傷仲永這篇文章是用方仲永作反面的例子來說明“受之人”即後天教育的重要性。下面本站小編跟大家分享幾篇傷仲永讀後感範文，以供參考!
傷仲永讀後感範文一
仲永，才華橫溢;仲永，天資聰慧;仲永，出口成章。可是，同樣是仲永，最終還是淪爲一介平民……
仲永的天資聰慧讓我有些嫉妒，爲什麼，爲什麼上天帶他如此之厚愛!但隨之，我心中的嫉妒便被惋惜取而代之了。
“仲永之通悟，受之天也，賢於才人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。”是啊，仲永如此聰慧，但卻淪爲衆人，實在可惜，但這又能怪誰，只能怪他那唯利是圖，貪圖錢財的父親。
從這個故事中，我明白了後天教育的重要性。其實人的才能最終取決於後天的努力，愛因斯坦不就是一個典型的事例嗎?愛因斯坦小時候並不聰明，他做的小板凳被同學嘲笑，但他透過不懈的努力，終於成爲了一個偉大的科學家。
同學們，讓我們共同努力，爲建設祖國而做出貢獻吧!讓我們攜手打造美好明天!
傷仲永讀後感範文二
小時候才華橫溢的方仲永，不到二十歲就變得“泯然衆人”。
讀罷此文，我不禁爲仲永而之惋惜。
愚昧無知、惟利是圖的方父，由於他的“不使學”，導致仲永天賦泯滅。
隨波逐流、整日“環謁於人”的仲永，由於“不受之人”，而斷了自己的成材之路。
天才，一是努力不懈、刻苦勤學所得來;二是先天所得到的恩賜。而真正的天才是二者結合。俗話說“玉不琢，不成器。”是呀，仲永這塊好玉，是難得的。可再好的玉不經過雕琢也會成爲爛石，但換一塊肯努力的爛石，有一日也會成爲人們讚頌的美玉。
舉世聞名的音樂家貝多芬，沒有先天的聰慧，在生理方面，他還是個殘疾人--聾子。但是，他爲了自己的'音樂夢想，努力不懈，創作出家喻戶曉的世界名曲。
人人皆知的科學家牛頓，並無過人的天賦，可他越發喜愛讀書，最終在那極爲普通的蘋果樹下發現了萬有引力定律。他的許多貢獻成爲千古佳話。
古今中外還有許許多多這樣的離子，他們的故事告訴我們的都是一個道理：努力，是成功的基本。
有句話說“業精於勤，荒於嬉”如果我是方仲永，一定會銘記這個道理。將自己得天獨厚的先天優勢發揮出來，不斷充實自己，厚積薄發。讓自己的知識取之不盡，用之不竭。
然而，我不是他。我只有透過自己不懈的奮鬥，努力的追求來實現自己的理想。“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的努力哦。”那麼，我要用自己的百分之九十九加上那微薄的百分之一。我堅信，我能行!
朋友，如果你是一塊玉，定要盡情地“琢”，使之爲“器”;若你是一塊鐵，也要不懈地“磨”，使之爲“針”。
傷仲永讀後感範文三
《傷仲永》講述了：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習，最後一事無成，成爲一個普通的人!
因此這篇課文告訴了我們一個道理：學如逆水行舟，不進則退!一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的學習有關，二者之間，後者更重要，即後天教育對一個人是否成纔是至關重要的。我相信我們都爲這樣的“天才”而感到可悲。
何爲天才?愛迪生說過：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。”《傷仲永》之所以取這個名字就是因爲這個寓言諷刺了方仲永的爸爸，因爲他毀了方仲永的一切。
這件事使我聯想到着名數學家華羅庚。華羅庚在初中畢業後，曾入上海中華職業學校就讀，因拿不出學費而中途退學，故一生只有初中畢業文憑。此後，他開始頑強自學，每天達10個小時以上。他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。20歲時，他以一篇論文轟動數學界，被清華大學請去工作。
華羅庚在頑強自學下，成爲了著名的數學家，這個例子就告訴了我們後天努力有多麼重要，只要我們努力學習，沒有什麼做不到的事情!
所以，我們應該接受後天的教育，像華羅庚一樣努力學習，爲國家做出巨大貢獻!