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班級領導的自我鑑定

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我的工作的主要任務是會議記錄和協助其他班委組織和開展活動。這一學期比較特殊,因此工作也麼有想象中的那麼難做。中秋節組織同學們外出踏青,端午節碓臼鵒遊玩,班級特色的素質拓展活動等等。每一項活動都是個個班委互相協作的結果。給我印象最終深刻的是那次素質拓展活動刺激又開心。很多時候,當我們感覺學習壓力很大時,但我們迷茫彷徨時,一切都感覺無助時。我想這一刻一起藏在心底的抑鬱都將淡去。我們班是一個缺少感動卻又無處不存在感動的班級。有同學生病時,有人問候。有同學學習感覺困難時,有人願意無償提供幫助,有同學心裏壓力很大時,有同學願意去聆聽他或她的煩惱。在這樣一個充滿愛心的班集體你能不爲它感動麼!我想這也許又是我的一項收穫。這學期我收穫感動,收穫成熟。

班級領導的自我鑑定

很久以來我都是那種自信又缺少承受細胞的人。總認爲自己做了就一定會有獲得。而當有些事突然降臨我還是感覺到一些陰霾。我會去爭辯,我會去反對,甚至產生厭惡的情緒。我想這也許是我不成熟的表現吧!缺點有時候是難免的,一切習慣了就好。讓你習慣別人還是讓別人來習慣你了?這還是比較困難的。我發現你沒必要去可以適應別人,或讓別人來適應你。你本身就是一個難題需要解答。朋友這麼對我說。

這個學期不論成功與失敗,這其中的幸福我已品嚐。下個學期我將更努力,協調整個班委,做好班級工作,讓同學們有一個舒適,舒心的環境更好地學習成長。