在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的三國演義的讀後感作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三國演義的讀後感作文 篇1
凌雲小學六年三班 張宇也許大家都聽說過中國歷史上有一段三家分漢的故事，這段故事不僅此後各朝各代的文人都知道，就連現在的人們也不忘那分漢壯觀的場面——這就是“三國”。
說起《三國演義》，大家便會想起胸懷大志，仁義之至的劉皇叔——劉備；想起智謀超羣，神機妙算的諸葛孔明先生——諸葛亮；想到英武非凡、忠心耿耿的關雲長——關羽；還會想到武藝高強、正氣凜然的張飛…… 《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結義”、“過五關斬六將”，還是“草船借箭”、“火燒赤壁”，無不叫讀者拍手叫好。其中，在讀到“諸葛亮三氣周公瑾”時，我再一次佩服諸葛孔明的計謀，而爲周公瑾雖然才智出衆，但因心胸狹窄而氣絕身亡感到惋惜。這是告誡我們做人不能心胸狹窄，更不能瞧不起別人，如果想方設法去陷害別人，自己終會嚐到苦果的。 三個國家的君主——劉備、孫權、曹操，爲了爭奪霸王，個個互不相讓，經常出兵攻打別的國家，各國都傷亡慘重。關羽英雄無比，曾與劉備張飛三人戰呂布；張飛雖性暴如火，但武藝驚人，曾一人在葭萌關大勝馬超。 趙雲跟隨劉備，不讓劉備受傷，曾獨自傷五十員曹將，單騎救阿斗；張遼傷敵無數，曾和李典、樂進殺吳兵幾十萬人；陸遜武藝不佳，可身懷妙計，曾助吳兵，擊退劉備七十萬大軍。 其次，裏面的情節更爲精彩。東漢末年，黃巾起義。劉、關、張三人桃園結義，並一起報效國家，斬黃巾首立功。
後來，董卓奪取王位，他們三人戰呂布。過了幾十年，魏、蜀、吳成立，各國君登基。又經過征伐，司馬昭、司馬炎二人統一華夏，自立晉國，結束了多年的三國之爭，使之成爲歷史。 讀了這本書，我感到我彷彿就在三國時代，我爲其中的英雄豪傑感到驕傲和自豪。我要學習英雄們的英勇，繼承他們的精神，讓中國成爲世界上最發達的國家。 指導教師 遲豔敏
三國演義的讀後感作文 篇2
我是一個三國迷，一有空我就會看《三國演義》。可以說《三國演義》是我最喜歡的書之一。
三國是有魏、蜀、吳三大國，這三國三分天下，各霸一方。《三國演義》裏我最喜歡蜀國。
我喜歡蜀王劉備的仁。兵敗當陽，當劉備看見數十萬百姓扶老攜幼跟隨，不忍心拋棄他們，不禁落淚。並每天只走十公里路。古人道:得民心者得天下。劉備就是這樣大仁大義的將領。
我喜歡關羽的義。人在曹營心在漢，關羽一次失身在魏國，卻不忘兄長劉備。曹操賜關羽一身嶄新的戰袍，他卻捨不得脫下劉備賜的戰袍。因爲一知道劉備在哪，就過五關，斬六將的回到劉備的身邊。連曹操也叫將士們向關羽學習。
我喜歡諸葛亮的智。初出茅蘆便立一大功。一把火燒了曹操十萬大軍。除此，他還三氣周瑜，空城退敵……都被傳爲經典。如今孔明就是智慧的象徵。
我愛《三國演義》。
三國演義的讀後感作文 篇3
《三國演義》是作者羅貫中根據《三國志》改寫的通俗小說，是我國著名 的長篇歷史小說。東漢末年，宦官專權，羣雄逐鹿中原。經過一系列激烈的權 術、計謀、武力、人心的爭鬥，形成了天下三分、三足鼎立的局勢。然而爭鬥
並沒有停止，魏、蜀、吳三方仍在儲存自己實力的同時企圖消滅其他兩方，統一天下。
今天，讀了《三國演義》這本書後，我對曹操這個人又有了新的認識。
以往人們提起曹操，我就會聯想起戲臺上那位“挾天子以令諸侯”的白臉奸 臣，在這裏，人們只是看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一 面。曹操其實是一個很有本事的人。試看，經過多年戰亂，農業生產遭到極其嚴重 的破壞，中原地區出現了 “白骨蔽平原”的悲慘景象，於是曹操積極推廣“屯田” 方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種。“民屯”就是召集百姓，編成組來開
荒種地，屯田農民直屬國家管理，可以不服徭役，收穫時只交給國家四至五成的糧食;“軍屯”就是邊防戰士守邊種地，收穫的糧食全都上交給國家。由於曹操此舉，才使中原農業得以很快恢復。
此外，曹操的知人善任也是很突出的一個優點。他打破了漢末以官位世襲的 傳統，宣佈重用那些出身低賤卻有專長的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身 寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。所以當時自願投奔到曹操門下的人也很 多，形成了猛將如雲、謀臣如雨的盛況，爲他日後奪取天下打下了基礎。
曹操的軍事才能也是極其突出的。〔作者沒有大篇幅描寫整本書中關於這個 人的內容，而是摘取了一些事例來論證自己的觀點，真正做到了主次分明。〕在戰爭中他常能以人之長補己之短，變被動爲主動，化劣勢爲優勢，創造了許多以少勝 多、以弱勝強的輝煌戰例。如公元200年官渡之戰中，袁紹想以十萬大軍的優勢兵 力，直搗曹操的政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當時曹操手下只有兩萬兵力，當 他得知袁紹要發動總攻時，便同謀士分析當時的形勢，利用袁紹優柔寡斷、內部意 見不統一的弱點，設計謀打敗了袁紹，平定了北方。
對我特別有啓發意義的是，曹操“任人唯賢”這一點。我們班的班幹部人選 歷年來一直沒有什麼變動，一些組織能力差的同學仍連續幾年擔任班土部^而一些 有工作能力的同學卻不能在班上大顯身手。爲什麼我們就不能借鑑曹操的用人方法 呢?於是我向老師請示，親自爲班上主持了一次班幹部選舉大會I讓同學們投票選舉 自己心目中稱職的班幹部。經改選後的班委會，不久便使班裏的工作呈現出新的局 [(作者將書中主人公的品質與自己的現實生活聯繫起來，立足於實際，使整篇 讀後感更加充實飽滿。
透過讀《三國演義》這本書，不僅使我全面地瞭解了曹操這個著名的歷史人 物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。更重要的是，它對身爲中隊長的我來 說，還提供了很多管理班級的好辦法呢!
三國演義的讀後感作文 篇4
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”
又來到了中國古代四大名著之一《三國演義》內心無比激動，因爲在這裏面有胸懷大志，想一統三國的劉備，還有“美鬢”公關羽，忠心耿耿，義重如山的張飛和老奸巨滑的曹操……
三國演義裏，我最喜歡的是曹操你們一定很驚訝，讓我來告訴你們吧，我認爲他老奸巨滑是他的計謀和才智，從電視裏知道曹操還是一位詩人：“對酒當歌，人生幾何？”，“寧叫我負天下人休叫天下人負我”之類的，而且他的子孫還建立了晉國，所以我認爲他是一位好皇帝，而不是一代奸雄！
讓我記憶最深的情節，便是過五關斬六將。講的是關羽和劉備張飛失散，關羽被曹操收留，後來關於打聽到了劉備的消息，與曹操不辭而別，一路上遭到了層層攔截，但是憑藉一己之力，闖過了五個曹操所管轄關，具體是過東嶺關殺孔秀，過洛陽城殺韓福孟坦，過汜水關殺卞喜，過滎陽時殺太守王植，過黃河渡口時殺秦琪，我要學習關羽這種忠心耿耿，不退縮的精神！
大家快來一起看《三國演義》吧！
三國演義的讀後感作文 篇5
懷着興奮的心情，我第三次翻開了《三國演義》。
曹操的狡詐，劉備的謙虛虛，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都有不同的氣質，作者把人物刻畫得淋漓盡致，細細品味，讓讀者彷彿進入了一個境界。
這個故事的主要內在意義來自智慧和勇氣，但我認爲智慧總是勝過勇氣。例如，在西城，孔明利用一座空城嚇跑了司徒義率領的15萬軍隊，這樣的例子不勝枚舉。
但在故事中也存在“智不劃謀，勇不合適敵，文不拿筆，武不動槍”。就像阿斗一樣，整天喝酒取樂，不顧朝政，甘願獻出蜀國。最終竟演出了讓天僕人恥笑的事物，樂得不知道返回。誰能想到一個國家的.統治者會做出這樣的事呢?
說說關羽說。他降漢不降曹、秉燭通宵、千里走單騎、過關斬將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋放曹操。他忠於他的故主，後來敗給敵人但是一聽到故主的消息，變立馬投奔故主。關羽的忠，是難能可貴的忠。《三國演義》中表達關羽方式也很簡單，“鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”。後來又增加了“赤兔馬”，刮骨療毒不憚疼，斬顏良，誅文丑”，真是感覺天下無敵了。
三國演義的讀後感作文 篇6
滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白髮漁翁江度暏上，慣看夕陽秋風，一壺渾酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。三國志從正史變成小說，把一件件事都說的娓娓動聽，把一個個人說的栩栩如生，用這觀點塑造了三個典型，正面人物關羽和諸葛亮，反面人物曹操。無能之輩劉.等等等。我喜歡諸葛亮，她自出茅廬以來，一燒新野，二燒襄城，諸葛亮在東吳舌戰羣儒，然後三氣周公，然後草船借箭，開造新朝代，需要明主，但沒有忠臣卻遠遠不夠的，何況一個上知天文，下明地理的鞠躬盡翠，死而後已的大忠臣。爲了漢室，盡心盡力。滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白髮漁翁江度暏上，慣看夕陽秋風，一壺渾酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。名師點評：這篇作文是讚頌諸葛亮的文章。從小作者的作文內容來看,小作者對《三國演義》這部作品極其熟悉，對作品中描述諸葛亮的篇章更是瞭如指掌，看得出，小作者對諸葛亮充滿了敬佩之情。但是作爲讀後感類型的文章，作文的題眼是在“感”上，對作品的感想是作文中應該重點描述的部分，小作者的這篇作文沒能有所體現。還有，小作者在作文的開頭和結尾兩次引用了作品的詩詞，看得出小作者對它的喜愛之情。不過，小作者在抄錄這段時太過粗心，以至出現了幾處錯別字，希望小作者好好對照一下原作進行修訂，改掉粗心這個壞毛病。
三國演義的讀後感作文 篇7
提起《三國演義》這本書，我便會自然的想到其中的許多人物。如：寬厚仁義的劉皇叔、重情重義的關羽、生性多疑的“奸雄” —— 曹操、陰險狡詐的司馬懿、心胸狹窄的周瑜......
《三國演義》這本書描寫了近百個特點鮮明的人物。從一開始的張角、張寶、張樑三兄弟爆發了黃巾起義到晉國的三分歸一統共一百二十回，回回引人入勝。不論是“草船借箭”“火燒赤壁”還是“七擒孟獲”、“空城計”，無不叫人拍手稱快，就連我也被書中那多變的情節和形形色色的人物所深深吸引。
在所有人物中，我最佩服的就是神機妙算的“臥龍”先生 —— 諸葛亮。他“傅望坡”設計燒曹軍；以“三寸不爛之舌”舌戰羣儒，使東吳百官無言以對；又以“空城計”退敗司馬懿五十萬大軍......從這些計謀可以看出諸葛亮的知識淵博，我們應該要多學習他。
爲將者，而不通天文、不知地理、不知奇門、不曉陰陽、不看陣圖、不明兵勢、是庸才也......古人在沒有任何先進儀器下，上知天文，下曉地理，琴、棋、書、畫無所不能。我們生活在幸福的年代裏，沒有戰火、沒有硝煙，又有先進的科學和浩瀚的圖書，我們又有什麼理由不刻苦學習、奮發向上呢？