黨員發展對象是入黨地必要階段。爲了黨員發展對象能寫好自我鑑定、自我評價，小編收集整理黨員發展對象自我鑑定，歡迎前來閱讀。
一、黨員年終自我鑑定
下面我就這多半年的工作、學習情況，談談自己的感受，再剖析一下自身的不足之處。
作爲一名新時代的青年，社會賦予我的職責，不僅要學好文化知識，努力鑽研業務，政治上也一定要嚴格要求自己。教育局機關濃厚的政治學習氛圍深深的感染着我，我積極參加單位組織的各項政治理論學習，並注重自學，透過多種學習，我在政治上始終保持共產黨員的先進性，擁有較高的黨性和覺悟。這充分體現在我的實際的工作當中。在2006年5月我在局的競聘上崗中，中國教育總網文檔頻道當任了電教館的副館長。剛開始工作時，我感到一種前所未有的壓力，這壓力一方面來同志們對我的信任，另一方面來自我自身經驗不足，但是我既然走到了工作崗位上來，我想首當其衝的是要增強自身的責任意識，這是做好本職工作的首要前提，有壓力纔會有動力。所以，我時刻告誡自己，既然做了，就必須做好，必須對同志們的信任負責。在這一年來，我與同事情們齊心協力，努力工作，我館在參加市級活動中成績優異，被市裏批爲優秀單位。同時我們還以熱情積極的服務態度和過硬的技水平保證着28個電腦室的正常執行。一來年的工作證明，同事們對我的工作十分支援，這使我在緊張的工作中找到了自我，找到了一個共產黨員的存在價值，即“全心全意爲人民服務”。 同時，我隨時向身邊的優秀黨員看齊，始終從黨員的高標準來衡量自己的一言一行。要成爲新行勢下的優秀青年，就要時刻與黨的步伐保持一致，我清醒地認識到：只有在黨組織的激勵和指導下，我纔會有新的進步，才能充分地去發揮自己的潛能，爲國家、爲人民做出更多的貢獻，我也認識到了自己目前存在的一些不足之處：
一、學習上，缺少對馬列主義理論的系統學習。
二、工作上，大膽開展工作的魄力不夠，創造性開展工作的意識不夠，勇氣不足，致使工作力度不大。
三、實踐中，存在經驗不足的現象，有些事情做起來心有餘而力不足。認清差距，才能明確努力方向;克服不足，才能完善自己。在今後的工作中，我不但要發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉缺點，提升自己的工作能力，中國教育總網文檔頻道不斷在工作中學習、進娶完善。同時要嚴格要求自己，加強黨性修養和思想道德品質鍛鍊，遵守各項規章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨鍊自己，成爲一名優秀的共產黨員 轉眼間又到了年底,這一年的工作在領導,組織的關心指導和同志們的幫助下,作爲一名共產黨員,先鋒模範作用主要體現在以下幾個方面:
一,在學習理論,堅定共產主義理想信念上做表率.
學習理論有了深度,認識水平就有高度,查擺問題和解剖問題纔有力度.因此,平時注重對馬列主義書籍及論述文章的收集和學習,僅收集三講三個代表科學發展觀的剪報文章就達100多篇,並將有關文章應用到部門的政治學習中去,能認識到共產主義的理想信念不是憑空產生的,而是來源於對人類社會發展規律和人生價值的.科學認識與理性把握,來源於馬克思主義理論的武裝.
二,在學習現代管理知識,提高管理能力上做表率.
科學文化管理知識是社會文明的基礎,是社會文明的基礎,是人類進步的階梯,當今世界知識經濟已現端倪,經濟全球化,科技資訊化的步伐越來越快.自已深感時不待我的緊迫,因此,能夠不斷學習賓館飯店的管理知識,並不時充實到工作中去.積極在部門推進樣板會議室,評選服務名星,每月推薦二本好書,進行書法比賽等健康有益的活動.
三,在工作態度,作風紀律上做表率.
作爲一名部門經理,時刻不忘組織的信任,對待工作勤勤懇懇,每天能早到,晚走,帶頭遵守單位的規章制度,對領導交辦工作都能積極踏實的做好.敢於闡明自已的觀點,爲人正直,作風正派,能把自已置於領導和羣衆的監督之下,不以手中的權力爲個人謀私利,有較強的事業心和責任心.
四,關心羣衆生活,落實科學發展觀做表率.
落實科學發展觀,歸根結底就是要統一體現在不斷實現人民羣衆的根本利益上,堅持以人爲本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展.因此,能結合部門實際,有計劃對家距大廈較遠的員工進行家訪.平時關心羣衆疾苦,對生病在家的員工進行慰問,對個別家景困難的員工還能給予力所能及作的經濟幫助.對大廈員工遇到的法律上的難題也能進行耐心解答.
不足:
一,學習上,缺少對馬列主義理論的系統學習.
二,工作上對員工開展價值激勵和情感激勵,推進經營工作方面還有很多工作要做.
爲環境學院基層工會主席,王老師積極配合學院黨總支和行政,認真做好監督,參與,維權等方面的工作,帶領工會委員起到了很好的橋樑與溝通作用.透過積極組織和親自參與,對活躍環境學院氣氛,促進教職工間的和-諧與團結作出了貢獻.
王勁柏老師以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己,不斷提高自身的黨性修養,在教學,管理和服務工作,日常生活中,公平正派,服務意識強,尊重他人,樂於助人,受到同事和學生的好評.
最後,在此附上一位同學寫的一份材料,可以看到學生眼中的王老師.
一日爲師,終生爲父
如果要用一句話總結王老師對學生的態度,用"一日爲師,終生爲父"是再貼切不過的了.王勁柏老師對每個學生的感情,就像是對自己的兒子一樣,關心和愛護.
第一次遇見王勁柏老師的時候,是在傳熱學的課上,他一口流利的標準的英語就把我們震撼了,更讓我們震撼的,就是他慈祥親切的笑容,更更讓我們震撼的,就是他特別專業,詳細,易懂的講解.於是,聽王老師的課,成了一種享受,他把知識,專業最新的動態,還有溫暖的笑容,都透過導熱,熱對流和熱輻射傳給了我們.於是,那個寒冷冬天的課堂開始變的有了溫度,每次課堂都坐得滿滿的,我們互相傳着熱量.
他喜歡和我們交流,和藹的像個夥伴.關於我們的學習,關於我們的生活,關於我們的未來.我們喜歡和這樣的朋友講心事,他像個長輩看着我們的成長.說着他年輕的時候的故事,聽着我們訴說着自己的煩惱.他的思維活躍,經歷豐富,幫助我們找到自己的目標,解決我們的困惑.對職業的發展,大家都很迷茫.王老師就經常給我們講目前國內外專業發展的現況,未來的發展,各種工作崗位的性質,也會根據我們的性格等分析我們適合的工作類型.在研究生階段,他根據我們的興趣愛好,選擇適合我們的研究方向,並經常和我們交流名爲我們答疑解惑,使得我們很快的適應了研究生的生活.