指導思想：
認真執行《中小學教師繼續教育規範》，以促進教師專業發展、提高教師隊伍的整體素質爲目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育爲重點，努力提升我校教師的教育、教學素養和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質，加快我校隊伍建設的步伐。
主要工作：
一、加強校本培訓，提升教師綜合教育能力
在區“發展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強我校校本培訓力度，整體提高學校教師羣體的專業素養。校本研修將一切從實效出發，以如何提高教育質量爲研修重心。做到組織落實、計劃落實、時間落實，每次活動都有明確主題，人員到位，並有詳細記載。本學期根據區師訓計劃要求，將校本培訓重心落在學科能力的培養上，力爭透過培訓，提高我校教師的教學設計、說課、上課、評課、作業設計及解題的能力。
1．組織教師認真學習《課程標準》和《金閶區教師教學工作資料彙編》，引導教師準確把握學科性質特點和所教年級、學科教學目標達成要求，明確“六認真”工作規範，特別要求學校語、數、英學科的教師精讀、細讀《課程標準》，要求教師們一起研究在教學目標、教學重難點設定及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利透過本學期區組織的基本功過關考覈，並以此推動教師教學質量的提高。
2．加強教師的理論學習，要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃，並每月完成一篇讀後感上傳校園網讀書沙龍進行交流。教導處與工會聯合，開展形式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學能力。透過教師自學、討論、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，指導個人的教學實踐，並在理論聯繫實際的基礎上，結合我校課題研究內容，學期末每位教師撰寫一篇教育教學方面的論文上傳學校網站。
3．抓住當前教學改革的重點和難點，圍繞學校課題研究重點，開展課堂教學觀摩研討活動。積極組織教師參加各級各類的學科培訓及各類聽課活動，倡導“研究興課”。鼓勵教師利用業餘時間學習教育教學相關理論，以教學研究的目光審視自己的教學。並更多的藉助網絡多媒體等形式教學，提升教學質量，提高教學素養和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學期內都能開設一節校級公開課，並在教研組內研討，根據上課、評課等情況撰寫教學反思，以進一步提高自身教學水平。
二、做好分層分批培訓，提升教師教育教學素養
1．加強骨幹與青年教師的培養。學校將爲骨幹教師創條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區“學科帶頭人、“教學能手”和“六認
真工作先進個人”的評比。同時，學校針對現在青年教師比例逐年增加的現狀，加強對青年教師的培養，提高青年教師把握教材、把握課堂的.能力。學校現有7位骨幹教師和青年教師簽訂了師徒結對協議，爲了讓青年教師更好的學習師傅們的教學方法和駕馭課堂的能力，快速的成長起來，本學期將組織教師進行“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”的教學研討活動，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課後組織老師一起研討，努力形成師傅更優，徒弟緊跟的良好局面，並認真記錄，填寫好師徒結對記載表。
2．心理健康教育培訓。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓並已獲得蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎之上，本學期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班，進一步提高我校心理健康諮詢水平，爲我校建成的心理諮詢室提供更強的師資保障。
3．新教師見習期培訓。本學期對我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓以實戰、案例培訓爲主，着力開展學科教學能力培訓，加強對她們課堂教學的個別指導，透過師徒結對形式，對她們跟蹤聽課，進行手把手的幫帶活動，促進其儘快成長。同時以讀書促進新教師人文素養的提升，努力養成新教師讀書聯繫實際解決問題的能力。見習期結束後，學校相關部門將根據新教師實際情況，對其師德表現、課堂教學、六認真和參加培訓、個人素養提高情況作出綜合評價。
三、認真執行教師繼續教育證書制度
加強對我校教師繼續教育培訓過程的檢查和督促，嚴格執行教師繼續教育規定，規範繼續教育填寫欄目，每位教師學期培訓不得少於36課時，並於6月按照區統一部署對教師繼續教育卡做好收集、檢查、彙總和驗證工作。