串詞編故事題，包括串詞題和編故事題，其共同點是面試時提供了3-4個詞語或者特定的話語，要求考生用這些詞語串成一段話，則爲串詞題;或者編一個小故事，則爲編故事題。
串詞類試題的考查內容非常深刻、豐富，包括創新能力、預見力、想象力、評價能力，同時根據考生設定的故事情節或者一段話的主題，側面考查考生的知識面、價值觀、人生觀、社會閱歷以及政治思想高度等。編說故事類型的考題主要測查考生的邏輯思維、發散思維、語言組織、快速反應以及想象力等方面的能力。
一、考生最容易犯三大錯誤
錯誤一：故事立意低
有些考生看到題目之後就想到社會的陰暗面，動輒抨擊社會，讓考官看不到考生健康向上的積極心態。這是面試中的一個大忌。比如，用“大雨、醫院、腐敗、警察”編故事，有的考生對故事的立意爲“腐敗的警察”就不好，如果立意爲“警察爲國爲民做貢獻”就很好。
錯誤二：情節不合理
很多考生認爲，只要是把這些詞語、成語或句子用上就可以了，而不注重故事情節，爲用而用，這樣不僅沒有證明你的優勢，反而使考官對你的綜合能力產生懷疑。如用“黃河、金融、地產、服務、起飛”五個詞編故事，某個考生用“黃河金融房地產服務公司的利潤像起飛的火箭一樣在2009年翻了三番”這一句話就編好了。
錯誤三：故事不完整
“麻雀雖小，五臟俱全。”考生編故事也要掌握整體性原則，編出來的故事不能“缺胳膊少腿”。一段話也好，一個故事也罷，都會涉及到最根本的時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果等，沒有這些要素形不成一個故事，只能算是造句。
二、串詞編故事題四大原則
原則一：三要素原則
對於串詞編故事題來說，主題、情節、情感要素至關重要。特別是主題，編故事的質量和水平都取決於此，符合主流意識形態是一個基本的要求。其次可以穿插情感要素，自己贊成什麼，反對什麼，情感要素很容易把握的。最後纔是情節。專家特備提醒廣大考生，高手在回答題目時，除了要保證不出差錯外，還想辦法 “出彩”，這樣纔會得引人注目的高分。在保證其他答題要素的同時，臨場所編的故事的情節還非常引人入勝，身心疲憊的考官一定會心中一亮的。
原則二：完整性原則
故事性要強，即必須具備故事的基本要素。一篇故事最基本的要素包括時間、地點、人物、事情起因、經過、結果等要素，沒有這些要素就形不成一個完整故事，只能是造句。這一點是起步分，非常重要。
原則三：正確性原則
故事要正確。“正確”這個詞用的有點像小學一二年級的感覺了，無非是想強調故事首先是符合倫理道德、主流意識形態;其次是語言運用正確;再次是故事情節要合乎情理。
原則四：客觀性原則
客觀性原則要求少一些評論成分。故事不允許有過多的心理活動描寫、大段的對話和繁複細膩的景物描寫、人物形象的刻畫，更不允許作者在故事中對人物或者事件大加評論，故事應該着力於你口中的人物在做什麼，而不是在說什麼、想什麼。始終要注意推動故事情節的流動進展。
三、“三個至上”戰略
戰略一：“4W”至上以流暢取勝
When：時間 Where：地點 Who：人物 What：事件
這種方法要求考生抓取關鍵詞，確立故事的主題或主要情節，故事的時間、地點、人物、事件4個要素，然後隨着故事情節的展開，將題目所給詞彙自然而然地貫穿進去。因此，故事是否流暢就成了能否取得好成績的關鍵。
【例題】請用如下幾個詞組織一個故事：旅遊，促銷，兒童，綠色，實惠。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調整。
【中公點撥】確定關鍵詞“旅遊、促銷”可以確立這樣一個故事主幹：“五一”旅遊黃金季節，夏明跟着爸爸到某大城市去旅遊，看到許多商家都在緊抓商機搞促銷。夏明看中了一個綠色書包，因爲打折，便宜了36塊錢，挺實惠的，爸爸就買給了他。走出商廈，夏明看到一個失學兒童跪在地上向行人求助。夏明就向爸爸要求將買書包便宜的36塊錢給這位小朋友，讓他也可以買個書包上學。他覺得商家給的實惠真正落到了實處。
戰略二：高度至上以立意取勝
故事或一段話所蘊涵的思想和情操要有高度，這直接體現一個人的思想認識和品格。應樹立積極樂觀、有一定教育意義的中心思想，對一般的社會現象能提升到理論高度，或以頌揚某種優秀品質爲基調。所編的故事要能引人思考，或者就某一現象樹立自己鮮明的觀點。常用立意：浪子回頭、父母親情、領導幹部關心羣衆、由現象作感悟或評價等，也可以與你所報考的職位相聯繫，藉機展示自己的優勢和抱負。
【例題】網絡、出現、舉行、繁榮、阻撓
【中公點撥】確定關鍵詞“網絡”、阻撓”兩個詞語，可以將本段話的中心立意爲：網絡監管與法制化管理過程中，執法部門與不法網站、網吧進行的鬥爭和網絡法制化管理的進步意義。
參考故事梗概：市法制辦於昨日舉行了《關於加強網絡法制化管理》的新聞發佈會，近期將對目前出現的各種形式的利用網絡犯罪的行爲進行集中專項打擊。網絡本是爲人民、爲經濟、爲社會服務的工具，正確利用可以促進經濟繁榮、社會進步，如果被犯罪分子利用則會影響社會秩序的穩定，阻撓我國社會主義和諧社會建設的順利進行。
戰略三：感動至上以情節取勝
精心選取一些扣人心絃的情節或畫面給考官的心靈以精微的觸動。回憶實際生活中曾感動自己的細節或者比較能警醒人、振奮人、打動人、感動人的一些場面，將其用言語表達出來，你描述的那些情景必將成爲答案中的亮點，幫你將自己塑造成一個思想深刻且對生活有獨特見解的人。
【例題】請用如下幾個詞組織一個故事：洪水，新聞，迅速，浪漫，情懷。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調整。
【中公點撥】由“洪水”“浪漫”可以確立一個十分感動人心的故事主題：某地山洪爆發，一新聞記者第一時間迅速趕到受災現場，後爲搶救落水羣衆，不幸被洪水奪走了生命，她的新婚妻子在本該是浪漫的新婚蜜月的日子裏，送走了自己的愛人。雖然悲痛難當，但丈夫對人民羣衆真摯的情懷深深地感染着她，使她也自願投入到抗洪一線的救援行動中。
四、三個“救命錦囊” 串詞編故事更給力
錦囊一：網絡
21世紀是網絡時代，透過網絡我們可以最便捷地獲知自己所需要的各種資訊。比如：“……(把題目中所給詞彙作爲網絡提供的資訊內容一一帶入)等，可謂網羅天下、無所不包。科技創新促進了經濟的發展，提高了人民羣衆的生活質量，網絡的出現確實對社會的發展起到了推動的作用，但是網絡帶來的`負面影響也不可小視。比如未成年人被不健康網站毒害，走上犯罪道路，或多種利用網絡犯罪的形式出現等。這就要求我們正確駕馭高科技，認識到事物的兩面性，在享受高科技帶來的好處時不要忘記規避它帶來的負面影響。”
錦囊二：書籍
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書是人類瞭解這個世界、開闊眼界、充實自我的最快捷的方式。透過讀書你可以獲知一切你想知道的和你沒有想到的知識，比如：……(把題目中所給詞彙作爲書籍提供的知識內容一一帶入)。人常說：開卷有益。讀書確實對一個人的成長有巨大影響，但是這影響不只是積極的、正面的。如果讀書、選書時不注意甄別優劣，對良莠不齊的書籍一概來者不拒，也很可能會阻礙一個人的健康成長。所以我們認爲，應該說優秀的書籍是人類進步的階梯。
錦囊三：朋友
人際交往是人們社會生活的重要內容之一，每一個人，都希望善於交往、都希望透過交往拓展自己的生活圈、工作圈以及見識和眼界。朋友是我看世界的另一個視窗，不同的朋友爲我開啟了各行各業、形形色色的視窗，關於大千世界的林林總總便撲面而來……(把題目中所給詞彙作爲朋友提供的見聞和知識一一帶入)等。這些見聞和知識以我個人的能力和視野是不太容易觸及到的，所以我覺得朋友是開啟人生大境界的一扇門。當然，朋友要慎交。交良師益友可以幫你開啟知識的門、幸福的門、事業的門，然而，一旦交友不慎，就可能被不良思想和習氣感染，墮入泥潭。
特別提醒：此錦囊是給那些情緒較緊張實在找不到解題思路的考生，或者在遇到極難的題短時間內難以破題的時候才能出招。專家建議一般情況下不要輕易使用。考生還是要在考場上隨機應變，答出自己的特色和亮點。
當然，如果你能在通用公式的框架內，儘量發散自己的思維，舉鮮活的事例來論證，也可以規避雷同風險。