奉獻是一種責任，一種不可推卸的責任。以下是小編整理的奉獻的作文600字，歡迎閱讀。
奉獻的作文600字【1】
20XX年5月12日，地球母親爲了讓我們屈服於她的腳下，於是給我們人類安排了一場重大的考驗——四川發生了一場大地震，地動山搖，房屋轉眼間變成了廢墟，脆弱的人類被壓在廢墟下。但他們並沒有因此而被打敗、屈服，以愛托起了生命，用他們的愛點燃了每一個人的心中之火。
他們是一縷陽光，爲每一個人帶來溫暖;他們是一滴甘露，滋潤每一個人的荒涼之心;他們是一盞明燈，點燃黑暗之路。一方有難，八方支援，我們中國數百名武警官兵連夜趕往四川進行救援工作，還有許多志願者也伸出了他們的援手，進行了救援工作。他們時時刻刻地守護在現場，用他們的愛鼓勵着受難者。那時，我們中國人民的心也緊緊地連在了一起，他們不分疆域，不分種族，不分老幼，伸出了救援之手，爲受災羣衆給予出力所能及的物資和經濟上的援助以及人文的關懷，用他們的愛幫助受難者們渡過難關。
在廢墟中，救援員意外發現，有一位年輕的母親跪倒在水泥板的空隙中，但她已經停止了呼吸，救援員將僵硬的母親的身體翻過來，發現在她的懷裏還緊緊抱着一位嬰兒，嬰兒還活着。救援員救出嬰兒的同時還發現她的手裏捏着一部手機，手機上有一條還沒寫完的短信，短信寫着：親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你……這位母親是多麼的偉大啊!把自己一生的愛，把世間上最美好的事物都留給了自己的孩子，自己卻安詳的離開了。
天災無情，人間有情。是啊!在殘酷的災難面前，我們並不會感到孤單、寂寞和害怕，因爲人間有愛。每個人都無私地奉獻出自己的愛，讓愛傳遍每一個角落，讓愛去點燃每一位受難者的脆弱心靈，讓愛去點燃每一位受難者的心中之火。讓他們都能感受到愛的氣息，感受到愛的希望，使他們有勇氣地面對困難，戰勝困難，堅強地活下來。
爲災難奉獻愛的人，他們是黑暗中的一縷光芒;他們是乾旱中的一滴甘露;他們是絕望中的一絲希望。因爲有他們的愛，大家纔不會感到無助、寂寞與害怕，纔有勇氣堅強地生存下來。是他們讓我讀懂了什麼是愛，使我感受到愛的力量，他們是我榜樣，我會一生地記住他們，以他們爲傲。我相信，他們這些無私的“花朵們”，在未來的明天將會開得更加美麗，更加燦爛。
奉獻的作文600字【2】
現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重於物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源於無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成爲社會進步的動力。
魯迅先生“俯首甘爲孺子牛”;周總理鞠躬盡瘁，死而後已;孔繁森將自己的一生奉獻於阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，爲社會進步做出巨大的貢獻，爲世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。
有人認爲奉獻是爲了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的`也正是爲了獲得人對它的讚揚。恰恰相反，奉獻的本質在於它的無私性。現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。
奉獻是積極主動的。個人的奉獻在於主觀願望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取;而牛在生前是積極地勞作奉獻，死後實現同豬一樣的貢獻。因此，它得到人們更多的稱讚，同時也將它喻爲勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。
現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻着自己的思維，奉獻着自己的精神力量。我國處於社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。這正是精神文明爲經濟建設提供了精神動力和智力支援。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人間最偉大的奉獻也在於此。教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成爲國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之後的欣慰。
奉獻不是爲了索取，奉獻應是自覺自願的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂於奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
奉獻的作文600字【3】
愛，是開啟心靈的窗戶，愛，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》後，我明白了什麼是奉獻精神，什麼是愛的力量。
蘆蘆是個殘疾孩子，小學三年級的學生。他每天清早都會拄着雙柺，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，等待着劉老師從河邊的蘆葦從裏撐出一隻小船，把它搖到學校去。蘆蘆是多麼幸運呀，是劉老師的愛呵護着脆弱的他成長的。
天有不測風雲，人有旦夕禍福。不幸的事發生了，劉老師掉進水裏淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運的。後來，學校又來了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來的老師的妹妹，她也是那麼熱情，那麼富有獻身精神，那麼熱愛蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學，而且還想辦法解決了村裏孩子上學難的問題。
兩位老師的美德和獻身精神真的好令人感動，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的老師呢?
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時候，老師讓我們每人拿一本課外書放到她那裏，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包裏裝一本自己喜歡的課外書，讓我們每天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。於是，我們可以盡情地在上面寫博、評博。
一份耕耘一份收穫，在老師的無私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號，我也榮幸地被評爲“閱讀之星”。我心裏真的是好高興、好高興。