篇一:小學數學學科業務工作報告總結
本人於1991年3月參加工作以來一直在都安擔任小學數學教學,1999年12月取得小教一級,任職以來,本人一直認真履行職責,較好地完成各項任務,取得比較滿意的成績,得到學校領導老師和家長們的肯定。
一、政治思想表現
任職以來,擁護黨的領導,熱愛社會主義,堅持改革開放,在思想政治上和行動上始終與黨中央保持高度一致;忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,與同事團結友愛,自覺遵紀守法,自覺遵守學校的規章制度,在任職期間,沒有違法違紀現象。在整個教育工作中,堅持既教書又育人,關心學生的全面成長,在教學實踐中,不斷進行教學改革,努力探索,提高教學質量的有效途徑並取得了良好的教育效果。
二、文化專業知識
任職以來,本人十分注意對文化專業知識的學習,提高自己的文化水平,平時堅持邊教邊學。自1999年以來,每年堅持參加繼續教育,利用假期間到鎮中心校、縣進修師範學校等地方進行培訓,並取得了很好的成績。經過多年的教學經驗實踐,專業基礎紮實,具備了從事小學教育和小學數學教學工作的能力。
三、教育教研和教學能力
1、教育能力
任職以來,本人一直認真研究和探索小學生的生理和心理特點,針對不同年級學生的不同特點採取不同的方法進行教育,收到了較好的效果。比如:對五年級學生,他們在數學上具有一定的思維能力,對一些抽象的數學,本人除了傳授知識之外還動手做一些直觀的教具,以此加深學生對數學知識的記憶,使學生對學習數學產生極大的興趣,課後經常下班輔導,這樣更使學生把學過的數學知識弄懂記牢,爲六年級的數學課程打下紮實的基礎。對於六年級學生,主要培養他們的自學能力和運用知識解決問題的能力,使他們對所學的知識能融會貫通。另外,任職以來本人還一直擔任班主任工作,在班級管理上,本人敢抓敢管,有獨特的管理藝術,如經常深入學生,與學生打成一片,教育他們明確學習的目的,使他們人人養成愛學習的習慣;對於差生則經常找他們談話,找出他們成績差的原因,做好差生的轉化工作。堅持每學期組織學生舉行幾次活動,比如:野炊、、球類比賽、遊園活動等等,透過這些活動,增強了學生的集體榮譽感,鼓勵他們爲班級的榮譽而奮鬥。由於本人的努力,本人所帶的班級無論在成績上還是在班風的形成上都得到領導的高度讚賞。
2、教研能力
自參加工作以來,本人不斷地鑽研數學教學,積極參加教研組的各項教研活動,並在教學研究上取得了突出的成果;如在2007年.2008年和2009年,本人承擔的一些校內課題研究“數學教學非智力因素的培養”、“如何培養學生的數感”、“如何讓自主探究走進課堂”"課堂上教師能給予學生什麼"等都取得了非常顯著的成果,並在學校的研討會上宣讀.另外,爲學習人家先進的教學經驗,本人還運用學校的電腦室每週至少上一次互聯網,吸取重點學校先進的教學內容、教學方法、教學手段,並與本教研組成員共同分享,豐富了本教研組成員的教學經驗,提高了我校的數學教學質量。
3、教學能力
(1)勝任小學數學科的教學工作,熟悉小學數學的教學大綱和教材,掌握小學數學的教學方法,能根據大綱和教材的要求及學生的實際情況,把握住教材的重點和難點,明確每一節課的教學目的和要求、基礎知識和基本訓練的內容。有較強的畢業論文課堂教學組織能力,能準確地、科學地、生動地、形象地給學生傳授知識和技能,能用通俗易懂的描述和恰到好處的比喻對各種難點、難題進行講解,使學生順利地弄懂,有較強的數學教具演示操作能力,能較好地完成小學數學教材中全部的教學教具演示操作。
(2)在教學中注意學生能力的培養和智力的開發,指導學生掌握正確的學習方法,教給學生獲取知識的手段,注意組織和指導學生開展第二課堂活動,從中培養學生對學習數學的興趣和愛好,增長學生的知識和解決問題的能力。
(3)加強基礎知識和基本技能的訓練,注意複習的針對性,對每一個知識點,本人都編一套知識系統、題型多樣、滲透前後所學的有關知識,並有一定的梯度,源於課本又高於課本的習題供學生複習時使用,從而加強了學生的基礎知識和基本技能的訓練。
四、工作成績
在任職期間,無論在教育上、教研上還是教學上都取得了較好的成績。如在班主任工作上,我所帶的班級五年級2007年9月被學校授予教學質量優秀班級,同時被學校授予唯一的文明班級,2008年榮獲學校優秀教師的榮譽,2006年和2007年分別被學校授予優秀班主任榮譽號;在教學研究上,我撰寫的教育教學論文《加強學生數感的培養,促進學生素質發展》、《讓自主探究走進課堂》、《傳統與探究教學相結合初探》、《在教學中如何培養學生數感》在學校教代會作推廣發言;在數學教學上,我所教的班級,在每個學期的期考或者小考都達標或超標,2007年被都安縣教育局授予教學質量達標獎,2008年被學校授予教學質量超標獎,2009年被都安縣教育局授予教學質量達標獎。 任職以來,雖然取得了一定的成績,但與黨和人民的要求還有一定的差距,不過,本人決定,在今後的工作中還要繼續努力,爭取更大的進步。
篇二:小學數學學科業務工作報告總結
幾年來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現對近年來教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,讓教學工作更上一層樓。
一、備課上
堅持認真備課,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。
二、教法上
努力增強我的.上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合,讓學生學做到“學會到會學的一個飛躍”,學得輕鬆,學得愉快;,在課堂上老師講得儘量少,學生動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、交流上
作爲一名教師,本人在教學工作中還缺乏經驗,存在一些不足,與同事交流,虛心請教其他老師。如:教學方法不夠新穎、耐心不夠等,針對教學中存在的這些不足,本人將透過業務進修,從中汲取知識、經驗,以彌補教學中的不足。同時本人透過多聽課,及時發現並改進自己存在的缺點,時常與教師交流、探討,借鑑優秀教師的教學方法,吸取他們的教學經驗,不斷提高自己的教學水平。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求
其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。
四、作業方面
完善批改作業:佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。爲了做到這點,我常常蒐集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、輔導方面
做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。近幾年透過自己的不斷努力,不斷完善去、20XX年數學中考成績比往年上了一個臺階,參加考試的人數爲47人,及格了26人,90分以上的有三個;80到90分的有9人,平均分都比往年高,達到59.3分,從而得到領導的好評。
在今後的教學中,本人還應不斷努力,加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強教學反思,加大教學投入。使自己早日成爲一名優秀的小學教師,爲祖國的教育早日成爲一名優秀的中學教師,爲祖國的教育事業做出貢獻。