一天就要結束了，今天我們都做了什麼了呢?這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編整理的初中的日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的日記 篇1
20xx年2月19日
今天天氣真好，我獨自到新華書店看書。
看了一會兒書，我到文廟廣場玩。廣場上的花都開了，小蜜蜂在五顏六色的花叢中飛來飛去。有的小朋友在花叢中捉迷藏，有的在滑冰，有的在放風箏。
初中的日記 篇2
一、20xx年3月15日 星期六 天氣晴
每個人都不是十全十美的，在任何時間，任何地點，都會犯錯，都會出糗。這不，在今天，我就看見了一樁。
當時，我正和爸爸往家走，老爸騎着電動車，我坐在後面悠然自得地聽着歌曲。那時正處於人羣下班的高峯期，老爸騎車的速度也明顯放慢。這時候，就看見一位穿黑色連衣裙的中年婦女。她一不小心把鑰匙掉在地上，隨即，彎下身，很從容地去撿。
她一彎腰，一撅屁股，那大紅色的三角褲頭就顯露無遺，但她似乎沒有一點察覺，依舊以很慢的地速度將鑰匙撿起。
周圍的人似乎也看到了，都沒吱聲，只是捂着嘴偷笑。那女士好像什麼都不知道的一副樣子，走在前方的大道上。
由此看來，愛穿短裙的女生都要注意了，以後可千萬別出這樣的洋相。
二、20xx年3月16日 星期日 天氣晴
今天真刺激。
放學後，林老師佈置給我們一個任務。她說：星期一，班會課上，你們大家都要露一手，做一道自己最拿手的飯菜。
回到家後，我便叫媽媽教我做蛋炒飯。媽媽先叫我敲了三個蛋，然後把蛋搗碎，再倒點油在鍋裏，由於我從來沒做過飯，我連煤氣竈上的按鈕都不敢按，媽媽叫我把按鈕轉到中間那個位置，油熱好了之後，我便把雞蛋到了進去，開始炒，我炒得很慢，雞蛋都粘在了鍋上，媽媽見了，便跑過來幫我炒，看着媽媽嫺熟地炒蛋，我真是無比佩服。炒完雞蛋，媽媽又讓我把飯盛到鍋裏，飯是昨天剩的，很硬，不大好盛，以至於好多飯都被我弄到了地上，盛完後媽媽叫我把飯炒軟一點，再放雞蛋，她叫我握住鍋柄炒飯，我炒完飯，便把雞蛋放進去炒了一會兒，就出鍋了。我剛洗了一下手，就開始盛飯了，沒想到手一滑，把整碗飯都翻了。後來，我吸取教訓把飯一碗一碗盛好了，看見成果，心裏美滋滋的。
看來，平時吃的飯菜背後要付出這麼多辛勞。我以後會向媽媽認真學習，也做出一碗碗香噴噴的飯。因爲媽媽爸爸每天工作都很辛苦，晚上回來還要做飯，只要我學會了，媽媽爸爸回來就能好好休息。
我長大了。
三、20xx年3月17日 星期一 天氣晴
獨自一人在梨花盛開的小路上行走，很幽靜，很美很美........
每次往返學校時總喜歡獨自一人在小路上行走欣賞風景，在路上的每一分每一秒都告訴我要做最棒的自己!
上週去學校時一路上都是光禿禿的，毫無生機。我不免多了幾分感慨，多了幾份憂慮。但是出了校園才知道外面的一切是多麼美好，梨花在這短短的三天裏盛開得如此豔麗。我停下車子，放鬆身心，深深地吸了幾口梨花香，雙眼露出久違的透亮!
.......梨花開了，我人生中的花開了嗎?如今已經初三了，初一初二頹廢了太多太多。我告訴自己我人生之花必須要是怒放的，我要做一朵永不凋謝的花。
到家了，滿園的梨花香在我心中迴盪!
梨花開了，我心中的花幾時能夠盛開?
初中的日記 篇3
去年9月，來自雲南黔南縣代化鎮的農民顧大恩，被查出肝癌中期。家境困難的他，一家大老小的後續生活成了他最大的擔憂。他的女兒纔讀中學八年級，用日記記錄了父親患肝癌後的狀況，一字一句感動了很多網友。”爸爸，請您多活幾年陪陪我們，因爲沒有你，我們三姊妹不知道該怎麼辦；因爲你不在，家就散了……“。肝癌的確是危害人們健康的頭號殺手，尤其是在農村偏遠地區，肝癌的治療更加困難。
肝癌可用介入治療
去年9月，在外打工的他突感身體不適，隨即到長順縣人民醫院檢查、住院幾天未見好轉。隨後，他轉院到貴州省人民醫院檢查，發現是肝癌中期，並做了第一次肝區介入手術。
根據NCCN，美國國立綜合癌症網絡（National Comprehensive Cancer Network ）20xx年新發布的肝癌治療指南，微創介入技術已經成爲了小肝癌，早期肝癌的重要治療方案之一。晚期肝癌患者也可以把微創介入治療作爲首選治療方案。微創介入治療創傷小，副作用小。微創介入治療主要包括經肝動脈的化療栓塞，以及消融治療等。消融治療是一種新興技術，在影像引導技術下，利用細如鐵絲的消融針插入到腫瘤組織內部，透過射頻、微波、冷凍消融等技術，對腫瘤精準原位殺滅。消融治療對周圍的組織影響極小。一般患者幾天即可出院。
肝癌手術後要防止轉移
肝癌復發轉移是影響病人療效和獲得長期生存的關鍵之一，是當前肝癌研究的熱點。肝癌切除術後亞臨牀復發轉移的發現途徑及治療原則與亞臨牀肝癌基本相似。術後定期、長期隨訪極爲重要。通常術後2年內每隔2～3個月複查一次，以後每隔3～6個月複查一次，複查主要包括AFP，B超，X線胸片，必要時做CT，MRI等。再手術是主要治療方法。
肝癌的化療是最基礎的也是最重要的腫瘤治療手段，透過規範、有效地化療，可以不同程度地殺滅腫瘤細胞，最大程度的減少腫瘤負荷。但化療同時隨着劑量的不斷加大其毒副作用也隨之增加。輔以細胞免疫治療，一方面可以殺滅體內殘留的癌細胞，防止腫瘤復發，同時可以提高機體免疫力，增加對化療及放療的依從性，延長患者的無病生存期。從這個意義上講，腫瘤的手術、化療、放療和免疫治療都是腫瘤綜合治療整體的一部分，互爲補充，相得益彰。
初中的日記 篇4
玩耍常常被認爲是浪費時間的行爲，但我卻不這麼想。
我喜歡拼魔方。
一天，我和媽媽逛街，無意中看見一個賣魔方的小攤，我們買了一個三層的魔方，媽媽說如果不會拼的話就可以讓景宏泰叔叔教我，他可是一個高手來着。剛回到家裏，就迫不及待的拼魔方。我先把六個面打散，開始拼魔方了，拼啊拼啊，我絞盡腦汁拼，最後，我垂頭喪氣的坐在沙發上看着那個魔方。因爲我把六面打散了，一面都沒有拼起來。心想，我拼六面不行，我試試拼一面算了，我專心致志的拼魔方，拼啊拼啊，終於拼出了一面來。大家都誇我厲害，在大家的鼓勵下拼一面的速度已經很快了，一分，55秒，50秒，45秒，35秒雖然沒有拼成六面，我已經很滿足了，我還跟大學生叔叔比賽，每次都是他輸。所以變成我的手下敗將。而且現有的我已經可以輕鬆的同時拼好兩面了，我正在努力嘗試着同時拼好3面，希望哪天能把六面都拼成功。
透過這件事我知道了做事不灰心，而且要有耐心。
初中的日記 篇5
讀完《淘氣包日記》後，我覺得這本書真是一本老少皆宜的好書。書中主人公一系列的調皮搗蛋行爲開啓了所有人孩童時代的回憶。主人公姜尼諾的惡作劇層出不窮。
他在客廳表演魔術，幾乎射瞎姐夫的眼睛；他把鞭炮藏進壁爐，結果引進技術爆炸；他和同學打賭，卻釀成一場車禍；他將鄰居的孩子扮作猴子掛在樹上；他玩釣魚遊戲，卻釣下了一個老人的牙齒；他在咖啡裏放胡椒粉，爲了報復大人的虐待……幾乎是一部完整的“惡作劇大全”。記錄了姜尼諾的成長過程中的快樂、委屈、反抗與懺悔。一讀完這本書，我便覺得我的遭遇也與主人公姜尼諾的遭遇極其相似。我也曾被父母冤枉過，我也曾反抗過，我也調皮搗蛋過，我也惡作劇過……這本書幾乎真實地再現了我們許多的生活場景。
讀完這本書後，我懂得了不管發生什麼事，都要先冷靜下來，不應該像文中的姜尼諾一樣，受到大人的虐待後便以在大人的咖啡中放胡椒粉、在燉肉中加大把的鹽的方式報復；惡作劇也不能玩得過火，不能像姜尼諾那樣把鄰居的孩子扮作猴子掛在樹上。如果和父母發生了不快，應該透過公平談判的方式解決，做錯了事應勇於承認錯誤，要敢作敢當並加以改正。最後，我想對所有的孩子們說：“你們總是爲自己的好心被大人歪曲而苦惱嗎？看《淘氣包日記》吧，笑過之後，你會得到一個最像你的朋友。”我還想對所有的'家長們說：“你們總是爲孩子無窮無盡的惹是生非苦惱嗎？看《淘氣包日記》吧，笑過之後，你會悟到解決問題的方法。
”《淘氣包日記》，最像我的知心好友。
初中的日記 篇6
時間過的真快，一個星期又過去了，我來到表姐家已經有五六天了，今天表姐帶我到溪裏捉魚。
我們走在長滿雜草的小路，由於下過雨，我遠遠的就聽見嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引着我，催促着我快步向前，當我看到清澈的小溪時，我高興的向前一跳，快進了小溪裏。
“捉魚行動現在開始”，我喊了一聲，便和表姐在水裏尋找魚的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒見到魚的蹤跡，反而弄得我一身溼，就在我垂頭喪氣之時，一隻泥鰍緩慢的從我身邊遊過，我急忙把竹簸箕插在水裏，誰知我插得太猛，那隻泥鰍被驚嚇得鑽入泥土裏，我氣得火冒三丈，把周圍的小石子一通亂砸，突然，表姐對我喊：“喂，你過來，這兒有魚，把簸箕拿過來，快點！”我飛快的跑過去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個高手，見她把簸箕輕輕插金石頭縫裏，然後走到岸上，靜靜的等待魚的到來。
過了一會兒，一隻小魚轉動着眼睛，鑽出泥土，環視着四方，之間姐姐躡手躡腳的走過去，已迅雷不及掩耳之勢，提起簸箕，一隻活蹦亂跳的魚兒便被抓住了，然後姐姐在把魚兒到進已經裝過水的袋子裏，我看了，可真是羨慕極了。
隨後，我自己試着尋找有魚的石縫，在姐姐的指引下，我找了一個石縫，我先把簸箕插進水裏，然後坐在岸上靜觀其變，果然不出所料，一隻賊頭賊腦的泥鰍有了出來，我見那隻泥鰍毫無防備，便迅速的提起簸箕，誰知泥鰍那麼會跳，只見他一躍而起，又鑽入水底逃之夭夭……
太陽越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不捨的離開了這給美麗的小溪。
初中的日記 篇7
奔跑，字面意思聽起來像是在體育中的跑步，但是在學習中，它的意思也是讓我們奮力前進。
困難就像是一場大雨，知識就像是一條無盡之路，而學習知識、汲取知識的過程就是一次漫長的奔跑，這次奔跑也是一場長久的比賽，別人如果一直堅持冒雨前進並且勤奮好學，那麼別人就是最後的贏家;反之，你如果也那麼做，那麼最後的勝利者也會是你。
就拿聽講來說。會聽講的人才會學習，如果一個人不聽講，那就已經輸在起跑線上了。就像我們班的一個同學一樣，上課不聽講，經常走神，一個句子別人和老師重複無數遍之後，仍然回答不上來，只有老師再叫別人重複一遍他才能，再給他糾正，他才能勉強回答上來，這樣的聽講實在是讓人很無奈。
還有就是作業，同樣是那位同學，老師佈置作業背東西，他第二天來了何老師說沒背過，就是死活背不過，老師於是讓他一個早讀沒幹別的，只去背誦課文，結果沒一會就背過了，而且錯誤很少。再有一個就是作業，我們班的另一位同學，可以說是作業基本上沒全部完成一回，整天不是這沒帶就是那忘了的，作業不是沒寫完就是寫錯了或者忘帶了。如果一個人長時間如此下去，不輸給別人纔怪。
我們的一生都在和別人跑步競賽，起跑線上輸了也沒關係，在過程中只要你比別人更用心更努力去學習，同樣也是勝利者。讓我們努力學習，努力奔跑吧。