不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。下面是本站小編爲大家整理的桃花心木讀後感600字範文，希望喜歡!
桃花心木讀後感600字一
桃花心木需要一種本身的能力，而我們更需要一種獨立自主的心。
依賴父母和老師，並不是我們的本性，但是要在父母的懷抱中度過，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠會有一顆依賴的心。
要想獲得自理能力，必須經過生活的考驗，擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識，對道理的理解。對於簡單的物質，更會有深刻理解。
在生活中，我們總投靠父母，無論在做什麼事，總是喜歡選擇訴說，向父母說明困難，而不去自己動手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現是用餐還是娛樂，父母的關懷和照顧總是無微不至。
學習空間裏，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎?樸實無華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴着他，讓他總有操不完的心。
桃花心木還在成長，而我們也漸漸長大。勤勞的“種樹人”永遠栽培着我們。
依賴的心往往使我們經不起生活的磨練，但如果有一顆獨立自主的心，就會從中顯示出優雅自在和勃勃生機……
桃花心木讀後感600字二
前幾天，我學了一篇借種樹喻人、蘊含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。
以前，我只知道桃花心木是一種長得很直、很高的樹，總以爲每天要定時定量地澆水，它纔會長成百年的大樹。但是，讀了課文以後，才知道我錯了，因爲種樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然後經過幾星期就可以收成。種樹是百年的基業，要經歷風霜雨雪，所以，樹要自己學會生存：要學會自己在土裏找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準的，小樹苗就必須在這種不確定中學會生存，如果它無法在土裏找到水源，拼命紮根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在這種不確定的環境中頑強生長的樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。
讀了這篇課文，我明白了一個道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經歷過挫折、磨難，才能經得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。
因爲在不確定中深化了對環境的感受與情感的感知，就會更加珍惜生命，熱愛生活，就能學會把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長。
就像華羅庚一樣，他小時候，家裏很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環境下，他努力學習，刻苦鑽研，成爲我國偉大的數學家。
我們不能做溫室裏的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰，經歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個獨立自主的人。
桃花心木讀後感600字三
正如文章裏所說的，“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的`心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長。”在不確定的因素中，我們只有把一丁點的希望轉化成推動我們前進的力量，才能夠長成不懼風雨的“參天大樹”。
“不確定”是什麼呢?以我個人的角度來看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當我們正走在坎坷不平的路上時，突然來了一個“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因爲當時那一秒的疼痛而停止前進、害怕前進;有的人堅強地站起來，把石頭撿起，繼續勇往直前。他們決心，要把以後撿起的石頭鋪成一條平整的路。於是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字：墊腳石與絆腳石。強者稱石頭爲墊腳石，弱者自然就稱石頭爲絆腳石。
所以，文章中因爲“不確定”而枯萎的桃花心木苗，責任並不在於種樹人，種樹人的責任只負責把樹苗種下，給小樹一片土地自由生長，剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說，枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強不息的心，那麼後果就是截然不同的了。
在我們的生活中，也會有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時的一次數學考試。
數學課上，數學劉老師給我們來了個“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手裏歡快地跳下來，底下同學手忙腳亂地翻閱着數學書，希望這能挽留一點分數。我毫不緊張，心想：試卷，你來吧!我不怕你!可是，當考試結束時，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。“天啊!那道題是不是做錯了啊?”
不過，我又想：反正每次考試都不會下九十分的，放寬心好了!
幾天後，老師把試卷發下來了，讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分數，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分!我覺得十分丟臉，自己從沒考過這麼差的成績，這可怎麼向爸爸交待?哪知，爸爸居然沒有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓。我想，不能用一個壞心情去讀書、思考，我要克服困難，多多適應自己正處的環境，得樂觀地面對!
直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據環境的變動所改變處事的方法。那次數學考試就是最好的例子，未來不是確定的，現在也不能代表什麼。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。
桃花心木讀後感600字四
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長，比喻成人的成長。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，纔可以長爲參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自己在土地裏找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。
沒有枯萎的桃花心木正是因此，自己學會生長，找到水源，而拼命生長。汲水生長。正是因爲沒有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長成參天大樹。
而枯萎的桃花心木是因爲沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因爲它們不去努力，因此，本來，可以長成百年大樹，可是卻給枯萎了，正是因爲這樣，就失去了最美好的機會。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經歷那些坎坷，多經歷那磨難，多經歷那些曲折，纔可以爲我們的後路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來纔會像藍天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能爲以後做長遠打算，而不會像一些不堅強的毛毛蟲一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章後，文章的意思在最後的話裏一目瞭然，就是要告訴我們一定要多經歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們纔可以長成參天大樹，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們纔可以激發出內心的潛能，比如，父母不在的時候，要自己試着自己做一做，因爲失敗乃成功之母;還有如果這次成績下降了，我們應該想想是不是粗心大意，是不是因爲題太難，找到這些原因後，及時的改正，不能依賴別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，纔可以從失敗的隱影裏徹徹底底走出來。
我們應該學習種樹人，學習他的精神，按他說的話去做。只有這樣，我們長大以後纔會無愧於心。