時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的初中週記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中週記 篇1
在景色宜人的校園裏，一羣活潑的孩子在快樂的成長，不時也會有一些趣事。
週一的早晨，我偷偷的從我的存錢罐裏拿了一元錢。因爲上週前桌一直帶着泡泡糖，是水果味的那種。他說話時一張嘴就能聞到香噴噴的味道，他還能吹出大大的泡泡，有時還會發出“啪啪”的好聽的 聲音。饞得我心裏直癢癢。終於盼到了中午放學，我無比的興奮，找到了那個同學，偷偷地告訴他給我捎十塊泡泡糖。整個中午我都沉浸在喜悅中，滿腦子都是那香噴噴的泡泡糖。
下午我早早地到了教室，等待那個同學的到來。我等呀等呀，終於，那個同學氣喘吁吁地出現在我面前，手裏握着我的那十塊泡泡糖。爲了酬謝他的辛苦，我從中拿出兩塊我不太願意吃的送給了他，心 中暗暗高興，“這件事辦的真是兩全其美呀。”
我終於可以吃到夢寐以求的泡泡糖了。吃的時候我總是小心翼翼的，生怕被別人發現。稍不留神被班上那幾個貪吃鬼們發現的話，可憐的泡泡糖會全部被他們索走的。我吃得正高興時，一不小心，嘴巴 聲音太大，引起前桌的注意。幸好我足智多謀，三十六計走爲上策。我故意裝作上廁所。回到教室後，我故意跑到他面前自告奮勇地說：“看吧，看吧，我嘴裏什麼都沒有。”前桌只好將信將疑的回過 頭去了。
初中週記 篇2
今天晚飯後，我到小區的健身區走走，看看有沒有認識的朋友也在。
我慢慢散步過去，遠遠的就發現那裏的新變化，那裏好像變大了，大人的健身器材和小孩玩的娛樂器材也多了一些。我走近一看，果然如此。場地擴大了一些玩的項目也多了好多，好多都是新穎的東西，我都沒見過。場地上的人也比平時多了一些。我發現一個新的鞦韆，不是像往常一樣的鐵鏈，而是用粗繩子和舊汽車輪胎做成的。我趕緊過去坐着盪鞦韆，感覺很舒服。比以前的鞦韆好玩多了。我蕩了起來，身體漸漸向上傾斜，隨着鞦韆的慢慢升高，我的身體已懸空於空中，有一種飄飄然的感覺，好像自己已經學會了飛翔，爽極了！
今天，真高興！
初中週記 篇3
那年，母親扯着我的手到村裏的小學去報名。學校和我家只隔着一條小河，走過獨木橋，爬上一個山坡就到了。學校是個四合院，房子很破舊，屋檐下的廊柱被蟲蛀得千瘡百孔。到了學校，一問才知道 ，我七歲差兩個月，學校不收。正當母親急得只嚷嚷時，從偏房裏走出了一位年輕的女老師，女老師摸着我的頭說：“這孩子眼睛大，長得好，我收她，當黑頭生吧。” 母親高興得連聲說：“快喊韓老 師。”韓老師就成了我的啓蒙老師。
回家後，母親對我說：“你能跟韓老師讀書，是你的福氣，韓老師是從大城市來的，是金鳳凰落到了窮山溝。”
韓老師說一口標準的普通話，這在當時的小山村，簡直是一件奇事。連大人們在勞作歇息的時候，也來小院子裏，在廊檐下坐着，靜靜地聽韓老師上課。韓老師不僅說話動聽，而且人也長得漂亮，齊肩 的'捲髮，黑毛衣裏翻出白色的襯衣領。夏天上身穿着花襯衣，下身穿着一條半截的黑裙，在教室裏走來走去。老師走到哪，我們的眼睛就盯到哪，心裏就想：“老師恐怕就是掛曆中那個美人吧。”
我還清楚地記得，老師教我學拼音時的情景，我寫拼音字母“a”老是寫不好。韓老師走過來，握着我的手，教我寫着。老師的身上飄來淡淡的香氣，我的心“卜卜”直跳，手都顫抖起來。老師微笑着輕 聲說：“不要慌，慢慢寫，一定能寫好。”
後來，聽大人們說，韓老師是合肥下放的知青，她和一個本地的老師成了家，就沒回城。難怪，韓老師是這樣的與衆不同。在那個年代，能說普通話，能教拼音的農村教師可是寥寥無幾啊！
放學後，我們常常捨不得回家。韓老師便在操場上教我們做遊戲。我還記得老師教的那個丟手絹的遊戲，還有老師教的那首歌，“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在你的身後，大家不要打電話，快點快點抓 住他，快點快點抓住他……”老師一邊用甜美的聲音教我們唱着，一邊和我們做着遊戲。直到家裏人在河對岸喊，“毛女喂，回來喲……”我們才戀戀不捨地從地上抓起書包，跑回家去。
不僅我們喜歡韓老師，村裏的大人們也喜歡她。鄉親們常常送些菜，粑粑給老師。有一次，奶奶蒸了小麥粑，她讓我帶到學校給韓老師。我那時是個十分膽小的女孩，用家鄉話說是“黑耳道”（耳道即 耳朵）。中午，我第一個來到學校，偷偷溜到老師的廚房，把粑放到竈上，就跑出來了。過了一會兒，韓老師來到教室，她笑着說：“小鬼，東西是你帶來的吧，怎不和我說一聲。”我不好意思地點了 點頭。
放學的時候，韓老師叫我留下來，她把幾個蘋果塞進我的書包對我說：“這個你帶回去給你奶奶，讓她嚐嚐，謝謝她老人家。”那時候，蘋果可是稀罕物，買蘋果要到縣城才能買到。奶奶見了我帶回來 的蘋果，感激地一直唸叨道：“韓老師真是好人啊，她一點也不嫌棄我們農村人。”那幾個蘋果直到要爛了，奶奶才捨得拿出來吃。
我小學畢業後，韓老師也調走了，以後一直沒能看見她。聽說她退休後，回合肥去了。多少年過去了，不知老師可安好，我只有在遠方默默的祝福她，祝福她晚年幸福！
初中週記 篇4
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底裏感到無限的自責。
雖然有的同學說：“有的題目沒有講到。”現在回想起來，才覺得自己是多麼的可笑，多麼的無知！“沒講到”只不過是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預習的錯誤，如果說，自己按老師教導的那樣，從開始就認真預習的話，即使老師沒有講到又有多大關係呢？所以責任只能在自己身上。預習歷來是學習的一個重要環節，如果我們做不到課前預習和複習，那麼一定會使自己的學習大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容灌輸到大腦裏去，“飢一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網。”“臨時抱佛腳，”這纔是學習趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，纔不會手忙腳亂，出現錯誤。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是要經過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學習任務沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績，因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專心致志；三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學習靠積累，學習靠努力，學習靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把！
初中週記 篇5
今天馬老師哭了，也有一些同學哭了，因爲馬老師給我們上了一節思想課，還有一年就小學畢業了但馬老師的付出居然沒有回報，她太傷心了，嗨！這五年來我從沒有見她哭過，今天我看到了，說到這裏我的眼淚也流下了，下課了我沒有心情做眼保健，但我還是做了，因爲我不想連累馬老師……
做完廣播體操回到教室看到了七個大字：馬老師我們愛你。等到馬老師回到教室我們不約而同的大喊：“馬老師我們愛你！”我們又的眼淚流下了……
我們把這個節日定爲感恩節，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……
初中週記 篇6
今天，我們去建湖青少年實踐基地，一大早，我們就乘公交車前往目的地。同學們都很興奮，在車上，大家有說有笑，高興極了！
實踐基地的活動項目很多，有趣橋、燒烤、多米諾骨牌、筆筒製作、勇敢者之路、觀看火箭發射等。我們在實踐基地整整活動了一天，玩了很多項目。我最喜歡的是趣橋裏的雲梯橋和單槓橋。雲梯橋由一根根白色鋼管組成，像彩虹一樣橫跨在水面上。橋下鋪着一張大網，防止同學們掉到河裏。我小心翼翼地抓住橫槓，慢慢地一根根地跨過，很安全地到達了河對面，膽小的同學踩着網子小心地透過了。單杆橋兩邊有兩根繩子，是手抓的地方，腳踩着下面的一根繩子透過。我保持身體平衡，直立向前移動，這樣不容易搖晃。我們走了一次又一次，全班同學玩得開心極了。
天我和老師同學共度了愉快的一天，這將成爲我生活裏一次難忘的記憶！