自從浙江省9月發佈了高考招生制度改革，出了道“7選3”的選擇題，高中教育就越來越重視職業生涯規劃。因爲大學要讀什麼專業，今後取決於選考哪3門課，高中生必須趕在高考前下定決心。爲此，省內不少高中成立了學生職業生涯規劃指導中心。像杭州學軍中學等學校還專門開設了“職業生涯規劃課程”。
但這道選擇題怎麼做，大家都沒經驗。昨天，北大清華等名牌大學的老師，以及不少國外高中老師，都聚在杭州學軍中學，給浙江高中生出主意，吸引了省內外近200百位高中校長來取經。
都說旁觀者清，作爲局外人的大學老師和國外老師，一致認爲，高中職業規劃的關鍵是找興趣。
怎麼找興趣?在北大就業指導服務中心呂媛老師看來，現在市面上各種職業測評軟件，都不足以準確測評出學生的興趣。“因爲學生的興趣會隨年齡的增長，經驗與體驗的'完善而不斷改變。像北大學生，10年前出國的人最多，5年前去外企的人最多，3年前考公務員的最多，現在是去國企、央企的最多。大學生都如此，何況年級還小的高中生。”她說。
高中生找興趣，嘗試是最佳辦法。呂媛說，有些學生不是沒有興趣，而是接觸社會太少，沒有機會發現興趣。比如說競選班長，會去參選的人一定認爲自己有能力、而且會選上纔會去的。這種感覺肯定是要聽說過、體驗過纔會有。高中生應該透過嘗試更多的事情來尋找自己的方向。
美國是職業規劃教育的起源地，來自美國Meritas頂尖高中中國區總監Ms Rebecca Zhou也認同呂媛的說法。她說，在美國，職業生涯規劃從小學就開始了，每月都會請學生家長來做一次職業經驗分享，像科學家楊振寧、法國某奢侈品牌的創始人等名流都會來跟孩子們分享自己的經驗。也就是說，學生找興趣，除了透過自身過往經驗，也可以藉助他人的經驗以及外部激勵。
除了找興趣，許多高中生爲“7選3”糾結的另一個原因是，唯恐這一選，定了終身—選了什麼專業，就要做什麼工作。據悉，北大就業指導中心之前做過調查，專業對口率是隨着學歷的增長才會增長。一般讀到研究生以上，纔會出現就業與專業對口率高的情況。“所以高中生做選擇，心態可以開放點。”呂媛說。