篇一：
德育貫徹於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對學生的健康成長和學校工作起着導向動力和保障作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。現將本學期學校學生思想品德鑑定情況總結如下：
一、學生思想品德鑑定工作
1.建立健全思想品德鑑定系統
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。爲此，學校建立了班級、學生及班主任考覈制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，班級工作情況每週公佈，每月總結，對好的班級及時表揚;學校領導、教師輪流值日，每天對學生的日常行爲進行檢查，其結果在每月結束納入對班級的綜合考覈，並作爲量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。
此外，德育工作也離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。與社區達成了相互支援，共同促進學校、社區建設的意向，爲學校德育社區化延伸搭設了橋樑。
爲向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育資訊，指導家長開展家庭教育，本學期，學校邀請著名專家到我校進行“賞識教育”專題報告會，邀請家長積極參加，讓家長了解教育孩子的方法及有關理論，讓家長引導、教育孩子健康成長。
2.充分調動思品鑑定積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，每月開展一次例會，學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《小學生守則》、《中小學生日常行爲規範》，透過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們透過制定班主任工作職責、班主任考覈細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負着滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材爲載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考覈量化。這樣，全校上下達成了共識，形成思想品德教育的合力，保證了學校學生思想品德鑑定工作健康有序地開展。
3.不斷加強學生思想品德鑑定工作研究
我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，透過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地多個，每學期組織一次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。
學生思想品德工作的研究是學生思想品德鑑定工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行爲習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。
圍繞學生思想品德鑑定工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：邀請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育;透過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育;透過嚴禁進網吧和組織人員進入網吧檢查等方式對學生健康的網絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，透過“一週常規評比”“誠信演講比賽”“熱愛祖國詩歌朗誦比賽”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
二、存在的問題和不足
1.學生思想品德教育系列活動開展還不夠經常。如一系列活動，有時因受教學工作的影響，聯繫不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認爲對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
3.由於條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，爲以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
三、今後工作打算
1.積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
2.以素質教育爲核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與思想品德教育工作的有機結合，以學科教材爲依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
3.採取有效措施，努力做好家庭教育。讓家長參與對學生的思想品德鑑定工作，達到共同教育的目的。
篇二：
時光如梭，兩年的大學校園生活就如白駒過隙。一學年的學習任務又已接近尾聲，回首過去，感到這一年的學習生活是我人生的一大轉折。因爲大二是學習專業知識及提高各方面能力爲以後謀生髮展的重要階段，雖然這一學期沒有什麼值得驕傲的.戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。在學期即將結束之時，自我鑑定如下：
一、思想道德素質方面
在思想品德上,本人有良好道德修養,並有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護*******領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂於助人.並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動. 勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。
二、科學文化素質方面學習方面。嚴格要求自己，刻苦鑽研，勤奮好學,掌握與專業相關的知識和技能，做到理論聯繫實際,。平時注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，充分利用課餘時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。
三、身體、心理素質方面
在生活上,我崇尚質樸的生活,並養成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.，和同學團結一道，配合其他學生幹部順利的完成各項工作。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
大學兩年,塑造了一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,同時要用發展的眼光看問題,自身還有很多的缺點和不足,得不斷提高思想認識,完善自己,學會適應社會的發展要求。
時光荏苒,一學年的學習任務又已接近尾聲,默然回首,這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績.爲了發揚成績,彌補不足,以利於今後的工作和學習,特自我鑑定如下:
一、思想道德素質方面
本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持着昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝着既定的奮鬥目標前進。我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人，努力配合班乾的工作,積極參加學校和班級的活動。
二、科學文化素質方面
學習方面嚴格要求自己，憑着對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化爲動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，爲成爲一名優秀的大學生而不懈奮鬥。
三、身體、心理素質方面
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，爲人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛鍊堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認爲誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。別人有困難我會熱心幫助，面對壓力和挑戰我會勇敢的面對，不氣餒，不報怨。我個人認爲自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強。
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!