時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的職業工作計劃9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
職業工作計劃 篇1
爲認真貫徹執行《職業病防治法》、《煤礦安全規程》等有關條例規定，對從事接觸職業危害人員，組織上崗前、在崗期間、離崗時的職業健康檢查，特制訂本年度職業健康檢查計劃如下：
1、成立礦職業健康檢查領導小組，由分管礦長任組長、職業衛生科科長任副組長，各單位負責人爲成員。職業健康檢查領導小組主要負責制定職業健康檢查計劃、制度，並組織實施。加強對全礦職工預防職業病基本知識的教育工作，增強職工的自我防護意識。
2、上崗前健康檢查。其目的是掌握接觸職業危害人員的健康狀況、發現職業病禁忌、分清責任。新錄用、變更工作崗位或工作內容的接觸職業危害人員再上崗前，根據檢查結果，評價接觸職業危害人員是否適合從事該工種作業，爲接觸職業危害人員的崗位安排提供依據。
3、在崗期間每年12月的定期健康檢查。檢查結果應與上崗前進行對照、比較，以便判定是否適應繼續從事接觸職業危害工作。如發現異常，應根據情況，增加檢查頻率及檢查項目。對需要複查和醫學觀察的接觸職業危害人員，應當按照體檢機構要求的時間，安排其複查和醫學觀察。發現職業禁忌或者有與所從事職業危害工作相關的健康損害的工作人員，應及時調離原工作崗位，並妥善安置。
4、離崗健康檢查。接觸職業危害人員因故調離工作崗位時，單位組織離崗者進行職業健康檢查，瞭解勞動者離崗時的健康狀況、分清損害責任。根據健康檢查結果評價接觸職業危害人員的健康狀況、健康變化是否與職業病危害因素有關。對診斷爲職業病性殘者，按國家有關政策標準評定傷殘等級併發放給傷殘撫卹金。
山西澤州天泰嶽南煤業
20xx年3月1日
職業工作計劃 篇2
一、課程性質與任務
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，爲綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，爲培養高素質勞動者服務。
二、課程教學目標
中等職業學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的薰陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。
三、教學內容結構
本課程的教學內容由基礎模組、職業模組和拓展模組三個部分構成。
1. 基礎模組是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數爲160~180學時。
2. 職業模組是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，各學校根據實際情況進行選擇和安排教學，教學時數爲32~36學時。
3. 拓展模組是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，教學時數不做統一規定。
基礎模組、職業模組和拓展模組，均從閱讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學內容和教學要求，透過語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。
四、教學內容與要求
（一）基礎模組
1. 閱讀與欣賞
正確認讀並書寫3 500個常用漢字。
能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區分常用的同音字、形近字。
能用普通話朗讀課文。
注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。
閱讀各種優秀作品，體會其豐富內涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。
能瞭解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。
注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。 能利用圖書館、網絡等蒐集、篩選和提取有用的資訊。
誦讀教材中的古代詩文，大體理解內容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。 激發學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統文化的思想感情。 掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。
閱讀優秀文學作品總量一般不少於200萬字。
2. 表達與交流
（1）口語交際
養成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。
聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。
學會介紹、交談、複述、演講、即席發言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據學習、生活和職業工作的目的和情景進行恰當的表達和交流。
（2）寫作
語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。
篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規範，不寫錯別字，正確使用標點符號。
寫記敘文，能恰當地選擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。
寫說明文，能把握說明對象的特徵，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。
寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。
掌握便條、單據、書信、啓事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規範、文字簡潔。能夠根據學習、生活、職業工作的需要恰當運用。
初步養成修改文章的習慣。
45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少於10次。
3. 語文綜合實踐活動
根據校園生活、社會生活和職業生活確定活動內容，設計活動項目，創設活動情境。透過蒐集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養職業理想和職業情感。
（二）職業模組
1. 閱讀與欣賞
閱讀與專業相關的各類文章，讀懂主要內容。能對文章中的重要資訊進行篩選、整理，獲得所需要的資料。能根據專業學習的需要選擇讀物。
閱讀有關職業理想、行業發展、企業文化等方面的文章，培養健康的職業情感和良好的職業道德。
閱讀中提高蒐集相關職業資訊的能力，從閱讀中瞭解社會、瞭解職業，培養職業意識。
閱讀自然科學、社會科學類作品，領會作品中體現的科學精神和人文精神，進一步瞭解經濟社會發展和科學技術進步對高素質勞動者的全面要求，增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。
2. 表達與交流
（1）口語交際
掌握接待、洽談、答詢、協商等口語交際的方法和技能，做到態度真誠，表達準確，語言文明，儀態大方，符合職業崗位的要求。
（2）寫作
掌握調查報告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書等應用文的寫法，做到格式規範，語言簡明、得體，內容符合要求。
寫作活動不少於4次。
3. 語文綜合實踐活動
從相關職業的實際需要出發，選取活動內容，設計活動項目，模擬職業情境，組織語文綜合實踐活動。在活動中提高語文應用能力，增強合作意識和團隊精神。
（三）拓展模組
1. 閱讀與欣賞
精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結構，概括文章主旨，瞭解寫作特點。 初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀一定數量的優秀文學作品。 品味文學作品的形象、情感、語言，能透過口頭或書面表達自己的理解、體驗或感悟。
能借助註釋和工具書，讀懂文言課文的基本內容，瞭解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現代漢語不同的文言句式。
能結合教材中的古代詩文了解相關的文化常識，豐富文化積累。
掌握繪圖表、作批註、寫心得等閱讀方法。
2. 表達與交流
（1）口語交際
能用普通話正確表達自己的.觀點，能根據語境，藉助語氣、表情、手勢恰當地表情達意，提高交際效果。
學會講解、採訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點突出、條理清晰、用語簡潔，能根據職業工作的需要，恰當進行口頭表達與交流。
（2）寫作
篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想健康；內容具體，結構嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式標準，文面整潔。
寫記敘文，能恰當地運用議論、抒情等表達方式，語言形象生動。
寫說明文，能具體、清晰地說明事物或事理，語言準確。
寫議論文，做到論點鮮明，論據充分，論證合乎邏輯。
能根據職業崗位的需要，寫作總結、說明書、記錄、海報、簡報等應用文，做到格式規範，文字表述正確，內容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少於5次。
3. 語文綜合實踐活動
針對社會生活和相關行業中的重要問題，發現和確定活動內容，設計活動項目，開展綜合程度較高的語文實踐活動，培養語文綜合應用能力。
五、教學實施
（一）教學時數安排建議
實施學分制的學校，按16或18學時摺合1學分。
（二）教學建議 中等職業學校語文教學要遵循語文教育規律，突出職業教育特色。教學中要堅持以學生髮展爲本，探索富有實效的教學模式，改進教學方式、方法和手段，培養學生語文應用能力，提升學生的職業素養。
1. 教師要加強學習和研究，努力促進專業發展
教師應瞭解職業教育語文課程的特點，研究中等職業學校語文教學的規律，不斷學習，完善知識結構，提高理論素養。要結合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。
2. 瞭解中等職業學校學生特點，激發學生學習語文的興趣
教師應瞭解學生學習水平與心理特點，關注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內容與社會生活、職業生活以及專業課程的聯繫，創設與職業工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。
3. 重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質的提高
教師要充分發揮語文課程薰陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態度與價值觀的正確引導。
4. 積極開發和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力 中等職業學校各類實踐性教學環節爲學生創設了接觸社會、瞭解職業的環境，也爲學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發，透過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯繫。
5. 恰當使用現代教育技術
教師應重視現代教育技術與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮計算機、互聯網等現代教育技術的優勢，合理應用多種媒體組合，爲學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環境。在教學過程中，提倡恰當利用數字化教學資源，作爲輔助教學的手段。
（三）教材編寫建議
教材編寫要以本教學大綱爲基本依據。
教材的內容應體現中等職業學校語文課程教學目標，落實各個模組的教學內容與要求。各個模組的教學時數要與本教學大綱的教學時數安排相匹配，符合規定要求。教材應該具有鮮明的職業教育特色，反映培養目標及專業學習的要求。 教材選文要注重內容的價值取向，反映科技進步與社會發展的趨勢。選文應該具有時代性和典範性，富有文化內涵，文質兼美，風格多樣，能激發學生學習興趣，提升學生文化品位、品德修養和職業素養。
教材體例和呈現方式應靈活多樣，避免模式化。要適應職業教育教學改革的要求，體現中等職業學校語文課程教學內容的特點。充分考慮學生語文學習的現狀，符合學生的認知規律。要注意爲學生設計語文綜合實踐活動，同時，爲師生提供滿足教學需要的多介質、多媒體數字化教學資源。
教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區、不同專業的需要，在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方、學校和教師留有開發的餘地，也爲學生留有選擇的空間，以滿足不同學生學習和發展的需要。
六、考覈與評價
（一）目的和功能
語文教學評價的目的不僅是爲了檢測教學目標的達成情況，更重要的是及時向教師和學生提供反饋資訊，有效地改進教師的教學和學生的學習，激發學生學習熱情，促進學生的發展。
語文教學評價應體現檢查、診斷、反饋、激勵、導向和發展的功能，尤其要注重發揮診斷、激勵和發展的功能。
（二）原則
語文教學評價應遵循以下原則：
1. 評價主體多元化的原則。堅持他人評價、自我評價與相互評價相結合。
2. 評價內容全面性的原則。在對學生的基礎知識、基本技能、基本能力進行評價的同時，要注重對學生情感態度與價值觀的發展進行評價。
3. 評價方法多樣性的原則。針對不同的教學內容和學生特點，採取不同的評價方法，逐步建立學生的發展性評價體系。
4. 評價過程發展性的原則。要更多地關注學生在語文學習過程中增長了什麼知識，具備了什麼樣的能力，獲得了哪些進步。
（三）方法建議
要根據不同情況和不同需要採用不同的評價方式，發揮評價的多種功能，提高評價的效率。
1. 形成性評價和終結性評價相結合，加強形成性評價
應加強形成性評價。要透過形成性評價客觀反映學生在平時取得的進步，幫助他們逐步樹立學習信心，獲得成就感。
2. 定性評價與定量評價相結合，重視定性評價
語文教學評價要採用定量評價和定性評價相結合的方式，並應更重視定性評價的作用。要本着促進學生語文應用能力提高的目的，根據不同的要求，有選擇地採用定量評價和定性評價。如可以透過書面考試的方式，對學生認知水平進行評價；也可採用陳述性的語言、激勵性的評語等形式對學生的學習態度、表現、取得的成績等情況進行定性評價。
職業工作計劃 篇3
20xx年下學期我中途接任計算機專業74班的班主任;這對於我來說即是鍛鍊自己的一次絕佳機會，也是一個充滿挑戰性的任務。根據對該班學生進行溝通後的瞭解和我們學校的實際情況以及自身的實際條件，爲把班級管理好，有效開展班主任工作，我特制定如下計劃：
一.思想原則：
懷着愛心、責任心、耐心、寬容心、自信心來開展班主任工作。用愛的眼光去看待每一位學生，讓學生感受到老師的溫暖;充分體現班主任的作用。在德育工作中以尊重學生人格爲基礎，本着以人爲本的精神，堅持以勸說、開導爲主，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。針對職中學生的特點，用特殊的眼光去發現
每一位學生的閃光點，利用其閃光點對其鼓勵，促其發展。充分信任每一位學生，在不違反有關規定和安全的基礎上充分相信學生的實力，放手讓學生去做，讓學生成爲學習和生活中的主人。不冷落任何一位學生，以真誠換取學生的信任，要做學生最好的朋友。
二.努力方向：
要達到一個標準的職校學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。1、“有人格”是做人的最起碼的標準;2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他爲什麼?他會回答：因爲沒有警察!好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在爲老師學，爲家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以爲學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍!4、那麼什麼是“有能力”呢?有的學生每次考試還可以，但是實際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力;5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如我要成爲一名優秀的工人，優秀的技術人員，我說那是理想，願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績及能力很一般;7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦幹，就是看不出進步，原因就在於沒有提高“效率”。
三.具體措施：
(一)思想行爲教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設定大約30個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級
當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設定一個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。
3、發揮主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我打算每兩週高一次主題班會，內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
4、多開展一些競賽活動：其目的一是爲了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
5、確定每週的主題，提高能力：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
(二)學習方面：
爲了提高學生的學習和能力，我制定了以下措施：
1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“技能比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。
5、加強與各任課老師的聯繫，抓好各門學科的聯繫工作。
6、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會等。
7、加強自主作業時的自主管理。
8、加強職業道德建設及心理素質教育。
9、組織一些活動，讓學生把所學知識充分運用到活動中來;讓學生明白知識的重要性，提高學生學習動機。
10、擴寬學生知識面，力爭搞一次綜合性知識競賽;啓發學生對課外知識的需求心理，培養學生課外閱讀的良好習慣。
職業工作計劃 篇4
一、3月工作總結
1、工作開展：
⑴ 召開“給力20xx院總會動員大會”
⑵ 完成我學生會檔案建立
⑶ 完成“20xx，幸福班級”評比活動策劃，並最終入選“第七屆校園文化藝術節”活動項目
⑷ 同“工業與設計學院”學生會開展籃球友誼賽
⑸ 協助開展“第七屆校園文化藝術節”啓動儀式
⑹ 校園糾風活動
⑺ 評選學生會“每月之星”
2、工作不足：⑴ 活動宣傳質量不高
⑵ 學生會校園影響力度不夠
⑶ 未及時完成團委所下達任務
⑷ 學生會整體工作情緒不佳
備註：對於以上工作不足，主要存在以下幾個原因：
⑴ 宣傳部工作能力及方式需提高
⑵ 學生會活動較少，直接導致校園影響力不夠、成員整體工作情緒不佳
⑶ 應加強學生會內部資訊溝通
⑷ 提高工作效率
3、本月工作評分：不及格
二、4月工作計劃
1、工作開展：⑴ 校園“大型糾風”活動，20xx年4月4日—8日
⑵“20xx，幸福班級”啓動儀式，20xx年4月6日
⑶“環院幫幫忙”信箱啓動儀式，20xx年4月13日;
⑷ 校園“大學生辯論賽”活動策劃，20xx年3月28日——20xx年4月xx日
⑸ 校園“知識競賽”活動策劃，20xx年3月28日——20xx年4月xx日
⑹ 校園“棋藝大賽”活動策劃，20xx年3月28日——20xx年4月xx日
⑺ “激揚青春，放飛夢想”大型文藝晚會活動策劃，20xx年3月28日——20xx年4月xx日
⑻ 第一屆“創意海報大賽”活動策劃，20xx年3月28日——20xx年4月xx日
⑼ 開展“營造清潔環境、構建健康校園，努力鞏固師範院校成果”爲主題愛國衛生月活動，4月22日—5月22日
2、預期效果：⑴ 本月宣傳工作、校園影響力將邁上新臺階
⑵ 成員工作情緒得到顯著提高
⑶ 學生會整體精神面貌煥然一新
備註：本月工作計劃，由學生會全體部長級人員共同參與制定，所涉工作任務實行個人責任制。本月工作口號——“行動四月、幸苦四月、收穫四月”
三、各部門3月工作總結與4月工作計劃
1、辦公室
工作總結：
⑴ 策劃“20xx，幸福班級”評比活動
⑵ 完成學生會檔案製作
⑶ 負責學生會辦公室外觀整理
工作計劃：
⑴ 開展“20xx，幸福班級”活動
⑵ 組織開展各二級學院學生會辦公室部門交流
2、外聯部
工作總結：
⑴ 開展“兼職工作”（現已取消）
⑵ 假日與贛州市周邊商家建立良好的資訊溝通，促進學生會活動贊助事項
⑶ 組織部門在寶葫蘆進行“燒烤”活動
工作計劃：
⑴“激揚青春，放飛夢想”大型文藝晚會，贊助事項
⑵ 策劃校園“大學
生辯論賽”活動
3、學習部
工作總結：
⑴ 定期開展週末學習
工作計劃：
⑴ 策劃校園“知識競賽”活動
⑵ 繼續開展定期週末學習
4、紀檢部
工作總結：
⑴ 認真完成學生會成員各項考覈記錄
⑵ 負責評選學生會“每月之星”
工作計劃：
⑴ 同社會實踐部共同開展“營造清潔環境、構建健康校園，努力鞏固師範院校成果”爲主題愛國衛生月活動，4月22日—5月22日
5、宣傳部
工作總結：
⑴ 加強部門宣傳能力提高
⑵ 完成學生會各項活動宣傳工作
工作計劃：
⑴ 完成“第一屆創意海報大賽”活動策劃
6、組織部
工作總結：
⑴ 完成“團員檔案整理”工作
⑵ 負責團內統計系統管理工作
工作計劃：
⑴ 進一步做好團費的收取工作
⑵ 協調“五四評優評先”工作
⑶ 同體育部共同策劃“棋藝大賽”
7、體育部
工作總結：
⑴ 負責學生會“晨跑活動”
⑵ 負責學生會“週五趣味活動”
⑶ 組織我學生會同“工業與設計學院”籃球友誼賽
工作計劃：
⑴ 同組織部共同策劃“棋藝大賽”
8、文藝部
工作總結：
⑴ 召開同二級學院文藝部交流會
工作計劃：
⑴ 策劃“激揚青春，放飛夢想”大型文藝晚會
9、社會實踐部
工作總結：
⑴ 認真完成校園社會實踐工作
工作計劃：
⑴ 同紀檢部共同開展“營造清潔環境、構建健康校園，努力鞏固師範院校成果”爲主題愛國衛生月活動，4月22日—5月22日
職業工作計劃 篇5
根據《中華人民共和國職業病防治法》的規定，爲加強本單位對職業病防治的管理，提高職業病防治水平，爲職工創造一個符合國家職業衛生標準和要求的工作環境，預防、控制和消除職業病的發生，制定本制度。
（一）、防治目標:
（1）、摸清本單位職業病危害的基本情況，爲今後制定職業病防治計劃提供依據。
（2）、明確職責，建立職業病防治工作的長效機制。
（3）、力求作業場所粉塵、物理因素、化學因素等控制在國家標準允許的範圍內。力求不發生各種有害因素導致的職業病。
（4）、力求不發生急性職業中毒事故，一旦發生事故，盡最大努力搶救中毒病人，力求不發生死亡病例。
（二）、工作職責：
（1）、礦領導負總責。
（2）、職業病防治領導小組：負責組織實施、監督管理職業病防治工作，建立健全職業衛生管理檔案。
①、工作經費：依據職業病防治計劃，預算本年度開展職業病防治工作所需經費，形成材料上報審批。
②、摸清本單位職業病危害的基本情況：總工人數、各車間工種接觸何種有害物質的人數；產生有害物質的名稱及分佈情況，危害程度如何。
③、組織接觸職業危害的勞動者進行職業病防治的法律、法規和有關職業衛生知識的培訓工作。
④、督促勞動防護用品及有害作業場所崗位津貼的發放。
⑤、組織人員對設備及防護設施進行檢修和維護。
⑥、督促各車間、工段制定崗位責任制及操作規程。
（三）、方法步驟：
由職業病防治領導小組組織實施。
（1）、職業衛生知識培訓：
時間：1—3月。
內容：《中華人民共和國職業病防治法》、《塵肺病防治條例》、《使用有毒物品作業場所勞動保護條例》、《職業健康監護管理辦法》、《作業場所職業健康監督管理暫行規定》等法規、粉塵、噪聲、高溫等物理性和化學性職業危害因素的危害及預防。
小結材料：包括培訓人員花名冊、培訓內容、考試試題等裝入相應的檔案備查。
（2）、職工職業性健康檢查：
①、上崗前：統一招進的人員，請衛生技術服務機構進行體檢。
②、在崗期間、離崗時的職業性健康檢查：
時間：10—11月。
地點：寬城縣醫院。
人員：各車間人員名冊。
總結：總結材料入檔備查。
（3）、儀器設備及防護設施的維護：
根據本單位生產的安排，安排淡季時對儀器設備及防護設施的維護和檢修。
（4）、有害因素的監測：九月份請衛生技術服務機構對本單位作業場所有害因素進行監測和評價。
（5）、按行政主管部門的要求，建立健全職業衛生檔案。
（四）、保障措施：
（1）、爲保障職業病防治工作的順利開展和目標任務的完成，保證工作經費，確保職業病防治工作的順利完成。
（2）、在主管礦領導的監督指導下開展職業病防治工作，未按要求完成的，將追究有關責人的責任或扣發年度獎金。出現職業病危害事故，將追究有關人員的責任。
（3）、由職業病防治領導小組辦公室，對接觸職業危害的勞動者進行職業病防治的法律、法規和有關職業衛生知識的培訓，使之增強自我防護意識，並嚴格遵守操作規程。
（4）、按時發放合格的勞動防護用品及有害作業場所的崗位津貼。
（5）、發現設備及防護設施出現問題，及時組織人員進行檢修和維護。
（6）、制定各車間的崗位職責及操作規程。
職業工作計劃 篇6
爲了搞好本公司職業病防治工作，促進本公司的經濟發展，使生產作業環境符合國家職業衛生標準和要求，保護職工健康及其相關權益，根據，制定本工作計劃。
1、建立、健全職業病防治責任制。
嚴格按照的規定，確定本公司職業病防治由單位負責人總負責，安全部分工負責，相關崗位各負其責的責任體系和責任保證制度。
2、依法參加工傷保險，確保勞動者依法享受工傷保險待遇。
按照勞動保障行政部門的有關規定，如實上報本單位的人數、工資總額、繳費情況等有關情況，按時繳納工傷社會保險金，積極配合相關部門作好工傷社會保險工作，使在本公司職業活動中所發生的工傷、職業病的勞動者能夠從社會得到必要的物質補償和服務的社會保障。
3、按照規定積極做好工作場所的衛生防護工作，使工作場所符合下列職業衛生要求：
職業病危害因素的強度或者濃度符合國家職業衛生標難；
有與職業病危害防護相適應的設施；
生產佈局合理，符合
有害與無害作業分開的原則；
有配套的更衣間、洗浴間、休息間等衛生設施；
設備、工具、用具等設施符合保護勞動者生理、心理健康的要求；
法律、行政法規和國務院衛生行政部門關於保護勞動者健康的其他要求。
4、職業病危害項目的申報
根據規定的職業病危害因素的種類進行申報，按照的規定，填報好各種申報表。
5、本單位的建設項目按規定向衛生行政部門提交職業病危害預評價報告並經衛生行政部門審覈同意。
6、對從事可能發生職業病危害作業等的特殊管理。
特殊管理包括對作業場所和作業人員的特殊管理。如作業場所的隔離、操作自動化，作業場所設定特殊職業病防護設備，包括工作信號，配備應急救援設施、醫療急救用品等。
特殊管理措施還包括對這類作業實施特殊的監管手段。如實施許可制度，即作業許可和人員許可。作業許可是指用人單位從事職業病危害作業，必須符合國家有關
的特殊衛生規定和要求，取得衛生許可後，方可從事該項作業。人員許可是指從事特殊職業的人員，也包括這類作業的管理人員必須透過職業健康檢查和培訓，身體狀況符合要求並掌握特殊職業危害防護知識，取得特殊職業病危害作業許可後方可上崗；管理人員也應該參加專業培訓後方可從事相應的管理工作。
職業工作計劃 篇7
一、活動背景：
面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們樹立生涯規劃知識，掌握職業生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，增強畢業生的就業競爭力，幫助就業生成功就業。
二、活動目的和意義：
爲進一步提高我院學生的就業競爭力，舉辦民政學院“大學職業生涯設計大賽”活動。透過舉辦“職業生涯設計大賽”，助我院學生儘早樹立職業生涯規劃意識，引導我院學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”爲“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成爲職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業指導工作的進一步發展。同時，培養同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，爲將來順利就業，創業，打下基礎。
三、活動主題：
職業生涯我規劃，未來之路更精彩。
四、活動時間：
XX年11月2日
五、活動地點：
階二教室/13—206
六、活動對象：
康復醫學系大二各班代表
七、負責部門：
康復醫學系學生會實踐部
八、邀請嘉賓：
康復系領導和嘉賓
九、活動流程：
活動前期：
1、邀請嘉賓
2、藉助宣傳部的力量，在系部打版通知該比賽，擴大宣傳度。
3、下達活動通知到大二，大三輔導員，有意參加比賽的學生到導員處報名。
4、有各班輔導員及班委會對照條件組織初評，於（時間待定）前向系團總支學生會擇優推薦一名候選人，進行第二輪評選，並交上個人職業生涯規劃書和個人簡歷設計各一份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子稿。並請我係老師進行評選，參賽的前十名選手進入決賽。
活動中期：
比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時佈置會場及檢查音響，麥克風，並組織人員進場。
1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。
2、領導致辭
3、參賽選手進行演講，每人限時5分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。
4、由嘉賓提問，指定選手回答
5、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。
比賽後期：
1、由實踐部打掃會場，總結此次活動中的不足，避免以後活動中出現同樣的錯誤。
十. 獎項設定：
一等獎一名：榮譽證書和相冊各一個
二等獎二名：榮譽證書和日記本各兩個
三等獎三名：榮譽證書三個和簽字筆各三個
十一 .經費：
獎品預算費用：
項目 單價(元) 個數 總計(元)
榮譽證書 621
相 冊15115
筆記本818
氣 球 10020
簽字筆 3
礦泉水166
打印一張評分表及複印7張:一元 橫幅製作:20元
預算費用共計元
十二 .備註：
1、準備一個擴音器
2、嘉賓未來齊，應覈實情況，儘快通知並確定
3、若評分相等，評委根據參賽選手個人簡歷進行評分
附件（一）
活動說明：
（一）參賽作品提交作品提交要註明自己的個人資訊。個人職業規劃計以word文檔格式製作，a4大小。初賽選手需電子文檔，題目字型是宋體小二加粗，內容是宋體小四，小標題是黑體三號，間距爲24p。
（二）各參賽者必須認真結合自己的實際情況，進行科學合理的職業生涯規劃。參賽作品主題是參賽者結合自己的實際情況，專業背景與社會需求，進行科學合理的職業定位，從專業、就業、職業等方面進行個人職業規劃設計。
（三）大賽嚴禁抄襲、剽竊行爲，一旦發現，將取消參賽資格。共3頁，當前第1頁123
（四）參賽作品要求：
1、個人職業生涯設計作品參考內容： a、認識自我，準確定位。 參賽同學透過各種途徑全面、客觀地對與職業有關的自我特徵進行分析。從所學專業出發，分析該專業的性質、學好該專業應具有的知識儲備和能力、將來有可能的職業方向、專業前景等。對就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境進行全面的認識和客觀評價。b、確立志向，設定目標。 參賽同學根據自己的職業志向，擬定長期、中期、近期目標，認真考慮自己想要的是什麼。確定自己的職業目標，並在實踐過程中不斷優化目標。 c、設定職業目標，實現規劃。 在瞭解自我和分析所學專業的基礎上，初步確定自己的職業方向，深入瞭解自己所選擇的職業方向所需的專業技能、應具備的經驗、素質等，評估職業機會，並制定切實可行的行動計劃，還可以擬定相應的保障措施以及應付對各種變化的調整措施等等。爲實現職業生涯規劃的目標而制定的可行性計劃。 d、制定詳細的行動計劃。 例如：如何認識自我、掌握自己自身的優勢和不足，怎樣提高學習、工作效率，計劃學習掌握哪些技能、提高哪些能力？如何開發自己的潛能等等。
e、參賽作品的真實性:
必須如實的根據自己的學習生活等情況，結合專業背景和社會需求制定可實施的計劃，鼓勵創新，嚴禁抄襲，一經發現取消參賽資格。
2、評分細則：
a、稿件可以選用word文檔進行製作。 b、參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分展現參賽者的大學生朝氣蓬勃的精神風貌，充分展現職場新人的職業形象。
c、本次活動將聘請有關專家對職業規劃參賽作品進行專業評選，對個人職業規劃設計參賽作品將以思想性、創新性、真實性、實用性
附件（二）
評分規則（滿分50分）：
1根據規劃內容評分。
2根據演講能力評分。
3根據大體能力評分。
附表1：
評分項目 評分標準 分值 選手得分情況 備註
設計內容的完整性（20分）1、有自我分析2
2、有環境分析2
3、有目標分析2
4、有短期、中期、長期計劃2
5、有具體實施方案2
6、有目標計策校正調整環節2
設計內容的科學性可實施性（35分）1、能對自身及外部環境進行全面、科學、客觀的分析4
2、能結合自我分析及外部環境設立合理的職業目標3
3、能根據職業目標指定合理的短、中、長期計劃3
4、具體實施方案切實可行，具有可操作性4
設計內容的文筆及視角（15分）1、條理清晰、文筆暢達2
2、視角新穎、見解獨特、具有創造
性2
合計30
附表2：
評分標準 分值 選手得分 備註
1、普通話標準、吐詞清晰、節奏分明4
2、儀表大方、舉止得當3
3、合理、內容完整5
4、陳詞條理清晰、有邏輯性4
5、精神飽滿，有說服力和感召力4
合計20
職業工作計劃 篇8
1、提高個人修養和業務能力方面
（1）積極參加公司安排的各項制度培訓，深入瞭解各項制度提升自身的專業工作技能。
（2）加強和領導同事間的溝通，並積極向領導和同事學習工作經驗和方法，交流工作上遇到的問題，分享工作中的每次提高，快速提升自身素質。
（3）透過個人自主的學習專業知識來提升知識層次。閱讀與專業相關的書籍，爭取在某一個板塊在公司能夠無可替代。要不斷提高自己、抓住每一次讓自己學習和成長的機會，努力提高業務水平。
一個人的能力是有限的，但是一個人的發展機會是無限的。現在是知識經濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業務水平，那麼我們就這個社會淘汰。所以在業餘時間我將花更多的時間發現與工作有關的新事物新知識;以主人翁的姿態發揮所長，爲公司分擔更多力所能及的工作。當然要提升自己，首先要一個良好的平臺，我認爲首飛公司就是我最好
的平臺，我一定會把握這次機會，使業務水平和自身修養同步提高，實現自我的最高價值。
2、本職工作方面
行政內勤這個工作崗位是瑣碎、繁雜的。我將根據實際情況進行合理分工、合理安排，認真落實崗位責任制，確保工作井然有條；還要創造性地工作，不斷探索工作的新思路、新辦法和新經驗；同時增強工作創造性的。同時，真正成爲領導的參謀助手，成爲上、下溝通的橋樑。
職業工作計劃 篇9
對於7月份的工作我做了如下安排:
1,服從安排,認真完成好行裏交付的各項工作,積極參與部門活動及安排,完成好部門日常工作;
2,學習再學習,努力提高個人業務知識水平與技能,整理各項業務所需流程和辦理業務年需的相關證件以及費用情況,以最快速度熟悉業務; 3,學習銀行其它零售產品,做好推廣與銷售;
4,利用工作便利,多和有資歷的同事出去辦理業務以增強實際工作經驗;
5,工作重點在攬存.本月會對客戶進行走訪或電話聯繫,與客戶加強聯繫維護好客戶關係,打好基礎,深挖客戶.