主持詞的寫作需要將主題貫穿於所有節目之中。在當今社會中，主持人在各種場合變得越來越重要，那麼如何把主持詞做到重點主題呢？以下是小編整理的小學生經典誦讀主持詞，歡迎大家分享。
小學生經典誦讀主持詞1
女：尊敬的各位領導各位老師；
男：親愛的同學們，
合：大家下午好！
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
男：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。
女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
男：誦讀中華經典，會使我們成爲一個博學多才的人；
女：誦讀中華經典，會使我們成爲一個知書達理的人；
男：誦讀中華經典，會使我們成爲一個洞察世事的人。
女：今天，就讓我們相聚在這裏，傳承千古文明。
男：今天，就讓我們相聚在這裏，享受詩意人生。
合：李各莊小學中華經典誦讀展示活動現在開始。
：首先，請大家欣賞由一年級同學給我們帶來的古詩詞誦讀。
乙：穿越千年文明
甲：誦讀經典詩詞
合：請聽二年級的古詩：《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》等
中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，下面請聽四年級同學誦讀的《弟—子規》
讀過春天的童話，聽過夏日的蟬鳴，匆匆，太匆匆，讓新的一年開啓新的希望，讓新的空白承載新的夢想，拂去歲月的風塵，握住時光，握住未來，下面請欣賞五年級姜寧同學朗誦《匆匆》。
說起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學爲我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。
女：弟—子規也可謂是其中最爲經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵着許許多多做人深刻的道理。男：讓我們在學中做，女：讓我們在做中學，男：讓我們和詩歌經典一起合：神采飛揚女：請欣賞歌伴舞《我學弟—子規》
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。男：願五千年文化瑰寶大放異彩，女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：李各莊小學中華經典美文誦讀展示活動——
合；到此結束。
女：尊敬的各位領導各位老師；
男：親愛的同學們，
合：大家下午好！
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
男：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。
女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
男：誦讀中華經典，會使我們成爲一個博學多才的人；
女：誦讀中華經典，會使我們成爲一個知書達理的人；
男：誦讀中華經典，會使我們成爲一個洞察世事的人。
女：今天，就讓我們相聚在這裏，傳承千古文明。
男：今天，就讓我們相聚在這裏，享受詩意人生。
合：李各莊小學中華經典誦讀展示活動現在開始。
：首先，請大家欣賞由一年級同學給我們帶來的古詩詞誦讀。
乙：穿越千年文明
甲：誦讀經典詩詞
合：請聽二年級的古詩：《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》等
中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，下面請聽四年級同學誦讀的《弟—子規》
讀過春天的童話，聽過夏日的蟬鳴，匆匆，太匆匆，讓新的一年開啓新的希望，讓新的空白承載新的夢想，拂去歲月的風塵，握住時光，握住未來，下面請欣賞五年級姜寧同學朗誦《匆匆》。
說起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學爲我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。
女：弟—子規也可謂是其中最爲經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵着許許多多做人深刻的道理。男：讓我們在學中做，女：讓我們在做中學，男：讓我們和詩歌經典一起合：神采飛揚女：請欣賞歌伴舞《我學弟—子規》
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。男：願五千年文化瑰寶大放異彩，女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：李各莊小學中華經典美文誦讀展示活動——
合；到此結束。
小學生經典誦讀主持詞2
劉：敬愛的老師，
趙：親愛的同學們，
合：大家早上好!
劉：時光飛逝，日月如梭。
趙：轉眼間，我們成爲十一小已近兩年
劉：每日裏，經典誦讀與我們朝夕相伴!
趙：悠悠歲月
劉:漫漫長河
趙：中華文明傳承了上下五千年
劉：燦爛的民族文化彌久恆遠
趙：誦讀中華經典，
劉:營造書香校園，
趙：繼承中華文化，
劉:傳承華夏文明。
趙：唐詩宋詞帶我們穿越時空，
劉：浩瀚詩海讓我們結緣詩人
趙：下面我宣佈李杜詩歌朗誦會
合：現在開始!
劉：兒時李白，面對一輪皎月，留下千古名篇：
合：小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。
趙：美麗春天，詩聖杜甫寫出了千古佳句：
合：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
劉：長風破浪會有時，
趙：直掛雲帆濟滄海。
劉：終於看到廬山真面目
合：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!
趙：萬畝桃花，萬家酒店，
劉：善意的謊言擋不住兄弟情深!
趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
劉：今天，我們暢遊在經典美文的海洋。
趙：走近聖賢，與聖賢爲友;
劉：誦讀經典，與經典同行。
趙：願五千年文化瑰寶，大放異彩，
劉：願中華少年
合：豪情滿懷，再譜新篇。
小學生經典誦讀主持詞3
男：尊敬的各位領導、各位老師!
女：親愛的同學們!
合：大家上(下)午好!
甲：伴隨着冬日的暖陽，我們迎來了曾樓小學“中華經典詩文”誦讀比賽的開幕，首先、請允許我代表曾樓小學的老師和同學們對各位領導的到來表示熱烈的歡迎!
甲：經典浸潤童年。
乙：智慧點亮人生。
甲：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。
乙：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。
甲：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。
乙：今天在這裏，我們誦讀經典美文，傳承華夏文明。
甲：今天在這裏，讓我們登上這多彩的舞臺，共讀經典，聆聽書韻!讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在比賽中取得優異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!
甲：下面我宣佈曾樓小學“中華經典詩文”誦讀比賽
合：現在開始。
1.我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田;我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇。有請六年級端言言、樑雪兵、樑家會等八位同學爲我們朗誦《中華少年》
2.你是蠟燭，燃燒自己照亮別人;你是一顆永不生鏽的螺絲釘，你的精神時刻鼓舞着我們。請聽由五年級端孟強、端夢瑩、樑佳依等八位同學表演詩朗誦《讚頌園丁》。有請
3.我的祖國、高山巍峨;我的祖國、地大物博，我們的祖國不僅有燦爛的文學精華，還有着悠久的歷史文化!下面請欣賞集體配樂詩朗誦《我的祖國》。表演者四年級胡雪瑩、毛璐熠、端康利等十七名同學。
4.接下來請大家欣賞集體誦讀《太陽是大家的》有請三年級的劉藝娟等十三位同學。
5.看到哥哥姐姐們這麼精彩的`表演，低年級的小朋友也迫不及待、躍躍欲試了，有請二年級毛凱旋、雷磊張詩彤表演《小小的我》。
6.我們是祖國的未來，我們是祖國的花朵，我們要像小樹一樣快樂成長，下面有請一一班梁家輝小朋友爲大家表演詩朗誦《小樹謠》
7.我驕傲，我是中國人，我自豪，因爲我有一個美麗的祖國，有請一二班小朋友樑家豪朗誦《美麗的祖國》
8.接下來繼續欣賞個人朗誦，有請一一班的丁妙妙爲大家朗誦《星星和花》
9.俗話說：一年之計在於春，正是有了春天的播種，才能收穫着秋天的碩果，讓我們一起聽聽秋的聲音吧，請欣賞三年級劉藝娟等十三位同學爲大家表演《聽聽，秋的聲音》，有請
10.象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;象茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。請欣賞四年級端思蕊、曾浩翔表演的詩朗誦《延安，我把你追尋》，有請
11.我們是中國人，我們自豪;我們有一個偉大的祖國，我們驕傲。請欣賞五年級樑佳依同學表演詩朗誦《我的祖國》，有請
12.我們是華夏子孫，我們是龍的傳人，我驕傲我是中國人，請欣賞六年級樑春宵表演的詩朗誦《我驕傲我是中國人》
13.接下來再請六年級同學李錦錦爲大家表演詩朗誦《我想》。
14.有請五年級學生李慧麗我大家表演詩朗誦《斗笠》。
15.春回大地，東風駘(dai)蘇，碧傾原野，綠滿眼眶，這就是人間的四月天。請欣賞詩朗誦《你是人間四月天》，表演者四年級學生，毛璐熠，有請
16.風雪送春歸，飛雪迎春到，正是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，請欣賞《卜算子詠梅》，表演者三年級毛凱盟。
17.雷鋒——一個閃亮的字眼，一種行爲的標誌，一種精神的標籤，雷鋒精神在哪裏?請欣賞二年級樑依凡爲大家表演詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪裏》，有請
18.請欣賞詩朗誦《我看見了風》，表演者一二班胡家瑤同學。有請
19.冬天已經來臨，春天還會遠嗎?有請一一班端紫瓊同學爲我們朗誦《傾聽春天》。
20.五十六個民族構成了燦爛輝煌的中華民族，五千年的文化，滋養着世界文明!長江、黃河，萬里長城，在我心中重千斤!我自豪，我驕傲，因爲，我是中國人!最後請大家欣賞《我驕傲，我是中國人》表演者，六年級樑佳會同學。
女：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。
男：讓我們在記憶力的時候感受古今詩文之美。
女：讓我們學詩，用詩，賞詩、寫詩。
男：讓我們生活有詩意，心中有詩情。會生活，懂生活，愛生活。女：讓我們
合：把經典詩文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來。曾樓小學經典詩文誦讀到此結束，謝謝大家的觀賞!