，加強教育行爲爲契機，有效地加強了師德建設。嚴格執行了教職工出勤管理制度，並每月對教職工出勤予以公示。
2、加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行爲規範》。小學生以養成教育入手，強化日常生活中良好行爲習慣的訓練，並透過愛國主義教育，思想彙報專題法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。
3、本學年我們組織學生觀看愛國影片活動，拓展教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命教育寓於其中。
4、加強以班主任爲主體的德育隊伍建設，要求各班每週開展至少一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。透過每月班級常規工作檢查，大部分班級都能按照學校的要求認真完成本職工作，使學生受到了良好教育，各方面的素質都得到了提高。
5、抓好了學校的班隊活動，充分發揮班隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展了各種活動。三月份開展了學雷鋒活動和幫困救助活動；學校德育處對學生進行了“安全日”教育活動及和諧校園教育活動；四月份組織了全體師生及團幹部對烈士墓進行了清掃，祭奠烈士，對學生進行革命傳統教育；並與大隊部一道對全校學生進行了少先隊專題知識講座；五月份開展了由班級組織的“關愛母親，回報母親”主題活動；六月份開展了慶“六一”活動以及愛國主義影視教育活動，並在“六一”兒童節表彰了一批“三好學生”“優秀學生幹部”“優秀大隊委幹部”“優秀播音員”等表現良好的學生。透過這些活動的開展，使師生的關係更近了，學生更加熱愛學習了。
6、愛國主義教育
（1）本學年繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養學生愛國主義意識。
（2）各班利用班隊會、品德課等時間共同學習了相關內容，讓同學們能真正對其有所理解，親自實踐，進一步提高法制意識和愛國熱情。
7、本學年重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分，在推進“花園式”學校建設中，繼續以美化、綠化後期管理爲重點，教育學生愛護花草樹木，爲師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。
三、切實加強家校聯繫
爲真正提高家校聯繫質量，本學期擬訂了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發放《家校聯繫表》，讓家長和教師互相瞭解學生在家和學校的情況進行家訪；並制定了家訪制度，嚴格要求各位班主任及科任教師每月必須家訪並不得少於5次。使學校、家庭、社會聯繫更爲緊密，構建立體的教育網絡。在本學年，召開了七、八年級學生家長會。
四、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，再加上組織不及時，抓不住季節性，致使活動不能經常開展。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認爲對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作管理，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
3、對德育工作的考覈還不夠完善。
五、今後工作打算
1、健全德育工作考覈制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考覈量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育爲核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材爲依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、採取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面對班級學生家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互瞭解，達到共同教育的目的。
以上是本學年我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
學校的德育工作計劃 篇2
一、指導思想
以學校德育工作計劃爲指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行爲習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、透過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
透過對學生日常行爲規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將採取推門聽課的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展文明禮儀教育活動，寓教育於各項活動中。透過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、透過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、具體工作
加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級德育工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯繫。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，進行德育建設。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
學校的德育工作計劃 篇3
一、指導思想：
深入學習科學發展觀，以人爲本，以制度管理爲抓手，緊緊圍繞增強德育工作的主動性、針對性、實效性，不斷加強和改進我校德育工作，強化責任，講求實效。組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐範文網[_]活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，爲創造和諧校園做出積極的貢獻。
二、主要工作：
一加強校園文化建設，充分發揮校園文化的育人功能
1、發揮紅領巾廣播站、校園宣傳櫥窗及班級板報等文化陣地的宣傳功能，不斷厚實學校文化底蘊，營造和諧的校園氛圍。
2、開展豐富多彩的主題活動。利用“教師節”、“國慶節”、“元旦”等節日和“一二？九”等重要紀念日，組織班隊活動、講故事、演講、手抄報等多種形式的活動，寓教於樂，陶冶情操。搞好“弘揚和培育民族精神月”活動。
3、加強少先隊特色文化建設。大力加強少年兒童的民族優秀傳統文化教育、人文科學教育，拓寬少先隊傳統文化陣地，利用隊角、黑板報、櫥窗、手抄報、紅領巾廣播站等陣地，借用優秀的書籍報刊，幫助少年兒童汲取豐富的精神食糧。每天下午放學後十五分鐘，開設紅領巾專題廣播，要組織隊員認真收聽，及時宣傳校園內的文明佳事。
二多方面、多渠道提高學科德育滲透功能
充分利用班隊會課、健康安全課，對學生進行安全教育、身心健康教育。各班主任要利用班隊活動時間，開展主題鮮明、積極向上的班隊活動。心理健康課必須有單獨的教案，班主任要儲存好相關資料備查。具體內容各班主任依據本班學生特點，參考相關資料自定，但要求務必做到針對性強且切實有效。
三密切家校聯繫，結合社會實踐，構建家、校、社會三維德育網。
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細緻的思想工作。透過適當的渠道溝通學生在校及在家情況，落實常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿着正確的軌跡前進。
利用社區教育的資源，進一步深化學生的素質教育。
四加強師德建設和班主任隊伍建設
繼續努力，建設一支“師德高尚、業務精良、方法靈活”的德育工作隊伍。師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要不斷充實師德教範文網[_]育內容，每一位教師都要做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時爲師，處處爲表。要更新理念，樹立以人爲本的新思想。充分認識德育爲首的含義，要樹立全員育人意識，形成人人、事事、時時、處處育人的濃厚氛圍。班主任工作要着眼於細、活，要紮紮實實做好各項工作，要在班級管理過程逐步樹立“沒有完成時，只有進行時”的理念，永遠追求完美。不斷充實自己的經驗，更好地做好自己的班主任工作。
三、各月份工作安排：
九月份：
1、健全少先隊組織機構，制定少先隊工作計劃
2、開展安全教育宣傳活動
3、慶祝第26個教師節活動
4、開展中秋系列活動
5、班級環境佈置
6、開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動
十月份：
1、以“歡度國慶”爲主題，進行板報評比活動
2、開展建隊日活動，組織新同學入隊儀式
3、開展“我把祖國比母親”中隊主題活動
4、“四個好少年”宣傳學習活動
十一月份：
1、“低碳節能，綠色校園”爲主題，進行板報評比活動
2、少先隊課題活動及輔導員培訓
3、開展“五講四美三熱愛”活動，進行手抄報評比
十二月份：
1、開展“學偉人、尋足跡、談思想”主題活動，組織講偉人故事比賽。
2、開展“12、9”愛國運動紀念活動
3、開展“手拉手互助”學習活動
一月份：
1、元旦主題板報評比
2、做好資料收集工作和各項工作總結
學校的德育工作計劃 篇4
一、指導思想：
以《吉林市教育局20xx年德育及校外教育工作要點》爲指南。以愛國主義教育爲主線，以養成教育爲重點，以師德教育爲保證，以學生爲本，關懷學生生命安全，讓學生自我發展，大處着眼，小處着手。在德育內容上注重小、近、實，抓準實質問題，講究實際效果。健全學生品格，提倡人人發展，努力培養舉止文明、心理健康、富有創新精神的吉化九小特色的紅葉少年的小學生。
二、工作目標：
1、加強隊伍建設，打造創新型德育工作隊伍。
2、加強紅葉少年評價，打造富有創新精神的紅葉少年。
3、抓實抓細德育的常規工作，促進規範管理。
4、抓好抓實主題教育活動，豐富德育內涵。
三、工作思路：
（1）精———加強班主任隊伍建設，打造能出精品成果的德育工作隊伍。
（2）細——管理細化，加強對紅葉少年評價和學生常規的管理，向管理要質量。
（3）新——開展豐富多彩的活動，用新觀念、新方法陶冶學生高尚情操。
（4）真——真正抓好班級、少先隊和學科的主渠道育人途徑，強化學科德育功能；實施學校課程的全員德育和全過程德育。
（5）實——實實在在落實好日常行爲規範，在養成教育上下功夫，從小事入手，培養良好的行爲習慣。
四、主要工作及措施：
（一）加強隊伍建設，打造一支創新型的班主任隊伍。
1、建隊伍重培訓。加強班主任隊伍建設。根據上級有關檔案精神，加強對班主任工作的管理和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任閱讀有關優秀理論書刊，開好班主任例會，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任，達到學習先進經驗的目的，同時促使他們科學管理班集體。其次，要求班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會作好相應的安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。
2、建制度重落實。完善各類考評方案，加強常規管理，促進學生行爲規範的養成。
3、建模式求發展。落實好學校的“三知”德育模式，結合學校的班會、隊會、國旗下講話等活動有針對性地對學生進行“知理、知行、知恩”三知教育，以德育校本爲載體，學會做人和做事；以自我管理爲途經；學會生存和生活。以感恩教育爲特色，學會愛已和他人。
4、抓管理求創新。充分發揮學校德育工作領導小組作用，將責任落實到人頭，加強對德育工作的計劃、督促及考評。
5、抓比賽樹典型。以抓比賽樹典型爲契機，透過開展博客比賽和班會的評選活動；從中發現典型，並積極選樹典型。
6、重科研求實效。以科研課題研究爲先導，用科研引領德育各項工作水平的提升，本學期將加強德育科研工作的過程指導，做到兩到位：指導到位、管理到位，在實施過程中注重積累有關課題方面的材料，爲課題結題做好準備。
（二）加強紅葉少年評價，打造富有創新精神的紅葉少年。
1、抓宣傳重引領。紅葉少年評價是我校的特色工作，對落實德育理念和學生培養目標起到了積極的促進作用，本學期加大了宣傳力度，讓紅葉精神深入教師、家長、學生，打造評價文化，以紅葉的精神引領學生成長，以片片紅葉記錄學生的.成長曆程。力求把九小學生打造富有創新精神的紅葉少年。
2、抓過程重評價。本學期爲了更好的落實紅葉少年評價工作，在德育方面重品行的評價，新增加了“儀表、規範、作習、自理”四項評價，爲了讓評價落到實處，下發了吉化九小“自理和愛心”評價手冊。讓家長每兩週對孩子的表現做一次綜合評價，每學期共計八次評價。
3、抓管理出特色。抓評價考覈的管理，讓評價落到實處，特別是注重調動家長的評價，讓家長參與我們的評價，發揮家長的作用，使紅葉少年評價真正落到實處，更好的爲學生髮展服務，讓紅葉少年評價工作真正成爲九小的特色。
（三）、抓實抓細德育的常規工作，促進規範管理。
加強養成教育，把小學生行爲規範和守則細化成訓練要求。如：上學、放學的路隊：每天進校時向老師問好的訓練。強化學生“說好話、走好路、排好隊、做好操、吃好飯”的行爲習慣的養成教育，切實提升我校學生的精神面貌。（本學期，班主任老師從常規訓練入手，根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性制定和開展德育活動，形成各班自己的德育特色。）
1、抓活動促養成：透過思品課，明禮導行，學科教育抓美育薰陶，班會活動抓養成訓練，榜樣示範抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓品行自理等途徑，從明禮入手，典型示範、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效。
2、抓常規求突破：主要是規範語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說髒話、粗話，規範學生日常活動，不在活動場所追跑、不打架，積極參加學校組織的活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊。
3、抓檢查求深化：開展“文明禮儀示範班”評比活動，學校加強對學生紀律衛生養成教育專項檢查評價，本學期重點抓實抓好學生的養成教育。從道德行爲習慣培養入手，持之以恆地抓好學生的養成教育。由學生處和值周班級等對各班進行量化考覈，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄。每月進行一小結，有效促進班級常規管理的深入進行。體現四個到位：教育到位、訓練到位、管理到位、查評到位，切實提高學生的基礎文明素養。
學校的德育工作計劃 篇5
一、指導思想
以《20xx學年全縣中小學目標管理考覈方案》爲指導，堅持“依法治校，以德立校，以質量強校”的宗旨，着眼於“爲每一個學生的健康成長服務，爲每一個學生的終身發展奠基”的辦學理念，以深化內涵發展爲主線，發展。以全面提高學生綜合素質爲宗旨，以營造和諧平安校園環境爲核心，以培養師生創新精神和實踐能力爲重點，以加強規範管理爲保障，進一步轉變教育教學觀念，積極推進和落實課程改革，探索新課程理念下教育評價制度，不斷加強教師隊伍建設，進一步改善辦學條件，加強規範管理，全面提高教育教學質量和辦學效益。
二、辦學目標
1、隊伍目標：增強學校和處室的服務意識，提高學校管理水平；認真貫徹教育法律法規，堅持依法治校；加強教師師德教育和現代教育技術培訓，逐步提高教師思想政治素質和專業化水平。
2、管理目標：以制度建設爲中心，加強學校規範管理，管理思路簡潔明晰：落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識。
3、德育目標：德育工作以親情教育爲重點，抓常規，抓創新。
4、教學目標：培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。以課堂教學模式探索爲核心，提高教師教育科研的能力。有效利用遠程教育資源，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。
三、基本思路
1、堅持一箇中心：
鞏固普及教育成果，堅持以教學爲中心，在保持現有教學優勢的前提下，充分挖掘學校工作的潛力，不斷提高教學質量和追求學校的可持續性發展。
2、抓好“兩個提高”：
——立足“實際、實在、實效”的工作作風，加強學校規範管理，提高學校管理水平；
——講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。
3、注重“三個加強”：
——加強師德建設和教師業務建設，積極構建學習型教師羣體；
——加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育，注重德育常規管理的規範、有效；——加強教學常規管理，注重教學質量的全程監控。
4、四個確保：
1是確保九年級中考質量和非畢業班教學質量在上學年基礎上有所提高；
2是確保師資培訓項目完成，師資水平在原基礎上有明顯提升；3是確保學校管理制度落實，管理效能不斷提高；4是確保安全教育落實，不出責任安全事故。
四、具體工作和措施一加強學校各層領導班子建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平
1、增強學校和各處室領導的責任意識、大局意識、服務意識，並進行工作考覈。以身作則，吃苦在前，享受在後，自覺接受廣大師生的監督，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、羣體合拍、整體優化。
2、加強理論和教育法規學習，認真貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法新修訂》，切實提高執行教育教學法規的意識和自覺性；不斷增強學校工作的透明度，尤其要做好校務公開工；公正辦學，科學管理，努力提高服務質量。
二把握德育工作的渠道，探索德育工作的實施途徑，切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性，努力開創德育工作的新局面
1、做好德育管理常規工作，加大管理常規的力度和措施，結合校風、教風、班風、學風建設及《中小學生守則》、《中學生日常行爲規範》強化落實，對學生進行基本的道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育。先在認知，重在體驗，變他律爲自律，促進文明行爲習慣的養成。
2、開展形式多樣的主題教育活動，重視學生思想道德建設，加強學生民族精神教育、法制教育以及行爲規範的養成教育，突出以親情教育爲主旋律。德育教育要以活動爲載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、努力做好學校、家庭、社會三結合工作。充分發揮家校共管機制，透過家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯繫平臺、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支援，努力爲青少年健康成長營造良好的發展環境。
4、重視學生心理健康教育。把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每位教師都要高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。
5、加強對留守學生管理的研究，建立健全留守學生檔案，切實做好留守學生的管理工作。
6、積極構建以班主任隊伍爲主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，確立“全員育人、全程育人、全面負責”的理念。加強班主任隊伍和學生幹部隊伍建設，定期組織班主任培訓，特別是要加強對新任班主任培訓與指導。召開班主任工作研討會，抓好班主任評價集工作。
7、開展豐富多彩的校園文化活動，活躍學生身心健康，切實做好春季傳染病的宣傳與防治工作。關注特殊學生留守生、後進生、困難生，定期召開特殊學生座談會，建立特殊學生檔案，實行定期家訪或電訪電話訪問制度；加強對貧困學生的關心，認真做好兩免一補工作。要使他們能實實在在地感受到集體的溫暖。
8、繼續深入開展構建“學習型教師羣體”和創建“和諧校園”活動。
三師德與師能並重，推進教師隊伍建設
1、繼續抓好師德建設，堅持師德評價制度。增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。開展“評教評學活動”，組織豐富多彩的活動，關心教師的身心健康，充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性。
2、積極做好新教師幫扶工作，嚴把新教師的入門初教關。
3、進一步深化課程改革實驗，全面推進素質教育。教科室、教導處要加大教研、指導、交流力度，採取切實可行的措施把推進素質教育目標細化到教育教學教研的各個環節；繼續深化教學改革，大力優化教學過程，堅持以課堂爲中心，落實學生的主體地位，全面提高教學質量和效益；教科室要做好課題研究的管理工作，充分發揮教研組和備課組的職能作用，以研促教，不斷提高教學質量。
4、積極做好校本培訓，拓寬校本培訓內容。實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，對勝任教學有困難的教師採取單個培訓等方式強化提高，同時對現有教師資源進行適當整合。
5、擬定可行的具體措施，加強骨幹教師的培養，加快青年教師的成長。
四重視常規，抓好監控，落實制度，提高教育教學質量
1、抓好質量分析，期中、期末考試後，教導處要召開考試質量分析會，對三個年級教學現狀進行分析，並對下步教學工作提出要求和進行佈置。
2、春季學期召開初三中考複習教師會和學生家長會，制訂中考複習計劃，研究中考複習策略，做到複習備考有的放失，收到實效，學校將進一步完善《中考質量獎勵辦法》。
3、認真貫徹《教學常規管理辦法》，加強教學常規管理。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。實行行政領導、教師聽課制度，堅持深入課堂，抓好隨機聽課、評課工作，並納入學校管理和教師教學常規考覈。
4、加強課堂教學的研究。課堂教學要實施“目標管理”，立足課堂，面向全體，夯實基礎，當堂達成。起點低，切入口小，容量大，氣。
5．提高教師素質的途徑和方法：
1建立學習培訓制度：開展多種形式的不同層次的校本培訓，提高教師的職業首先、業務能力：①利用時間，加強對教研組長、班主任的培訓和指導，提高他們的教學指導和管理水平；②利用週三晚一時間，進行專題教研或培訓，充分發揮行政領導、骨幹教師、優秀教師、教研組長的作用，爲他們提供展示的機會和舞臺，爲青年教師提供學習與交流的機會。2建立有效的激勵機制：①進一步完善教師評價、獎勵條件及機制。②切實推進民主評議政風行風工作，在學生、家長中進行教師師德情況的調查，並納入教師考覈之中，對問題嚴重、影響大的教師實行一票否決制。