無論是身處學校還是步入社會，我們最熟悉的就是自我評價了，自我評價是自我意識的一種體現形式。寫自我評價的注意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的師德師風自我評價，歡迎閱讀與收藏。
師德師風自我評價1
作爲一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，用心響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠於人民的教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心羣衆，樂於助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，用心投身於教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我進步。工作之餘，我儘量每一天擠一點時光閱讀專業類的書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內涵。
愛學生，就務必善於走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作爲班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不一樣層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，瞭解他們真正需要的是什麼。其次，我和家長也用心共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成爲我生命中的絢麗色彩，點綴着我的人生，在今後的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
師德師風自我評價2
從教以來，我堅持不懈的進行政治和專業學習，認真學習黨的檔案。在工作中嚴於律己，踏實肯幹，認真鑽研教學，虛心學習，大膽創新。作爲一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高。並深入反思自身的教育教學實踐，以建立民主平等的師生關係爲基礎，堅持素質教育的方向，與同事團結協作，師生互動，教學相長。
任現職以來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，落實學校工作部署，以重實際、抓實事、求實效爲教學工作的基本原則，努力學習先進的教育理論，重視教學基本功的磨礪，學習掌握和運用先進的教育技術，積極投身體育與健康課堂教學改革，及時總結教學經驗，經常反思自己的教育教學實踐，圓滿完成教育教學任務。
幾多耕耘、幾多收穫，課餘時間撰寫了論文《教學反思有效教學的助推器》獲得“千課萬人”全國小學體育成長課堂研討觀摩會中論文獲得二等獎;課堂教學獲得區三等獎;教案《珍愛生命平安出行》獲得三等獎;還撰寫了《學生體質健康抽測成績分析報告》等。經過我的不懈努力，也獲得了不菲的成績。在經開區第二屆中小學田徑運動會上獲得了團體第六名的佳績。在指導學生《學校至家庭路途安全攻略圖》繪畫二等獎等。還獲得區“體育個人先進”稱號，區“優秀裁判員”稱號，區“工會積極分子”等等;
沒有輝煌的業績，沒有鮮花和掌聲，我只是教育戰線上的一名小兵。我願用我的執着，爲沙二滿園春色中增添一片綠色，爲我的人生增添色彩。
師德師風自我評價3
該同志從教多年來，始終嚴格遵守教師職業道德規範，從無有損教師形象和教師職業道德不良現象，更無以教謀私、違法亂紀的不良現象。在工作中，確實做到了教書育人、愛崗敬業、無私奉獻，以其高尚的師德表現和出色的教育教學業績，深受學生們的歡迎，深得領導和同事的好評，被學校樹爲師德的表率。
該同志能夠嚴格的遵守法規制度，服從學校的工作安排，能夠以大局爲重，從不計較個人得失，從不因個人原因貽誤工作，時時處處嚴格要求自己，有損教師形象的話不說，有損於教師身份的事不做。沒有任何違法違紀行爲，在羣衆中享有較高的威望。
該同志熱愛教育事業，全身心的投入到工作中。多年來，始終表現強烈的事業心和極高的工作熱情，可以說，沒有任何事情能夠干擾和影響他的工作積極性。做爲班主任，他全身心用在班級管理上，早來晚歸，同學生談心，做學生的思想工作。幫助學生解決困難，進行家訪、組織活動等一系列工作，這樣做法得到充分發展併成功在全校推廣，取得了良好的效果。在教學工作上，一絲不苟，備課、講課、輔導、評改，從來都是精益求精，在這一點上，他深得學生的好評和老師們的推崇。
該同志關心熱愛學生，無論是班主任工作還是教學工作，都能對學生一視同仁，公正、公平地對待每個學生，尤其是對待後進生，他非常善於做他們的轉化工作，而且效果明顯，是學校公認的.轉化後進生“專家。”他“低起點，小步子，多活動，快反
饋，反覆抓，抓反覆”的轉化後進生做法，在學校推廣後受到了較好的效果。在實施教育教學過程中，重視學生的良好表現，因而師生關係密切，深受學生擁戴和家長歡迎。
該同志爲教清廉，不受社會不良風氣的影響，從不亂收費、濫推銷學習資料、收受學生禮金、搞有償家教等不良行爲。在這方面，做爲一名骨幹教師，該同志在全校起到了榜樣的作用。 學生對老師教學工作的評價
1、XX老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格。上課有時非常幽默，有時非常嚴格。老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生能跟着老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收穫、欣喜，使我們對XX課程興趣濃厚。
2、XX老師治學嚴謹，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;板書認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，XX老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋資訊，做到及時修正和調整自己的教學。總之，XX老師是一個不可多得的好教師。
教研組或年級組的審查意見
該教師自任職以來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極參加政治學習，關心時事，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐 三個代表 ，忠誠於黨的教育事業。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，從不歧師德師風表現自我評價視後進生和學困生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。同時在不斷學習，以加強自身修養。
該教師本科畢業，學歷達標，熟練掌握XX的基礎理論和專業知識。練就嫺熟的實驗動手操作能力。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鑽研新課程教學改革理論和現代化教學技術，還不忘向有經驗的老教師學習。經過XX年的教育教學實踐，該教師現已經比較熟練地掌握了科學教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，並能熟練地將這些基本規律和教學方法運用到實際教學中去。教學能力強勁，能勝任各年級教學工作，教研基本功紮實。教學常規工作能力過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學過程，並能按新課程教學改革的要求精心備好每堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啓發式和以教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。對學生輔導實行下班教學管理，對學生的作業進行面批面改。取得了顯著的教學效果。
該教師在做好常規教學工作的同時，還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革，有很強的教學科研能力。自工作以來，該教師還一直擔任導師工作，共同協助班主任把班級管理好，使學生能在一個比較好的學習環境中吸取知識的養分，茁壯成長。該教師還負責學校科學趣味實驗興趣小組的
組織、培訓工作，極大地提高學生學習科學的濃厚興趣。
該教師在教學工作中始終做到對學生、家長、學校、社會負責。如上所述，足以可見該教師在我校的工作成績是顯著的。我作爲學科教研組組長認爲該教師已經具備了作爲初中中進階教師的資格，而且也能夠勝任這一工作。
師德師風自我評價4
自我校開展師德師風的學習教育活動，透過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規範內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析如下：
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時紮實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.教師師德表現自我評價2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是爲了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成爲一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能儘快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不
聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
4、在教學工作方面不敢勇於創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯後，課堂上還是爲能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成爲課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯繫實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯繫、溝通得比較少。
三、今後的努力方向
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，並能利用理論來指導實踐工作。
教師在我心中是一個崇高的職業。我個人覺得師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師是師德建設的主體，應自覺加強自身職業道德修養 。作爲一名教師，既要以學問教人，又要以道德教人，即所謂
自己選擇了教書這個職業，在政治思想方面，能堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，，努力提高自身的思想政治素質，奉公守法，遵守社會公德。
師德師風自我評價5
作爲老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，並向老教師不斷學習，自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。
教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
透過這次師德師風的集中學習，在以後的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關係。在一個新的工作環境中，讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。併發揮自己的特長、學以至用，爲幼兒園創設一個良好的環境。爲幼兒園的建設出一份力。
師德師風自我評價6
我平時紮實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。
在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是爲了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發
展，成爲一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能儘快的提高起來。
師德師風自我評價7
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成爲我生命中的絢麗色彩，點綴着我的人生，在今後的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
透過一段時間的學習使我認識到，開展黨支部員先進教育活動，是新勢下按照要求，加強黨員隊伍建設的現實需要，促使黨員內練素質，外型形象，充分發揮黨員的崗位先鋒模範作用，根據學校支部“保馴活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務後，在第二階段,透過對照《黨章》規定的黨員義務，對照新時期保持共產黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求，結合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見，我就近三年來自己在思想、工作和作風方面的情況作如下剖析，力求認真進行自我檢查，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便於克服缺點提高自己。
一、存在的主要問題
(一)理論學習不繫統、不深入。雖然這幾年來，我在理論學習上還是抓得比較緊的，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動，但只滿足於當時完成任務的需要，在學習的深入性和系統性上還做得不夠，有許多東西往往學後就丟，淺嘗輒止，鑽得不深，學得不透，這種學習上的實用主義態度，帶有功利性，是一種不負責任的表現，應該予以徹底糾正。
(二)工作上往往滿足於完成任務，缺乏與經驗豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學工作中，我能嚴格要求自己認真對待每一節課，並且也取得了一定的效果，深受學生的喜愛和領導的認可。但是，往往滿足於現狀，進取意識不強，對自己所承擔的工作認爲是輕車熟路了，很少跟在有經驗的老教師後認認真真聽幾堂課。這是以後的工作中應該注意和加強的。
(三)與同事的聯繫少，溝通不夠。平日如果系裏沒有活動安排就不怎麼去系裏，上完課便回家，很少和教研室其他老師談心交流，瞭解大家的困難和需要，這是有違我黨密切聯繫羣衆的宗旨的，長期以往，教師之間將缺乏凝聚力，形同一盤散沙，這是不利於系裏各項工作的開展的。這是今後工作中務必克服的。
二、對存在問題的原因分析
(一)學習態度不端正。表現在學習的自覺性、主動性不強，缺乏鑽勁。特別是對政治理論的學習，往往只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統和深入，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和科學內涵把握不深不透，雖然平時也在不斷的讀書、討論、寫文章，但不能很好地將理論運用於實踐，把理論學習和實際工作緊密結合起來，以推動工作的開展。
(二)在業務上滿足於現狀，缺乏刻苦鑽研的精神，認爲自己工作這幾年取得了不錯的教學效果，因而產生了鬆勁的情緒，在工作中缺乏積極性、主動性和創造性，只滿足於完成工作任務，創新意識和進取意識減弱，這種思想是十分有害的。
(三)由於工作性質的原因，很少有機會於其他老師接觸，認爲只要把工作做好就行了，何必管別人的閒事，自找麻煩，這樣一來，與其他老師只是打打招呼，很少在工作和生活上進行溝通和交流。
師德師風自我評價8
師德，自古就是“教書育人，爲人師表”。但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，爲了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新：
第一是視野和思維不能僅僅着眼於孩子的現在，要“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；
第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；
第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
師德師風自我評價9
作爲一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠於人民的教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受
學生尊重和信賴的老師。
我平時紮實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。
在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是爲了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成爲一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能儘快的提高起來。
師德師風自我評價10
曾有很多讚美教師和教師職業的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”
“老師是辛勤的園丁”，“教師的職業是天底下最光輝的職業”等等。現將做自我剖析。
1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發生聯繫，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協力的培養學生。另外還要處理好與家長的關係，加強與家長的聯繫與合作，共同促進學生的健康成長。
2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。
3、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是文章由勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷
加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我還要繼續正確地對待羣衆提出的各種師德師風建設的意見，從羣衆意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受羣衆的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
師德師風自我評價11
一年來我積極擁護黨的領導，自覺遵守國家的法律法規，全面貫徹當前的教育方針。本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，忠誠於人民的教育事業，嚴格執行師德規範，具有高度的責任心和事業心。
對待工作，我從未遲到、早退過，並且儘可能的不請假。在學生面前，我特別注重自己的言行舉止，處處爭做學生的楷模和表率。對待教學，我總是嚴格要求自己，每天堅持認真備課、上課，並按時一絲不苟的批改好每一本作業，
耐心輔導學生現已成爲了習慣。
對待同志，我能夠做到尊重同志，團結協作，謙虛待人，樂於助人，並能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體積極維護學校榮譽。
對待學生，我嚴慈相濟，努力爭做學生的良師益友。爲了和學生能建立起“尊重、關愛、民主”這一新型的師生關係，我一直堅持用愛心對待學生，用愛心來感染學生，用愛心來教育學生。
不足之處：在要求學生方面還不夠嚴格，教育學生缺乏耐心，在探索教育教學規律方面缺乏長期性，在教育教學上還缺乏靈活性，改進力度還不夠大。
在今後工作中，我會認真向同仁們虛心學習，把時間用在業務鑽研上，改進教學方法，提高自己的教學水平，爭做一名優秀的人民教師。