時間過得飛快，我們的工作同時也不斷更新迭代，爲此需要好好地寫一份工作計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃 篇1
本學期擔任電商143班的班主任，爲把班級管理好，有效開展班主任工作，我特制定如下計劃：
一、用完整的思想行爲規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，督促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
四、實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行爲規範教育。
五、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
六、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
具體做法設想如下：二年級班主任工作計劃1、組織新的班委會，授權新班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習《文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、穿戴服裝要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。
4、升旗做操站好隊，閉口不談閒言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。
5、頭髮長短正合適，首飾用品留家裏。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。
6、珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人後一個樣。
7、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅盤意識”。
8、嚴格執行值日班幹“今日我當家”制度。定期培訓主要班幹，教給工作方法。
9、利用班會課開展榜樣教育。樹立三個思想健康、成績優秀的學生爲班級楷模。
10、本班特長生培養工作方面。
(1)發現培養參加對口升學的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
(2)發現藝術類、計算機類、寫作類、體育類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作爲。
11、定期做好學習階段性效果分析。
班主任工作計劃 篇2
還沒有畢業的時候就聽別人說：沒有當過班主任的老師不能算是真正的老師，畢業後參加工作總期待着體驗一下在別人那裏被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎麼樣的工作。 現在，終於如願以償。在經由半個學期艱苦的試探……
還沒有畢業的時候就聽別人說：沒有當過班主任的老師不能算是真正的老師，畢業後參加工作總期待着體驗一下在別人那裏被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎麼樣的工作。
現在，終於如願以償。在經由半個學期艱苦的試探與繁忙的工作後我終於體驗到別人所說的那種滋味：勞累;然而除此之外，辛勤耕耘後的知足，收成的喜悅，這種淡淡的幸福與知足，猶讓我對於教師這份職業有了親身的感慨感染。
半個學期以來，讓我體悟最深刻的就是班主任工作是一項複雜、煩瑣的工作。並且由於自己是剛接任班主任工作，毫無經驗，手足無措，茫無頭緒，精神 高度緊張。在開學的第一個星期裏，對於新手的我來說，工作特別忙，做事毫無頭緒，一天下來總弄得自己筋疲力盡，並且很有挫敗感。這種感覺是痛苦的。
然而，在繁忙的工作中我也總被可愛的學生感動着。班主任幾乎是所有的老師中與學生接觸最多的，正因爲這種關係，在日常的交往中也培養了深厚的感 情。記得幾個禮拜前因爲感冒，喉嚨沙啞，發不出聲音。那天在上完課回到辦公桌前發現上面放着一張小紙條，上面寫滿了密密麻麻的稚嫩的字，仔細一看，那都是 學生給我囑咐注意身體的話語，還有她從網上查到的關於喉炎要注意的事項以及清潤的菜譜。可以想象當時的她是需要費那麼大的勁想把這寫清楚啊，頓時有種想流 淚的莫名的感動，一種悄無聲息的平凡的幸福與滿足。
不知不覺半個學期這樣過去了，在這幾十個平淡的日子裏有工作繁忙的勞累，也有看到學生進步的快樂。
班主任工作考驗的是你的心境，在煩瑣複雜的.日常工作中是否還能潛心的專注自己專業的學習與研究，讓自己的課堂更加精彩更加有活力。考驗的是的你耐心，面對一個個錯誤一次一次的重犯的孩子，你是否有足夠的耐心去教導他，去等待，去期待他 走出茫然的那一天。
班主任工作考驗的更是你的愛心。有“愛”是對每位教師最基本的要求，然而在班主任工作中，因爲工作性質的特殊性，愛心，往往很容易被日常的工作 所磨滅，因此在工作中我充分的體驗到對於每一位學生都要抱着第一次見到他那樣的熱情來對待他，這樣，你可以永遠對他懷着新鮮感覺與關愛。
班主任工作考驗的是你的精心，這種精心是對學生關心的方方面面，特別是對後進生。老師不僅要關心的是學生的學習，在我看來，後進生之所以後進一 般情況下是因爲他的家庭後進，這樣子對於次類學生要加強對於學生生活方面的關注與指導，讓學生能在老師這裏感到溫暖，從而激發他學習的興趣與動機。
總之，在半個學期的工作中，讓我感慨頗多……然而人無完人,工作中還總會出項一些不盡人意的地方,再加上經驗的不足,困難總會阻礙我前進的路途,但卻阻斷不了我的征途,也許許多的事情要在苦中作樂吧,其實,在我看來,做班主任挺幸福的……
就如某位作家的那句話:”你也許不是最錦繡的，但你可以最可敬;你也許不是最智慧，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀......”
教育是一種平和的心態，也是一種激情的步履。
班主任工作計劃 篇3
當你備好了前六種武器之後，可以說很多事情都是水到渠成了，但是即使你已經做到了極致，思想中也不乏獨特的閃光點，然而萬事俱備只欠東風，要想完成最後的突破，還差一種武器，這種武器是必備的，否則，其餘六種拿在手裏也只當是燒火棍，這就是成就名班主任的第七種武器——重要他人。
“重要他人”是心理學和社會學都關注的一個概念，它是指在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。在班主任的成長道路上如果出現了重要他人，實在是一件幸事，一名普通的班主任可以在他的重要他人幫助下沿着正確的方向前進，少走彎路，直奔成功，在此過程中會逐漸積累人脈資源，“重要他人”是一名班主任的人脈中最重要的。
積累人脈，既是自身發展的需要，也是班主任從普通老師走向名師的必備條件。這是個現實問題——一個小小班主任，即使做得再好，也需要有人發現、有人賞識，更要有人提供平臺供其充分發展，否則你就永遠藏在深閨人不知。雖然說做教育必須潛下心來淡泊名利，但現實是以班主任目前近乎卑微的地位而言，如果不能做出業績，得不到認可，要想堅持到底是一件十分艱難的事。重要他人的意義還在於對班主任個人的奮鬥給予精神上的關懷和支援，，穩定其軍心，堅定其信心。
什麼人可以成爲班主任的重要他人呢？他必須有一定權力、影響力還要懂教育，要有一雙識才的慧眼和博大的胸襟，對班主任工作的重要性有切身的感受，還要有尊重人才、包容人才的個性甚至缺點的雅量——這樣的人是班主任生命中的貴人。他可以是一位德育主任或校長或在教育界有影響力的人，能夠幫助一名普通班主任快速成長。當然，一個人生命中的重要他人也可能不是什麼領導，而只是一位前輩、同事或家人。從個人內心的角度考量，這個重要他人也許是一個業外人士，如家人、朋友，但是從班主任的發展角度考量，這些重要他人一定是在專業上能助其騰飛的人物。
重要他人儘管在班主任的成長道路上會起到關鍵性的發現、推介作用，但很多人會認爲一名普通班主任是鮮有這樣的機緣的，而另一些人則認爲是金子總是會發光的，即使暫時沒有人發現，只要做到足夠好，最終價值還是會被認可。（班主任工作 ）對於這兩種觀點我有我個人的看法，我曾經撰寫過一篇文章《酒好也怕巷子深》，說的就是這個問題。除非你沒有遠大的理想，否則就要盡力去爭取。過去我也是苦於沒有人發現，沒有平臺，抱怨得比較多，但是我發現一味地抱怨除了把自己心態搞壞和讓周圍人對你反感之外，不會起到任何作用，於是我做了幾件事：
第一，在做了十六年班主任之後再次接手新班，而且以全新的姿態重新投入到對教育的研究，踏踏實實地做了很多事，看了很多書；
第二，比過去更注重記錄和積累，寫了大量的班級日誌和對教育的思考文章；
第三，注重了和外界的交流，透過網絡把自己的文章傳播出去，自我推薦。
終於，在歷經磨難之後，開始有人注意到我的存在，因爲網絡是一個開放的視窗，也是一個公平的平臺，你可以藉助這個平臺讓更多的人瞭解你的思想和做法，這其中當然也可能潛藏着你的重要他人。首先注意到我的是我校新調來的德育校長，她看了我的文章後深受感動，把我推薦給她同樣也是搞德育的朋友，透過朋友的舉薦，我結識了南師大搞德育研究的專家教授，這樣才逐漸開啟局面。我在想，如果我不堅持去寫，別人怎麼可能會知道我呢？所以，有時候重要他人不是等來的，是爭取來的。我也一直希望年輕的班主任不要怕吃苦，要勇挑重擔，要學會在工作中不斷總結提升，更要勇於抓住機會，促成飛躍。有一次一個學校要開一節公開課，領導要來聽課，沒有老師敢上，都怕上不好在領導面前丟臉，只有一個老師站出來說：你們都不上我來上，我不怕丟人。結果一節精彩的公開課給領導留下了深刻的印象，也奠定了這位老師在學校的地位，她就是後來成爲全國優秀教師的湖北名班主任桂賢娣老師。所以說挑戰中也蘊含着機會，挑戰難度越大，機會就越多。如果永遠不敢展示自己，也就永遠不會有人發現你。
有人認爲千里馬常有而伯樂不常有，其實我認爲這個世界上伯樂可能比千里馬還多，發出這樣感慨的人自己本身就不是千里馬。只要你日行千里，大家都看得見，其中包括伯樂。所以，我主張先跑起來，讓伯樂們看到你奔跑的水平，才能發現你是個千里馬，而不是混在馬羣之中坐等伯樂的慧眼。主動爭取和被動等待，其效果是完全不同的。就我個人成長而言，我自認爲我可能是千里馬，但在我從業到十幾年，我坦承我一直沒有全力以赴地奔跑，以至於別人只是看到了有成爲千里馬的潛質，卻終究不是千里馬。我過去的校長曾經斷言我不比李鎮西、魏書生老師差，只要好好做、好好總結，再做一定的宣傳推薦，就一定能走出去。但我始終未能得到推薦，也未能好好做好好總結，所以，我和名家確實有很大的差距。從我意識到這點開始，就不在期期艾艾中混日子，而是拿出了十二分的激情認真地研究教育，終於在我平凡的生命中出現了若干重要他人，幫助我一步一步地走向高端。
所以，在這個世界上永遠不要寄希望於別人的拯救或扶持，只有自己的努力和積累到位了，重要他人自然會出現。人脈是一種資源，如同滾雪球，會越滾越大，在重要他人的幫助下，事業也會蒸蒸日上。班主任工作在剛起步時就需要協調好各方面的關係，虛心向前輩請教，在人生的各個階段，都會出現不同的重要他人，這些你生命中的貴人會在關鍵時刻祝你一臂之力，幫助你實現飛躍。
在現代社會中要想成功，人脈是必不可少的，但現在有一個很不好的現象，就是很多人沒有真才實學，也不願意踏實地做人做事，想完全依賴人脈關係獲得成功，而其中也不乏一些成功的案例，以至於很多人產生一種情緒，似乎只要有了人脈、搞好公關就能解決一切問題，這不僅是急功近利的想法，更是本末倒置的做法。鑑於人脈只能是在個人有了大量積累的前提之下，方能成爲一個班主任走向成功的推手，所以我們只把人脈排在七種武器的最後一種。
班主任工作計劃 篇4
初四年下學期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據我班特點，特制定如下措施：
一、樹理想、轉變學習態。
把“要學習”轉變爲“我要學”。透過開展主題班會，讓學生明確自己的人生目標。而九年是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，纔可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心。
在這最後的三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習，讓學生在複習中，指導他們制定出切實可行的複習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習複習的過程中樹立信心，戰勝困難。
三、培養學生正確的學習方法。
在這段時期中，班主任要關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“6-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監督學生多下功夫，並要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
四、加強班級管理，注意常規。
一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展。
五、嚴抓紀律，並做好思想工作。
對行爲習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優勢、弱科保底線。
六、加強與家長聯繫。
出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。
總之，要力爭在緊張中、穩定地度過這一衝刺期，讓我的學生們以最佳心態迎接中考。
班主任工作計劃 篇5
一、指導思想
以學校德育工作計劃和教學工作計劃爲依據，以促進全體學生的全面發展爲目標，認真學習貫徹新課程標準，以人爲本，開創思維，將可持續發展的育人目標落到實處，努力培養有特長，有個性，有創造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人。
二、工作目標：
1、德育工作：
（1）堅持不懈地抓好學生行爲習慣的養成教育，透過掌握《守則》《規範》內容，培養學生養成讀書、學習、衛生、生活等多種良好的習慣，爲學生終身發展打下良好的基礎，20xx年班主任工作計劃（20xx。3謝凱）。
（2）切實抓好每月的專題教育活動。（生命教育、榮譽觀教育、感恩教育、行爲習慣教育、愛國主義教育、法制安全教育）。
（3）透過感恩教育活動的開展，培養學生孝心、愛心和社會責任感，全面提高學生的思想道德素養。
（4）抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風、學風，創造舒適的班級育人環境。 （5）開展豐富多彩的班隊活動，透過班隊活動使學生受到思想教育。 2、教育教學工作：
（1）及時制定各種有效的計劃和方案，按計劃和方案開展工作。
（2）認真落實常規教學，全面提高教育教學質量。
（3）使學生養成課前自主預習的良好習慣。
（4）做好培優輔差工作，促進全體學生的全面發展。
（5）透過 “讀書工程”活動的開展，師生共同讀書，班級內形成良好的讀書氛圍，使學生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養成自主進行課外閱讀的良好習慣。
3、個人業務提高方面：
（1）加強理論學習，提高教育教學質量。
（2）提高教育科研能力。
（3）提高課堂教學實踐能力。
三、班級現狀分析：
本學期班級現有學生38人，其中男生26人，女生12人。班級已經形成了較好的班風、學風，班級管理工作井然有序，班級內建立了一支高素質的班幹部隊伍，學生學習勁頭足，勇於展示自己。因爲班級有名大齡男生（比其他學生大四五歲），比較淘氣，所以要有針對性地對他進行教育，讓其不影響他人學習，自己也能進步。同時也不能放鬆對全體學生的思想教育，要及時發現學生的不良思維動向，及時對學生進行思想教育，避免部分學生出現違反校規校紀的不良行爲。
四、具體工作措施：
1、德育工作：
（1）加強學生行爲習慣養成教育。 開學第一週，組織學生認真學習《守則》《規範》。透過開展班隊會和社會實踐活動，對學生進行愛國主義、法制、安全教育。
（2）辦好家長學校。 在六月份開展教學開放周活動。讓家長來校聽課，全面瞭解學校，瞭解學生在校的生活、學習情況，更好的配合學校工作，促進學生的全面發展。
（3）開展“感恩教育”活動。 培養學生孝心、愛心和社會責任感。
（4）專題教育。 本學期共設四個專題教育，內容分別是：“規範與我同行、我與節儉同在”“良好習慣要養成”“我也知榮譽”“我與壞毛病說再見”。
（5）開展主題班隊會活動。 每週開展一次主題班會，每學期開展一次主題隊會，透過班隊會，對學生進行思想教育。
（6）學生文體素質培養。 組織學生上好眼保健操、間操，及時參加活動，提高學生的身體素質。鼓勵學生積極參加特長班、藝術班，發揮學生的各方面特長，促進學生的全面發展
2、教育教學工作：
（1）認真制定好各項工作計劃。 在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、輔差計劃、教師讀書計劃、學生讀書計劃、學生預習計劃等，按計劃落實本學期的各項工作。
（2）認真開展好課堂實踐活動。 認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
①備課時認真研究教材，做到每節課有明確的目標、重點、難點，有明確的教學方法和學習方法。每單元后及時寫出教學反思。
②上課時注意三維目標的達成，精講巧練，及時完成下發的練習冊，並且及時跟蹤批改。 ③積極參與學校組織的教學活動。積極承擔學校組織的教學活動，透過這些活動鍛鍊自己，提高自己的課堂教學能力。
④每週至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力。
（3）做好培優輔差工作。 認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。對於特長生在語文課上給他們創造更多的展示機會，鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高語文綜合素養。
（4）抓好課前預習工作。 開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。預習內容：語文包括識字、寫字、主要內容、初讀課文後的感受、針對課文內容質疑、積累。數學預習內容包括自學收穫、嘗試應用、質疑。
（5）開展“新世紀師生讀書工程活動”。 本學期學生背誦精選的宋詞10首以上，背誦精彩片段至少5篇，閱讀課外書3本以上，30萬字。學生每週寫兩篇讀書心得體會，同時摘錄積累名言警句，每月開展一次讀書彙報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。充分利用好每週週三的七、八節閱讀課，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每週利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作爲一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“最佳小讀者”，推薦到學校參加校級評選。透過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
3、班級管理工作：
（1）班幹部任用：
本學期輪流評選班幹部。使中等生得到鍛鍊，培養他們的組織管理能力，幫助他們樹立自信，讓以前有經驗的班幹部協助他們完成班級管理工作。
（2）日常管理：
開學初，組織學生認真學習《班級管理條例》，熟知《小學生守則》《小學生日常行爲規範》，使學生明確各項規章制度，並且按制度和守則規範嚴格要求自己，認真遵守紀律，講究衛生，積極參與學習活動，樹立競爭意識，形成良好的班風、學風。在班級內評選“清潔師”（負責分擔區衛生）“服務員”（分別負責自行車擺放，擡水，擦桌椅、窗臺等工作），明確責任分工，做到“任務在身，責任在人”。透過以上措施使班級各項工作順利、有序地開展。每週進行一次操行評定，促進學生良好的行爲習慣的養成。
4、個人業務提高方面：
（1）透過讀書，加強理論學習，用先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教學實踐，從而提高教育教學質量。
（2）繼續實施“自主體驗文字情境，優化閱讀”教改實驗，在實驗中總結經驗，記好實驗跟蹤記錄，寫好實驗論文及其階段總結，做好實驗的結題工作。
（3）認真講好公開課，把它作爲展示自己的平臺，從中總結經驗，促進提高。
希望透過以上各項工作的紮實有效的開展，在促進全體學生的全面發展的同時，自身素質也能得到進一步的提高。