隨着高校不斷擴招，我國大學生從精英教育轉化爲大衆教育，相應的高校畢業生的數量與日俱增，大學生就業難的問題日益凸顯，畢業生就業工作擺在了高校突出的重要位置。高校輔導員是高校思想政治教育工作的主角，處於學生管理工作的第一線，是大學生的人生導師、知心朋友，具有獨特的工作優勢，是開展大學生就業創業指導工作不可或缺的重要力量。
大學生是民族的希望，國家的棟樑，是國家寶貴的人才資源。大學生就業工作順利與否，關係到中國特色社會主義事業的建設，關係到社會和家庭的穩定，更關係到大學生個人切身利益。大學生就業難既是一個現實問題，也是一個社會問題。因此，高校必須把大學生就業擺在工作的重中之重，高校輔導員要透過職業指導這一重要途徑，架起學校與社會，職業準備與未來就業溝通的橋樑。
近年來，隨着高等教育迅速發展，高校辦學規模不斷擴大，畢業生人數劇增。據統計，我國大學生畢業總數從2002年的145萬猛增到2010年的610萬人，畢業生人數翻了近5倍，到2014年已達到727萬。伴隨着全球性的`經濟危機爆發以後，我國高校畢業生就業形勢日趨嚴峻，就業壓力也越來越大。
當前大學生看重物資條件和經濟利益，不願意去三線城市和艱苦的地方就業，一部分向北京、上海、廣州、深圳等一線城市集中，導致大城市發生“聚集效應”。一部分向工資高、穩定性好和福利好的機關事業單位集中，近年來考公務員過熱造成千裏挑一、甚至萬里挑一的現象，競爭異常激烈。
畢業生就業理想狀態是既能體現其社會價值，又能實現其自我價值。很多大學生剛從學校畢業，都覺得自己辛辛苦苦考上大學讀了四年，自認爲是社會精英人才，對現實工作狀況和自身實力估計不足，最終出現“高不成，低不就”的局面。不能對自身就業進行科學定位，實際上是擇業觀念出現了偏頗。
那麼，高校輔導員如何做好大學生就業指導工作?
加強形勢與政策指導，對大學生進行擇業準備教育。鑑於嚴峻的就業形勢，高校輔導員要及時掌握就業相關政策資訊，對學生進行就業形勢與國家政策方面的宣傳教育，引導學生正確認識國情，瞭解國家就業政策和現狀。同時，可以邀請學校就業指導處老師開設就業指導專題講座，讓學生了解社會對人才的要求，清楚就業形勢和國家相關政策、資訊，明確學習目標，提前做好就業前思想準備。
加強職業生涯規劃教育，對大學生進行就業創業指導。我國區域經濟和行業差別巨大，導致大學生就業扎堆現象嚴重，因此，高校輔導員要有針對性的開展職業生涯規劃教育和就業創業指導。引導大學生去到三線城市和艱苦的地方就業，迴避就業競爭壓力;引導大學生回鄉就業，發展地方經濟，爲家鄉建設出謀劃策;引導大學生自主創業，不要貪圖安逸去擠公務員的獨木橋，而是趁年輕有激情和活力，開創自己的事業，實現其社會價值和自身價值。
加強思想教育轉變就業觀念，對大學生就業進行科學定位。高校輔導員要引導大學生轉變就業觀念，要將就業理想和就業現實相結合進行科學定位，找準自己在社會上的位置，增強就業競爭力。可以邀請行業精英校友與班級大學生進行面對面溝通交流，傳授求職方法和發展經驗，引導學生正確評價自我，合理規劃就業期望。同時，促進大學生適應社會發展，適應市場經濟規律，先就業，再擇業，後創業，幫助其順利實現就業。