當閱讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家收集的童年的發現讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
童年的發現讀後感1
天，我們學習了俄國作家費奧多羅夫的《童年的發現》，這篇課文講的是作者在童年時的一項科學發現，重點敘述了作者發現胚胎髮育規律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀後我很受啓發。他之所以在童年就會有這個發現，主要是因爲：第一，敢於提問；第二，反覆思考；第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養成仔細觀察的習慣，遇到問題要善於動腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鑽研和堅持不懈的精神。
透過學習《童年的發現》，我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹的事業，來不得半點馬虎和虛假。曾經聽說，人類是由猿進化而來的。可我曾看過著名生物學博士曹虎的一篇文章《人類是從哪裏來的》，才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個謎呢！我想，長大後，我一定接過這根科學的魔棒，象費奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。
童年的發現讀後感2
今天，我讀了《童年的發現》這篇文章。
這篇文章首先寫了“我”發現了什麼，然後就寫了“我”是如何發現的。“我”的發現源於夢中的一次飛行。於是“我”去問老師，老師給了“我”一個很奇幻的答案，這激發了“我”的想象力。後來，“我”又開始想爲什麼胚胎要發育九個月，所以“我”就又開始絞盡腦汁地想，最後居然讓“我”想到了！“我”結合了老師以前給的答案，想出了一個異想天開的答案。
我最喜歡文中因爲“我”想到了自己的發現，而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得，文中的我真好笑，居然覺得自己歪打正着的答案很了不起，居然在課上笑出了聲。可是，“我”在被懲罰的時候，也明白了一個道理：世界上重大的發明與發現，有時也面臨着受到驅逐的危險。
讀了這篇文章以後，我既讀懂了文章，又體會到了蘊含在文章中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章啊！
童年的發現讀後感3
《童年的發現》講了本文主人公在童年時代的發現，他發現了一項關於胚胎的發育規律，剛開始，他發現自己總是在夢中飛行，他就問纔是爲什麼會這樣，聽纔是講述了人類的進化過程，根據老師說的，他一個人思考明白了胚胎的發育規律。
但是就因爲幾年後想到自己當時的發現，卻讓他在大家面前受到了懲罰。讀了這篇文章，我發覺本文主人公小時有很豐富的想像力，我小時也經常有許多問題，有一些問題，以前我很想解開，可一直沒有頭緒，等我長大一些後，明白了這些我以前覺得很麻煩的“難題”我長大後，也要爲科學做貢獻，解開更多難題。
每個人在童年時侯都會有許多疑問，隨着年齡的增長，疑惑一一解開，但新的疑惑產生了，因此，我們要好好學習，在成長中解開許多不解之迷。
童年的發現讀後感4
在我們的心中，童年都是十分美好，十分快樂的。我的童年當然也不例外。在我的心中，我的童年就好像是一幅五彩絢爛的畫，裏面有我許多的祕密。現在我來爲大家說說我童年的發現吧！
這幾天，天氣十分炎熱，太陽像發瘋了似的焦烤着大地，四周熱沉沉的宛如一個蒸籠，要把人活活蒸發掉。我正在不斷的搖風扇，突然停電了，十分悶熱，快讓人喘不過起來。突然我看見前面有一團黑乎乎的東西。由於好奇，我走近一看。啊！是個"小兵團"——其實是個螞蟻團。他們用一塊"巨大"的石頭將洞口堵住，人們都說："螞蟻堵洞，大雨必到。"果然不出我的所料，下了一場大雨。
這就是我童年的發現。雖然已經過去了許久，但是我卻一直都記得十分的清楚，尤其是他告訴我的一個道理：什麼事，都不要被表面所迷惑！
童年的發現讀後感5
今天，我讀了《童年的發現》這篇文章。
這篇文章首先寫了“我”發現了什麼，然後就寫了“我”是如何發現的。“我”的發現源於夢中的一次飛行。於是“我”去問老師，老師給了“我”一個很奇幻的答案，這激發了“我”的想象力。後來，“我”又開始想爲什麼胚胎要發育九個月，所以“我”就又開始絞盡腦汁地想，最後居然讓“我”想到了！“我”結合了老師以前給的答案，想出了一個異想天開的答案。
我最喜歡的是文中因爲“我”想到了自己的發現，而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得，文中的我真好笑，居然是覺得自己歪打正着的答案很了不起，居然在課上笑出了聲。可是，“我”在被懲罰的時候，也明白了一個道理：世界上重大的發明與發現，有時也面臨着受到驅逐的危險。
讀了這篇文章以後，我既讀懂了文章，又體會到了蘊含在文章中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章啊！
童年的發現讀後感6
今天，我學了《童年的發現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，他是一個求知若渴，善於思考，提問的孩子，他對爲什麼在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案後，他又產生疑問：爲什麼孩子是在母親懷胎九個月後才生下來的，經過了一番思考他終於想出了眉目，也就是發現了達爾文提出的進化論，他爲此而感到高興。
在三、四年後，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發現的結果，他爲此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。
童年的發現讀後感7
今天，我學了《童年的發現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識。
他是一個求知若渴，善於思考，提問的孩子，他對爲什麼在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案後，他又產生疑問：爲什麼孩子是在母親懷胎九個月後才生下來的
經過了一番思考他終於想出了眉目，也就是發現了達爾文提出的進化論，他爲此而感到高興。
在三、四年後，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發現的結果，他爲此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。
童年的發現讀後感8
我在九歲的時候就發現了有關胚胎髮育的規律。我的發現起源於夢中飛行，同學們也每天晚上都飛，我們很疑惑，決定去問老師。對我們的發現，老師解釋說：“那是你們在長身體呀。”“那爲什麼長身體就要飛？”“因爲人類以前是由簡單動物進化而來的，這些知識等你們升入高年級老師會講的。”
高年級，離我們是那麼遙遠。鄉下的孩子知道母親懷胎十月生下嬰兒，爲什麼是九個月呢？我終於想到了答案—就像畫地圖一樣，人從簡單生命進化成嬰兒，正好十個月。我格外高興。我上了六年級，老師說的進化論和我想的一模一樣，我笑出了聲，老師以爲我的笑不懷好意，把我轟了出去。
我想到了一個自我安慰的理由：世界上重大的發明與發現，有時面臨着受到驅逐和迫害的風險。
童年的發現讀後感9
今天，我學了《童年的發現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，
他是一個求知若渴，善於思考，提問的孩子，他對爲什麼在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案後，他又產生疑問：爲什麼孩子是在母親懷胎九個月後才生下來的，經過了一番思考他終於想出了眉目，也就是發現了達爾文提出的進化論，他爲此而感到高興。
在三、四年後，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的'注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發現的結果，他爲此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。
童年的發現讀後感10
今天我讀了《童年的發現》一文，我覺得作者的發現很有趣。
作者發現了有關胚胎髮育的規律。作者開始是夢中飛行，作者不知道爲什麼在夢中飛行？就去找老師，作者知道了夢中飛行，說明我們是在長身體。
我也有一個發現，我發現了妹妹爲什麼這麼蠢。有一次，媽媽在廳裏教她做作業，我就在房間裏做作業。我看見媽媽叫得她很辛苦，我就放下筆，走去教妹妹。我一邊教她，她一邊就在玩。我看見了，立刻罵她，她就說不會，當時我氣得要命，我教了她這麼久，她說不會。
第二天，她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作業，她卻不理我。我終於發現了她的缺點，就是喜歡和表妹她們在一起玩，就是兩個字“貪玩”。表妹也是那麼蠢。
作者的發現和我的發現一樣有趣，作者發現有關胚胎的規律，而我就發現妹妹的學習態度。
童年的發現讀後感11
今天，我學了《童年的發現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，他是一個求知若渴，善於思考，提問的孩子，他對爲什麼在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案後，他又產生疑問：爲什麼孩子是在母親懷胎九個月後才生下來的。
經過了一番思考他終於想出了眉目，也就是發現了達爾文提出的進化論，他爲此而感到高興。
在三、四年後，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發現的結果，他爲此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。
童年的發現讀後感12
學了《童年的發現》這一課使我感受最深的一句話是：世界上的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。
課文主要寫了三個部分，第一個部分寫了我小時候發現了有關胚胎髮育的規律；第二個部分寫了從夢中思考→老師給出解釋→癡迷思索，想出答案；第三個部分寫了自己的思考得到了老師的證實。敘述了“我”九歲時，就發現了胚胎髮育規律這件事，最後得到證實。
世界上的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。這句話一語雙關，我的理解是有兩層意思，第一層，它講出了科學事業過程中的一些真實情況；第二層是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。
透過學習這篇課文，我發現了文中的這個小男孩很有智慧，雖然只上了二年級，但卻能思索出六年級才學的胚胎髮育的規律。我要學習的品質不是其他，就是作者這種對自己的問題刨根問底的精神，以後我也要有事就問，把所有不懂的是找到答案。