無論在學習、工作或是生活中，我們常常要寫自我評價，自我評價是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。如何寫一份恰當的自我評價呢？下面是小編收集整理的有關設計自我評價（通用5篇），希望對大家有所幫助。
設計自我評價1
這是正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣生活。每天在規定時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己工作任務，不能草率敷衍了事。我們肩上開始扛着責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要爲一個小小錯誤承擔嚴重後果付出巨大代價，再也不是一句對不起書所能解決。我實習是從課程結束開始，應聘到一家室內設計公司實習。第一天走進公司時候，與經理進行了簡單面談之後，並沒有給我留下過多任務，先讓我熟悉一下環境，瞭解了一下公司狀況，包括其規模、部門、人員分工等。然後讓我參觀了公司室內設計作品。
透過前兩天工作實踐，基本瞭解了公司設計流程。首先是客戶提出要求，然後設計主任根據客戶需求程度，結合每位設計師設計特點，合理分配任務，儘量發揮出每位設計師優點，讓設計做到儘量讓客戶滿意。而有客戶會盯着設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶意願做出來，設計師們最不喜歡就是這類客戶，很容易造成設計缺乏創意與創新，因爲大部分客戶還是不瞭解設計，他們更多地追求設計時效性，明豔、鮮亮色調是客戶首選，因爲他們認爲這樣會更加吸引消費者眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計庸俗化。
在公司老師、前輩提點之下，我也逐漸懂得現代家庭室內設計是在現代生活空間裏考慮人行爲正常發展及其相互關係和諧。由於設備、陳設、傢俱等高度成就而大大改觀了室內設計本質，使之不再滿足人們對室內視覺上美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段、藝術手段創造出符合現代生活要求，滿足人生理和心理需要室內環境。
現代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面要求。從傢俱造型到陳設掛件，從採光到照明，從室內到室外，來重視整體佈置，創造一個共享空間滿足不同經濟條件和文化層次人生活與精神需要。所以在室內設計中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內設計有關基本要素來進行室內設計與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線條、質感、採光與照明，傢俱與陳設，綠化等。
經過了幾次設計任務鍛鍊，使我學到許多在課本中無法涉及內容。因爲工作就是與客戶直接接觸，我們工作目就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創意同時，還要兼顧它在市場上時效性。並不是說，有創意設計就一定適應市場競爭，這就涉及到設計營銷與管理重要性。如何讓設計達到預期市場效應，首先就要對所涉及到市場進行剖析性分析，找到最恰當目標消費羣，進行市場定位，然後確定項目核心，一切設計行爲都圍繞着核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
我在實習過程中有不少收穫，實習結束後有必要好好總結一下。作爲一名剛剛接觸專業知識學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧專業知識是不科學，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事專業獲得一個感性認識，爲今後專業課學習打下堅實基礎。
實習任務主要來說就是看會圖紙、做簡單造價和下工地等一些實踐。首先我來說一下看圖紙。爲了能更明白瞭解設計者設計原理，我將辦公室裏圖集看了個遍，對圖紙進行了深入研究，在這個過程中還提出了很多有見解性問題，我和大家也進行了激烈討論，爭取把每處不明白地方都弄明白。因爲實習過後就要進行工作了，看不懂圖就不能合理安排現場施工，所以看圖對我說確實很重要。
實習期間我們也下工地進行了實踐，所以爲我在工地實習創造了有利條件，在工地切身地瞭解到配管和管內穿線，插座安裝，橋架佈線，線路走向，等等在圖紙上不能完全理解內容，也感受到工人辛勞和他們有序工作安排。使我學到了不少在書本上所不能學到知識。
設計自我評價2
美術這個行業如何來評價一個人的能力，我覺得作爲一名美術專業的學生應該要做到以下幾點：
1、留意畫面風格：藝術這東西，沒有正確的標準，所以不可以輕視每次考試，有時自己覺得不錯，但未必符合閱卷老師的審美，結果可能很慘。所以我留意時間的分配：胸有全局之後，具體作畫時，水粉顏料不輕易幹，可以畫這部分、晾那部分，不要等幹了一塊再畫下一塊，最後可能到交卷時畫面不能全乾或畫不完。
2、揀自己拿手的畫：實在這還是“揚長避短”的題目，由於題目不可能太死，都是留有發揮的餘地的。所以畫面上的形體我揀自己拿手的畫，比如我覺得畫個人效果好，但是我畫不好人，那麼，我不要再臨時練習畫人了。趕緊轉變思維，比如我拿手畫建築，我可以考慮在畫面上用建築的形象而不用人，即使效果沒有畫人物好，但總比畫不好人物強。
3、把握了平面設計師學習課程：設計素描、設計色彩、平面構成、廣告學、企業ci設計、書籍裝幀設計、photoshop、coreldraw、illustrator課程。包括藝術設計、產業設計、動畫藝術設計、裝潢藝術設計、服裝藝術設計、環境藝術設計、廣告藝術設計、電腦藝術設計等，
在學習上，我上課認真聽老師講課，做好課後作業，對老師講的各個知識要點我都能熟練的運用，平常空閒的時候還進行自學。在學習中我不怕苦不怕累，認認真真的學習每一個知識點。在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一直以來與同學相處甚是融洽。只要我相信自己，刻苦學習，在一看無際的學海上勇於拼搏，盡了自己一份努力，我就是最棒的。在往後的日子裏，我會更加的努力刻苦，改正缺點，發揚優點，爲我的美好未來打拼出一片天。
設計自我評價3
三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大新挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於大專三年的學習積累和技能的培養。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質爲目標，爲適應社會發展的需求，我認真學習所學的專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的假期社會實踐的機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。積極向黨組織靠攏，並透過校開展的黨員培訓班的學習對黨有更深的認識和了解。
在學習上，我熱愛自己的專業，還利用課餘時間專修計算機專業知識，使我能輕鬆操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。並且相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高。
我特別擅長於網頁設計和網站管理與維護方面。於xx年十月份開始完成第一個中型網站的設計，20xx年十二月底完成了大型綜合網站的策劃與修改工作，20xx年xx月份開始了第三個網站的設計工作。
人際交往方面。在大學期間，人際交往最主要的還是體現在同學關係上，總的`來說，四年來，我與同學的關係都是比較融洽的，沒有發生什麼不愉快的事情。在平時的生活和學習上能在自己能力範圍之內幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關係，營造良好的班級氣氛。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養了我交際能力，也讓我樹立了正確的爲人處世態度和處世原則。
這三年的鍛鍊，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這裏是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
設計自我評價4
具有較強的用戶研究、市場分析能力，對中國用戶的社會形態、生活方式有豐富的認識和獨特的見解；對色彩、材質感覺細膩而敏感，具有色彩、材質、表面處理的研究和趨勢分析能力，對當代中國的色彩具有深入的理解和自己的觀點；能夠準確把握社會文化、流行趨勢，對中國現代社會及傳統文化背景有仔細的研究和深刻的理解；對設計工作充滿熱情，有較強的設計能力，設計的產品範圍廣泛。
執着、認真、真誠、負責；能很快適應快節奏的工作；能與各部門的同事精誠合作；領悟學習能力強，極具上進心，不畏懼壓力和挑戰。精通C語言以及嵌入式多任務實時系統。
雕塑專業優秀畢業生，專業涉及面廣，可涵蓋設計、陶藝、繪畫、漫畫等美術領域；有豐富的設計工作經驗，完成了諸多成功案例；熟悉各種辦公軟件及PS、CORELDRAW、CAD、3dmax、maya等專業繪畫工具，有較強的學習和動手能力；有較強的平面立體思維能力，有較強的三維立體意識感，對色彩敏感把控力強；設計風格多變、新穎，創意創新能力強；並具備良好的外語口語溝通能力，可適應國外出差。
熱愛設計，有很深的設計底蘊和手繪功底以及豐富談判技巧，對時尚有着敏銳的嗅覺！做事追求完美，責任心強，有較強的溝通及協調能力。溝通能力強，有親和力，形象氣質佳。
擁有多年的工業設計經驗，經過上時間的積累和沉澱已經有了自己的設計技巧和風格，性格低調，比較細心，責任感強，有進取心，誠實可靠。對工作認真嚴謹，做事踏實穩重，有上進心，思維敏捷，待人寬厚，有很強的團隊合作意識和一定的領導能力，具有良好的手繪能力，思維敏銳，學習能力、表達能力出衆。
有多年原畫工作經驗，熟悉原畫工作流程，基本功紮實，有豐富繪畫經驗；溝通能力強團隊意識強、有開創精神；特別擅長角色設定和道具設定，能夠熟練運用各種繪畫軟件，以及熟練掌握各種繪畫風格。熱愛CG、遊戲、性格開朗，自律、自信。
設計自我評價5
自我認爲成功之處有以下幾點：
1、在注意優生的同時不忘對後進生的提拔。
這節課中我多次讓後進生來回答問題，在同學面前表現自己，讓他們在學習中找到更多的自信。搭建"平等的對話，心靈的交通"的舞臺。展開與學生開放式的溝通與交流，儘量使學生能充分發揮想象力，能真實全面的表達自己的思想，抒發他們的情感。從我坦誠的提問到學生無拘無束的回答，再到我進一步的引導，無不在增加師生間的親和力，體現新課程的新理念：師生平等共處，營造和諧融洽的學習氛圍。在這個過程中，學生的情感態度和價值觀也得到了提升。
2、創建"生生交流，互相促進"的平臺。
調動學生的積極性，鍛鍊其心理素質，展示其才藝，同時也能檢測出兩個學生的語言掌握情況。在這個過程中，我是學生的合作者和裁判者。
3、培養團隊精神，增強學生合作意識。
最後一個任務，我讓學生小組合作，看誰的家務活做得最精彩，誰的生活最有意義，然後讓小組上臺表演，盡情展示各組的合作成果，最後做出評價，評選出每組的最佳人選，並給予表揚和鼓勵。這一任務的完成，需要更豐富的語言，能體現出學生的綜合語言運用能力及創新能力，也是對整節課的總結和提升。轉盤的使用很巧妙，很自然地就讓學生練習到了不同的日子和不同日子裏需要上的課程，因爲時間無法複製。
不足之處：
教具的使用不到位，如日曆，課前準備好了，但是課中沒有使用。在新授課過程中由於情景創設的不太到位，與學生的生活聯繫不太緊密，因此，學生的積極性雖然很高，但是仍有部分學生並沒有完全融入課堂。還有，在拓展環節的設計上，我沒有抓住這個分類整理已學詞語的好機會。
雖然也展示了以前所學的詞語，卻沒有做一次小結，造成了只是教師羅列詞語，學生僅限於記憶詞語，忽略了語言的交流性質。沒有給學生一個使用詞語的機會，沒有給學生語言交流的語言環境。這是本節課的失誤，因爲教學實踐證明，這樣分類整理詞語更貼近生活，更易於學生的實際運用。
總之，透過一個多月的國培學習，讓我學到了不少知識。在今後的教育教學生涯中，我會努力學習，不斷爲自己充電，紮實工作，努力爲教育事業添磚加瓦。