週記相比日記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。以下是小編整理的400字週記精選，歡迎閱讀。
400字週記精選：玩遊戲的感覺真好
每個人都有自己的情感，喜怒哀樂總是千變萬化的在我們身上發生，可是人們都喜歡快樂的感覺，今天我就給大家來講講使我快樂的事。
記得是在四年級的時候，吳老師在自習課的時候，帶着我們到操場上去玩老鷹捉小雞的遊戲。到了操場上，吳老師先宣佈遊戲規則：我們先選出一個人當老鷹，再選出一個人當母雞，然後其它的人當小雞，一個接着一個地排在母雞身後，遊戲開始後，老鷹只要碰到小雞就算抓住了，可是老鷹不可以打母雞，不可以去抓蹲着的小雞。吳老師講完規則後，就把全班分成5組，就讓我們按組去玩了。
我們那組第一回合由馬潔當母雞，武玥當老鷹。只見武玥向右跑跑，又向左跑跑，可是馬潔就是緊緊地跟住她。這一次武玥突然向左跑去，馬潔跟了上去，可誰知是一個調虎離山計，馬潔跟過去後武玥突然向右跑，這次有2只小雞被捕了馬潔吸取了這次的教訓，武玥想再用那招，可都失敗了，最後，武玥只好以捕捉失敗而各終了。
第二回合由紀龍輝當母雞，王自豪當老鷹。只見王自豪剛上場就抓到2只小雞，紀龍輝也不甘示弱，一直拼命地擋着王自豪的猛攻。到後來，母雞和老鷹都累了，“叮叮······”一陣清脆的下課鈴響了。
同學們都坐到地上，累得走不動了，但是臉上都洋溢着快樂的笑容。
400字週記精選：文明在我身邊
文明在我們日常生活中充滿了和諧的氛圍，比如“我們在日常生活中，如果見到了陌生人，你說話很髒，那麼陌生人就會離你而去或者是朋友。無論是陌生人還是熟悉的人，我們都應以文明的方式和他們交往。無論到了那裏，我們還得以文明的方式去和他們相處。”老師曾經給我們說過他的這樣一個故事：他在上大學的時候，正上課的時候，他的鋼筆掉了，他讓他前面的那個人幫他見一下，他說：給我拾一下，結果那個人沒有理他，老師的同桌東西掉了，他還是讓他的前面那個人幫他拾的，但是人家說是幫我拾一下，拾完之後還說了聲謝謝，老師前面那個同學就說看人家說話多有禮貌，老師很不好意思。這也說明了文明。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那裏，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
“小而不爲，老來何爲?”作爲學生，除去學習，學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。遇到師長、同學，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛生，不亂扔果皮、紙屑;愛護公物，不亂寫亂畫……一件件小事，折射的卻是“文明”二字。親愛的同學們，如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會美好。
400字週記精選：永遠的愛
這是一篇短短的詩歌，沒有華麗的語言，也沒有太多的`修飾，就是這麼一首普普通通的小詩，然而卻包含了作者對母親的那份特殊、永遠的愛。
這篇詩歌反覆出現了這樣一段文字：我永遠愛你，我永遠疼你，在媽媽心裏，你是我永遠的寶貝!這段歌謠深深地印在我的腦海裏，溫暖着我的心。我想歌唱中的小寶貝就是作者羅伯特馬修吧!
每一個孩子都是上帝賜予的寶貝，父母因此而疼愛我們，關心我們。我們就是父母手上的明珠，是父母心頭上的肉。有時爲了你的安全着想，而拘束你不準碰那兒，不準碰這兒的，可是你偏不聽。有時希望你懂禮貌，文靜一點，可你卻任性地撅起了嘴。父母總是急切地想讓你成龍、成鳳，來嘮叨你的成績，盼望你能考上好大學，可你卻用憎恨的眼神回了他們。其實，父母是爲你好，他們爲我們做了許多事，而你卻不會去體會。
母親分娩出你的時候是多麼痛苦，當你2歲時母親把一桌子的菜放在餐桌前，你卻把它摔在地上，當你5歲時，母親幫你買了一件漂亮的衣服，你卻穿着它泥坑裏去玩……不論你做錯什麼，母親總會包容你的一切。
愛是人生中的一把鑰匙，愛是人生中的財富。無論你長成多大，在母親心中永遠是長不大的小寶貝。
400字週記精選：六年同窗，可知其名
不知不覺中，小學生涯中的六個春秋，即將過去，同學們相處了六年了，一起讀書，一起玩耍，自以爲非常瞭解彼此，可事實，真是這樣嗎?
“大家準備默寫!”宗老師像往常一樣，讓我們拿出了默寫紙，準備默寫。她把陳雨叫了上去，然後小心翼翼地給了她一張小紙片，小聲嘀咕了幾句，宗老師轉過身，說：“好，現在我們開始默全班六十二個人的名字!”
話語剛落，幾個同學就“啊!啊!”地叫了起來，我們怎麼也猜不透宗老師這葫蘆裏賣的什麼藥。我暗自想：這還不簡單，六年的同學，怎麼會有名字都不會寫?還沒等我們反應過來，陳雨便用她那細聲細氣的聲音開始報名字了：“一號，吳政觀。”大家立馬拿起了筆，默了起來。有幾個一時沒想好，寫得慢的，竟在下面叫嚷了起來：“等等!還沒好呢!太快了!”
一個個熟悉的名字從耳邊響起，可到了筆尖時，卻又感覺十分陌生，好像從未遇過一般。我深深地嘆了口氣，無奈地想：“唉，虧我們還是六年的同學、朋友呢，都覺得非常瞭解所有的同學，大家在班裏關係也都很好，還不會寫人家的名字，有些愧對了他們了!“三號，黃晨曦!”這時。班裏一下子出現了不少只小“蚊子”，“嘰嘰呱呱”地叫着，這有幾隻，那有幾隻，不用看，就知道，一定是在四處詢問着“曦”怎麼寫!我不禁暗自笑了起來，“哈哈!我雖然沒怎麼當過班幹部，但是當組長的時間，可就長了!怎麼不會寫組員的名字呢!想當年，我還專程詢問過他呢，我眉飛色舞地寫下了“曦”字，又仔細回想了一番，確定一個比劃不錯了，才滿意地點點頭。怎麼到了石子樂時，她滿臉紅撲撲地興奮地對我說：“瞧瞧我這名字，多簡單，多順口，一年級的小朋友都會寫，石-----子------樂!我打保票，咱班沒人會錯!”說完，行雲流水般地在本子上寫下了自己的名字。
到了比對的時候，同學們個個都傻了眼，不是這兒多寫了一橫，就是那兒少了一點。還有的，甚至都沒寫起來。“老師報名字一一比對錯的人數!八號，郭睿!”我拿着紙向黑板上對照了一下，天哪!“睿”底下不是“日”嗎?怎麼又成了兩橫，不是老師搞錯了吧，這麼多年，我一直是這麼寫的!我半蹲着站了起來，急速地一把奪過了字典，手忙腳亂地翻着，好不容易纔找到了“睿”字，“天哪!怎麼有兩橫?”我把字典貼近了眼睛，數了幾遍“一、二!”沒錯，唉，沒想到“睿”是這麼寫的，也怪我幾年來不多查字典，到現在，才改正過來!我沮喪地看了看石子樂，她也不好意思地望了望我，原來，她也錯了這個字，真是同病相憐呀!
“沈沐捷!”我心頭一緊，在班裏探尋着，只見幾個黑影竟毫不猶豫地唰唰站了起來，好像要去領獎一樣，只有張思爲有些忸怩地一手扶着桌子，一手翹着蘭花指，微微顫動了兩下瘦弱的身子，羞澀地站了起來。我假裝很生氣，左右磨起了牙，朝她高高撅起了嘴，將頭撇到了一邊，張思爲餘光瞄着，不好意思地捂住了嘴。
“石子樂!”剛一報到這名字，石子樂立即像觸電似地蹦了起來，緊張地觀察着。“嗖!”一旁的施弘毅一下子站了起來，很不在意地左右搖晃着筆根，輕輕用腳在地上打着節拍，和尚唸經似的在嘴裏唸叨着。石子樂帶着哭腔，哼哼着無力地將頭靠在了我的背上。我心想，唉，原來這麼簡單的名字都會有人錯啊!
眨眼間，小學時光就快結束了，經過這次默寫，還有人會說自己很瞭解對方嗎?在日常的學習生活中，缺少對同伴的關注，所有才會有這個結果。