主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。現今社會在不斷向前發展，我們對主持詞已經不再陌生，那麼我們該怎麼去寫主持詞呢？下面是小編收集整理的交流會主持詞5篇，歡迎閱讀與收藏。
交流會主持詞 篇1
各位領導、各位同事：
大家早上好!請大家就坐，我們的會議馬上開始!由於場地，和環境條件的限制，今天我們來辦一個和簡約而不簡單的研討會，取消中途的茶歇，請大家支援。
首先請大家把手機關機或調爲振動，會議期間，請不要在會議室內接聽電話，謝謝合作!
非常感謝大家能在百忙之中，來到第十屆全鋼技術研討會現場。會議之前，請大家把現場的工作安排好，爲了表示對發言者的尊重，請不要中途離席，如有特殊需要，請向會務組請假。本屆研討會發表的課題共計8個，以往因爲時間問題，我們都不能展開討論，今天大家可以暢所欲言。下面，第十屆全鋼技術研討會正式開始，非常榮幸能在這裏爲大家主持今天的會議。
1. XXX------胎面輔線加裝金屬探測器
★ 我們大家都知道 胎面中若中存在金屬雜質，硫化出來的成品胎成爲廢次品。針對這一情況A區的工程師楊勝坤將和我們分享一下他的解決方法.
● 謝謝楊勝坤!現在平均每天由於含雜質引起的廢次品爲12.25條，較之安裝前的20.87條，廢次品率下降了41.8%，取得了可喜的成績。我們再次謝謝他。 大家有什麼需要探討的情講。
2. 楊鐵山----20xx~20xx半部件及成品胎中雜質分析
★ 光檢雜質缺陷佔所有廢次品的11.72%;因光檢雜質造成委外返修量大大增加，提高了返工成本;原車料中雜質、半部件雜質、成品胎中雜質造成過程成本浪費嚴重。針對這個嚴肅的問題，有請楊鐵山來爲大家分析一下具體情況。
● 謝謝楊鐵山!相信透過楊鐵山的講解，我們更進一步的瞭解到，雜質對於我們公司造成的損失的嚴重性，雜質來源其實是我可以控制的，在座的工程師，在現場工作的時候，提高對半部件和膠料落地的關注，相信會在很大的程度上遏制雜質的混入我們的產品中。
3. XXXX———尼龍沿條滾壓程序改造
★趾口氣泡一直在B區廢次品缺陷中佔的比例很高，趾口氣泡的成因是多種因素混合的，其中尼龍沿條的壓和質量影響較大，怎麼提高尼龍沿條的壓和質量呢，有請來爲秦先良大家揭曉答案吧!有請秦先良!
●謝謝秦先良!改造後，我的趾口氣泡減少了很多，我們感謝秦先良和全體B區工作人員的辛勤工作。各位有什麼建議或者疑問嗎?
技術研討會只是給了大家一個平臺來展示自己，還有更多的研究是各位辛勤工作得來的結果，期待以後能提出更多更好的成果並在實際工作中展開應用。我們才得以在這樣的一個時間，相聚在這裏，希望我們的溝通和信任將從此刻開始更加堅定，也希望透過我們的強強合作能使大家的未來更加光明。好，非常感謝各位的參與。大家聽了一下午也辛苦了，下面有請----對此次研討會做一個總結，謝謝---，今天的研討會給了我們太多的反思，現在我宣佈第十屆技術研討會到此結束。謝謝!
交流會主持詞 篇2
女：尊敬的各位老師。
男：親愛的同學們。
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說過，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。
女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：書帶給我們的不僅僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層好處。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在那裏舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。
男：接下來，我宣佈：
合：xxx學校讀書交流會此刻開始。
男：在美國有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官！”“不是，長官！”“我不明白，長官！”和“沒問題，長官！”這便是美國西點軍校。
女：這樣嚴格的紀律，學生們必須很難忍受吧？
男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式後反而運用到生活中，並從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而後寫成《沒有任何藉口》這本書，給了人們一種新的思維方式。
女：那麼接下來就有請初二二班的xx爲我們帶來他對這本書的理解吧。
女：原先我們自以爲的理由，但是隻是藉口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。
男：是啊，應對困難時，我們要做的就應使用鋼鐵般的意志去應對，而不是逃避，那麼接下來就有請初二七班的來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。
女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下方有請初二九班xxx同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。
男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請初二四班的xx同學帶來他的讀書體會。
女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下方就有請初二十班的xx來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。
男：如果說這是一本人生的教科書，那麼《沒有任何藉口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的xx帶來他的感悟。
女：聽了同學的感悟，不明白這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什麼狀況下藉口都是不能被容忍的呢，那麼下方有請初二五班的xx與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。
男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會爲失敗去解釋什麼，而是昂起頭向着光明繼續前進。接下來，有請讓初二八班的xx同學帶來他的讀書感悟。
女：“沒有任何藉口”式的生活能夠帶給我們這麼多的益處呢。
男：的確，我們都就應停止給自我找藉口，而是就應多找出解決的方法。
女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最後臨近終點的便那一刻放下了的故事，霧太大了便是她爲自我找的藉口。
男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》裏的吧
女：是啊，那麼下方就讓我們掌聲歡迎初二六班xx同學與我們交流他對這本書的感受。
女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生裏沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下方請初二三班的xx與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女：書籍是一杯酒，讓你暢開關掉已久的胸懷；
男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。
女：讀萬卷書，禮明智增。
男：行萬里路，知成行隨。
女：奮鬥的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。
男：跋涉的境遇中，知識的橋樑跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。
女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。
男：與書爲伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值
女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期盼下一次的相聚。
合：北京市立新學校初二年級讀書交流會到此結束！
交流會主持詞 篇3
教育是一門藝術，是一項複雜的工作，是一項用心來做的事業。面對集中辦學後生源質量的下降，面對均衡分班後的新形勢，面對層出不窮的新問題，我們的`老師們也在與時俱進，不斷探索、研究，這次被年級組推舉的6位老師，就是在教學方面比較突出的老師，讓我們一起傾聽他們與學生的故事，分享他們的教學智慧。
一、老師們，如果讓我們也用昆蟲來喻人的話，我們會把自己比作什麼呢，螞蟻？蜜蜂？蜻蜓？瓢蟲？潘老師願意《做一隻快樂的螢火蟲》
“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”多麼形象而又謙遜的比喻，潘老師用自認爲小小的光照亮和溫暖了孩子的心，也讓自己保持着一顆純真的童心，保持着語文老師優雅的氣質，她的小恰恰反襯了她的大智慧，反襯出她的大收穫。接下來有請年輕教師李x老師的《學習成長收穫感恩》
二、前期，我們做了一個統計，我校35歲以下教師人數達到了10多人，可以說，我們的一中雖然是我們塔城爲數不多的古老中學，也是一所年輕的中學，因爲我們有這麼多充滿活力的年輕教師，他們精力充沛，容易和學生溝通，他們中的很多人，像李維老師一樣，已經憑藉自己的努力脫穎而出，我記得做過歷屆交流的有代xx等，當然還有很多大賽獲獎的青年教師，他們已經成爲我校教育教學的中堅力量，也衷心希望所有年輕老師都潛心鑽研業務，取得更大進步。下面有請八年級語文備課組長馬xx的《做一名求真務實受學生歡迎的教師》
三、一個教師的魅力從哪裏來？課堂的高效如何獲得？快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真，精心的備好每一節課，給予學生更多鍛鍊的機會，最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學生，非常喜歡那句“師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要”的確是的，初中的這點知識傳授，難不倒我們的老師，爲什麼會出現差異，可能就在於此，學習馬老師，求真務實，建立良好的師生關係，使學生“親其師，信其道。”
下面中年教師，數學教研組長鄧x老師《默默耕耘，靜待花開》
四、聽很多老師說過和鄧老師一樣的經歷，不管身體不適還是精神不爽，只要一站上三尺講臺，立即就變成了激情飛揚的戰士。感動鄧老師對於職業的敬畏感，送走一屆學生，又精神抖擻地迎接下一批，重複日復一日，年復一年的工作，卻不被所謂的職業倦怠所俘虜，仍能保持那份細膩、嚴謹、真誠和執着。感動二，鄧老師一直在用心鑽研，用心總結，用心教學，目的是“使這個學科充滿了趣味與挑戰，使原本固化爲書本上文字元號的知識變得富有生機與魅力”，多詩意的語言，教師就是知識和學生之間的媒介，這也應該成爲我們共同的追求。
接下來有請九年級備課組長王xx《教學有法，教無定法，貴在得法》
五、王老師不愧是一名優秀的數學老師，交流內容條理分明，娓娓道來，她從課前備課環節、課堂環節和作業及輔導三個環節分享了自己的經驗，可以概括爲16個字：注重細節、培養習慣，授之以漁、錘鍊能力，她用自己紮實的基本功，嚴謹的教學風格影響學生，也收穫了滿滿的果實。
有請物理教研組長韓xx老師《不渝的信念，執着的追求》
六、我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決於少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運的，她遇到了那麼好的老師，塑造和影響了這麼優秀的她，韓老師的學生也是幸運的，因爲他們遇到了韓老師，她既教書又育人，贏得學生心，她創新教學方式，激發學生興趣，她善於總結積累，研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學生。
發現一個現象，很多的老師開場白都說，一到要交流經驗，纔開始梳理自己，這當然是他們自謙的話，但也提醒我們的老師，平時我們除了要不斷加強理論學習，更要不斷反思教育教學的各個環節，從教學實踐中吸取教訓，總結經驗，才能真正實現有效教學的目標。
在這裏我也順便說一下，我們學校的老師在這方面做得真不錯，除了每學期至少在網站上發表一篇教育教學論文外，也積極參與上級部門組織的各項活動，不斷獲得各級獎勵。這次的xx地區教育雜誌免費刊登了我校12位老師的文章，省了每人150元的錄用費，我們統計了一下，我校是所有縣市各學校發表數量最多的，第二名是x小6篇。我們很自豪也深受鼓舞，希望我們繼續努力，在教育實踐的田野裏且歌且行。
交流會主持詞 篇4
開場詞：
親愛的學長學姐們，各位同學大家晚上好！
經歷了六月份緊張的高考，走過了盛夏那愉快的假期，又在軍訓中磨練了意志，我們終於懷揣着一顆懵懂的心走進了大學的校園。
那麼你是否常常找不到前行的路在哪裏呢？
你是否對大學的生活感到過一絲絲的失望呢？
今天我們請來了幾位優秀的學長學姐們與大家交流大學學習與生活的經驗。希望本次活動能給新同學們提供一個與學長學姐們交流的平臺，從而吸收到更多寶貴的學習生活經驗，明確自己的目標，制定合理的計劃。
現在我宣佈中原工學院資訊商務學院藝術設計系新老生交流會現在開始。
出席交流會的嘉賓有：······
一、新生代表發言：
首先，請我們的11級優秀新生代表（ ）發言。大家歡迎！
二、老生髮言：
好，我們的新生代表剛剛已經表達出我們在大學學習與生活中的現狀以及對展望未來的美好想法。接下來由我們爲大家請來幾位優秀的學長學姐與大家交流在大學學習與生活的經驗，希望能透過榜樣的力量，讓同學們吸收寶貴的學習生活經驗。那麼有請（ ）學長（或學姐）與大家分享他們的經歷。大家鼓掌歡迎！
三、視頻播放環節：
感謝學長學姐的寶貴經驗分享。進入大學，激烈的競爭、自由的時間、輕鬆的課堂，這些變化會讓人感到彷徨與迷茫、難以適應，下面帶給大家一段視頻，讓我們看看別人的大學學習與生活。
四、自由提問環節：
前面各位學長學姐們的分享很精彩，視頻也很有意義，不過好像還是有同學存在疑惑。今天，就讓我們在這裏盡情的釋懷，說出你們悶在心頭的苦惱，提出你們困惑已久的問題。讓我們共同討論解答。
那麼下面我也不多說了，把時間留給大家，同學們可以舉手向各位嘉賓提問任何你想了解問題，好，現在自由提問開始，有問題要問的同學請舉手！
······（主持人把我現場，維持好現場秩序）
五、老生總結環節：
由於時間原因，自由提問環節到此結束。非常感謝各位學長學姐能參加本次交流會，讓我們再次以熱烈的掌聲送給他們！
結束語：
這次交流會我們已經聽到了學長學姐的經驗，對合理支配和利用時間，處理學習和工作的關係等問題進行了透徹的分析和解答。我相信透過今天的交流會，在以後的學習與生活中，以你們的才華和智慧，以你們的銳氣與朝氣，必能讓輝煌伴隨左右，讓成就與你相依。 最後祝大家在中原工學院資訊商務學院的四年裏充實快樂！
今天的新老生交流會就到此結束，謝謝大家！
交流會主持詞 篇5
l：尊敬的各位領導、老師，
z：親愛的同學們!
合：大家下午好!
z：歡迎來到自動化系學習生活經驗交流會，很高興能在這樣一個美好的下午與大家相聚。
l：首先爲百忙之中前來出席本次交流會的老師和同學們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
z： “金風吐睿、錦囊探計”是本次交流會我們想呈現給大家的理念。希望本次活動能給同學們提供一個與老師和高年級學長交流的機會，瞭解學習和生活的經驗。
l：這樣我們就能透過榜樣的力量，激發學習動力，解決處理學習與工作關係問題的方法，建立合理的大學定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。
z：恩，是這樣，理想是大學生不可或缺的東西，大一同學作爲新生剛剛步入大學校園，對大學的方方面面都比較陌生。透過本次經驗交流會，希望06級新生們吸收到許多寶貴的學習生活經驗，明確自己的目標，制定合理的學習計劃。
l：走過大一，進入大二，這是心理問題的多發階段，學習、愛情、人際交往都成爲問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業負擔使他們難以喘息。人際關係方面也會遇到很多問題。
z：到了大三呢，學生們往往會有壓力感，而這是源於專業課學習的深入，大部分學生開始考慮自己以後的職業發展和考研問題，對自己的前途感到茫然。
l：那麼今天我們請來了很多高人來爲大家指點迷津，大家好好把握機會哦，首先讓我們爲大家介紹今天到場的嘉賓，他們是……
l：好，接下來請…教授給我們做有關大學定位方面的指導。
z：感謝…教授的精彩講話，聽了他的講話，我相信大家從中都會有所收穫。
l：蘇軾曾說過：“博觀而約取,厚積而薄發。”那麼爲了讓大家從各個角度體會大學生活，我們也請來了優秀學生代表。那麼下面有我們爲大家一一介紹。
各學生嘉賓介紹自己的學習生活經驗ing......
(發言)l：聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗，可以看出他們都有“業精於勤荒於嬉”的信念，都有自己明確的奮鬥目標，或許正是這些成就了他們的優秀。
(不發言)l：相信他們都有“業精於勤荒於嬉”的信念，都有自己明確的奮鬥目標，或許正是這些成就了他們的優秀。
z：同學們在學習生活中一定會遇到很多問題，那麼下面把時間留給大家，同學們可以向各位學生嘉賓(和老師們)自由提問
提問ing......
l：由於時間關係，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。
z： 就是這樣，愛因斯坦說過：學習知識要善於思考，思考，再思考，希望同學們能夠認真思考這些問題。
l：接下來請* *領導老師作總結髮言。
z：讓我們用熱烈的掌聲有請。
講話ing......
l：感謝**老師對本次交流會的總結。我們可以看到，本次會上老師和各位優秀學長，對怎樣成功實現從高中生到大學生的轉換、合理支配和利用時間、處理學習和工作的關係等問題進行了透徹的分析和解答。
z：此時此刻，相信大家都受益匪淺，正如我開始說的“金風吐睿、錦囊探計”，相信今天這麼多錦囊總會有適合你的一計。
l：諸葛亮曾說：非學無以廣才,非志無以成學。那麼從現在開始明確自己的目標，制定合理的學習計劃，確定努力方向，充實大學生活，爲未來而努力奮鬥!
z：再次感謝各位的光臨，本次經驗交流會到此結束。再見!先請各位嘉賓退席。