三下鄉活動由中國共青團中央發起，地方各級團組織主辦，很多時候都是以一些大學生團體或社團組織爲單位出行。
三下鄉支教日記一
7/13
因爲諸多原因，我們分兩次去xx實踐基地，我是明天才去的。昨天我們團隊就約定大家今天早上七點鐘到達融通天下拍張合照，順便送送出發的隊友。
昨天我就調好了六點半的鬧鐘，我下意識地提醒自己明天要早起，因爲我平時都是睡到八九點的。沒想到今天早上六點我就起來了，我又繼續躺下牀，等到鬧鐘響了，我才起牀，洗漱完畢，我來到融通天下，沒想到就有三個隊友在那裏等候了。今天的天氣晴朗，稍有點悶熱。等到人來齊的時候，我們都還沒穿隊服，隊長拿來隊服，我們就直接套上去了，簡簡單單地拍了個合照。我送出發的隊友們到公交站，看着他們拖着行李，坐上公交，漸行漸遠……我們都來自不同的系，希望此次活動我們收穫更多實踐經驗、更多友誼!最終我們的活動能夠取得圓滿成功!
7/14
今天早上鬧鐘還沒響起，我就醒來了。拿起收拾好的行李，來到校門口等候。早晨的天氣很悶熱，蟬聲驚天動地的。很快，我和其她三位師姐就等到了陳書記的車。
在車上，我跟書記談了很多，既談了一些小的事情，又談了一些大的事情，感覺自己在有些認識問題方面還不夠深入，有待加強。車開到半路的時候，老天就下起了大雨。雨中行車更增添了朦朧的感覺，好像似在旅遊似的。
沒想到繞了這麼多小道，我們才走進了xx中學。早上就沒吃到現在都下午一點都了。下午我們搞了支教，挺好的。孩子們挺可愛的，我們跟他們玩了一個下午的遊戲，考驗了孩子們的團結合作能力，孩子們都合作的很好，但有一兩個同學不聽話，我就嚴肅了點，但我還是嚴肅過了點。
下課後，我去了xx，很美!文化長廊，羣山懷抱着清澈見底的湖。這裏的空氣，這裏的水，這裏的文化，這裏的人深深地吸引了我，任思緒飄搖於九霄。
回去的路上，我遇見了隊友，一起買了些菜回去，回去大家就做晚飯了，雖然條件不是很好，但是我們做出了噴香的飯菜，這不就是最好的證明嗎?
第一天，蠻有收穫的一天!
7/15
今天是第一天在學校住，晚上感覺到冷了點，應該是維度高了點吧。
早上簡單吃了碗麪，我們就去做支教了，同學們來得都特別的早，我們今天先講了一些醫療急救的知識，大部分同學都認真聽講，積極發言。我講了一些跌倒扭傷的知識，同學們很願意跟我們交流，我們互動的很好，山區的孩子對這方面的知識很缺乏，有一點求小小的知欲。我們講完這個就開始我們的交流會了，我們跟孩子們談了學習的方法、體會，也談了些夢想的問題，我們就想透過這樣的方式讓孩子們掌握科學的學習方法，不斷的進步。有些同學問我該怎麼樣才能搞好學習，我說其實很簡單，科學的安排時間，掌握科學的方法，勞逸結合，很快就能把學習搞上去的。其中我們班的班長，我就覺得她講話很有條理的，她講了很多發自內心的話感動了我，而且她的講話也很有深度。看到一羣羣可愛的孩子，讓我想到了自己的初中時光，也是那樣的活波、可愛、聰明、智慧;讓我看到了家鄉美好的未來。
下午，我陪書記去拜訪了xx宣傳部和教育局的一些領導，我向他們彙報了我們三下鄉的工作，他們對我們的工作給予了高度的評價，大力支援我們開展xx中學的支教以及對客家謠諺的調研。
7/16
時間過得真快，轉眼間，三下鄉就過去三天了，我們圓滿完成了支教任務，但我們的民謠調研任務還有很多沒有完成。
昨天晚上我們就分配好了今天的任務。早上，我們起得很早，吃完早餐，我跟xx姐、朱哥還有廖師兄就來到xx調研，我們主要去那裏把長廊上的謠諺拍下來。我們四個人做着公車來到了xx，我們感嘆xx環境真美，我說人在這裏生活命都會比較長。朱哥是一個很幽默的人，每次都會講些笑話，我們都被他樂開懷了。xx文化長廊坐落於羣山懷抱之中，亭子長廊相間分佈，中間是清澈見底的湖水，有一些人於岸上垂釣，悠閒於情趣之中。我們走了兩公里多的長廊，用相機認認真真地把長廊上的內容都拍了下來，恨不得把整個長廊都搬進自己的家。快到中午，我們的拍攝任務也完成了，我們觀賞了xx的其他美景，最後戀戀不捨地離開了。
下午，我和幾個隊友就把上午拍的照片上的內容錄入電腦，分好類。呆在宿舍裏打字更需要的是一種堅持、一種耐力，考驗了我們的方法，也提高了我們的團隊協作能力。
晚上開了個例會，做好明天的計劃。
7/17
記得昨天書記跟我們說過，我校xx從小就養成了寫日記的習慣，這體現了一種堅持的精神。三下鄉到這個階段，也是靠我們那種堅持到底的精神。
三下鄉支教日記二
在教室裏打地鋪的一宿過得安好，山裏的夜甚至比空調更加涼。五點四十起牀竟然也沒有覺得很疲憊，洗刷完畢便帶着孩子們進行晨練。清晨的風也透着涼爽，跑完步做完早操，我迎來了到澧源縣後在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來就比較高，加上洗墨畫的憤怒的小鳥的幫助下還算順利地結束了。緊接着第二節在一班上課，不想完全套搬在二班的教學方式，於是在交流中英語說得比較多，孩子們有點跟不上，因此感到比較困惑，不自覺地我講課的結構也說得比較亂，只好在讓大家抄寫筆記的過程中結束了第二節課。兩節課完後我第一天的教學任務也就結束了。旁聽了洗墨的一堂畫憤怒的小鳥的`美術課，看着孩子們天真的笑容我彷彿能看到小時候喜歡畫畫的我。
不出所料孩子們在對老師的評課中對英語的反響相對較差，對此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思後，我重新確立了以簡單、趣味、互動、多中文少英文爲原則的上課的教學方式。上網搜尋了一些資料後我硬着頭皮去上只有6個人的英語興趣班。也許是人數比較少便於管理和互動，也許是因爲幾個孩子對英語的興趣比較高，也許是因爲方法的改進，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語的，雖然還沒運用到人數多了很多的班裏去，但我相信既然能讓這6個孩子喜歡上英語，我應該也能讓一個班的孩子喜歡上英語。
三下鄉支教日記三
今天和往常一樣，我們按照昨天晚上例會說分配好的任務有條有序地進行，值日的值日，做飯的做飯，賣菜的買菜，工作的工作。我是負責整理鑑賞民謠的工作，我把隊友分成四個組，每組整理一定量的民謠。因爲隊友中只有四個人來自客家，大部分不是來自客家，所以有很多隊友看不懂客家謠諺裏的詞語，只有用客家方言才能理解的詞語句子。我作爲負責人，親自爲隊友們一一解答，有些不懂的我就查資料，直到查出來爲止。我也自己搞了個鑑賞模板供隊友們參考，因爲他們對文學這方面確實比較缺乏鑑賞力，沒有思路也不行，模板就提供了一個很好的作用。透過整天整理資料的情況來看，還缺乏速度，效率比較低，這都與隊友們的專業素養和文化差異有很大的關係。我希望明天大家在瞭解了客家民俗的同時，結合客家精神文化素養，融入於鑑賞之中，從而更好地保證我們的效率。
時間緊、任務重，希望我們都盡力去把這件事做好吧!
三下鄉支教日記四
三下鄉之行的第二天，生物鐘看來已經適應了五點半起牀的作息，拿着教案本到教室裏思索着今天要講什麼內容，左思右想卻也拿不出一個具體的方案。提起筆在紙上比劃着，不經意間畫了個男孩和女孩出來，腦子頓時一道靈光閃過。
第一節課是在一班，上課前我努力回憶了一遍自己的不足：英語說得太多孩子們聽不懂、聲音太小聽不清、與孩子的溝通互動較少，缺少趣味性。在心裏構建了整套的教學方案後我踏進了一班的教室。孩子們很貼心，當我問昨天的英語課是不是講得太難的時候立馬好幾個孩子站出來連忙否認，雖然如此我還是儘量用中文和大家進行交流。
今天講課的內容是人體的部位，首相我畫了女生、男生的圖各一張，以圖解的形式把各部位的英文教給大家，然後運用李陽教課的方式來給孩子們帶讀，雖然嗓子喊得
發啞，但我很高興地看到一班孩子們學英語的熱情終於流露了出來，教學內容完成後進行遊戲競賽，下課鈴響，比賽結束，看着孩子們昨天呆滯疑惑的表情被喜悅輕鬆取而代之，我也終於舒了一口氣。
上完今天的課回到辦公室後發現嗓子已經沙啞到變聲了，連着喝了幾杯菊花茶才恢復了過來。欣慰的是看到收上來的對老師的評價，不喜歡的課裏已經找不到“英語”的身影，在喜歡的老師中出現了不少我的名字，聽了我的課的隊友史可和曉鋒對我的課很肯定，下完課後還有孩子們給我送來他們的禮物，信心頓時提高了不少。
今天的課讓我想到了以前老師們講課的辛苦，尤其是小學時我也算是班級裏的不安分份子。在下寢的過程中有幾個孩子給我提出了幾個不錯的建議，比如不要老是甩手臂和來回走動(應該是我還是有些緊張的緣故)，遊戲可以讓更多的人來參與等等。發展是必然的，前進的道路是曲折的，在挫折中鍛鍊自我，提升自我一直都是一條不能避免的道路。